教育工作者的财务管理技巧【通用8篇】
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教育工作者的财务管理技巧【第一篇】
《财务管理》虽然比较难，但是只要掌握正确的学习方法和应试技巧，加上自己的努力，相信各位考生都能“梦想成真”！
掌握正确的学习方法固然重要，但要顺利地通过考试还必须掌握应试技巧，考生在考试时应注意以下几个问题：
考生拿到试卷后，先不要急于做题，而应大致翻阅一下整套试卷，留心各类题型的分值，再根据分值合理地分配考试时间。并根据各种题型的难易程度，按照“先易后难”的原则，依次答题。千万不要为一道难题钻牛角尖，浪费过多的时间，使本来会答的题目没有时间作答。
1.单项选择题
如果无法确定哪个是正确答案，可以试着用“排除法”，即如果成功地排除三个不正确或不符合题意的选项，剩下的一个就是正确答案。另外还应注意，在单项选择题中有两个表述不同但意思相同的必然不是正确答案。
2.多项选择题
在做多项选择题时，应特别注意“排除法”的应用，如果你能成功地排除两个不正确或不符合题意的'选项，剩余的两项就是正确答案。
3.判断题
判断题中如果出现“总是”、“绝不”等绝对概念的词时，往往是错误的；出现“通常”、“部分”、“正常”、“几乎”等相对概念时，往往是正确的，但也不是绝对的。在判断题中只要找到“一点错误”，就可判断为错误。
4.主观题（计算分析题和综合题）
（1）详细阅读，弄清题意，尽可能获取解题信息；
（4）尽量写出计算公式。有些题目要求写出公式，不写公式会扣分。对于没有要求写公式的题目，如果计算错误又没写计算公式，当然不能得分，但写对计算公式，即使计算错误，一般也能得到部分分数。另外如果写出了计算公式，数字代入错误的可能性也会降低。
在考试结束前要留出10～20分钟时间复查，复查可以补答漏题、消除笔误、更正错误。即使有些难题没做完，这样做也是值得的。
教育工作者的财务管理技巧【第二篇】
我们一般提倡在预习阶段和基础阶段的时候要注重对前两科的学习，由于《经济法》的特殊性，他的重点要放在强化和冲刺阶段。希望大家合理计划、科学分配时间。下面是网友分享的中级会计师财务管理注意事项及学习技巧，欢迎大家阅读！
财务管理有一定的难度，它理论多、公式多、计算多，对于数学不好的考生来说简直是噩梦。但是只要用功学习，客服对它的惧怕心理，历年的结果也显示，很多非财会专业的考生财务管理考出很高的分数，所以功夫下的深，通过很容易。
财务管理的备考要尽早开始，很多考生年前就开始了对财务管理的学习。还没有开始学习的考生要注意了，再不学习就晚了。及早准备的同时要制定合理科学的学习计划，化整为零，把学习任务落实到每一天每一小时，按部就班的稳稳的学习，稳稳的通过。
机考的形式决定了考试的考查面会越来越广，我们的复习要全面。在兼顾广度的同时把握重点内容，做到小分不失，大分抓住。全面复习是基础，重点把握是核心。全书有全书的重心，每章有每章的重心，结合辅导书和课件找到这些重心，有目的.的进行学习。
第二章是全书学习的基础性章节，尤其是对于后面比较重要的章节的学习。第二章在考试中所占分数不大，但是对整本书的学习却至关重要。
计算型的题目会占到整张试卷的60%。很多考生反映题做不完，主要原因就是算的太慢。所以我们平时练习的时候要注重做题的速度，注重练习计算题，提高计算题的做题速度就是提高整张卷子的做题速度。
考中级职称的财务管理不能只听课，只听课而疏于练习，我们会对做题比较陌生，影响我们的做题效率。如果只做题不听课的话，很容易遗漏重要知识点，容易失分。所以听课和做题要兼顾，做题是知识学习和得分能力之间的桥梁，听课后进行练习才能真正掌握知识点。
要注重基础知识，基础打好了才能强化提高盖大楼，不要一味的追求难题。
233网校为各个阶段的学习提供了科学合理的课程。比如预科班，铺垫基础，学习入门的先导知识，为基础阶段系统的学习打下基础。再比如习题班，以题带点，融会贯通。
根据历年的真题我们可以发现，很多题的答案就是教材原文，很注重基础知识。因此建议考生一定要熟悉教材、理解教材的基本知识、基本理论与基本方法。要以教材为主掌握客观题，按教材规定范围全面复习准备。
财务管理主观题试题覆盖面广，但完全结合教材，要顺利地通过考试，主观题的掌握首先注意教材的例题，其次要注意以往的考题，另外要配合适当的练习。
注意章节之间的联系，要求从整体上把握各考点。把各考点放在各章内容框架内去理解和记忆，并注意每章考点以及各章考点之间联系，这样，不仅能更好掌握这些考点，而且为做综合题打下良好的基础。近几年考试的内容趋近实务案例，很多案例都是实际生活中的案例改编而成。因此要理论结合实务(以案例形式考查)，重视知识的理解和运用。
通常间隔的时间越长，遗忘的越多，为避免学后面忘前面，要注意及时复习。为了使考前能记住整门课的所有内容，还必须注意滚动式复习，既要复习新的内容，又要复习以前学过的内容。
依据以往历年试题来把握客观题的出题点，每年试题还会出现以往试题，所以要重视以往试题。历年考题是最好的练习题，吃透历年真题对考试的帮助非常巨大，我们可以通过历年真题适应考试的风格，每一年的真题都会对重要的知识点进行体现，是我们甄别重要知识点的重要参考之一。
先做题再看答案，做提前就去看答案是假做题，是糊弄自己。看懂和会做是两码事，做完题再看答案是对自己做题思路的肯定，锻炼自己的解题技巧。如果先看答案就容易被出题者牵着鼻子走，难以实现独立做题，等到正式考试的时候就会发现很多题无从下手。
教育工作者的财务管理技巧【第三篇】
本文试图就《财务管理》复习中的一些方法性问题谈点看法，希望对考生能有所裨益。
《财务管理》主要是对资金、投资、运作资金以及分配，在此基础上进行控制。贯彻整个教材基本两个概念，一个是价值和报酬，我们的投资、运作基金的分配等，是围绕这些东西展开的，如果把这两个概念掌握了，由此而展开，通过加强学习，才能掌握。财务管理这门课程，虽然是有很多的数学知识，但是还是经济学，而数学仅仅是根据。
财务管理首先必须从成本效益的管理来考虑，主要掌握基本的概念、基本的理念和方法，如果把这三个都掌握了，就能通过，如果不能通过，有可能你仅仅知道一些基本的概念，而不知道基本的概念包括的财务管理的思想。所以说不一定是59分和60分的问题，主要是有没有抓住财务管理的思想。
在考生中，考试技巧是很重要的，考试一般是分主观题和客观题，客观题是50-60分，是基础的判断和校对。在主观题不管是作大题还是计算题，都是有步骤的给分，而且这些题目做的时候，一个是灵活掌握，另外一方面，这些题会多少做多少，老师会根据你答的多少适当的给你分数。不要不会就不做了。现在的财务管理，特别是灵活的运用，有些人光背公式，不理解深层的经济数学的含义，做起题来确实比较吃力，容易错。
一、全面复习，抓住重点。
从职称考试以往的出题情况来看，各门考试覆盖面广，指定教材中的每一章都有考题，因此考生一定要按大纲规定范围全面复习准备，放弃盲目猜题、押题的侥幸心理。但是任何一门课都有其知识重点，因此考生应当在全面熟悉辅导教材的基础上，善于从中归纳出各章节的重点内容，再进一步地进行有重点的复习准备。
二、围绕主线，理清思路。
初次学《财务管理》的一些考生感觉财务管理内容很杂，各章间似乎没有联系。实际上《财务管理》各章间联系是很紧密的。财务管理是有关资金的管理，其核心内容是围绕资金这条主线进行论述的，考生应理清思路，围绕其主线进行复习。
1、资金时间价值与风险分析。
资金时间价值及风险分析是财务管理的基本的价值观，是《财务管理》计算题的基础，应重点掌握资金时间价值的基本计算公式，明确风险的含义、种类及衡量办法，此外还要掌握时间价值灵活运用的技巧，如内插法的运用、名义利率与实际利率的换算法。
2、筹资管理。
作为企业首先你得有资金，因此必须筹集资金，包括从所有者手中取得(权益资金)以及从债权人手中获得(债务资金)，因而要加强筹资管理，筹资管理的核心包括(1)要合理确定资金需要量，既避免资金闲置浪费，也避免资金不足延误生产经营，要掌握其定性、定量分析方法。(2)要合理选择筹资方式，明确各种筹资方式的优缺点。(3)要会比较各种筹资方式的代价，以及综合资金成本和边际资金成本的计算。(4)要分析不同筹资方式的`筹资风险，计算各种风险衡量指标，如各种杠杆系数等。(5)要综合权衡筹资代价和风险，制定企业最佳的资金结构。
企业有了资金以后，关键是有效地投入，因此要加强投资管理。广义投资包括企业内部使用资金的过程(如项目投资)，以及对外投入资金的过程(证券投资)。进行投资，首先要正确确定投资带来的现金流量，其次要会计算各种投资决策指标，最后要会熟练运用各种指标进行评价。
4、营运资金管理。
企业在财务管理中，除进行筹资、投资等工作外，最多的是做营运资金管理工作。营运资金管理的目的是加速流动资金周围，因此其核心内容是流动资产管理，因此要求(1)明确现金持有动机与成本，以及合理现金持有量的确定。(2)存货的功能与成本以及存货控制方法。(3)明确应收账款的功能与成本以及信用政策的选择等。
5、收益与分配。
企业经营如果取得了收益，就要制订一个合理的收益分配政策，因此要明确各种收益分配政策的适用情况与评价。
6、财务预算、控制、分析。
财务预算、控制、分析是财务管理工作中有机联系的三个环节，首先应正确编制预算，其次以预算为依据进行控制，最后进行财务分析。应该明确各种财务比率分析指标的计算及涵义，能够运用各种财务分析方法进行分析。
三、深入浅出，化解疑难。
教育工作者的财务管理技巧【第四篇】
会计职称考试是由财政部、人事部共同组织的全国统一考试，共分初级会计、中级会计师和高级会计师职称三个级别。那么中级会计职称考试《财务管理》学习技巧是怎样的呢？以下仅供参考！
财务管理有一定的难度，它理论多、公式多、计算多，对于数学不好的考生来说简直是噩梦。但是只要用功学习，客服对它的惧怕心理，历年的结果也显示，很多非财会专业的考生财务管理考出很高的分数，所以功夫下的深，通过很容易。
财务管理的备考要尽早开始，很多考生年前就开始了对财务管理的学习。还没有开始学习的'考生要注意了，再不学习就晚了。及早准备的同时要制定合理科学的学习计划，化整为零，把学习任务落实到每一天每一小时，按部就班的稳稳的学习，稳稳的通过。
机考的形式决定了考试的考查面会越来越广，我们的复习要全面。在兼顾广度的同时把握重点内容，做到小分不失，大分抓住。全面复习是基础，重点把握是核心。全书有全书的重心，每章有每章的重心，结合辅导书和课件找到这些重心，有目的的进行学习。
第二章是全书学习的基础性章节，尤其是对于后面比较重要的章节的学习。第二章在考试中所占分数不大，但是对整本书的学习却至关重要。
计算型的题目会占到整张试卷的60%。很多考生反映题做不完，主要原因就是算的太慢。所以我们平时练习的时候要注重做题的速度，注重练习计算题，提高计算题的做题速度就是提高整张卷子的做题速度。
考中级职称的财务管理不能只听课，只听课而疏于练习，我们会对做题比较陌生，影响我们的做题效率。如果只做题不听课的话，很容易遗漏重要知识点，容易失分。所以听课和做题要兼顾，做题是知识学习和得分能力之间的桥梁，听课后进行练习才能真正掌握知识点。
要注重基础知识，基础打好了才能强化提高盖大楼，不要一味的追求难题。
教育工作者的财务管理技巧【第五篇】
主观题包括计算分析题和综合题。
(1)详细阅读，弄清题意，尽可能获取解题信息;。
(4)尽量写出计算公式。有些题目要求写出公式，不写公式会扣分。对于没有要求写公式的题目，如果计算错误又没写计算公式，当然不能得分，但写对计算公式，即使计算错误，一般也能得到部分分数。另外如果写出了计算公式，数字代入错误的可能性也会降低。
因为本质上，考试就是做一套题，通过做题，可以帮助您正确、全面理解知识点。做题时，建议大家多归纳总结、争取举一反三。对于做错的题目要引起足够的重视，最好单独整理在一起，以备反复演练。对于有疑问的题目，一定要先自己消化一下，通过自己反复思考得出正确结论，这样记得更加牢固。理解不了的，还可以到答疑板上提问，通过和答疑老师的直接互动，相信您可以将知识点理解得更加透彻。
计算分析题答题要求：
本类题共4小题，每小题5分，共20分。凡要求计算的项目，均须列出计算过程;计算结果有计量单位的，应予标明，标明的计量单位应与题中所给计量单位相同;计算结果出现小数的，除特殊要求外，均保留小数点后两位小数。凡要求解释、分析、说明理由的内容，必须有相应的文字阐述。
综合题答题要求：
本类题共2小题，第1小题10分，第2小题15分，共25分。凡要求计算的项目，均须列出计算过程;计算结果有计量单位的，应予标明，标明的计量单位应与题中所给计量单位相同;计算结果出现小数的，除特殊要求外，均保留小数点后两位小数。凡要求解释、分析、说明理由的内容，必须有相应的文字阐述。
教育工作者的财务管理技巧【第六篇】
中级职称考试《财务管理》科目，不能总是死记硬背，需要灵活的运用，所以我们就需要掌握一些复习小技巧，提高学习效率。下面就介绍三个小技巧，希望可以帮到大家。
从职称考试以往的出题情况来看，各门考试覆盖面广，指定教材中的每一章都有考题，因此建议考生一定要按大纲规定范围全面复习准备，放弃盲目猜题、押题的侥幸心理。但是任何一门课都有其知识重点，因此考生应当在全面熟悉辅导教材的基础上，善于从中归纳出各章节的重点内容，再进一步地进行有重点的复习准备。
初次学《财务管理》的一些考生感觉财务管理内容很杂，各章间似乎没有联系。实际上《财务管理》各章间联系是很紧密的。财务管理是有关资金的管理，其核心内容是围绕资金这条主线进行论述的，考生应理清思路，围绕其主线进行复习。
1、资金时间价值与风险分析
资金时间价值及风险分析是财务管理的基本的价值观，是《财务管理》计算题的基础，应重点掌握资金时间价值的基本计算公式，明确风险的含义、种类及衡量办法，此外还要掌握时间价值灵活运用的技巧，如内插法的运用、名义利率与实际利率的换算法。
2、筹资管理
作为企业首先你得有资金，因此必须筹集资金，包括从所有者手中取得（权益资金）以及从债权人手中获得（债务资金），因而要加强筹资管理，筹资管理的核心包括（1）要合理确定资金需要量，既避免资金闲置浪费，也避免资金不足延误生产经营，要掌握其定性、定量分析方法。（2）要合理选择筹资方式，明确各种筹资方式的优缺点。（3）要会比较各种筹资方式的代价，以及综合资金成本和边际资金成本的计算。（4）要分析不同筹资方式的.筹资风险，计算各种风险衡量指标，如各种杠杆系数等。（5）要综合权衡筹资代价和风险，制定企业最佳的资金结构。
3、投资管理
企业有了资金以后，关键是有效地投入，因此要加强投资管理。广义投资包括企业内部使用资金的过程（如项目投资），以及对外投入资金的过程（证券投资）。进行投资，首先要正确确定投资带来的现金流量，其次要会计算各种投资决策指标，最后要会熟练运用各种指标进行评价。
4、营运资金管理
企业在财务管理中，除进行筹资、投资等工作外，最多的是做营运资金管理工作。营运资金管理的目的是加速流动资金周围，因此其核心内容是流动资产管理，因此要求（1）明确现金持有动机与成本，以及合理现金持有量的确定。（2）存货的功能与成本以及存货控制方法。（3）明确应收账款的功能与成本以及信用政策的选择等。
5、收益与分配
企业经营如果取得了收益，就要制订一个合理的收益分配政策，因此要明确各种收益分配政策的适用情况与评价。
6、财务预算、控制、分析
财务预算、控制、分析是财务管理工作中有机联系的三个环节，首先应正确编制预算，其次以预算为依据进行控制，最后进行财务分析。应该明确各种财务比率分析指标的计算及涵义，能够运用各种财务分析方法进行分析。
《财务管理》是一门应用性较强的学科，特别是试题中计算题、综合题有一定难度，这就要求考生把教材中的计算公式及例题中的有关数据来龙去脉弄懂，多做练习，提高熟练程度和灵活应用能力。
教育工作者的财务管理技巧【第七篇】
中级会计师财务管理的客观题答题规则与中级会计实务客观题答题规则类似，但是主观题却又很大不同，因为财务管理不仅涉及到计算而且涉及到公式、符号的输入问题。因此中级财务管理的主观题我们需要重点关注。
我们答题的时候不能不分句读一股脑都堆上去，要适当分行，有小标题的话要用序号表示清楚，比如要求1中的第一个小问，写成(1)+答案，第2小问换行，写(2)+答案。这样回答清晰有层次，一目了然。阅卷老师也容易找到我们的采分点。
写出公式在代数据的时候一定要准确，如果不敢肯定，可以分步计算，过程会给相应的分数。比如计算净现值，可以分每年流量写出来，再折现求和净现值，计算不要马虎，因此失分很不值得。4大重难点专项解析，在财务管理的学习中强化计算公式。
如果数据不会代入，实在不会写了，或者说实在是拿不准，就将相关的公式写上，写了就比空白好，写对了也会给相应的分数。苍蝇肉少也是肉，拿一分是一分。还有一个要注意的点是计算结果是要写单位，不写单位的话会扣分。
中级会计师财务管理的主观题占有很的分值，对知识的考查也相对复杂，我们抓住知识点带来的分数已经很难了，就不要在这些小节上丢分了。所以，大家在平时做题一定要多多注意，从现在起树立起合规答题的意识，细节决定成败，让我们在细节上做到完美。
中级会计师考试中的计算与分析题主要是测试考生分析问题和处理问题的能力，相对来说难度较大，涉及的概念、计算公式较多。但由于计算与分析题的分数在一份试卷中所占的份量一般较大(20%一40%)，必须予以足够的重视。如果本类题你得分不多，要想通过考试就很困难。所幸的是，在一门课程中，可作为计算与分析题的'范围较窄，易于把握(一般来说，成功的中级职称考生可以在考前作出预测，并且预测的准确率在60%以上)，你可以在考前进行有针对性的训练。
(1)问什么答什么。不需要计算与本题要求无关的问题，计算多了，难免出错。如果因为这样的错误而被扣分岂不很可惜吗?有些考生，把不要求计算的也写在答卷上，以为这样能显示自己的知识，寄希望老师能给高分。而事实上恰恰相反，大多数阅卷老师不喜欢这类“画蛇添足”、“自作多情”的考生。
(2)详细阅读试题。对于计算与分析题，建议你阅读两遍。经验表明，这样做是值得的。一方面，准确理解题意，不致于忙中出错;另一方面，你还可能从试题中获取解题信息。
(3)注意解题步骤。计算与分析题每题所占的分数一般较多(5一10分)，判卷时，多数题是按步骤给分的。而我们有些考生对这个问题没有引起足够的重视，以致虽然会做但得分不全。这就是有些考生满以为考得很好，而成绩公布后却分数不高甚至还怀疑老师判卷有误的一个重要原因。
(4)尽量写出计算公式。在评分标准中，是否写出计算公式是很不一样的。有时评分标准中可能只要求列出算式，计算出正确答案即可，但有一点可以理解：如果算式正确，结果无误，是否有计算公式可能无关紧要;但要是你算式正确，只是由于代入的有关数字有误而导致结果不对，是否有计算公式就变得有关系了。因为你写出了计算公式，老师认为你知道该如何做，就会酌情给分。
教育工作者的财务管理技巧【第八篇】
假设法是逻辑考试最常用的方法，就是确定哪些不确定的信息。通常是在2种或者3种可能性中进行归谬尝试。比如：三个人中，只有一个在考试中发挥正常。考试前，甲说：如果我在考试中发挥不正常，我将不能通过物理考试。如果我在考试中发挥正常，我将能通过化学考试。乙说：如果我在考试中发挥不正常，我将不能通过化学考试。如果我在考试中发挥正常，我将能通过物理考试。丙说：如果我在考试中发挥不正常，我将不能通过物理考试。如果我在考试中发挥正常，我将能通过物理考试。
甲乙丙不知道谁正常发挥，此时我们就可以采用假设法。
若甲发挥正常；得出结论于题干矛盾，舍去；
若乙发挥正常；得出结论于题干不矛盾，本题的结论；
若丙发挥正常；得出结论于题干矛盾，舍去；
假设法就是你要不断的去尝试，就是和走道一样，可能有不同的路看似可以到达成功，经过尝试发现其实成功并没有捷径一样。重要的不是最终的结果，重要的是你必须不断的去尝试。下面用三个必经容易理解的逻辑考题来说明假设法的'使用。
例题1上课时，老师带了一块矿石来，让甲、乙、丙三位学生辨认。甲说：“这不是铁，也不是铅。”乙说：“这不是铁，而是铜。”丙说：“这不是铜，而是铁。”老师总结道：“三个人中，有一个人的两个判断都对；另一个人的两个判断都错；还有一个人的两个判断一对一错。”
根据上述条件，可以推出以下哪项为真？（）。
a.这块矿石是锡。
b.这块矿石是铜。
c.这块矿石是铅。
d.这块矿石是铁。
e.这块矿石是银。
答案d。
解析这是一道经典的假设法和命题思维的综合考题。先将题干信息符号化如下：
（1）？铁；？铅。
（2）？铁；铜。
（3）？铜；铁。
由于有一个人的两个判断都对；另一个人的两个判断都错；还有一个人的两个判断一对一错。根据（1）（2）（3）中重复最多的是铁的说法，这块矿石要么是铁，要么不是铁。
假设不是铁，是铅，这样（1）和（2）都是一真一假，与题干矛盾，因此也不能是铅；
假设是选项中a的锡，这样（2）和（3）都是一真一假，与题干矛盾，因此也不能是锡；同理不能是选项中的银。
这样根据重复信息，假设只能是铁。
此时（3）两个判断都真，（1）一真一假，（2）两个都假，符合题意。因此这个矿石是铁。故正确答案是选项d.
例题2甲乙丙三朋友去参观车展，看到一款轿车。甲说：“这不是‘奇瑞’，也不是‘荣威’。”乙说：“这不是‘奇瑞’，而是‘红旗’。”丙说：“这不是‘红旗’，而是‘奇瑞’。”后来，车展管理员说：“三人中，有一个人的两个判断对；另一个人的两个判断都错；第三人的两个判断一对一错。”由此可知（）。
a.这辆轿车是奇瑞轿车。
b.这辆轿车是荣威轿车。
c.这辆轿车是红旗轿车。
d.这辆轿车是奔驰轿车。
e.这辆轿车是宝马轿车。
答案a。
解析这是一道经典的假设法和命题思维的综合考题。先将题干信息符号化如下：
甲：？奇瑞；？荣威。
乙：？奇瑞；红旗。
丙：？红旗；奇瑞。
根据三人中，有一个人的两个判断对；另一个人的两个判断都错；第三人的两个判断一对一错。可以用重复信息考虑，这款轿车要么是奇瑞，要么不是奇瑞。
假设是奇瑞，此时丙两句都真，乙两句都假，甲两句一真一假。符合题意。
若假设不是奇瑞，假设思路和上一题思路一致。不是奇瑞的时候得不到题干中要求，都舍去。故正确答案选择a.
例题3“马斯特杯2003年中国机器人大赛”中的足球赛正在进行，有三位教授对决赛结果进行预测：
赵教授说：“冠军不是清华大学队，也不是浙江大学队。”
钱教授说：“冠军不是清华大学队，而是中国科技大学队。”
孙教授说：“冠军不是中国科技大学队，而是清华大学队。”
比赛结果表明，他们中只有一人的两个判断都对，一人的判断一对一错，另外一人全错了。
根据以上情况可以知道，获得冠军的是。
a.清华大学队。
b.中国科技大学队。
c.浙江大学队。
d.北京航空航天大学。
e.北京大学。
答案a。
解析这是一道经典的假设法和命题思维的综合考题。先将题干信息符号化如下：
赵教授说：？清华大学队，？浙江大学队；
钱教授说：？清华大学队，中国科技大学队；
孙教授说：？中国科技大学队，清华大学队。
根据三人中，有一个人的两个判断对；另一个人的两个判断都错；第三人的两个判断一对一错。可以用重复信息考虑，冠军要么是清华大学队，要么不是清华大学队。
假设是清华大学队，此时孙教授两句都真，钱教授两句都假，赵教授两句一真一假。符合题意。
若假设不是清华大学队，假设思路和铁与？铁题思路一致。不是清华大学队的时候得不到题干中要求，舍去。故正确答案选择a.