硬笔书法教学计划优选

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硬笔书法教学计划集锦【第一篇】

学年度总目标:

以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导,做到:领导、教师全员参与;始终面向全体学生;落实教学全程管理。要严格训练学生眼到、心到、手到。“眼到”即仔细观察字帖上的笔画,字形;“心到”即心中对用笔特征、字形结构和它们在格子中的位置有数;“手到”即下笔临写要把眼看到的,心中体会到的用手中的笔表现出来。

德育目标:

汉字是中华民族的瑰宝,是中华文化传承的载体。写好字是教师应具备的教学基本功之一,是学生应具备的基本素质之一。写字教育是学校素质教育的重要内容之一。师生的字写得怎样,是一所学校文化内涵、办学品味、师生素养的集中体现。全体师生要充分认识到写字教育的重要意义。写字教育要以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导,做到:领导、教师全员参与;始终面向全体学生;落实教学全程管理。

认知目标:

叶圣陶先生说:“什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。”因此每位教师都要抓学生的写字训练是很重要的,只有这样才能切实使学生的字一天天真的美起来。

意在笔尖,笔居心后”。

能力目标:

要严格训练学生眼到、心到、手到。“眼到”即仔细观察字帖上的笔画,字形;“心到”即心中对用笔特征、字形结构和它们在格子中的位置有数;“手到”即下笔临写要把眼看到的,心中体会到的用手中的笔表现出来。

要求学生做到:

1、树立“提笔即是练字的意识

2、写字量要少而精,突出重点。

3、书写姿势要正确。

4、学会反复比较,反复推敲,提高写字水平。写字时要学生比字帖,找差距,学他人,多练习,真正提高自己的写字水平。

情感目标:

小学生写字教学是小学教学的一个重要内容,是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项基础工程。要练好字,决非一朝一夕就能奏效的,需要长期的钻研和磨练,需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功,练字的`过程是检验毅力的手段,是磨练意志的途径,字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。

教学重点:“心到”即心中对用笔特征、字形结构和它们在格子中的位置有数。

教学难点:“手到”即下笔临写要把眼看到的,心中体会到的用手中的笔表现出来。

教学方法、手段:教学示范法、练习法等。

重视学生写字习惯的养成,首先从写字的姿势入手,每次写字,都要求学生做到:头正,身直,臂开,脚平。眼离书本一尺远,胸离桌子一拳远,手离笔尖一寸远。

抓好起始年级的写字教育,遵循“低起点、严要求”的方针,对各年级写字分阶段训练作好前后衔接。规范作业书写,三年级以上学生各科作业原则上都要用钢笔书写,要求字迹清楚,工整,干净。

教学内容和授课日程安排:略

硬笔书法教学计划集锦【第二篇】

一、教材分析

写字不仅能反应学生的审美能力,还能够了解一些做人的道理,对于提高一个人的人格形成和文化素养的熏陶也起着重要的作用。为了抓住小学阶段大好时光,给孩子们打下坚实的写字基础。

硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史,介绍历代著名书法家及基代表作品,分析其艺术特点。学习的重点是硬笔楷书,并进行大量的常见字的楷书练习。学习的难点是硬笔楷书的创作训练。进行创作专题讨论,分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题,评价作品的优劣。每次讲课都进行一定数量的作品欣赏,分析其风格特点、用笔特点。

通过硬笔书法课程学习,以及相关的.绘画、雕塑、工艺美术等姐妹艺术欣赏,能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力,不断提高他们的审美情趣和高尚人格。

二、教学目标

通过认真进行写字教学,使学生掌握正确的写字姿势和执笔、运笔的方法;2通过认真进行写字教学,掌握汉字的笔画、偏旁、结构的书写方法,逐步把铅笔字、钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐,并有一定的速度。通过写字教学,使学生认识祖国博大精深的汉字文化,懂得热爱祖国的文化,产生为祖国自豪的感情。通过在写字教学中对字型的分析,小组合作评价等过程,让学生明白谦让、合作、包容等做人的道理,从而为形成良好的品格抹上一缕艳丽的彩色。通过写字教学,不仅可以使学生在校期间能更好地书写各种书面作业,而且可以为今后的学习和工作打下良好的基础。

三、教学的方法

在写字教学中根据现代教学理念,摒弃老一套以教师为中心的教学方法,老师写一个字,学生照着写,学生处于一种被动写字的地位上,学生没有自主的权利,也就感受不到写字的快乐。现在进行的教学方法是以学生为中心,教师指导学生观察,让学生自己去分析,去总结,学生评价自己和他人的写字成绩。这样学生成为了写字教学的主体,有学习的自主权利,通过生生之间的评价、教师的评价还能够感觉到自己的点滴的进步,享受到写字的快乐。

四、课时安排

第一周:为书法课程开班做好准备。介绍书法的材料工具,正楷的笔画名称了解,规范笔画教学欣赏。

第二周:给学生讲些古今中外认真练字的名人故事,以此激励学生。书法史,教给学生写字口诀:身坐正,脚放平,一尺一寸一拳头记心中。钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。

钢笔楷书笔画的特点与写法

(一)点的写法第三周:钢笔楷书笔画的特点与写法

(三)横的写法第四周:钢笔楷书笔画的特点与写法

(四)竖的写法第五周:钢笔楷书笔画的特点与写法

(五)撇的写法第六周:钢笔楷书笔画的特点与写法

(六)捺的写法第七周:钢笔楷书笔画的特点与写法

(七)提的写法第八周:钢笔楷书笔画的特点与写法

(八)钩画的写法第九周:钢笔楷书笔画的特点与写法

(八)钩画的写法第十周:钢笔楷书笔画的特点与写法

(十)折画的写法第十一周:规范字的笔画搭配(独体字的教学)

第十二周:钢笔楷书偏旁的特点与写法

(一)偏旁1常见字头第十三周:钢笔楷书偏旁的特点与写法(二)偏旁2常见字底第十四周钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)偏旁3右偏旁:钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)偏旁3左偏旁第十五周:规范字的间架结构左右、左中右,品字结构第十六周:规范字的间架结构上下,下中下,包围结构

硬笔书法教学计划集锦【第三篇】

一、学情分析

本人任教五年级两个班的书法课,虽然学生从一年级开始,就通过练字打下了一定的基础,但几乎所有的学生都是第一次接触书法学习,所以在此基础上进行书法指导有一定的难度。教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始,养成良好的学习习惯和正确的书写习惯,能熟练掌握基本笔画的书写,尤其需要教师着重指导用笔方法。

二、教材分析

中国书法源远流长,博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀,群星璀璨,名家辈出,形成了自己独特的艺术形式,成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此,书法教学是继承我国的传统文化,弘扬我中华民族文明的突出体现,写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值,而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美,显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

三、教学目标

1、书法课的教学要有人文性

素质教育要求教学要面对全体,使学生在多方面得到发展,书法教学作为培养特长一面来讲,要让学生了解书法的重要性,晓知并学习古代名人学有所成的精神,激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心,从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯,并且既学本领,又学做人。

2、书法教学要有针对性

教学过程中,在学生全面发展的同时,要注重学生的个性发展,不图人人都能当小书法家,但求个个参与,书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才,要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象,给他们机会,教他们正确的学习方法和书写技能,真正使他们的特长得到发挥,为他们的以后的发展打下良好基础。

3、书法教学要有持久性

欲获得某一知识、技能,并非三两日可成,必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”,必须具有持久性。学习书法不仅培养学生的自信心,更重要的是要磨练学生的耐性。

4、书法教学要具有兴趣性

书法本是一门科学性很强的艺术,下有根上无顶,无人书写水平达到顶峰。小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体,初步认识真(楷书)、草、隶、篆,大致区分各体的字形特点,尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体,倡导积极尝试、习练爱好之精神,让学生观赏一些书法刊物,开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人,以此提高学生的兴趣和求知欲。平时注意用毛笔示范学生,引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经启发诱导,渐渐使学生被书法艺术的美所吸引,情不自禁地步入书法之门。

四、采取措施

自来学艺均有百日之功,无论成效大小,观其自晓。时久习练,可以使眼高手自高,功到自成,耗日太多使学生情绪低落。可也不能急于求成,对小学生来说,要使他们循序渐进,初见成效,也有以下的'方法:

(一)尊重学生的个性,根据学生自己喜爱的字体去练;

(二)按字形的要求,正规严格去指导习练;

(三)学会比较和鉴别的方法;

(四)教学生掌握运笔和写字的章法,一步一步练习,分步检查书写效果强化过关。

五、教学重难点

1、培养学生的正确执笔方法和写字姿势。

2、了解文房四宝。

3、掌握毛笔楷书横、竖、撇、点、捺、横折的写法。

4、对书法作品有基本的欣赏能力。

5、能完成一幅书法作品。

硬笔书法教学计划集锦【第四篇】

一、教学目标

1、通过本期硬笔书法教学,使学生养成良好的写字习惯(正确的坐姿、执笔),具备规范、工整、美观地书写汉字的能力。

2、让学生通过硬笔书法学习,感受中国书法艺术之美,传承书法这一优秀传统文化。

3、通过硬笔书法学习,培养学生专心致志、一丝不苟、持之以恒的精神。

二、教学内容:

学生入学,老师将根据其书写的情况分为入门、基础、提高三种层次,因材施教,帮助提高。

1、入门:正确的坐姿,正确握笔,学习汉字硬笔楷书的基本笔画(8个),变化笔画(50个左右)。

2、基础:硬笔楷书常见偏旁部首,常见结构规律,训练整体书写,力求达到美观,赏心悦目地完成整体篇章书写的目标(一般来说,经过训练,在同年龄的学生中会成为硬笔书法的佼佼者)。

3、提高:在硬笔楷书整体书写能达到美观的前提下,教写硬笔行书,并指导和训练写硬笔书法作品。

以上三种层次的学生都要进行硬笔书法的线条训练,训练学生写出刚柔相济的、流畅的、有节奏感韵律感的硬笔书法线条。

三、教学方法:

1、讲述法:硬笔书法入门、基础、提高的各种知识和技能。

2、观察法(练眼):通过师生示范,训练学生的对汉字楷书(行书)笔画、线条、偏旁、结构、篇章章法布白的优劣,得失做出正确的鉴别判断。

3、扩展法:让学生了解书法史,主要了解中国历史上的书法大家和著名作品,以及一些书法常识。

4、欣赏法:让学生欣赏一些硬笔书法作品,提高鉴赏书法的能力,也提高修养。

5、记忆法(练心):识记一大批汉字特别是不好写的字的正确写法。

6、训练法(练手):训练写出美的线条,写出规范、整齐、美观的笔画、偏旁、单字以及整体篇章。

四、教学中应注意的问题:

1、每堂课都要进行“讲——看——练——评”的'四环节教学和训练,使每个学生每次都有收获,每次都有提高。

2、教师运用激励性的评语对学生的书写情况进行评价,指导学生纠正不当书写习惯,形成正确书写习惯。

3、开辟展示台,每月更换一次学生书法作品、给学生一个展示和发表的平台。并积极组织学生参加各级书法比赛,争取比赛获奖。

4、加强与家长的沟通,使家长督促学生多加以练习,以及在平常的作业中将在书法班学到的知识和技能加以运用。

硬笔书法教学计划集锦【第五篇】

写字不仅能反应学生的审美能力,还能够了解一些做人的道理,对于提高一个人的人格形成和文化素养的熏陶也起着重要的作用。为了抓住小学阶段大好时光,给孩子们打下坚实的写字基础,我们特做写字计划如下:

一、教学目标

1、通过认真进行写字教学,使学生掌握正确的写字姿势和执笔、运笔的方法;

2、通过认真进行写字教学,掌握汉字的笔画、偏旁、结构的书写方法,逐步把铅笔字、钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐,并有一定的速度。

3、通过写字教学,使学生认识祖国博大精深的汉字文化,懂得热爱祖国的.文化,产生为祖国自豪的感情。

4、通过在写字教学中对字型的分析,小组合作评价等过程,让学生明白谦让、合作、包容等做人的道理,从而为形成良好的品格抹上一缕艳丽的彩色。

5、通过写字教学,不仅可以使学生在校期间能更好地书写各种书面作业,而且可以为今后的学习和工作打下良好的基础。

二、教学内容

书法常识、硬笔书法

三、教学时间安排

每周一课时

四、教学的方法

在写字教学中根据现代教学理念,摒弃老一套以教师为中心的教学方法,老师写一个字,学生照着写,学生处于一种被动写字的地位上,学生没有自主的权利,也就感受不到写字的快乐。现在进行的教学方法是以学生为中心,教师指导学生观察,让学生自己去分析,去总结,学生评价自己和他人的写字成绩。这样学生成为了写字教学的主体,有学习的自主权利,通过生生之间的评价、教师的评价还能够感觉到自己的点滴的进步,享受到写字的快乐。

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