最小学四年级语文上册教学计划优秀4篇

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最小学四年级语文上册教学计划【第一篇】

新学期开始了,很高兴能担任四年级语文教学工作,为了更好地完成教学任务,特根据学校所制定的各项计划,和本班的实际情况,制定本学期教学计划、

一、班级学生情况分析

本班现有学生xxx人,其中男生xxx人,女生xxx人、从整体看,本班属于前面优等生出色,后面后进生较多这种情况、经过一个学期的教育,优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯,并有一定的语文素养,发展也比较全面、后进生还有个别仍没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备,不能积极完成老师布置的作业,上课听讲不够专心,课下阅读时间少,课外积累欠缺、

二、 本册教材的基本结构

本册教材仍以专题形式组织内容:导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)、

三、本册学习要达到的主要目标:

通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观、在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中,达到中年级的上阶段教学目标、

1、认字200个,会写200,养成主动识字的习惯、

2、会使用字典、词典,有独立识字的能力、能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖、

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文、

4、体会课文中关键词句表达情意的作用、

5、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情、能复述叙事性课文的大意、

6、养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料、

7、在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯、听人说话能把握主要内容,并能简要转述、能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法、

8、留心周围事物,勤于书面表达、能把内容写得比较清楚、比较具体、会写简短的书信便条、能修改习作中有明显错误的词句、

9、在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题、

四、落实教学目标的基本措施:

1、生字新词和句子的学习

学生通过三年级的学习,已经逐渐趋向于根据自己的水平和需要自学生字新词和句子、因此,教师在生字新词的教学过程中,应该发挥学生的主观能动作用,引导孩子利用课前的预习,大量地进行生字新词的自学,引导学生学写摘录笔记和批注笔记,教给他们摘录和批注的方法,激发他们的摘录兴趣,最终培养他们的摘录习惯、 在课堂上的生字新词教学,应该尽量精简,只对较难或重点的生字新词进行分析和集体指导、另外,对于一些名言警句、谚语、古诗,教学时应该把握好教的度,引导孩子自觉积累、

2、重视阅读教学

四年级语文教科书的主体课文较之三年级来说,不如三年级多,不少课文篇幅也不如它们长,但是具有如下特点:第一,对阅读的要求提高了、第二,语文体的中的阅读篇目增多了、第三,日积月累中还有不少的阅读内容、第四,教材旨在引导孩子搜集信息,从多种渠道学习语文、所以总起来看,四年级的教材阅读量还是很大的、另外,四年级上册课文的文化含量加大了,课文的内涵,需要教师和学生共同挖掘、

四年级的阅读较之低年级,更加系统,难度加大、这学期学生的自学水平应该能达到以下水平:

(1)会自己提出问题,提出比较有质量的问题、

(2)通过讨论,能纠正或完善自己的认识

(3)学会写摘录笔记和批注笔记、

(4)基本上养成良好的阅读习惯

3、尽可能地让学生快乐地写作,逐步养成自主修改的习惯,培养修改作文的能力、

四年级在作文教学上,仍然要让学生“愿意写,有的写”,不以字数、文体、要点来局限孩子,而是以是否很好的以表达一个完整的意思作为评价的依据,让老师的限制少一些,要求低一些,给学生一个更宽松地写作要求,实际上就给了他一个更为广阔地写作天地,要学生打好作文基础,避免到了高段还在句段的通顺上伤脑筋,希望学生写出的作品不拘一格,有自己的童真、自己的个性、甚至于自己的思想、为了让学生愿意写、有的写,

五、 后进生的转化

1、多与后进生交流,了解学困原因,从心里树立“和自己比”的信念、

2、利用课余时间多给后进生辅导,降低学习目标、

3、采取“一帮一”的方式,时时刻刻有人在帮、

4、发现后进生身上的优点,放大其优点,从一个点出发,使其树立学习的信心、

最小学四年级语文上册教学计划【第二篇】

一、指导思想

贯彻“以人为本”的教育理念,以“提高自我”为目标,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。培养学生的听、说、读、写能力,体现语文教学中的双基要求。

二、学生情况分析

本班共有学生46人,共中男生24人,女生22人。经过了三年的语文学习,我班学生自主识字能力,自主阅读能力,个人解决问题的能力都有了明显的提高。学生的作文水平也有不同程度的提高。

三、教材分析

本册教材分组编排,共分八组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。

八个专题依次是:

1、自然奇观、

2、观察与发现、

3、中外童话、

4、作家笔下的动物、

5、我国的世界遗产、

6、人间真情、

7、成长的故事、

8、科技成就。

本册教材仍以专题形式组织内容:导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、

四、教学目标

1、认字200个,会写200,养成主动识字的习惯。

2、会使用字典、词典,能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3、体会课文中关键词句表达情意的作用。能初步理解课文大概意思。

4、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

5、留心周围事物,能用书面语言表达出来,能把内容写得比较清楚、比较具体。

五、教学措施:

1、狠抓学生的学习目的和学习态度教育,培养学生力求上进,学好语文的决心,培养刻苦学习的精神。

2、加强对学生学习方法指导,提高学习效率,取得事半功倍的学习效果。举办学习经验交流会,让学生自己互相之间介绍学习方法和体会。

3、开展“分组合作”学会,取长补短,在学习中培养团结协作,共同提高的品质。班上成互帮互助学会小组6一8个,每个小组均衡搭配。

4、加强基础知识训练,提高阅读理解能力和写作能力。开展丰富多彩的课外活动,例朗诵比赛,作文比赛,读书会等活动,拓展知识视野。

最小学四年级语文上册教学计划【第三篇】

一、基本情况

该班共有学生xx人,其中男xx人,女xx人,上学期语文及格率80%,优秀率10%,抽考在导子中心校同年级中名列第六。

基本技能:

具有一定的拼音识字能力,组词成句、组句成段、组段成篇的能力,具有一定的分析能力,写作技能有一定的提高,阅读能力较强,能按要求做练习,基础知识比较扎实。最为突出的是:王佳敏、王慧添、王巨方、王梦、张梦寒王增虎等同学,他们的共同特点是:记忆力较强,反映灵敏,学习主动。学生的思想觉悟高,拾金不昧,学会了做人求知,健体生活,上课时能大胆回答问题,但也有少数同学贪玩,存在着发展不平衡现象。

二、教育教学目标

1、德育目标:为建设社会主义现代化强国,培养构建和谐社会的优秀人才。

2、智育目标:期评及格率达100%,优秀率达50%。

3、基本技能:

①继续巩固汉语拼音,能用普通话朗读课文和讨论问题。

②要求识字390个,其中会认的字190个,会写的字200个。在识字教学中,根据汉字的特点(音、形、义),培养辨析字、词的能力,学过的词语会用,注意积累词汇。

③学习写钢笔字,写得正确、端正、清洁,学习写毛笔字,练习用毛笔临帖,培养良好的写字习惯。

④初步养成认真和有礼貌的听话习惯,能听懂程度适当的广播,讲出主要内容。

⑤能查字典、巩固音序、部首、数笔画三种查字典的方法。说话要求口齿清楚、态度自然、声音适度,要求有中心有条理地口述一件事,能围绕中心说出自己的意思,养成使用礼貌用语的习惯。

⑥能正确有感情地朗读课文,注意句子之间的停顿,读出不同的语气,能背诵指定的课文,边读边想,能按要求默读课文,结合理解含义深刻的句子,能理解段与段之间的关系,分段,概括大意。

⑦能使用学过的词语造句,学习修改一段话中的错误,培养有重点的观察周围的事物的能力,能抓住事物的特点了解事物之间的联系,培养组词成句、组句成段的能力,能围绕中心写一段话。

⑧学习使用点号和标号的用法。

三、教材分析

本册共有课文32篇,讲读课文17篇,略读课文9篇,语文百花园8个。

A、思想内容

激发学生的爱国热情;陶冶学生的高尚情操;培养学生勇于探索的精神;让进入奇妙的大自然,了解大自然,感受大自然,进而热爱大自然,同时学习从别人的成长经历中,吸取有益于自己成长的东西;

B、语文训练方面

本册安排了8个语文百花园,重点在阅读和写作上,注意抓住文章的重点内容,体会文章里的思想感情;注意了解课文叙述的顺序;注意抓住文中讲述的事例,用心体会;初步了解文章叙述的顺序,更好地把握文章主要内容;抓住重点语句深入理解,体会它们所表达的思想感情;注意揣摩文章的叙述顺序,抓住文章叙述的事件,体会人物的特点;注意体会文章表达的思想感情;练习用较快件速度默读;在读懂课文内容的基础上,复述故事情节。

四、教学措施

1、充分利用语文课和练习课,加强普通话和朗读能力的训练。

2、加强语文基本功的训练、基础训练、达标训练,并做到及时批改。

3、安排多种形式、切实提高自己的业务水平及学生的写作能力。

4、每天布置适量的家庭作业,并及时进行检查。

5、进行说话训练,课前做好充分准备,不打无准备之仗,真正达到课上一分钟,课后十年功。

6、每学完一个单元,随堂进行测评,做到查漏补缺。

7、做到“文道原一”,把思想教育寓于教学之中去。

8、加强课外辅导及个别辅导。

9、充分调动学生的学习积极性和主动性,举行多方的竞赛活动,提倡素质教育,培养学生的特长。

10、备好课,做到重点突出、难点攻破、质疑问难。

最小学四年级语文上册教学计划【第四篇】

一、班级情况分析

四(一)班是这学期新接手的班级,通过这段时间的短暂接触,了解到的具体情况如下:从上课表现情况来看,简单的知识学生有很强的表现欲望,积极性高涨;而对于有一定难度的知识,大部分学生望而生畏,便坐等答案,影响全班的集体交流。从学生作业情况来看。大部分学生作业整洁度较好,但作业速度整体偏慢,其次学生作业正确率不高,粗心的学生较多。

另外学生的学习习惯不是很好:主动学习意识比较淡溥,要在老师的督促下才能进行学习活动。

再加许多学生都是外来务工子女,家长忙于劳作,辅导不够,基础较差的学生跟不上进度,导致班级呈现两极分化。

二、语文教材分析

本册的教材共分8组。每组包括三部分:导语、课例、语文园地。

导语点明本组的专题,并提示学习要求。课例由3—5篇课文组成。课文均围绕专题编选,分精读课文与略读课文。全册共有课文32篇,其中精读课文18篇,略读课文14篇。教材后面还有8篇选读课文。每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目:“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”,分别在8个语文园地中各安排两次。

三、教学目标

1.认字200个,会写200,养成主动识字的习惯。能用钢笔熟练书写正楷字。能按字的结构特点把字写端正、写匀称。

2.学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出问题。

3.继续学习正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文,能复述课文,会分解色朗读课文。学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。

4.能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

5.通过与生活结合(日记)、与阅读结合(仿写、续写、补写等)、与活动结合等途径激发学生写作的积极性。养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。

6.能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

四、教学措施

1.每堂课一定注意当堂的学习效果,突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西。

2.优化作业管理,做到每课过关,单元过关,重点作业多加评讲。

3.合作促进学习。同桌、小组、全班交流是孩子们发现自我、展示自我的天地,也让他们在活动中学会团结、学会协作。学会在合作中找到自己的位置,找到自信,找到方法,培养他们自主发现问题、解决问题的能力

4.鼓励学生多看课外书,摘抄好词佳句,加强语言的积累。

5.利用竞赛法等多种多样的教学方法,提高学生学习兴趣。

6.加强后进生的转化工作。由于后进生本身的一些特点,比如比较懒散,行动比较缓慢,理解力上相对而言弱一些等,同时后进生经常在无形中受到老师同学的歧视,后进生缺乏自信心。因此后进生转化的工作,一定持之以恒。这样才能意识到希望,增强学习的主动性与学习的信心,进而提高学习成绩。

7、加强与家长的联系。学校的工作离不开家长的支持。要想得到家长的支持,首先应该掌握学生的各方面的情况,在细节方面下功夫,发现学生有什么异常的情况及时跟家长取得联系,继而解决问题。

五、教学进度

周次 日期 教学内容

一 9. 1—9. 3 1.观潮

二 — 2.雅鲁藏布大峡谷、3.鸟的天堂、4.火烧云

三 — 7.语文园地一、5.古诗两首

四 — 6.爬山虎的脚、7.蟋蟀的住宅、

五 — 8.世界地图引出的发现、语文园地二

六 — 国庆放假

七 — 9.巨人的花园、10.幸福是什么、11.去年的树、

八 — 12.小木偶的故事、语文园地三

九 — 13.白鹅、14.白公鹅、15.猫、

十 — 16.母鸡、语文园地四

十一 — 17.长城、18.颐和园、19.秦兵马俑、

十二 — 语文园地五、20古诗两首、21搭石、

十三 — 22.跨越海峡的生命桥、23.卡罗纳、

十四 — 24给予是快乐的、语文园地六

十五 — 25.为中华之崛起而读书、26.那片绿绿的爬山虎、

十六 — 27.乌塔、28.尺有所短,寸有所长、语文园地七、

十七 — 29.呼风唤雨的世纪、30.电脑住宅、31.飞向蓝天的恐龙、

十八 — 32.飞船上的特殊乘客、语文园地八

十九 — 期末复习

二十 — 期末迎考

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