一年级班级管理工作计划（汇总4篇）

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一年级班级管理工作计划【第一篇】

一、班风。

团结、勤奋、诚实、创新、活泼。

二、基本情况。

本学期我担任一（1）班的班**兼语文教学工作， 本班共有学生49人，其中男生27 人，女生23 人。刚刚踏入一年级的小朋友，对于学校的日常生活和学习不太适应，学校的规章**对于他们来说是陌生的，因此班**要在生活中对他们加以指引，从他们身边的点点滴滴的小事加以指引。

对学生进行常规教育，帮助学生明确学习目的，培养学生的基本生活自理能力、行为习惯，在教育工作中，进行系统化、程序化、人性化、生活化的管理，为学生以后的学习生活打下良好的基础。众所周知，一年级是孩子进入正规教育的转型过渡时期，对孩子的 后续教育甚至一生都会留下深刻的痕迹。因此大家都非常重视启蒙教育，那么班**这个角色就显得尤为重要。作为一名班**，我愿虚心学习，用我的爱心、耐心与责任心为每一个孩子撑起一片挚爱的晴空。为了让班级充满活力与创新，为了让他们得到全面发展，特制定班**工作计划如下：

三、指导思想。

以学校德育教育的思路为指导，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。

本学期班级工作的重点是对学生进行常规训练和安全教育，养成良好的学**惯，营造良好的班级风貌，使学生讲文明，懂礼貌，会学习，学会与他人合作，使他们尽快的适应学校环境，积极投入到学习当中，争当成为一名合格的小学生。

四、主要工作及目标。

（一）时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

1、充分利用班会的时间学习《一日常规》，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生在日常学习生活中逐渐养成良好的学习和生活习惯。我将在班级内每周开展评星活动，以督促学生早日养成良好的行为习惯。对表现不够好的学生，及时进行指导，加强教育。

2、由于一年级学生年龄较小，还不会自主游戏，所以教师要在课间时指导学生有序开展游戏活动。

3、低年级的学生自护意识还比较弱，所以教师要不断通过讲解、反复强调，在活动中加强安全教育，以确保学生的身体健康。

4、合理利用升旗仪式、重大节日，加强对学生的德育教育。这学期利用教师节、***和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国**情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

5、在班级卫生方面，首先培养学生的维护意识，引导他们爱护校园一草一木，班级的角角落落。其次指导学生开展检查督促工作，每天请同学来做检查员，让卫生不太好的同学协助检查员工作。再次，指导学生学习简单的劳动方法，培养爱劳动、会劳动的意识。

（二）学会学习方面：

1、作为低年级教师，要从学生点滴的学习行为开始指导。不管是读书、写字还是听课习惯，都要指导到位，**到位，以便学生尽快养成好的学**惯。

2、良好的课堂纪律是学习的保障，相应的奖惩**对学生会有激励和约束作用，教师可以和学生共同制定几条课堂堂规，并严格落实，使学生真正感受到奖惩的意义。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中养成遵守课堂纪律的好习惯。

（三）班级环境方面：

1、根据学生的年龄特点，努力营造平等、**、进取的班级氛围。

2、班级环境除了教室布置外，内在的氛围也很重要。努力培养学生爱书、读书的兴趣，使班级形成浓浓的书香环境要从学生入学开始渗透。通过评比、奖励等措施，养成学生爱读书的好习惯。

2、制订小**培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班 — 3 —

**做好班级工作。在开展工作的同时，培养小**的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。

3、只有学校教育与家庭教育有机地结合，才能更有效的管理好班级。所以，要加强学校与家长间的多方联系。

4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教**，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。

5、认真完成学校分配的各项任务，活动、主题教育和各项竞赛。培养学生的各种能力和素质。

五、具体工作措施。

1、对于刚踏入一年级的小学生，学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章**对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班**在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。也就是充分利用班队会及晨会的时间学习贯彻《小学生日常行为规范》和《小学学生在校一日常规》，细化规范内容，注重学生良好道德行为习惯的养成教育。注重在班级内树立各方面的良好榜样。

2、加强班**的。建设。班**是老师的得力助手，要切实加强班**的能力，落实每个小**的责任，并定期召开班**会议，对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。

3、加强班级规范化建设，创设优美的学习环境，激励学生积极进取，促进班集体建设不断完善。同时也为良好的班风学风创造了条件。

4、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行访问，使班级工作得到家长的**配合，并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

5、配合学校**丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质。

6、开发学生的智力潜能，让他们做学习的小主人。寓教于乐，提高他们的学习积极性，增进学习的效果。

7、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。

8、加强安全教育。利用晨会、*等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。

还给孩子们一个金色的童年。这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。

张纸让我流泪作文300字【第二篇】

都说男儿有泪不轻弹。可是作为一个男子汉的我，在那次却流泪了：

那是在二年级的暑假吧。那天我正在写作业，妈妈正在接电话。只听见妈妈在电话里说“啊？””这样啊。””哦。”妈妈挂下电话对我说“华鑫，朱老师下学期要去实验小学了，就不教你们了。”怎么，怎么会呢？我们和朱老师相处两年，朱老师怎么要走呢？我不相信，我不相信啊。我无法面对这事实。我只能用哭来表示自己的心情，于是我嚎啕大哭！我不能相信，我不会相信。

都说：月亮缺了一角星星就不亮了，我们缺了朱老师你，可要怎么发光啊？那天我哭了一小时。可是我不能把朱老师你哭回来啊！当时我才十岁没有那么坚强。

可是希望总是比失望来得晚。暑假的前几天晚上妈妈告诉我说朱老师不走了，我太开心了，朱老师又可以和我们一起学习了。

月亮缺了一角，星星就不亮了。我们如果失去了朱老师，可要怎么办啊！朱老师我们风雨同行。希望度过最后两年时光。

张纸让我流泪作文300字【第三篇】

小的时候我是一个胆怯的人，我常常独自玩耍，不愿和别人交流，不敢和别人说话，可是一个人让我不再胆怯。

胆怯让我不敢和别人说话，即使别人给我说话，我也不敢说话，我没有朋友，我经常独自躲到角落，自娱自乐，想起那时，生活是无色的是没有色彩的，每天都循规蹈矩。

有一个人使我不再胆怯，她给我的生活添**色彩，使我的生活五彩缤纷。她****、美丽漂亮、善解人意，她如同我黑暗中的明灯，给我指引前方的路，她就是我小学的班**。

她叫杨华她看出我的胆怯，就主动与我交流，下课给我讲故事，激励我好好学习，并让我和其他同学一同愉快玩耍，慢慢的我融入到了这个集体，我爱和别人交谈，和同学们下课一起高兴玩耍，几个月后我从刚开始的胆怯到开始与人交流到与他人融洽在一起。

因为她对我的帮助所以我不再胆怯。

张纸让我流泪作文300字【第四篇】

泪水**许多情感，假如把“泪水”分**看的话：“泪”这个字，表示眼睛下雨了；而“水”表示泪已成河。那流泪又**着什么呢？是不够坚强，还是触到了伤心处？就让我们一起来体会一下。我不喜欢哭，感觉哭与我无缘，可那一次，我却哭的天昏地暗……

当我开始咿呀学语的时候，都是妈妈一手把我养大，我一直都没离开过我妈妈。我7岁那年**一年级，妈妈把我送到当地的外国语私立学校，凡是在那里的学生都是住校的。我伤心的说：“妈妈，我不要什么好的教育，我只要和你在一起就行了。”妈妈亲切地说：“要么这样，今天妈妈陪你一会儿。”我才勉强地答应了。刹那间，天下起了雨，大概是老天也在同情我吧！我最不愿听的话在耳边响起，“妈妈要走了，你保重！”我发疯似的喊着，可妈妈还是走了。从那已后，我就是话吧的常客了，一听到妈**声音我的眼泪就不由自主的往下掉。

最终我的泪水打动了我的心，我终于离开了那个让我伤心的地方。