学生管理的班主任工作样例【推荐10篇】

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学生管理的班主任工作【第一篇】

尊敬的各位老师、家长：大家好！

家委会是联系学校和家长的纽带，促进了家长和家长、家长和老师、家长和学校的交流和了解，增进家长和孩子、孩子与孩子之间的感情和友谊。本学期，在老师的指导和家长们的配合下，孩子们成长了，有了明显的进步。

随着孩子的成长和能力的提高，四年级开始，我们家委会的工作也随之转型，从家长主导转向孩子，从孩子被动转为主动，我们所需的是做一个欣赏者和参与者，为孩子们记录下成长的瞬间。

一、协助老师维护班级博客和qq群，为家长们提供了教育孩子的交流平台，能更好的了解孩子的学习生活，方便老师和家长以及家长之间的联系，促进家校互动。

二、家委会为了配合老师的教学工作，协助老师进行班级文化建设，负责为班级购买小奖品、学习用品、生活用品等。从生活到学习，从关注健康到关注心灵，我们关注孩子们的全面、全体和全程，分别为语文、数学、英语和生活老师包括爸爸妈妈分别设计奖励卡，及时发现孩子的闪光点，及时奖励。

三、课外活动。

1、武昌江滩环保嘉年华。

武昌江滩环保嘉年华带来的互动环保游戏活动，让孩子们投身到了一场趣味运动会中。不仅宣传了环保，给孩子们带来了数不尽的快乐；还让孩子们学会合作、学会分享，更体会着暖暖亲情。

2、琴台欣赏《琴弦上的精灵》。

3、足球聚会。

让我们用几个关键词一起来重温即将过去的这个学期：

--“热身”

1、家校约会。

2、暑期社会实践--卖报纸。

--“梦想”

1、开学第一课《仰望天空脚踏实地》。

2、外小第一课《外小群星梦想同行》，为孩子们颁发了色彩梦想奖、天籁梦想奖、科技梦想奖。

3、名家进外小学子乐陶陶。

--“严要求，高效率”

1、“金色港湾”拉练活动。

2、低碳徒步行携手大学游。

--“我能行，我能干，能巧干”

1、教师节活动。

孩子们分头找资料、集体备课、制作课件、设计作业，最后收齐作业并批改，整个过程全由孩子们包干。通过师生角色互换体验活动，学生体验到了老师工作的辛苦，更加敬重老师，还增强了自主学习意识和团队协作精神。

2、秋季运动会。

第十三届秋季运动会上，四(1)班同学团结一心，奋勇拼搏，荣获四年级组团体总分第二名，接力比赛第二名，精神文明奖，开幕式表演获最佳团队奖！

3、圣诞节。

有了教师节的成功经验，孩子们组织的圣诞晚会更是锦上添花，从节目的策划、组织、排练到音乐的选取、ppt的制作和教师的布置，全是由孩子们完成，孩子们的能力再一次的提升。

我们的宗旨就是：为孩子服务，为家长服务，一切为了孩子。

顺祝各位家长合家欢乐！

四(1)班家委会。

学生管理的班主任工作【第二篇】

时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。

一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。

1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。

2、坚决制止学生抄作业和不做作业的bet365现象，我要求当天的事情当天完成，并且经常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。

二、激发学生的竞争意识。

竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足，从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识：

1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。

2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价。使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。

3、建立互助组：以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作。

写得挺好的，也可以像刚才那样写下来给我看啊。”没想到她点点头。虽然要改变一个人不是那么容易的一件事情，但我还是看到了她的进步。是为了更好地。

工作。

虽然做班主任挺辛苦的但多数时候还是快乐的!

学生管理的班主任工作【第三篇】

以育人为根本目的，更好地为教学服务，在巩固和加强学风建设的基础上，我处对创新辅导员工作开展了理论性研究。我在探索与实践中，得到如下四个方面的启示。

一、确立学生管理的新理念

学院对机构、教学、管理进行了一系列的调整，核心在于调整管理理念和教育理念，改变固有的思维习惯和工作方法。这本身就意味着一场新的变革。就班级制度而言，我认为建章建制的目的不是限制学生，束缚学生，而是唤醒学生，激励学生。因此09级新生班的规章制度一改过去用限制的言辞、管束的口吻去制订条条框框，而是经过学生讨论后拟订两个公约式的文件，然后以四言和六言的“顺口溜”写成《建设文明班级公约》和《建设文明寝室公约》，以“提倡”和“反对”等措辞表达同学们自律的心声。语言简练，合辙押韵，琅琅上口，便于记忆。紧扣班级和寝室两大文明建设体系，注入民主化、人性化管理意识和人文理念。在落实两大文明体系建设的方法上也积极追求创新。学风建设月活动开展以来，针对晚自习出勤率不高的问题，把点名考勤改为签到，由同学自己签上到课时间，一并作为全年考勤的重要依据，晚自习的到课率有所上升。

尽管如此，还是有少数同学管不住自己，仍然迟到早退。在学生管理方面，我们提出了“辅其心，导其行”为工作重点。经常深入到寝室去和他们交心谈心，在不经意的闲聊中有目的地开展思想工作，纪律教育，文明寝室建设教育。这种办法对大多数同学起到积极作用。但是，也有少数人无动于衷。那么，就采取个别谈话的方式“开小灶”。今年来，谈话人数达50%以上，谈话在非常轻松的气氛下进行的，以朋友的身份先拉家常，和他们谈生活，谈起居，慢慢引入正题，谈喜悦，谈酸楚，谈成败，谈体验。用一些既通俗、幽默又富于哲理箴言开导他们。如：“舍得——先舍而后得。”“心里只有锤子的的人，看到的到处都是钉子。”学生易于接受，感觉谈得来，也受启发。在日常生活和社会经验方面，主动当他们的参谋，师生关系十分融洽。当我穿一件漂亮的衣服时，他们称我“帅老爷子”，当我开玩笑说他们是“偷菜贼”时，他们就说我是“坏老爷子”，当我忍不住发火时，他们就说我是“怪老爷子”，完全是朋友心态。

然而，他们毕竟是90后出生的高考落榜生，也出现过不少让我们烦心的事。但仔细分析，他们受社会多元化价值的影响，喜欢追求自由、活跃、新意。辅导员可以顺乎这种趋势，充分调动他们的积极性去营造和谐的班级氛围和校园风貌。比如鼓励并参与他们组织社团，组织球赛，布置教室等等。这是应当因势利导和发扬的一面，同时以自己切身的经历告诫他们如何正确处理好“业”和“余”的关系，指导他们正确地对待学习，对待课外活动。对那些上网成瘾的孩子一是跟踪管理，二是教育他们要汲取高考失败的教训，认识玩物丧志的危害，重新建立信心。请他们经常想想中学哪门功课最好，为什么能学好，对那门功课的感觉如何，这种感觉现在还能找到吗?借以培养他们取得成功的自信。

前段工作收到了三种效应：

1、育人效应——公约给每个同学提供了自觉发展的空间，有一批优秀学生，现在不许早上叫门也能起床上课了，虽然出勤率时高时低，但一般稳定在80%左右。这种公约似的制度，是同学们实现的是“应该既做什么”的愿望，而不是“不容许做什么”的屈从。

2、转化效应——谈话使现代教育理念和学院校纪校规自觉转化为师生为人处事的日常行动，同时也实现了辅导员在新形势下学生管理工作观念的转化，也促进了有逆反心理和悖逆行为的后进学生的思想转化。

3、创新效应——制度创新成为辅导员整体工作的突破口，可以收到与以往不同的效应，也是探索管理新理念的尝试与实践。

二、策划主题班会的新思考

主题班会是辅导员老师与学生情感沟通的桥梁，也是贯彻学院工作的动员会。过去主题班会内容大多是传达学院领导指示，或是对班里出现的不良现象加以批评。有同学提出将班会改名为“相约星期天”。这虽然是一句玩笑话，却给了我极大的启迪。如何使主题班会达到与同学情感交流的目的，我想，每一次班会都必须精心策划，对每一次班会主题都要赋予丰富的文化内涵。主题上要有新意，有档次，有激情，有韵味，不可随心所欲。以下仅举及几例：

1、“一轨同风，双管齐下、三步达标。”

这是新生开课后的第一次班会，主题是根据《学工处2009~2010学年度工作提纲》中“一个目标，两条措施，三项指标，‘四个一’工程”拟定的，重点考虑它的号召性。

一轨同风——要求同学们尽快如入新的大家庭，以专业学科为共同目标，尽快养成良好的学习习惯和生活习惯，为共建优良学风、班风，营造和谐的学习氛围而团结协作，和衷共济。

双管齐下——在教师中开展“守师德、严自律、重修养”的为人师表学习教育活动;在学生中开展认真执行规章制度，确保出勤率、到课率，认真完成笔记、作业，提高考试通过率的学生自律教育活动。

三步达标——到课率达80%以上，笔记作业优良率80以上，考试通过率80以上。

2、“不为积习所蔽，不为时尚所惑。”

这是乔羽先生的座右铭。我把它借来作班会主题。在开展学风建设月活动以后，经常告诫那些迟到早退、上课打瞌睡和追求时尚、我行我素而迷失学习目标的的同学。

3、“自律是一种习惯，人最怕的是没有习惯的习惯。”

有些同学认为自律很难。为鼓励学生养成良好的生活、学习习惯，希望他们自己找出自己的两三种坏习惯，总结养成这种坏习惯的原因后，自己给自己规定几条“注意事项”，逐步“别旧我，塑新人”。人不怕有坏习惯，一旦好的习惯养成改变了坏习惯，就能成人成才。最怕的是“没有习惯的习惯”，“没有习惯的习惯”就是忽冷忽热，不懂自律，或者说害怕自律，害怕自己亏待自己。

4、“精心是态度，精细是过程，精品是目标。”

检查学生的笔记、作业以后，强调笔记、作业要出“精品”。从优秀笔记、作业中可以审视一个人的学习态度、学习精神、所追求的目标。

在确定了班会主题后，班会如何开也是需要策划的。共性问题，大班一齐开，涉及到要指出某个小班存在的问题时，一定要分别开。因为学生很讲面子，他们认为把问题张扬出去是过分。重点工作传达，由辅导员主持召开，联系到班里的日常工作尽量由班长主持召开。开会时，同学们随时可以举手提问，并且注意听好他们的发言，不要因为维护所谓师道尊严而不理会他们，或是随意打断他们的讲话。这样的讨论使班会真正成为心灵互通。又一次，调皮学生把我寝室的锁用签子塞死了，我在班会上讲了这件事，没有批评，没有发火，而是以开玩笑的口吻寓情感与幽默之中，寓严肃于轻松之内。并借这件事情，劝诫鼓励他们先成人，再成才。鼓励号召有激情，劝诫有诚意，把班会开得真的像相约星期天那样和谐。

这样的主题班会解决了许多问题，产生了很好的作用：

1、纽带作用——班会真正成为师生之间情感联系的纽带，沟通了师生之间的思想。

2、补偿作用——班会是第二课堂，是校园精神文化建设的的再补充。很多的社会经验、人文知识，学生最欠缺的思想意识修养，都可以在班会中交流和补充。

3、引领作用——班会也是贯彻学院中心工作的动员会。首先辅导员吃透这些精神，剖析其内涵，然后引领学生把学院的中心任务尽快化为自觉行动。

三、培养各类典型的新要求

对班干部的培养，对后进学生做好转化工作是育人的重要环节之一，也是创新管理理念落实到学生培养问题上的日常活动。从军训开始，我就一直在考察表现好的学生，为组成班委会做准备;也十分注意那些表现差的学生，观察他们的性格和喜好，开展针对性的工作。因此，在班委会成立后就立即贯彻实施今年提出的“四个一工程”：

1、一个学生干部是一面旗帜。所谓旗帜，就应随时随地站在全班的最前列，充分体现班干部的.模范带头作用，以班级为载体，以班级工作为落脚点，从德、能、勤、绩诸方面培养和开发基本素质和综合素质。班干部工作一段必须向同学述职，然后由同学按优秀、称职、基本称职和不称职四个方面测评。不称职的干部进行诫勉谈话。

本学期以来，大多数班干部都是全勤。班长李有成每天三点名，找逃课 的同学做深入细致的思想工作。学习委员马世琪同学工作不计功利，处处为同学服务，每天上大课都为班里领还扩音器材，为同学报考登记，收取资料费、报考费，分发复习资料， “阵阵打先锋”。副班长娄梦龙主动请缨，和0904班生活委员胡立一起抓好文明寝室建设工作，对4楼的寝室卫生开展一周两查。备考期间，还涌现了一批学习上进，工作积极的小组长，开展互帮互学。

2、一个班至少要抓一两个后进变先进的典型。开学不久，有位同学说小姨结婚要求请假4天，没获批准便擅自离校。与其家里联系后得知，该同学既无小姨，又没回家，费尽周折在qq上才找到她。回校后，我及时找她谈话，转告了她父兄的期望，强调了校纪校规，强调了要以正确的目标来指导自己的学习，动之以情，晓之以理，并责成写出检讨。学生认错态度较好，从检讨书的和字里行间，可以看出她的认真态度和改正错误的决心，是一个既通情达理又喜欢张扬个性的孩子，但能体谅父母的爱心和老师的责任心。这是一个可以转化的工作对象。为此，我经常和他聊天，把关注和关爱结合起来，赏识并鼓励她的每一点进步，及时向家长通报他的表现。此后，这个学生从不旷课，积极参加集体活动。

3、一个寝室是一颗明星。狠抓寝室文明建设，重点培养，普遍提高。09级联合行动，寝室卫生一周两查，对条件较好的811、402室提出更高要求，要创建学习型星级寝室，对402 室布置颇具文化气息加以表扬，但指出经常迟到的缺点，对较差的寝室805、414室则限期整改。抓紧抓好文明寝室建设，为创建星级寝室而努力。

“四个一工程”的实施，对班级文明建设，对创新辅导员工作有如下三大作用：

1、能动作用——充分发挥了学生干部、骨干同学的主观能动性，变“要我干为我要干”，这些学生干部和骨干同学都成了学生工作的自愿者，形成了巨大合力。

2、互动作用——没有学生的成长就没有学生管理工作的进展，也就没有事业的发展。只有这样的师生互动，互相影响，互相促进，创新工作才不至于是一句空话。

3、推动作用——教育改革，教师先行。改革决不是简单的方法改变，而是不断地和学生一道挖掘自身潜能，研究实际问题，以不断创新的思想和实践去推动这种变革。

四、探索转化工作的新思考。

喜欢张扬个性，自制力差是90后学生的共同特点，即使很多要求进步的学生在这一问题上也会出毛玻所以我们应当研究一下据说是90后“潮人”的典型行为：

——喜欢穿稀奇古怪的衣服，比如乞丐服，越花越好,越破越好。在她们的眼里，一个洞，时尚，两个洞，潮流，三个洞，个性。

——标准的“麦霸”，喜欢飚歌，还很能跳，热衷玩劲舞团，不玩就好像少了些什么。

——热衷于网络联系，上网和吃饭睡觉是一样重要。炫耀的资本当然是自己与众不同的qq秀，还有好几个太阳的qq等级。

——手机是她们的生活的必需品。发短信狂煲手机粥，没事就挂个耳机摆酷。个性是他们的追求，据说手机也换得超快，遇到烧包的，手机和包包一样，绝不止一个。

——任性、慵懒众人皆知，都是小皇帝、小公主。玩累了，不管三七二十一，倒头就睡，鞋还在脚上，睡醒了再说吧!

——彩铃是五花八门，什么口味的都有，搞笑的居多。但是往往不会存在3天，有的更是一天换几个，永远都是新鲜的，刚出炉的。

—— 据说有的酒量惊人，啤酒白酒，喝开水一样。好不容易熬到喝酒的法定年龄，就想玩个醉呢?当然，品牌大部分还是很不错的。

——自信爆棚，没把老人放在眼里。觉得自己可搞定一切，他们的口头禅比起80后的“我的地盘我作主”更酷：“boss是谁?当然是我自己啦!”

针对以上种种表现，联想我们的生源状况，原因何在?有人归咎于“学校教育不正常，社会教育帮倒忙，家庭教育打乱战，自我教育更荒唐。”我想，我们不妨钻钻 “牛角尖”，来个换位思考。他们所处的社会是多元的，家庭是殷实的，生活条件是丰厚的，但承受着高考 后的失败，思想则是空虚的。学校条件又远远赶不上家，每天重复教室——食堂——宿舍乏味的“三部曲”，思想上一时很难转个弯来，自己又没有能力释负，因而自暴自弃，只好重蹈覆辙去网吧消遣，去酗酒，去飚歌，去谈个朋友弥补空虚。加上有些课根本听不懂，便肆无忌惮地逃课“放松”。违纪违规后如果面临的是辅导员的批评或向家里投诉，则更引起他们的反叛，其表现就会走向极端。

辅导员如何针对这些特征做转化工作是一个永远研究不完的课题，我想，在坚定不移的维护学院的规章制度的前提下，既要敢管，也要善管。至少有两点是可以做到的：

首先，我们要用心去做工作。辅导员就应做到“辅以心，导其行。”他们嗜睡，我们就天天去叫门，直到从床上拖起来为止。他们喜欢夜间上网，我们就认真查寝，跟踪进行教育。一旦发现违纪违规行为，以我们的积极工作去感化他们。以对学生的真爱，自身的人格魅力和平等的姿态去和他们做一个推心置腹的忘年交，同情他们的遭遇，理解他们的想法，同时也要规劝他们面对现实，凡事都要向前看，逐渐消除它们他们心中的隔阂与障碍，静下心来学习。借学风建设月活动的东风，大张旗鼓地开展思想工作，开展养成良好的学习习惯和生活习的教育。当然，要想使这批同学在自律上有根本转变并非一日之功，我坚信，只要我们的工作到位，重在育人，大部分同学是可以转变好的。

其次，关注、研究他们的思想感情，既要指出他们的错误，又要注意不在大庭广众进行批评。尤其重要的是及时发现和表扬他们的进步和优点，及时与家长通报，使他们找回信心。我么要以多-维的思想方法去研究转化工作，既要引领他们选择未来的人生道路又要鼓励他们脚踏实地地从现在做起。既要鼓励他们政治上要求进步，也要从组织上为他们争取入党创造条件。

学生管理的班主任工作【第四篇】

过去的一年半时间里，在领导的指导下同事的帮助下，在16针推79名同学的支持配合下，我以加强基础文明教育，培养学生良好的学风为重点，树立育人意识、法制意识、服务意识及创新意识，充分发挥了学生管理工作在班级的稳定与发展中的积极作用。

每月对本班在学生学习中取得的成绩和存在的问题进行探讨与总结，班干部在例会上相互间加强了沟通和了解，就班级学生学习情况进行总结，分析存在的问题，提出解决的办法。为进一步规范大学生日常行为，不断强化纪律意识，我校编撰了《学生安全教育》，组织学生集体学习，并举行安全知识竞赛。为进一步加强学生管理力度，安排寝室长检查学生出勤情况、就寝情况、安全情况等，负责处理日常事务和突发事件。凡遇各种节假日，相应的安排工作均能严格遵守学校上级部门的规定与布置。

学生工作队伍肩负着我学生教育、管理和服务等重要任务，对于坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育起着不可替代的作用。学生工作队伍素质的高低，直接影响学生工作的水平和质量，在促进班级的改革与发展、维护稳定、落实人才培养目标等方面，具有关键作用。

当代大学生是同龄青年中的佼佼者，而高校学生干部则是佼佼者中的优秀分子，因此，引导学生干部认清时代发展特点，明确肩负的历史使命，全面正确地认识自己，锻炼自己，加强学生干部队伍自身建设，提高学生干部自身素质，是一项伟大事业。高等学校担负着为祖国为人民培养社会主义建设者和接班人的伟大重任，党的教育方针的贯彻落实，教育目标的顺利实现，教育计划的具体实施，除依靠广大教师和教育工作者外，既是教育对象又是教育管理者的高校学生干部，在高等学校各项工作中，也起着十分重要的作用。他们是做好学生思想政治工作的一支重要力量，是校风、学风、系风、班风建设的带头人，是活跃校园文化活动的组织者。随着学生规模的不断扩大，建立健全完善充实班委会，努力提高广大学生干部的思想素质和工作能力，充分发挥学生干部的模范带头作用。

学风是学校核心竞争力的重要内容，是一项长效工程。一是加大思想教育的宣传力度。要学委加强学生尤其是新生深入学习系有关规章制度，掌握学籍管理的具体规定，教育和引导学生明确学习目的，高度重视组织学生自主管理，着力发挥学生公寓、学生社团在学风建设中的作用。二是“公平、公开、公正”地开展争先创优活动。通过让一些在学习中具有带头模范作用的优秀学生开展经验交流座谈会或讲座，例如英语四、六级经验交流会；专升本经验交流会等，在全系营造出一种以学习优秀为荣的良好氛围。

加强大学生心理健康教育是全面推进素质教育的重要内容，是培养高素质人才的重要环节，是加强和改进大学生思想教育工作的重要任务。我院高度重视大力推进大学生心理健康教育工作具有的重要意义，紧紧把握大学生的思想脉搏和心理特点，遵循思想教育与心理健康教育的规律，将广大大学生的心理健康教育与思想教育紧密结合起来。在日常思想教育工作中，注意区分学生的思想道德问题与心理问题，善于对学生的心理问题有针对性地进行辅导或咨询，对有心理困扰、心理障碍的学生提供及时必要的帮助。在心理健康教育工作中，以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，既充分认识心理健康教育的重要作用，又防止孤立地、片面地夸大心理及其教育的作用，确保心理健康教育工作沿着正确方向发展。具体表现在：重视对学生工作干部进行心理健康教育的培训（每学期一次），使他们在日常思想教育过程中能够帮助学生解决一些心理问题，提高心理健康教育水平；重视建立学生心理互助机制，调动学生自我教育的能动性，如帮助学生建立心理健康协会等学生社团，支持学生开设心理互助热线等。为此，我院特地设立心理委员的职位，并主张每个班级心理委员最好男女各一，便于学生倾诉心理烦恼，此外，学校每年的3月为心理健康月，鼓励学生开展以心理为主题的各项活动，并参加评比，给予一定的精神奖励。

1、坚持常规工作制度。学生工作例会制度、学生管理值班制度以及各班的班主任例会制度、班会课制度、学生干部例会制度等等，这些制度的实行保证了学生工作的系统性和针对性，推动学生工作进入正常化轨道。严格学生管理，加大对学生日常行为和班级管理的考核力度。要求对学生进行全方位、全天候的检查、监督和考核，通过自始至终的严格管理，把学生约束、规范到正确的行为方式上来，充分保证校园秩序的稳定。

2、充分调动学生的积极性，积极开展各项有益的课外活动。例如：通过举办各种文体活动一方面丰富了我系学生的课余生活，另一方面也陶冶了广大同学们的人文情怀；积极开展文明宿舍创建系列活动，现已经完成了文明宿舍展示，宿舍安全、卫生、装饰评比大赛，文明宿舍建设座谈等活动。

广泛宣传学生资助政策，科学建立和及时更新经济困难学生数据库，遵照学校相关规定，按计划审核新生绿色通道，积极做好学生交费的宣传教育工作。按要求评选针对贫困生的奖学金、助学金、困难补助等，及时规范上报评选结果和相关材料，足额发放资金。合理安排校内勤工助学岗位，积极开展贫困生自强自立教育、学生诚信和感恩教育以及相关主题教育活动。

作为一个班主任，管理工作应该是重中之重的事儿，但一定要注意到班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生。实际工作中，班主任可以“管”的方面很多，小到学生的坐立行走、穿着打扮，大到学生的思想动态、前途命运，以及班级的建设与发展。许多班主任满腔热情，事必躬亲，早晚跟班，无所不管，甚至充当着“管家”、“警察”或“保姆”的角色。不得不承认，这种管理有其好的地方，因为你一天到晚的跟着，假如你有足够的精力和时间，三年如一日的坚持，班级绝对不会坏到哪里去，但这种管理是最没有技术含量的管理，它最大弊端在于管得过多过死，容易造成学生依赖性强，创造性、独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力，最突出的表现就是，班主任在的时候是一个样，班主任不在的时候就是另一个样，从这样班级出来的学生在大学的发展空间不会很大。同时，这样的管理也容易使班主任陷于杂务，疲惫不堪，不利其自身的完善与发展。

陶行知先生说“教是为了不教”，魏书生老师也认为“管是为了不管”。其思想从根本上说，是要充分挥学生在教育管理中的主体作用，做到“管放结合”。我认为有些地方班主任是必须管到的，具体而言，班主任要管的方面主要包括：第一，制定班级的长期目标，把握班级工作的整体思路；第二，培养一支强而得力的干部队伍，并加以指导监督；第三，做好个别学生及全体学生的思想工作，增强班级凝聚力、向心力；第四，协调多方面关系，形成教育合力。而该放的要坚决放手，学生能干的，班主任坚决不要干。在做好以上工作的同时，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。总之，管大放小，管主放次，授权负责，分层管理，既有利于班级的建设与发展，又有利于学生个性完善、能力的提高。

严格管理是学校对班主任管理工作的一贯要求，班主任往往也知道严格管理的重要性，但是必须注意的是“严”不是严厉、严酷，管理严格是指在原则和纪律上面。管理过严，往往容易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事，甚至会造成学生的逆反心理，导致师生关系僵化。这既不利于学生身心的健康发展，也不利于班级工作的进一步开展。因此，班主任要正确把握严格管理的尺度、严中有宽。

严格管理班级，我认为注意这样几个方面的问题，一个是时间上，在新的班级建立之初，一定要有比较严格的管理，因为开始的严格便于学生的养成教育，一旦通过开始的严格管理使学生养成了良好的学习习惯和行为习惯，以后的管理就会事半功倍。第二是各种规章制度觉得能执行的就制定，不能执行的就干脆不要，这样你将来的处罚才能够严格执行，不能让学生有漏洞可钻。第三就是严格的处罚也要讲技巧，班主任一定要注意不能完全的一视同仁，不同的人要有不同的处理方法，一是惯犯与偶犯。二是不同身份的同学的处理方法也应该有所区别，对于班级的主要班干部，在公共场合有问题一定要处罚，但同时也要爱护。任何一个管理者都需要有自己的铁杆，如果所有人都不和你站在一边，自己不就成了光杆司令了吗，以后自己的治班思路和各项规定还怎么贯彻下去呢，所以这些同学一定要打一下还要摸一下，也就是不能把自己的核心队伍打散了（但如果你觉得某个班干部不适合还是要果断的换掉）；对于那些成绩很好的同学犯了错误，一定要敢于批评，榜样的力量是无穷的，如果这些同学不能管下来，他们产生的负面作用将是巨大的，班上一定不能有特殊的尖子生；最后是对于那些屡教不改的顽固分子要学会冷处理，要通过管理的手段在班级舆论上孤立他，让他在班内没有市场，甚至有时候他犯了错也不理他，让他和班级的同学都感觉他是一个特殊的人，当他感觉到孤独的时候，他自然会慢慢的回到主流中来的，和这样的人对着杆，吃亏的往往是班主任，受损的往往是班级氛围，最得意的是那些想出风头的学生，除非你已经决定让他离开或者判断他可以用强硬的手段一次性把他拿下。在处理一些问题的时候，也可以通过选择性发现来回避一些矛盾，也就是自己不太想处理的人和事可以巧妙的移开自己的视线，假装没有看见，而对于必须要处理的人和事则要明察秋毫，这也是一种技巧，也需要一个尺度的把握。最后，在原则问题面前，就没有这么多区别了，不管是谁，只要犯了原则性错误，那就是毫不客气的，比如说影响他人学习的，扰乱课堂秩序的，顶撞老师的，考试舞弊的等等。

严还必须与宽有效结合起来，灵活处理。当然，不管是谁，处罚之后，班主任要私下做好被处罚学生的思想工作，使其正确认识错误，并努力改正。同时，对学生违纪处罚的方式要多样化，要寓教育于处罚之中。大家耳熟能详的魏书生老师对学生犯错误的处罚的三个一：唱一支歌，做一件好事，写一份关于错误的说明。他就把处罚变为生动的自我教育的做法，对我们是一个很好的启迪。

以上是我在学生管理中的一些不成熟的做法，不当之处请领导指正。

学生管理的班主任工作【第五篇】

新学期开始，我接手了一年级的的班主任工作。担任一年级零班的班主任，虽然不是第一次当班主任，但感觉却完全不同。现针对一(0)班的实际情况，我制定了如下的工作计划：

本班有学生46人，其中男生25人，女生21人，学生结构较小，有利于管理。但学生年龄小，自理能力弱，一时还不能适应校园生活和学习，还有待进一步提高学生的学习兴趣和行为习惯。养成一个良好的学习习惯和行为习惯，对学生终身有益。从学龄前的儿童到一年级的新生，对于他们来说，要有一个适应的过程，在这个过程当中，就需要班主任花大力气对他们进行常规教育，时刻提醒学生，让他们懂得在学校里就要遵守学校的制度，对他们进行常规训练。在开学的前几天，我就要专门对他们进行各种常规教育，如上课不迟到，不早退，上课要专心听讲，下课文明活动，要举手发言，注意安全等等。

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部就是班级管理的小助手.，在开学初，我就积极采用激励方法，表扬表现好的同学，并时刻注意观察他们的动态，观察他们的适应能力及组织能力，选择优秀的，有上进心的，关心集体的学生作为班干部培养对象，并委以他们重任，指导他们做好本职工作,让他们在不断的学习实践中锻炼自己，并培养他们热爱集体、关心他人的良好品质。通过他们来管好班级的各项事务，并让他们配合老师帮助那些适应能力较差的孩子。

古人曾说，治事不如治人，治人不如治法，治法不如治势。良好的群体风气能产生一种“势能”，一种感染力量，它是群体的凝聚剂，个体优良品质的催化剂。因此，我计划等学生稍能适应学校生活，养成良好学习习惯后，根据学生情况，在班级里开展“一帮一”活动，让优秀学生、班干部发挥其作用，帮助和带动本组其他成员，完成预期的学习任务，并营造出浓厚的你追我赶、互帮互助的学习气氛。学生在这集体风气的感染下，制约下，很容易形成关心集体，体贴他人的主动意识。

孩子们的安全是重中之重，在本学期内，我将会全力配合学校做好安全工作，对学生的安全工作常抓不懈。一年级的小学生，由于年龄较小，自制力较差，还缺乏安全意识，需要老师及时提醒。并且认真按照学校要求，利用班会课在班级内开展各种安全主题班会，对学生进行专门的安全教育。同时，我还将充分利用各种渠道与家长进行联系交流，进行沟通，增强家长的安全意识，使其与学校配合，做好各种防范措施，共同做好学生的安全工作。

虽然，班主任的工作是烦琐的，但我会用我的耐心与爱心的去浇灌我的学生，做到问心无愧。

学生管理的班主任工作【第六篇】

今年有幸担任毕业班的班主任是一个很大的挑战。时间匆匆忙忙的流逝，留下了很多令人回味的教训与经验。首先，了解学生。中途接手的班级都有一个特点：学生多变。就因为如此，开展工作前，必须先与以前的老师沟通，摸清楚学生的底。针对这点，我经常向上任的班主任们了解学生的情况，家庭背景，学习态度，人际交往，性格特点等等。以备参考。

可是也有例外的时候，就是我们要相信，学生也在不断的变化，因此，以前的都只能做一个参考，不能照搬。否则，很容易出问题。其中有一个学生，据了解，经常打架，行为嚣张。我就凭此印象，对他不问不理。后来在周记里发现，他被人欺负，而且也表明了他想要好好学习的态度。我在处理事情的过程里，发现该学生真的已经改变了。现在想想也有点后悔，对他的态度冷淡。所以，以前的了解只能做一个备用，最重要的是要经常从目前出发，了解学生。才能适合现在学生的身心发育进程。其次，布置周记作业。每天学生都忙于上课，基本来说，他们连休息的时间都是短暂的。可是，如果让他们像一头牛一样的埋头苦干，而没有总结的机会，那么能成功的机会也是很微的。

因此，我让他们每周写一次总结，也就是周记。想想自己一周来的心理过程，身边发生的事情，自己的看法，对班级的意见与建议等等。通过周记，让学生学会怎样从事情中得到教训与经验。而作为老师，我也从周记里了解了学生，以及班级的某些情况。同样的，每次的周记，都要认真的回复。而且，我从不用红笔回复周记，因为我希望自己是一个朋友来倾听学生的心声。批改周记，就像一次心理的谈话一样。以前不少学生应付的写周记，慢慢地都很认真的写，并且很在意我的回复。感觉就好像跟知心朋友聊天一样。也就这样的关系，让我的课堂教学也得益不少。英语是他们最薄弱的一项，通常都很不愿意学的，可是由于这一层关系，上英语课成了他们最兴奋的时候，热情高涨的。

第三，宿舍管理。学生的宿舍管理好与坏，关系到一个班级的班风，学风的形成。因为，学生在晚上休息好，白天上课自然精神状态佳，连带的纪律能管好。否则，白天无精打采的，开小差的.，睡觉的，样样有，整个班集体都不成体了。因此，宿舍管理就采取自我管理，严加处理的方法。先自己意识有义务，责任管好自己的晚上宿舍纪律。然后，如果有同学严重违纪的，采取退宿处理。这样，宿舍管好了，睡眠保证了，白天的纪律也就连带的好起来了。第四，多于家长沟通。有个学生，他姐姐是我以前的学生，某次家访，他妈妈就衷心的说，很感激我的到来。并且也聊了很多他们两姐弟事情。让我启发很深，家访真的很有必要性。从学生在家里的一举一动可以了解到，他在家里的地位，他的性格如何。我们都很清楚，学生都是双重性格的。在家里一个样，在学校一个样。

因此，作为班主任，要做好各方面的工作，必须先了解清楚学生。知己知彼！第五，多给机会。学生在成长，肯定有犯错的时候。作为长辈，应该凭着宽容的心态，严厉的处理。面对学生的错误，首先判断性质，然后对症下药。我喜欢多给机会学生，让他们学会从错误中自我启发，总好比强硬的逼着他改。当然很多学生，没有养成一个自我反省，懂得感激的特点。所以，还得要严厉的处理。双管齐下，一定能成功。

总而言之，班主任的工作就像一门艺术。要懂得心理的掌握，与判断。有时候真觉得跟学生一起好像在斗智斗勇一样的有乐趣。我们要教会学生如何接受，如何学习，如何做人，其实，学生也教会我们如何宽容，如何处事。

学生管理的班主任工作【第七篇】

一、指导思想：

二、班级基本情况：

本班共有66名学生，男33人，女33人，是个大班。针对毕业班的特点，即将要进入中学了，但是有的思想还不够成熟，还有不少男同学学习目的不是太明确，纪律松懈，行为习不够规范，需要我们班主任做大量思想工作。

三、本学期工作要点和措施：

1、要求学生严守学校规章制度，端正学习态度，提高学习兴趣，培养学生主动学习，不断提高学业成绩。针对班级一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面随随便便，导致期未考试成绩不好的，严格要求他们进一步端正学习态度，做到平时多学、多问、多看、多做，向优秀生学习，努力提高学习成绩。

2、鼓励同学大胆创新，勇于表现自己，积极参加学校、班级的活动，如歌咏、演讲和体育竞赛等，增强班级的凝聚力，活跃班级气氛，争取在学校的各项竞赛中多获奖。

3、培养学生良好的行为习惯，做到讲文明、有礼貌、守纪律、讲卫生。看见教师能主动打招呼。在公共场合注意形象，不得损坏学校和班级的荣誉。

4、民主选拔班干部，做到公开、公正、公平，健全班委会，分工合作，提高学生的自我管理能力。班干部必须带动全体同学学好每门功课，搞好各项活动。

5、做好弱势学生的工作。我班弱势学生主要是几个经济特困生和智力有障碍的学生，

对生活比较困难的如钟勇、黄金美等想办法帮助他们;对智力有障碍，学习有困难的学生如柳水长、董萍等，多关心他们，帮助他们，使他们不断树立信心，使他们的学业成绩在原有的基础上有蝗显的提高。

四、班级主要活动安排：

第1、2周()。

1、9月1日报名注册。

2、打扫教室和包干区卫生。

3、调查暑期情况，检查暑假作业。

4、做好常规教育，使学生能安下以来学习。

5、做好假日活动的报名工作。

6、爱心捐款活动。

7、校报、班报刊出。

8、班干部选举和分工。

第3、4周()。

1、推选三名同学参加大队干部竞选。

2、上报假日活动有关材料。

3、期初家访和家长联系工作。

4、推普周活动。

1、参加校急性跳远竞赛。

2、迎接校教学常规检查。

3、老人节，为老年人做好事。

4、班报刊出。

在这里我希望看到小学四班主任工作计划：德育为首，同学们应该去去演绎你们的梦想，去实现你们的追求，你们要用自己的努力，去争取每一次的成功。

请参考更多优秀的班主任工作计划：

2014小学一年级班主任工作计划例文。

学生管理的班主任工作【第八篇】

一、班主任要全面了解、熟悉本班学生各方面的情况，负责本班学生的思想、学习、劳动和生活的教育与管理;面向全体学生，全面关心学生的健康成长。

二、制订并实施班级工作计划。根据学校要求制定学期工作计划，每学期末要写工作总结，每学年度写1篇德育论文。

三、根据《中学德育大纲》、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等有关规定开展工作，运用多种形式向学生进行政治思想、道德品质教育，开展丰富多彩的活动，努力使学生具有高尚的道德品质、良好的心理素质和行为习惯。

四、培养和建设好班集体。指导班委会、团支部或少先队中队部的工作，发挥团队、班级干部的模范作用，培养好学生干部，建立班级核心和正确舆论，提高学生自理能力，形成良好班风，把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。

五、经常发现和培养学生中的先进典型，用身边的人教育学生，促进后进生的转化。从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导，尤其要做好特殊学生的心理疏导工作，努力帮助每个学生进步。

六、会同任课教师，教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，提高学习质量，形成良好的学风。

七、做好班级卫生工作、学生健康教育工作、学生安全教育工作。协助学校贯彻体育与卫生工作条例，培养学生良好的锻炼身体的习惯和卫生习惯。

八、指导并帮助学生组织丰富多彩的校内外文体活动、科技活动、公益活动和社会实践活动。

九、密切联系家长，做好家访等社会联系工作。组织好家长会，正确处理与家长的关系，建立家长联系制度，争取家长和社会的配合支持，共同做好对学生的培养教育工作。

十、做好学生的操行评定。写好学生操行评语和毕业鉴定，在有关部门领导下做好学生的奖惩工作，处理好本班学生中的偶发事件，对违规违纪学生及时提出处分意见并报年级组、学校处理。

学生管理的班主任工作【第九篇】

运用各种教育理论，从学校工作和学生思想实际出发，加强青少年学生的思想道德行为教育，整和社会资源，运用各种教育媒体，进一步推进学生素质教育。

1.深入爱国主义、集体主义和中华传统美德教育，加强学生行为规范，养成良好的行为准则：用身边事例，对学生进行诚信教育、利用班会、校会将行为规范训练落到实处.教育学生不赌博，远离毒品。在班中“设岗位，定专人”，加强行为规范的检查和监督。

2.配合学生科加强学生卫生保健和心理健康教育：抓好班级的室内卫生及包干区卫生；平均每周两次下宿舍检查宿舍卫生，要求学生加强个人卫生习惯，防止传染病的发生。

3.开展家庭教育指导工作：积极与学生家长进行联系与沟通，多角度进一步了解学生。寻求在实际工作中获得家长的`支持。共同对学生进行教育。

1.做好补考复习工作。

2.抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。

3.提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。布置“争章园地”与国庆庆典板报。

4.庆祝教师节。

1.行为规范教育：讲文明，讲礼貌。

2.校庆工作介绍，号召班级学生争做合格学生。

3.组织学生开展秋游活动，及外出的安全教育。

4.安排期中考试工作。

1.准备学校校运会情况检查。

2.主题班会：学习经验交流会。

3.主题班会：中专学生如何积极应对社会激烈竞争。

1.行为规范教育：认真作业。

2.法制教育：青少年保护条例。

3.迎元旦板报评比。

4.围绕诚信教育开展中队主题活动。

1.认真学习，养成良好的学习习惯，准备复习迎考工作。

2.学生思想品德考评。

3.学期结束工作，假期前的安全教育。

学生管理的班主任工作【第十篇】

说到总结才猛然感觉到，又是一个整整半年过去了，回顾中班第一学期这半年，我付出了多少，又收获了多少呢？静静的回顾一下，这短短的几个月既忙碌，又充实，有着许多值得总结和反思的地方。现做以下总结：

一、政治思想方面。

本学期领导班子的变化丝毫没有打乱我的思绪，我早有准备做一个正直真实的人，园中关于思想教育的学习这学期很少，但我懂得以不断提高自己的政治思想素质，加强素质的教育，更新自己的教育观念，树立育人为本的思想才是作为教师最真实的元素。我时常通过报纸网络新闻等加强自己教育法律法规的学习，提高依法从教的水平，刻苦钻研业务，认真履行岗位职责，关心、爱护每一位幼儿，严格遵守园中的规章制度。

二、保教工作。

（一）扎实抓好教育教学工作。

工作中虚心向其他教师学习，观摩其他教师上课，积极参加园本教研活动，以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题，制定出切实可行的班务计划、周计划，并认真组织好半日活动。在活动中，能恰当地选择和使用教具，重视教学内容的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，我把所有用于qq聊天的时间用来制作ppt，使幼儿有兴趣的主动学习，每每听到孩子问我“毛老师，明天有没有电影课，我明天早点来”时，一种成功与幸福交织的感觉悠然而来。在教学中，我还不断地对自己的教育实践进行反思，找出问题的.症结，改进教育的方式、策略等，收到了一定的效果。我发现孩子的喜好后，在本学期思维课程的特殊任务中，我时常以一个成功的课件窃喜，所达到的教学效果我想也一定禁得起考验。为了扩大哦幼儿知识面，我也时常搬出好的绘本课件和孩子一起探讨欣赏，只为了换来一个聪慧的验证，孩子们的争气让我乐此不疲。

（二）全身心的投入，保教结合，热爱尊重理解幼儿。

我们三位教师时常有保教不分工的时候。这个班有34个小朋友，我们共同协商，把我们班的纪律及自立能力一起抓、很快，家长反映也不错。自立能力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更有信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。在教学方面，幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高，特别是念儿歌、听故事、数学、美术等方面，有了很好的成绩。幼儿在身心愉快的气氛中，生长也特别好，出勤率较高。在频繁的活动之中，我没有忘记对孩子最重要的养成教育。陶行知老先生说“生活即教育”，所以我注意在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学会做自己的事。饭前让孩子学会解便、提裤子、挽袖子、洗手、擦手。吃饭之中不掉饭、不讲话。吃完饭自己轻轻放碗、轻轻放勺子、擦嘴巴。一学期下来，我班的值日生制度执行得很好。上课的时候让幼儿自觉学会认真倾听别人讲话，不插嘴，不乱跑，积极开动脑筋，举手回答问题。在午睡的时候让幼儿自己学会解便上床，把鞋子整齐的放在床下面，尽量鼓励幼儿自己脱衣服，盖被子，睡醒后自己整理床铺。在游戏活动中让幼儿自己整理玩具，把玩具归类放好等等。别看这些都是些小事，但对孩子来说却是大事。只有从小养成了良好的生活和学习习惯，长大了才能成为一个自主、自强、自立的人。要求幼儿餐前便后洗手，并以主题活动（如绿色周）等多种形式，培养幼儿良好的卫生习惯，爱护环境卫生，不乱吐乱扔，用我的爱心、耐心料理着孩子的日常生活。

（三）家园工作。

家园联系是保证。在工作中，我经常与家长保持联系，了解幼儿家庭教育环境，通过家园联系表、家长会、晨间午间接待时的谈话，及时与家长交流孩子在园的学习和生活情况，反馈孩子在家的信息，使家长与教师之间互相沟通。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。本学期我班门口的特色评比张印收到了很好的成效。

三、钻研业务。

悉心育人作为一名教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和能力。为了提高自身素质，在工作之余，我经常翻阅一些有关幼教方面的书籍，看到好的信息及时摘录下来，不断为自己充电。同时向有经验的教师请教，工作中学习、学习中工作，不断积累经验，使自己在授课水平上有所提高。在幼儿园轮教活动中，我积极备课，认真讲课，工作也得到了领导和同事们的肯定。

四、认识不足，努力进步。

更加辉煌！通过这一年的工作，我很幸运学到了不少东西，业务上也有所提高，这一学期的成绩也是可喜的，但这还远远不够，在环境为教学的服务上还缺乏主动性。从事幼教工作这几年，理论与实践的结合还是不够到位，研究做得不够细和实，没有很好的完成自己心中的目标。今后要努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂，学会捕捉教学契机，提高自己驾驭课堂的能力和遇事的应变能力。我将在新的一年里继续多学，多思、多试，努力把工作做得更好。我相信“精诚所致，金石为开”。很快我的学业即将完成，我相信待到那一天我一定要将自己的心得理论变成一束可以照亮幼教事业天堂大门的光芒，只为我们这一代有更好的依靠，孩子是我们的希望和未来依靠，不是吗？他们的成就事我们的老所依，为孩子为自己，我想我会加油！