初中课外活动写作教学计划

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初中课外活动写作教学计划 篇1：

一、教学目标

1、 能够理解写作的基本规则和技巧，并在课外活动中进行实践；

2、 能够根据所选主题进行头脑风暴，梳理思路并展开文章；

3、 能够根据所选主题进行积极的调查和研究，增强文章的可信度和说服力；

4、 能够进行合理的组织和安排，使文章结构紧凑、层次分明；

5、 能够在写作时注意语言的规范性和精准性，使文章具有良好的语言表达能力。

二、教学内容和形式

1、 写作的基本规则和技巧的讲解

对写作的基本规则和技巧进行详细的讲解，重点讲解文章的开头、结尾以及内容的展开和扩充。还要重点强调文章书写的时候要注意语言表达力和规范性。

2、 主题的选取

让学生自主选择一个主题，例如：“我的偶像”、“我的梦想”、“我最喜欢的运动”等。通过主题的选取，引导学生从自己的生活中寻找素材，培养学生的写作兴趣和动力。

3、 头脑风暴和思路的梳理

通过头脑风暴的活动，帮助学生收集素材，发散思维，构思文章的基本框架和思路。让学生通过思路的梳理，明确文章的重点，避免在写作过程中跑题或内容混乱。

4、 积极的调查和研究

通过调查和研究，让学生了解更深入的信息和资料，增强文章的可信度和说服力。引导学生通过查找书籍、报纸、杂志、互联网等渠道，找到相关的信息和素材。

5、 文章的结构和表达技巧

引导学生进行合理的组织和安排，使文章结构紧凑、层次分明。同时，要帮助学生掌握一些列举、比喻、引用等表达技巧，让文章更加优美和生动。

三、教学方法

1、 讲解法

对写作的.基本规则和技巧进行讲解，使学生能够快速掌握写作的要点。

2、 小组讨论法

让学生在小组内对选定主题进行头脑风暴和思路的梳理，培养学生的合作意识和创造力。

3、 问答法

通过问答的方式，引导学生查找和筛选相关的信息和素材，培养学生扎实的研究能力。

4、 实践操作法

让学生在课上进行实践操作，通过实践来巩固所学习的知识和技能。

五、教学范文

《我最喜欢的一部电影》

我最喜欢的一部电影叫做《泰坦尼克号》。从我第一次看到这部电影以来，它一直是我心目中的经典之作。

这部电影讲述了一个关于爱情的故事，一个典型的“穷小子爱上了富家女”的故事。女主角露丝是一个拥有一切的富家千金，而男主角杰克则是一个没有名利和财富的穷小子。尽管他们身份悬殊，但他们的感情却是那么的纯真和坚定。在泰坦尼克号的船舱里，他们彼此相爱，为了爱情不惜一切去战胜困难和险阻。

这部电影最令人难以忘怀的地方就是它的剧情和演员的精彩表现。在电影中，我们可以看到杰克凭借他聪明、勇敢以及大智大勇的一面，赢得了露丝的称赞和尊重。同时，电影还展示了露丝的美丽、成熟和渴望自由的一面。这些形象鲜明、华丽的人物刻画，让我们身临其境，感受到他们的悲伤、欢乐和希望。

最后，这部电影的结局让我们铭记于心。露丝在泰坦尼克号的危机中幸存下来，而杰克则为了救她而献出了自己的生命。这一悲剧结局，深深触动了我们的内心，让我们领悟到爱情的力量和宝贵的人生价值。

在我看来，《泰坦尼克号》是一部值得一生终身回味的经典电影，我会永远喜欢它，永远珍藏在我的心底。

六、教学评价

1、 学生的参与度与成果

评价学生是否积极参与到课堂活动中，是否能够按照课程要求撰写出符合规范的文章，以及文章的表达能力和逻辑性。

2、 教师的评价与反思

教师要根据学生的表现和学习结果，进行评价和反思，总结教学的成功之处和需要改进的地方，为下一阶段的教学提供有益的参考意见。

初中课外活动写作教学计划 篇2：

一、教学目标

通过课程的学习，学生应该能够：

1、 明确课外活动的含义和重要性；

2、 学习如何组织和参加课外活动；

3、 掌握写作课外活动相关主题的'技巧；

4、 培养学生的创造力和表达能力。

二、教学内容

1、 课堂口语表达技巧的教学；

2、 以课外活动为主题进行写作教学；

3、 讲解如何策划和组织课外活动；

4、 课堂作业展示和课内讲评。

三、教学步骤

1、 导入：通过展示一些有趣的课外活动看法，要求学生就其看法进行口语表达，让学生了解课外活动对于身心发展的重要性。

2、 案例分析：通过一些成功的课外活动案例，讲解如何进行策划，并引导学生思考如何组织和参加课外活动。

3、 写作指导：通过讲解写作技巧，分析一些课外活动主题，要求学生进行写作练习和互相批评。

4、 数据调查：组织学生就课外活动进行调查，让学生学习如何收集和整理数据。

5、 课堂讨论：学生进行课堂主题讨论，增强口语表达和批判性思维。

6、 综合练习：通过提供一些主题进行综合写作练习，以及进行课堂模拟演讲等形式，让学生综合运用所学知识和技能。

四、教学评估

1、 通过对学生的综合表现进行评分；

2、 对于作业和作文进行批改；

3、 举行小组活动，并分别对小组进行评分；

4、 学生参与激情和课堂表现也会被考虑在评价中。

五、课程总结

通过课外活动写作教学计划，学生掌握了课外活动组织和参加的技巧，同时也提高了他们的创造力和表达能力。对于学生的成长和发展有重要的潜在价值。

初中课外活动写作教学计划 篇3：

一、教学目标

1、 帮助学生通过课外活动提升写作水平；

2、 培养学生的写作兴趣和写作习惯；

3、 培养学生独立思考和表达的能力。

二、教学内容

1、 讲述课外活动对于提升写作水平的重要性；

2、 指导学生如何参加和组织课外活动，并进行相关写作训练；

3、 选取相关主题让学生进行写作练习；

4、 对学生的写作进行指导和批改。

三、教学过程

1、 探讨课外活动对于提升写作水平的重要性

（1）鼓励学生积极参与课外活动；

（2）让学生了解课外活动可以提升写作能力的原因。

2、 指导学生如何参加和组织课外活动，并进行相关写作训练

（1）展示参加和组织课外活动的方法；

（2）通过写作训练提高学生的'写作能力。

3、 选取相关主题让学生进行写作练习

（1）选取与课外活动相关的主题，例如：科技与生活、校园文化、环保等；

（2）让学生针对选定的主题进行写作练习。

4、 对学生的写作进行指导和批改

（1）让学生相互交流、评价和修改；

（2）对学生进行写作指导和批改。

四、课后延伸

1、 布置课后作业，让学生在家完成相关写作练习；

2、 鼓励学生利用课外时间，积极参与各种活动，并进行相关写作练习；

3、 对于表现出色的学生，可以推荐他们参加相关的写作比赛或展示。

五、主题范文

主题：科技与生活

随着科技的发展，我们的生活越来越依赖于科技。体验新科技产品不仅能够让我们更好地了解世界，还能放松身心，提高审美能力。

我曾经体验过一款智能自行车，让我真正体会了科技的便利。它配备了智能屏幕，可以导航、健身、听音乐等。如果你不知道该如何上路，智能屏幕会自动给你规划最佳的路线；如果你想要健身，它可以记录你的数据，并给出相应的建议；如果你累了，还可以播放你喜欢的音乐。这种智能化的科技产品，真正帮助了我们的生活。

另外，科技也在改变着我们的审美。比如说，以前我们只能通过书本、电视来了解世界，但现在通过VR眼镜，我们可以直接身临其境地感受一些地方的景色。而随着3D打印技术的发展，我们还可以根据个人的审美要求来打印符合我们需求的物品。

显然，科技是提高我们生活质量的重要因素，我们应该珍惜它。

初中课外活动写作教学计划 篇4：

一、教学目标：

1、了解写作的基本概念和特点，掌握写作技巧。

2、学会通过写作表达自己的思想和观点。

3、提高写作能力，增强语言表达和思维能力。

4、创建良好的写作习惯和思考方式。

二、教学内容：

1、写作概念和特点的讲解；

2、写作的种类和形式；

3、语言表达和思维能力的训练；

4、写作技巧和要点；

5、写作主题的选取和探究。

三、教学重点：

1、了解写作的基本概念和特点；

2、通过写作表达自己的思想和观点；

3、提高语言表达和思维能力；

4、掌握写作技巧和要点。

四、教学方法：

1、课堂讲解法；

2、讨论和交流法；

3、个性化辅导法；

4、实践操作法。

五、教学过程：

第一课：写作的基本概念和特点

1、讲解什么是写作，写作的特点；

2、通过例子阐述写作的目的和意义；

3、培养学生对写作的兴趣。

第二课：写作的种类和形式

1、分析写作的种类和形式；

2、引导学生探究不同种类和形式的特点；

3、通过讨论和交流，让学生了解不同种类和形式的应用场景。

第三课：语言表达和思维能力的.训练

1、讲解语言表达和思维能力的重要性；

2、以学生熟悉的话题为例，引导学生训练语言表达和思维能力；

3、通过讨论和交流，提高学生的语言表达和思维能力。

第四课：写作技巧和要点

1、讲解写作技巧和要点；

2、通过阅读和分析优秀作品，引导学生了解写作技巧和要点的应用；

3、通过实践操作，让学生掌握写作技巧和要点的运用。

第五课：写作主题的选取和探究

1、讲解写作主题的选取和探究；

2、引导学生寻找合适的写作主题，并进行探究；

3、通过实践操作，让学生掌握写作主题选取和探究的方法。

六、教学评估：

1、课堂表现评估；

2、实践作业评估；

3、个人笔记评估；

4、小结和反思评估。

七、教学时间分配：

共5课时，每次课时1小时。

八、教学主题范文：

主题：我的好朋友

我有一个好朋友，她叫小华。小华和我认识已经两年了，我们在同一个班，每天一起上课。她是一个很友善的人，总是笑着和大家打招呼。她的爱好是画画，每天放学后，她总是赶紧回家拿画具，找一个安静的地方画画。

小华的画画技巧很不错，她可以画出很多漂亮的画，比如花瓣、鸟儿、小动物等等。我很喜欢看她的画，每次她画完，都会让我看一看，听我评论一下。小华还很聪明，她总是能够在数学考试中拿到很高的分数，我有时也会找她帮我解题。

小华是一个很有趣的人，她总能带给我快乐。有一次，我跟她开玩笑说，如果你画一幅蹦迪的画，我就要跟你一起蹦迪。我本来只是开个玩笑，没想到她真的画了一幅蹦迪的画，还拉着我去体验了一次蹦迪，我们两个人玩得非常开心。

我觉得小华是一个很好的朋友，她总是能让我感到温暖和快乐。我很感谢有她这样的朋友，我们会在一起互相支持，共同成长。

初中课外活动写作教学计划 篇5：

一、教学目标

1、 了解不同主题的写作方式及特点；

2、 掌握写作基本技巧，包括构思、组织、表达等；

3、 提高写作能力，能够写出清晰、连贯、生动、有感染力的文章；

4、 培养学生的创新思维和想象力，增强其表达能力。

二、教学内容

1、 第一学期：自我介绍

2、 第二学期：感恩父母

3、 第三学期：我的梦想

三、教学方法

1、 创设情境，调动学生积极性；

2、 辅导讲解，帮助学生理解；

3、 分组合作，让学生互帮互助，相互学习；

4、 点评评估，帮助学生发现并改进自身问题。

四、教学过程

一、第一学期：自我介绍

1、 教师首先做一个自我介绍，示范并启发学生；

2、 学生分组，互相介绍；

3、 辅导学生构思自我介绍的内容；

4、 学生分组讨论，互相帮助完善自我介绍；

5、 每位学生在班级内汇报自我介绍，得到点评和评价。

二、第二学期：感恩父母

1、 教师引导学生回想自己曾受到父母的怎样的关爱和帮助；

2、 学生分组讨论，分享互相的感恩父母的故事和经历；

3、 辅导学生根据自身体验撰写感恩父母的`文章；

4、 分组点评和互相帮助，完善文章；

5、 学生在班级内汇报文章，得到点评和评价。

三、第三学期：我的梦想

1、 教师引导学生思考自己的梦想和理想；

2、 学生分组讨论，互相分享和借鉴；

3、 辅导学生构思文章内容并展开描述；

4、 分组点评和互相帮助，完善文章；

5、 学生在班级内汇报文章，得到点评和评价。

五、教学评价

1、 对学生的作文进行评分，并及时给出肯定和建议；

2、 对学生的写作技巧及表达能力进行定期检测；

3、 对学生的写作能力进行综合评价并及时反馈；

4、 根据学生的表现来确定教学效果，对下一步教学进行调整。

六、教学心得

写作是一项需要长期积累和提高的技能，在课外活动中进行教学，可以让学生在轻松愉悦的氛围中提高写作能力，同时也可以增强他们的自信心和表达能力。在教学过程中，我们要注意引导学生，让他们能够通过思考、讨论和总结来提升自己的写作水平，同时也要及时对他们的表现进行评价和指导，帮助他们不断地发现和矫正自己的问题，进一步提高写作能力。

初中课外活动写作教学计划 篇6：

一、教学目标：

1、 了解人类与自然的关系，理解自然保护的重要性。

2、 提高学生的写作能力，增强通读感，语言表达能力及写作水平。

3、 通过课外活动，增强学生的系统观念，创新意识和合作精神。

二、教学重点：

1、 讲解人类与自然的关系，理解人类活动对自然环境的影响。

2、 通过阅读及写作，培养学生的专注力和文字表达能力。

3、 创新探究能力，培养学生对环保理念的认识和自我实践能力。

三、教学难点：

1、 培养学生的课外阅读习惯，帮助学生将所读材料合理运用到写作中。

2、 培养学生的环保意识，引导学生积极行动，参与自然保护。

四、教学方法：

1、 阅读——分析类似文章，理解写作思路。

2、 讲解——关注人类与自然的关系，感受环境变化。

3、 写作——结合实际，提高学生的写作技巧。

4、 交流——鼓励学生分享意见，切实提高交流思维能力。

五、教学流程：

第一步：开课（10分钟）

1、 师生互相介绍、互动交流，以活跃课堂气氛。

2、 介绍课程目标及主题。

3、 引导学生探究人类与自然的'关系。

第二步：读写类似文章（30分钟）

1、 分析类似文章，通过文章了解人类与自然的关系。

2、 启发学生如何通过阅读及巧妙运用语言表达自己对自然的感受。

第三步：环保讨论（30分钟）

1、 让学生分享环境变化及原因。

2、 介绍环保理念，引导学生积极行动，了解自我保护方法。

第四步：写作（40分钟）

1、 撰写1篇关于人类与自然关系的文章，反映个人对自然的理解和感受。

2、 学生完成作文后，互相分享彼此的作品，让其他同学进行改进意见。

第五步：总结（10分钟）

1、 引导学生回顾今日所学习的知识内容和观点。

2、 可以结合生活实际情况，总结本节课可实际运用的知识及体验。

六、主题范文：人类与自然的关系

从菜地角落到田野底下，从高山平地到大漠沙漠，在地球的各个角落里，在紫外线和翠绿树林的洗礼下，我们身边的环境风景就是如此独特和美丽。也正是因为我们未曾珍惜这些美景，无废不作地环境破坏，才在渐渐失去着它们。

谁能想象，水清如葡萄酒、天蓝得像海水……这些美好的记忆很快就消失，现在的城市怎样凋零满目的金属建筑。当马路上尘烟飞扬和交通拥堵时，人们却并没有意识到自己就是环境污染的元凶之一。

在这个时刻，我们要自觉保护环境。环保可以从每一个细节入手，例如，我们可以通过节约用水、关灯、减少碳排放，坚决抵制以塑料制品为主的商品、拉起环保主义旗帜，并义不容辞地支持一切有益于环境保护的行动。

我们，就是这样的一帮人，走在保护自然、保持生态平衡的前列。让自然更为壮丽、环境更为洁净，让孩子们自己的未来充满阳光和欢笑。

七、课后拓展

1、 为学生进一步探究人类与自然,发掘环保潜力提供条件，可组织学生进行课外实践活动，爬山、锻炼、公益活动等等。

2、 分享世界各地保护环境的成效、做法及前景，形成有力的国际共识，推动环保合力。

3、 在学生中间宣布、鼓励环保行动，使他们更加深入地了解环保知识，真正感受到人与自然的紧密牵绊。

初中课外活动写作教学计划，通过阅读及写作，引导学生认识人类与自然的关系，以及了解环境保护的重要性。同时，通过实践、讨论和交流等方式，使学生更加深入地了解环保知识，具备环保意识，身体力行地参与保护自然活动，真正意义上地提高生态意识，形成良好的环保习惯。

初中课外活动写作教学计划 篇7：

一、教学环境分析

初中生活丰富多彩，他们需要不断锤炼自己的语言表达能力，通过语言更好地认识这个世界。如何提高他们的写作能力，使其能够流畅地表达自己的思想，是每位中学语文老师需要面对的问题之一。

二、教学目标设计

1、 提高学生语言思维能力，培养其语感和语言表达能力；

2、 通过不同主题的写作训练，使学生能够全方位地表达自己的思想；

3、 培养学生阅读兴趣，拓展其知识面；

4、 提高学生的自我认识和自信心，增强其人际交往能力。

三、教学内容安排

主题一：我心目中的好朋友

1、 了解好朋友的定义，让学生自行思考。

2、 让学生写1篇关于自己最好的朋友的`文章，并要求包含以下内容：

a、 如何认识这个朋友；

b、 他/她的性格特点；

c、 他/她对自己的帮助；

d、 两人之间的趣事。

3、 学生间互读文章，并相互评价，让学生从评价中不断改进文章。

主题二：我心目中的好老师

1、 让学生自行构思一位好老师的形象，形成对好老师的定义。

2、 带领学生写1篇心目中的好老师的文章，并要求包含以下内容：

a、 认识这位老师的过程；

b、 他/她对自己的影响；

c、 老师教育方式的描述；

d、 对老师的感谢之情。

3、 学生间互读文章，并相互评价，从中吸取优秀的写作技巧和结构。

主题三：我喜欢的一本书

1、 讲解一本优秀的经典读物，让学生了解这本书的背景和名人评价。

2、 让学生写1篇讲述自己喜欢的一本书的文章，并要求包含以下内容：

a、 介绍你喜欢的这本书；

b、 讲述书中的名言或情节；

c、 分享读书的感受；

d、 书中给你带来的启示。

3、 学生间互读文章，并相互评价，从中得到书写技巧和思考方式的启示。

主题四：我心中的理想

1、 让学生思考自己的理想，了解什么是理想，理想的意义和价值。

2、 让学生写1篇关于自己理想的文章，并要求包含以下内容：

a、 你的理想是什么；

b、 为什么选择这个理想；

c、 如何实现这个理想；

d、 面对困难，如何坚持理想。

3、 学生间互读文章，并相互评价，从中得到启发和鼓励。

四、教学方法选择

1、 借助课堂演讲、互动讨论等方式，增强学生的学习积极性；

2、 在课堂上注重实用技巧的讲解，让学生掌握实用的写作方法；

3、 运用互补得意教学法，让学生在互相补充的过程中，发现自身的不足，并得到改进；

4、 强调阅读与写作相辅相成，让学生在阅读中拓宽自己的思路、想象，提高写作水平。

五、教学评估方法

1、 考核每位学生在完成作业时的完整程度和结构准确性；

2、 听取学生之间的交流和讨论，了解和记录学生在课堂上的主动感受；

3、 选择一些水平较突出的学生，来进行写作技巧的分享和改进。

六、教学回顾与展望

在教学实践中，我们需要注意把握好教学环境和教学方法，让学生在愉悦的课堂氛围中，全面提高写作能力。下一步，我们将继续根据学生的实际需求，设计更为丰富多彩的写作主题和教学内容，让学生爱上写作，提高自身的语言表达能力。

初中课外活动写作教学计划 篇8：

初中课外活动写作教学计划

一、教学目标：

通过本教学活动，学生能够掌握不同主题下的写作技巧，提高写作能力，拓宽写作思路。

二、教学内容：

1、不同主题下的写作题目

2、不同主题下的文体要求

3、不同主题下的写作技巧

三、教学步骤：

1、导入环节：

通过发放短文阅读材料，引出本节课的主题——不同主题下的写作技巧。

2、讲解环节：

讲解不同主题下的写作题目，如人物描写、旅游日记等，同时要告诉学生相关文体要求和写作技巧。

3、实践环节：

教师发放不同主题下的写作题目，学生自主选择本人感兴趣的一道题目进行作文演练，教师在现场讲解和指导，同时为学生分别提供适当的素材和写作技巧进行参考。

4、展示环节：

学生代表可以将自己的作文进行分享，随后进行互动讨论和评价。

四、课后作业：

1、完成自己选择的一件写作题目

2、观察周围的生活情况，随时记录下好的写作素材

3、积极阅读与写作相关的书籍或文章，扩展阅读的视野

五、教学效果：

通过此次活动，学生能够在掌握不同主题下的写作技巧的同时，也提高了写作能力和创造力，为后续的高中阶段的写作学习打下良好的'基础。同时，此次活动也为学生拓宽了写作主题和思路，提高了文化素养和整体教育质量。

主题范文：旅游日记

夏日里的炎热劲把人们烤得焦糊，只有海边的海风最令人神清气爽。这天，我和父母选择去了临海城市一个雄伟的海滨城堡游玩。城堡座落在一座山坡上，山坡上鲜花丛生，依山而建的城堡格外壮观。游人们纷纷拿出相机去拍攝那雄伟的城堡，我也不由自主地用相机记录下这一时刻。城堡里面也有很多精致的展品展示这里的文化和历史，这让我在游玩的同时也学到了很多。到城堡的广场上，我还和一名同学认识并玩在一起，我们一起在广场上跑跑跳跳，嬉笑着度过了愉快的时光。

随后，我们又来到了著名的海边公园，公园里有幅美景壮观的海湾，展现的景象令人叹为观止，我们在海岸边玩水，沐浴着阳光、呼呼的海风、波光闪闪的大海。我感觉自己的身体都融化到了海里，心情舒畅，这份愉快难以忘怀。转了一圈后，我们来到了离海口不远的陵墓景区，这个景区保存完整，历史悠久，精致美观，我在此感受到无比的文化气息。景区里有很多古老的墓穴和器具，展示的古代人的生活和文化，那古老的气息深深地吸引了我。

这一天旅途虽然辛苦，却既愉快又难以忘记，我深刻地体验到了父母的疼爱和关心，同时也对这座城市有了更深入的了解，让我受益匪浅，值得期盼我下一次的旅行。