管理培训试题设计【10篇】

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管理培训试题设计【第一篇】

面试试题的针对性主要表现在两个方面，一是针对岗位需要的特殊性，二是针对应试者个体素质的特殊性。即：面试试题设计前要全面分析应聘者的资料，然后结合岗位的需要，设计出既适合岗位要求又能切实测查出应聘者个体能力素质的考题。

2.灵活性原则。

灵活性原则要求在试题设计的过程中，题目的形式和内容保持适度的灵活性，让应聘者充分展示自己的能力。

3.延伸性原则。

延伸性原则要求面试试题在内容设计上，尽可能采用开发类题目，从而给应聘者思维展开的空间和时间，从而有助于面试人员更好地了解应聘者的能力。

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管理培训试题设计【第二篇】

板书是一种课堂艺术，是一种可视语言，是教师口语的书面表达形式，是传递教学信息的手段，是课堂上教师常用的教学辅助手段，几乎每一堂课都不能缺少板书。而在时兴多媒体教学手段的今天，板书在教学中越来越被老师忽略，有的老师或是在黑板上随意写上一些凌乱的内容，或是干脆没有任何书写内容，完全放弃了板书的使用。

难道板书果真不重要、不需要了吗?不是，其实在信息技术与学科教学整合的过程中，板书对课堂教学是有着积极作用的，它有其更加丰富的内涵和更多采的形式。

教师如果能精心设计，有效利用，会使教学效果有很大的不同。而对于学生来说，好的板书，既是智慧的凝聚，也是艺术的结晶，它能给学生美的享受，更能给学生以思想的启迪。

一、教学板书的作用。

1、有利于集中学生的注意力，激发学习兴趣。

板书教学中由于利用了板书图示中文字、符号、图像的组合，具有在呈现时间、颜色差异等方面独具的吸引力，容易激发学生特有的好奇心，激发学生学习的兴趣。

2、有利于学生掌握教学重点和难点。

好的板书，提纲挈领，能揭示课堂学习的思路，突出教学重点，剖析教学难点，对教师的讲解起到画龙点睛的作用，学生可以通过板书轻松地掌握教学的重点，把握教学的难点。

3、板书有利于学生对知识的理解和掌握。

课堂上教师所讲授的知识内在的逻辑顺序，仅仅用口头语言表达学生难于全面准确地把握，而板书则准确地反映了教材内容，是教材内容的高度浓缩。学生只要把握了板书，也就把握了教材的整体框架。

4、有利于节省教学时间，提高教学效率。

板书运用简要的文字或图像等形象画面呈现教学内容，在很大程度上代替了繁冗的语言说明，从而简化了教学过程。有时还可以把有关板书图示作为导学提纲预先发给学生，或让学生对照教学内容深入理解，或让学生边学边补充有关内容，从而节省了教师大量讲述的时间，又培养了学生的阅读、思考和表达能力，从而使教学效率大大提高。

5、有助于发展学生的能力和非智力因素。

板书具有直观性，容易吸引学生的'注意力，促进学生的记忆能力;教师的板书反映了其层次性，这对于学生以后复习时把握学习内容的要点、层次，掌握正确的学习方法有很大作用;教师的板书还影响到非智力因素的发展，设计巧妙的板书，往往是教师对教材进行了深入钻研的结果，这对学生发挥着潜移默化的影响，有利于学生端正学习态度，形成良好的学习习惯。

二、板书设计的类型。

1、提纲式板书。

提纲式板书就是按照教材内容的条理性和标题的等级层次列出纲目，组合成一个完整的知识体系。这种板书方式摘录教材富有标志性的中心句、段中主句或关键词句，这是最常见的板书方式。它的优点就在于提纲挈领，条理清楚。

2、结构式板书。

结构式板书又称图形示意板书，就是通过箭头、括号等一些特定的符号，把教材内容之间的相互联系和转化体现出来。这种方法，基于教师对教材认真的钻研、高度的概括、独到的表达，反映教师的兴趣爱好、个性特长、技艺技能及审美情趣。它的优点就在于脉络清楚、逻辑清晰。

3、图示式板书。

图示式板书也可称为板画赋形板书，这种板书形式通过图形、线段、文字、符号的有机组合，或以简笔画的形式来呈现教学内容，它渗透了中小学教师的艺术情趣，有助于学生审美能力的形成和提高。它的优点就在于形象直观、简洁明了。

4、表格式板书。

表格式板书是借助于表格的形式，用类比、分析、归纳、演绎等方法反映教学内容它的优点就在于信息量大、条理清楚，简约明了，有整齐、对称、均匀、清晰、简洁之美。

5、辅助式板书。

辅助式板书是为了对教材内容和正式板书起到一定的诠释、论证或辅助补充作用而设计的板书。它的优点就在于机动灵活、相辅相成。

管理培训试题设计【第三篇】

1、五星级酒店冷负荷指标：________，热负荷指标：________，噪音标准：________；噪音标准：________。

2、5a级办公楼冷负荷指标：________，热负荷指标：________，新风量标准：________；噪音标准：________。

3、高档商业冷负荷指标：________，热负荷指标：________，新风量标准：________；噪音标准：________。

4、常规空调冷冻水供/回水温度为：______，空调采暖热水供/回水温度为：_____。

5、常规空调、通风及排烟系统中排烟风管风速：________，排风风管风速：________，送风风管风速：________，新风风管风速：________，加压风管风速：________等等。

6、冷辐射吊顶空调系统最大优势、劣势是什么：________。

7、机械加压送风机的全压，除计算最不利环管道压头损失外，尚应有余压。防烟楼梯间余压值为：________；前室、合用前室、消防电梯间前室、封闭避难层(间)余压值为：________。

8、在空调系统末端选择方面，大空间建议采用：____________空调系统，小空间建议采用___________空调系统。

9、接上一题：商业类型建筑空调末端系统常规为：____________，5a级办公类型建筑空调末端系统常规为：____________，五星级类型建筑空调末端系统常规为：____________。

10、请按管径大小，简述空调水系统常用的管材种类及连接方式？

11、请简述空调水系统及风系统常用的保温材料种类及其适用范围。

12、请简述在通风、空调系统中，哪些位置须安装防火阀。

13、请简述暖通空调系统中的设备、管道可采取哪些消声降噪措施。

14、请简述风机盘管的选型及安装要点。

15、请简述风冷热泵、vrv系统室外机、分体空调室外机等设备的安装要点。上述设备在寒冷季节均会有制热量的衰减，可采取哪些措施进行补偿。

16、请简述空调水系统可采取哪些水利平衡措施，在系统的调试过程中，可采取哪些简单方法确定水系统管路中的水量已达到设计要求。

17、请简述单级泵冷冻水系统中，压差旁通的功能与用途，压差旁通的管径一般如何确定？在小型户式空调中（冷水系统），可采用哪些措施替代压差旁通。

18、请简述蒸汽锅炉动力系统的主要设备及其功能。

19、请简述空调水系统中，何谓一次泵系统？何谓二次泵系统？

管理培训试题设计【第四篇】

试题设计是教育教学工作中非常重要的一个环节，良好的试题设计可以帮助学生更好地掌握知识点，进而提高学习成绩。本文将从试题设计的背景和目的、试题设计的原则、试题类型与难度、常见的试题错误和设计技巧这几个方面来分享我在试题设计方面的心得体会。

试题设计是高效教学的重要保证。在课堂教学过程中，通过出题点拨，可以提高学生对知识的熟悉程度；同时，也可以帮助教师了解学生的学习水平和学习能力，进而作出科学的教学反馈。因此，试题设计旨在检验学生的掌握程度，通过有针对性的题目设计，有效地促进学生对知识点的掌握和应用。

试题设计需要遵循一些基本原则，比如高占有度原则、随机性原则、有针对性原则、探究性原则等等。高占有度原则是指高校教育要积极培养学生良好的学习习惯和学术品质；随机性原则是指试卷内容的设置应随机抽取，不能有序，以消除记忆性答题的影响；有针对性原则是指在试题设计中要根据学生的不同学习水平设计相应难度的试题，以更有效地发挥其检验教学作用；探究性原则是指在试题设计中应注重培养学生的创造性思维和探究精神，从而更好地拓宽其视野。

三、试题类型与难度。

一份好的试卷需要具备多种类型的试题，如选择题、填空题、简答题、论述题等不同类型，以扩大试卷的覆盖面和检验范畴。同时，在试题难度上也需要谨慎把握，既不能过于简单浅显，也不能过于复杂艰深，要根据学生的实际情况来设置试题的难度。

四、常见的试题错误。

在设计试题时，还需注意一些常见的试题错误，如题干单一、推论或举例子不当、语言模糊、题目不严谨、答案不唯一等等。这些错误往往会影响试题的有效性，导致学生出现误解或负担重。因此，设计试题时要深入分析知识点，同时要注意审核试题的质量问题。

五、设计技巧。

试题设计是一项熟能生巧的工作，在长期的设计实践中积累以下三点技巧可能会对设计出更优秀的试题有所帮助。首先，要结合实际教学情况，因地制宜地设计试题。其次，要与教学大纲和教材同步，根据知识点的难易程度制定试题难度要求。最后，要保持更新换代，不断关注新的试题设计趋势和要求，使自己的试题设计不落伍。

总之，试题设计作为教育教学的一项基本活动，对于教育教学具有重要的意义。在实践中，我们应该坚持设计原则，注意试题难度、类型的合理性以及常见错误的避免等方面，尽可能地制出好的试题。相信通过不断学习和实践，我们可以不断提高自己的试题设计水平，更好地帮助学生取得优异的成绩。

管理培训试题设计【第五篇】

老早就起床去复旦笔试，本来想在路上看看资料的，结果忘在家里，连教室地址都忘了，一点点找过去的，过程相当痛苦。

说到这个相当纠结，我们投的都是盛大在线的，结果题目是盛大文学的。。。一点点都没看过，反正今天就是抱着炮灰的心理去的，也就随便做做。

笔试9点开始，不过8点45就发完考卷了。

第一部分是公共部分，也就是逻辑，数字和图形。每题两分，都是选择题。

今年题目很变态，逻辑和数字都不难，数字推理的图形很难，图形推理我也蒙的。。。

逻辑基本上属于是人都会做的，就最后一道有点小搞脑子。

题目大意是甲每隔7天去次商店,乙每隔9天,丙每隔11天,他们第一次在商店碰面是在星期二,下一次是在星期几?我貌似选的是星期三。。。。

第二部分是数字推理,前5道就是数列,比较简单,。

第三题有点小难，回到家才研究出来怎么做。。。

数字的题目如下：

8121616_____-64。

1688122460____。

-3-103___6。

962484___。

27165____1/7。

答案貌似是0，180，5，4，1。

不知道我有没有做错，第三题对我来说挺难的，当时没想出来，不过就这块花了我很大很大滴时间。。

然后图形，真的太变态了，我基本就会做两道，剩下的都不会，就在交卷前乱填了。

然后是专业题。。。(选择题每题分，主观题前四道6分一道，最后道8分)。

哎……我一个学法律的文科学生，做那些计算机有关的专业题着实难了点。

基本上选择题，如果是计算机专业的着实是小菜一碟，对我来说就有点难了。

第二题和第三题是：分别列举你最喜欢和最讨厌的三个网络产品，理由是什么。

第四题列举一个你熟悉的网络盈利的产品，谈谈利弊。

最后一题是用甘特图列举你接下去一个月的计划，要详尽。。。由于我数字逻辑用了太多的时间，什么是甘特图也搞大不清楚，所以基本上最后一题处于放弃状态，有八分。

基本上就是这么个情况，希望对以后笔试的人有用。。。。

管理培训试题设计【第六篇】

1.《危险化学品安全管理条例》适用于危险化学品的 ( )安全管理本条例。

2.《危险化学品安全管理条例》所称危险化学品，是指具有( )助燃等性质，对人体、设施、环境具有危害的剧毒化学品和其他化学品。

3.危险化学品安全管理，应当坚持( )强化和落实企业的主体责任。

4( )部门核发危险化学品安全生产许可证、危险化学品安全使用许可证和危险化学品经营许可证，并负责危险化学品登记工作。

5.新建、改建、扩建储存、装卸危险化学品的港口建设项目，由( ) 按照国务院交通运输主管部门的规定进行安全条件审查。

6.危险化学品生产企业进行生产前，应当依照《安全生产许可证条例》的规定，取得( )。

7.危险化学品生产企业应当提供与其生产的危险化学品相符的( )。

8.生产、储存危险化学品的企业，应当委托具备国家规定的资质条件的机构，对本企业的安全生产条件每( )年进行一次安全评价，提出安全评价报告。

9.危险化学品经营企业向未经许可违法从事危险化学品生产、经营活动的企业采购危险化学品的，由 ( )责令改正。

10.生产、储存、使用、经营、运输危险化学品的单位统称( )。

1.负责核发剧毒化学品购买许可证、剧毒化学品道路运输通行证的部门是? ( )

a.交通运输主管部门 b.质量监督检验检疫部门

c.公安机关 d.环境保护主管部门 e.工商行政管理部门

2.负责依法查处寄递危险化学品的行为的部门是? ( )

a.安全生产监督管理部门 b.工商行政管理部门 c.卫生主管部门

d.公安机关 e.邮政管理部门

3.使用危险化学品从事生产并且使用量达到规定数量的危险化学品生产企业：( )

c.应当取得危险化学品安全经营许可证 d.不需要再取得许可证

4.谁负责核发危险化学品安全生产许可证、危险化学品安全使用许可证和危险化学品经营许可证，并负责危险化学品登记工作? ( )

5.新建、改建、扩建生产、储存危险化学品的建设项目(以下简称建设项目)，应当由谁进行安全条件审查?( )

6.通过道路运输剧毒化学品的'，托运人应当向运输始发地或者目的地县级人民政府公安机关申请( )

a.剧毒化学品道路运输许可证 b.剧毒化学品道路运输通行证

c.危险货物道路运输通行证 d.危险货物道路运输许可证

7.公众发现、捡拾的无主危险化学品，由( )接收

a.失主 b.公安机关 c.当地政府 d.危险化学品单位

8.负责危险化学品毒性鉴定的管理，负责组织、协调危险化学品事故受伤人员的医疗卫生救援工作的部门是?( )

1.哪些企业应当委托具备国家规定的资质条件的机构，对本企业的安全生产条件每3年进行一次安全评价，提出安全评价报告? ( )

2.可凭哪些证件购买剧毒化学品、易制爆危险化学品?( )

3.托运人可委托哪些企业承运危险化学品?( )

4.下列那些企业应当向国务院安全生产监督管理部门负责危险化学品登记的机构(以下简称危险化学品登记机构)办理危险化学品登记? ( )

5.下列哪些情形应该由公安机关责令改正?( )

6.申请取得剧毒化学品购买许可证，申请人应当向所在地县级人民政府公安机关提交哪些材料? ( )

c.购买剧毒化学品用途的说明 d.经办人的身份证明

7.从事危险化学品经营的企业应当具备:有符合国家标准、行业标准的经营场所，储存危险化学品的，还应当有符合国家标准、行业标准的储存设施;法律、法规规定的其他条件,还应该具备哪些条件? ( )

8.有关于危险化学品储存符合危险化学品安全管理条例的有?( )

a.危险化学品应当储存在专用仓库 b.发现储存的剧毒化学品、易制爆危险化学品丢失或者被盗的，应当立即环境保护主管部门报告 c..剧毒化学品应在专用仓库内单独存放 d.储存剧毒化学品、易制爆危险化学品的单位，应当设置治安保卫机构，配备专职治安保卫人员。

1.交通主管部门负责危险化学品运输车辆的道路交通安全管理。( )

2.危险化学品的包装应当符合法律、行政法规、规章的规定以及国家标准、行业标准的要求。( )

3.公安机关负责危险化学品道路运输的许可以及运输工具的安全管理，对危险化学品水路运输安全实施监督。( )

5.只有依法取得危险化学品安全生产许可证、或者危险化学品安全使用许可证、或者危险化学品经营许可证的企业，才可凭相应的许可证件购买剧毒化学品、易制爆危险化学品 ( )

6.生产、储存、使用剧毒化学品、易制爆危险化学品的单位发现剧毒化学品、易制爆危险学品丢失或者被盗，应立即向环境主管部门报告。( )

7.危险化学品安全生产许可证不得出租、出借但可以转让。( )

8.进、出口的危险化学品的储存、使用、经营、运输的安全管理，依照本条例的规定执行。( )

管理培训试题设计【第七篇】

1、科学性原则。

板书设计，是发端文本，源自教者，成于黑板的，是课堂教学中很重要的一环。其设计要合理，不能脱离实际，违背科学性。板书要反映教材特点，突出教材重点，揭示教学内容的难点和关键。板书设计，以教材为依托，蜕于教学内容，呈现理性的课堂内涵，显示精致的课堂构思，是为好板书。

它要求教师把教学的主要内容浓缩为具有逻辑联系的符合学生认识特点的图表。要注意板书内容的内部联系，掌握整体与局部，局部与局部的逻辑关系。

2、直观性原则。

板书要明白显眼，简明扼要。一堂好课中，板书是其中又一直观的显现，是美的华表。设计、提炼板书，或点笔墨间的情趣意蕴，或拨字里行间的情感脉络，或留师生间的互动生成，要字字关情，句句露珠;要达到增一字则肥，减一分则瘦的境界;要让学生看之如阳春三月，新意逼眼，听者见之，若有所感，然后又欣然顿悟，豁然开朗，击节称快。板书要达到提纲挈领，纲领目张的效果。

3、实用性原则。

任何一则板书，要本着实用的原则。板书设计，不能为了形式而形式地显现自己的设计，不能牵强附会地构筑板书。板书构思，契合教学程序，展现出一幅动态的教学流程，也是文本精髓的不断生成。总之，设计要从细微处浓缩要义，从宏观上巨篇勾绘文旨意趣。简约的要言不烦，细致的精细入微。

4、简约性原则。

那种以一当十，要言不烦，以少总多的精心建构，展示教者风范的板书，是需要教者用心咀嚼，用心绘制，而不能草草了之，应付了事，有了就行的。当然，板书无论采取何种样式，教师的书法美，板书章法排版的理性美，文图展示的艺术美，都应该在设计中予以高度重视。

对文本的挖掘，要因人而异，要因时而定，要因势而行，要因课而设，但简约，是板书的定律，要惜墨如金，精心构思，不能怠慢。板书，要简约，但不简单。在课堂之中，板书若游龙，翩翩行走，不时使课堂妙笔增辉;课余之际，它又是点睛之笔，使课堂余味顿生，形神兼备。

5、有效性原则。

课堂教学要追求有效。高效的课堂是丰厚的，是成功的课堂。而板书是灵动课堂中的有效资源的撷取和提炼，是师生互动中有效课堂的彰显。美既是有用。凡在实际运用中合理的板书，我认为都是美的，哲学家所说的：存在就是合理的。但我认为，合理的板书存在才更好。

6、生成性原则。

课堂是生成的，所以板书的设计，课前精心构设，课中要随机而动，适宜地调整，或把再生的知识、情趣、义理，适宜地点拨在黑板，让课堂显示互动、生成的语言美;或把讨论探究的成果，思想，启示，简练地穿插在板书里，让课堂显示思维、意旨的情蕴美。

在新的课程改革中，应该强调实效和生成的原则，使得板书的构设，也更科学和缜密，更具有时代的功用和发展的效能。

总之，在课堂教学时，优秀的板书不仅能完整地、科学地展示知识的发生、发展的过程，有利于学生对所学知识的理解、思维与记忆，还能给人以美的享受，激发学生学习的兴趣，有助于学生知识的构建。虽然课件有板书所无法具有的种种优点，但一节完整的课堂教学，是缺不了板书这支“点睛”之笔的。只有综合运用各种教学手段，才能使课堂教学充满生机。

管理培训试题设计【第八篇】

答： 有2种，鼠疫、霍乱。

2、乙类传染病包括几种，具体有哪些?

答：有26种，乙类传染病是指：传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾、甲型h1n1流感。

3、丙类传染病包括几种，具体有哪些?

答： 有11种，丙类传染病是指：流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎、麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、丝虫病，除霍乱、细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病、手足口病。

上述规定以外的其他传染病，根据其暴发、流行情况和危害程度，需要列入乙类、丙类传染病的，由国务院卫生行政部门决定并予以公布。

4、乙类传染病的特殊处理有哪些?

答：对乙类传染病中传染性非典型肺炎、炭疽中的肺炭疽和人感染高致病性禽流感三种，采取传染病防治法所称甲类传染病的预防、控制措施。其他乙类传染病和突发原因不明的传染病需要采取传染病防治法所称甲类传染病的预防、控制措施的，由国务院卫生行政部门及时报经国务院批准后予以公布、实施。

省、自治区、直辖市人民政府对本行政区域内常见、多发的其他地方性传染病，可以根据情况决定按照乙类或者丙类传染病管理并予以公布，报国务院卫生行政部门备案。

5、法定传染病的报告时限是怎样规定的?

答：1..甲类传染病和乙类传染病中的艾滋病、肺炭疽的病人、病原携带者和疑似病人的报告时限：城镇于6小时内，农村于12小时内，以最快的通讯方式向发病地的疾病控制机构报告。

2.乙类传染病病人、病原携带者和疑似病人的报告时限：城镇于12小时内，农村于24小时内向发病地的疾病控制机构报告。

3.在丙类传染病监测区内发现丙类传染病时，应在24小时内向发病地的疾病控制机构报出传染病报告卡。

6.你对本院的传染病预防和培训有何见解和建议?

答： 传染病跟一般的普通疾病不一样，具有传染性、流行性、播散性的的特点。采取的诊疗、隔离措施不当，可在短期时间内造成大流行，具有很强的危害性，特别是在医院这种人员密集的场所，更容易成为疫源地和传染病流行区，所以要做好传染病的预防控制工作必须抓好以下几个环节：1.通过对广泛的`医务人员集中培训和自学，提高医务人员对传染病的筛查能力 ;2.及时隔离治疗传染病人确诊病例和疑似病例;3.提高医务人员的报告传染病的自觉性和责任感，并依据《传染病防治法》在制度上和法制上予以强化。

1、至2010年1月1日止，依据《传染病法》传染病分为甲、乙、丙类共计( 39 )种，其中甲类有(2)种，乙类有(26 )种，丙类有( 11 )种。

2、报告法定传染病(确诊病例)或(疑似)病例临床医师应在法定时限内填写(传染病报告卡)，并上报给本院预防保健科(报卡负责人员)，预防保健科通过(专人)网上直报。

3、为保证烈性传染病及时上报，本院法定传染病网上直报时限为甲类(2)小时内，乙类(12)小时内，丙类(24)小时内，部分(乙)类传染病按甲类传染病管理，并根据传染病暴发流行情况，由上级疾控卫生行政部门(确定的)时限报告，迟报、漏报、不报有(追责)制，造成传染病暴发大流行等严重后果的构成(犯罪)，依法追究刑事责任。

4. 为规范和加强我院的传染病、慢病的管理和防治工作，方便我院医务人员查阅相关制度和知识，我院特开设了传染病培训网络平台，供大家定时每月学习使用，具体要求和方法：

1. 每月2日、16日，为集中上网培训日，医务人员可根据“传染病业务知识与法律法规培训规划及记录目录及链接”查询培训内容、并学习。

2. 医务科会于每月10日、20日不定期、根据每月“目录内的培训内容”进行试卷考核医务人员的个人学习情况。

3. 查找方法：百度查“平民医友”可见“传染病业务知识与法律法规培训规划及记录目录及链接”，点击即可进入，查阅相关内容。

网址：http:///

管理培训试题设计【第九篇】

作为一名教育工作者，试题的设计至关重要。一份高质量的试题不仅能够评估学生的学习成果，更能够促进学生的学习和发展。在这篇文章中，我将分享我的试题设计心得体会。

第一段：了解学生和教材是试题设计的基础。

试题设计的第一步是了解学生和教材。教材是教学活动中的核心资源，了解教材内容是必要的。需要阅读教材并理解教材的核心概念和知识点。同时，了解学生的认知水平、学习兴趣和学习习惯也是非常重要的。这些信息将为设计合适的试题提供依据。

第二段：确定试题类型和难度。

确定试题类型和难度非常重要。试题类型应该与教学目的和教材内容一致，需要考虑到教学计划和学生的认知能力。同时，试题难度也应该符合学生的认知水平。试题难度过高或过低都会影响学生的学习效果。在试题设计中，要根据学生的认知水平和学习兴趣分析试题难度，确保试题难度适中、合理。

第三段：注重试题的清晰度和准确性。

在试题设计中，要注重试题的清晰度和准确性。试题应该明确、简洁、易于理解。试题中避免歧义性、模糊性和不具有明确答案的描述或问题。同时，试题要准确地反映所要考查的知识点和计算方法。要认真检查试题的表述是否清晰明了、答案是否正确，以确保试题的准确性。

第四段：注重试题的多样性和质量。

试题的多样性和质量也非常重要。试题类型的不断变换和试题难度的递进可以促进学生的学习，帮助学生更好的理解和运用所学知识。同时，试题的质量也应该过关，以确保试题的有效性和可靠性。试题要覆盖不同频度、不同难度和不同类型的知识点，确保试题的多面性，促进学生的全面发展。

第五段：试题应该有利于提供反馈和改进。

试题的设计应该有利于提供反馈和改进。评价学生的学习成果是试题设计的重要任务之一，但我们也应该关注试题设计对于教师的教学和学生的学习的贡献。可以依据学生的答题情况，改进教学内容、教学方法、和试题设计。可以通过分析学生的答题情况，发现教学中存在的问题和不足，在教学过程中加以改进。

总之，试题设计是一个复杂的过程，需要教师在教学活动中持续不断地总结，不断地尝试和改进，以使教学更优化。正确的试题设计，可以帮助教师更好的评估学生的学习成果，提高学生的学习兴趣和学习效果。同时，试题设计也是一个培养教师教学意识和能力的过程。作为教育工作者，我们需要不断地更新教育理念和教学方法，提高自身的教学水平，才能为学子的未来发展提供更好的教育服务。

管理培训试题设计【第十篇】

（二）型水库154座。全县水库控制流域总面积，总库容亿m3，兴利库容亿m3，设计灌溉面积100万亩。由于这些水库绝大多数建于20世纪50—70年代，受当时经济、社会及技术条件影响，普遍存在标准不够、施工质量差等问题，加之长期运行、投入不足等因素，水库建筑设施老损严重，安全问题非常突出。为切实加强病险水库除险加固工作，消除安全隐患，保障广大人民群众生命财产安全，促进县域经济社会又好又快发展，根据《安徽省人民政府办公厅关于印发安徽省病险水库除险加固实施方案的通知》（皖政办〔xx〕69号），结合我县实际，制定本方案。

一、总体目标。

（二）型水库32座。

二、实施计划。

（一）工程计划。2011年汛期前，完成幸福坝、独龙背、王南集、林庄4座小。

（一）型和二郎、藕河、海宝、桥塘、赵瓦、梁大堰、沈岗、樊祠、戚堰塘9座小。

（二）型水库除险加固任务。上述工程计划将根据水库运行管理及资金到位等情况，在具体实施时作适当调整。

（二）投资计划。根据任务安排，经初步测算，3年需完成水库除险加固总投资亿元，其中，省级以上亿元、市级配套亿元、县级配套亿元。2011年汛期前，完成投资万元，其中省级万元、市级配套万元、县级配套万元；2011年汛期前，完成投资9060万元，其中省级以上6881万元、市级配套万元、县级配套万元；2011年汛期前，完成投资6670万元，其中省级以上5075万元、市级配套万元、县级配套万元。

三、主要措施。

（一）加强组织领导。县成立病险水库除险加固工作领导小组（名单附后），具体负责全县病险水库除险加固工作的领导和协调。

（一）型水库的责任主体为县水务局；小。

（二）型水库的责任主体为所在地乡镇政府。水库所在乡镇（区）要积极参与、配合工程建设，确保水库除险加固建设按时完成任务。

（三）积极筹措资金。县发改、水务、财政等部门要在积极争取国家及省市对我县水库除险加固工程建设资金支持的基础上，积极整合以工代赈、扶贫开发、农业综合开发、江淮分水岭综合治理等各类项目资金，确保水库除险加固工程建设扎实推进。按照省里统一要求，测算地方配套资金数，分列入县财政预算。

（四）强化工程建管。一是严格法人组建。县水务局负责组建水库除险加固项目法人，项目法人的组织机构和技术力量必须满足工程建设需要。二是规范项目招投标。县发改、水务、财政、监察、招投标中心等部门要加大招投标工作监督力度，严格招标程序，可采取邀标和议标等办法，确保招标质量。三是严格工程监理。通过招标，确定工程监理单位。监理单位要切实履行监理职责，规范监理行为，严格按合同规定，认真抓好进度、质量和投资控制。监理工程师须持证上岗，严格执行旁站监理和平行检测的有关规定，确保监理效果。四是严格工程合同。要以合同管理为核心做好建设管理工作，参建各方要严格履行合同。五是强化工程质量。全面实行项目法人负责、监理单位控制、施工单位保证和质监部门监督的质量保证体系，认真执行竣工检测的有关规定，加大监督检查力度，确保工程质量。六是规范资金管理。坚持“分级管理，分级负责”的原则，建立健全内部财务管理制度，严格履行资金使用报批手续，严格实行专户存储、专款专用，严禁截留、挤占和挪用。

（五）加强协调配合。各有关部门要各司其职，各负其责，密切配合，共同做好病险水库除险加固工程建设。县水务局要成立专门的办事机构，充实力量，做好病险水库的安全鉴定、安全评估及工程项目初步设计的组织编制、审批和项目建设的组织指导、运行管理等工作；县发改委要会同有关部门，积极争取中央、省、市投资，做好水库除险加固工程投资计划下达等工作；县财政局要做好地方配套资金的筹措和资金使用的监管工作；县新闻媒体要加大水库除险加固工程的宣传和舆论监督；县审计、监察部门要加强对水库除险加固工程建设的审计、检查，保障工程建设顺利进行。

（六）强化水库管理。认真贯彻水利部《关于加强小型水库安全管理工作的意见》，确保小。

（二）型水库做到“三有”，即有管理组织或专职管理人员(重点水库不少于2人，一般水库不少于1人)，有管理运行规章制度，有管理人员报酬和工程维修经费来源。

（一）型水库原则上全部收归县水务局直接管理；小。

（二）型水库收归乡镇（区）直接管理。县水务局和乡镇（区）要及时落实管护人员，做好水库日常管理、水面经营和灌溉供水等工作。