小学四年级上学期语文教学计划精编2篇

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小学四年级上册语文教学工作总结1

一学期大日常教学工作结束了。时光太匆匆,,在这个学期我担任四年级的语文日常教学工作,回顾过去的工作,有得有失,为了今后更好的工作,特对本学期的日常教学工作做一下总结:

一、基本情况分析:

经过四年的学习强化与教育指导,四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成,大部分同学对语文学()习有浓厚的兴趣,形成了学习语文的良好氛围。为了本学期语文日常教学更上一个新的台阶,为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文日常教学心得体会如下。

二、主要成绩和经验;

(一)实施新的教法,提高日常教学的实效性

第一、在识字写字日常教学中,讲究方法,提高质量。

二是充分运用多媒体技术优势,给儿童创设生动活泼的画面,并引导他们联系生活实际和已有生活经验,多观察,多想象,把识字和认识事物有机结合起来;

三是学过的字力求在语言训练时反复运用,把识字和听说读写有机地结合起来;四是在识字过程中一定重视写字的指导,不仅要求儿童把字写对,还要做到姿势正确,把字写好。

第二,在口语交际中,联系实际,创设情境,使儿童入情入境地进行口语交际,达到有话可说,有话愿说。

第三、在日常教学策略上,整体关顾,灵活处理。。

第四、在日常教学思想上,要转变方式,实施自主、合作、探究式学习。

(二)、注意德育渗透,体现语文的情感性

"新课标"指出:"培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文学习的重要内容,不应该把它们当作外在的、附加的任务,而应该因势利导,贯穿于日常的日常教学过程之中,通过熏陶感染,收到潜移默化的功效。我在日常教学中,一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素,适时、适度地进行德育渗透,达到"润物细无声"的效果。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,强化人文素质教育,做到"披文入情,以情悟文,情文结合"。

(三)培养语文素养,体现语文的学科性

新教材特别重视对儿童语文素养的培养。因此,教师在日常教学中要充分利用教材优势,注重儿童语言的积累、感悟和运用,注重对儿童进行语文基本技能的'训练,给儿童打下扎实的语文基础;要努力体现语文的实践性和综合性,努力开发语文课程资源,充分利用当时、当地的学习资源和教育资源。

要创造性地使用教材。教师要根据当时、当地和学生的实际,活用教材,随时利用身边的语文教育资源,丰富语文日常教学的内容与形式,拓宽语文日常教学的渠道。

总之,教师备课时胸中要有全局,创造性地设计日常教学,创造性地进行日常教学,做到既符合教材编写意图,又不拘泥于教材。使日常教学充满活力。

三、存在问题。

1、培优补差工作由于时间,人数,任务多等主客观原因,开展较少,成效不大。

2、没有能全面,多层次提高学生语文水平。

3、作文水平整体偏低,指导训练力度不够。

4、教师没能充分“备懂”学生,所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣,课堂气氛不够活跃。有成绩也有不足。本人将从这学期的日常教学工作汲取营养(优点)、吸取教训。加倍完善自己,提高自身素养,以便做出更大的成绩,更好的完成工作。“一份耕耘,一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去研究日常教学教材,多花心思去和孩子们接触,探讨方法。在以后的工作中,努力改掉不足之处,真正和孩子融为一体共同学习,让孩子们感受到学习的乐趣,知道学习的意义,树立远大的抱负,为实现自己的目标而奋斗!

小学四年级上册语文教学工作总结2

学期已圆满结束了,在这一学期教学工作中,取得了一些成绩,为总结教学经验,以利下学期更好地进行语文教学工作特总结如下:

一、认真探讨教材,上好每一节课。

教学前吃透教材的内容,目的要求,重对点。从而对本学期的教材有一定系统的初步认识。以便在教学中做到教学有方向有目的,课上做到有重点,攻破难点,从而达到最佳的教学效果。

二、不断探索教学经验,努力提高教学质量。

针对本班语文差的特点,采取由浅入深,层层深入的循序渐进的教学方法采用通俗易懂的语言,积极地启发引导学生认识知识,逐步培养学生学习语言的兴趣,因而在教学方面收到应有的效果。

三、进行培优辅差工作。

针对班级中各方面的情况对优生进行有目的辅导,同时注意辅导差生,因此在本期教学工作中收到了较好的教学效果。

以上是本期在教学工作中取得的一些成绩,在下期的教学工作中,继续努力,争取更好的成绩。

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