学校的管理方案（最新4篇）
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学校的管理方案【第一篇】
为进一步加强学校的常规管理，认真贯彻《x省中小学管理规范》，推动中小学管理规范工作，实施素质教育，加强教育行风建设，依据我校实际情况，现特制定常规管理活动方案。
一、活动目的
落实《x省中小学管理规范》活动，是以强化学校管理规范为手段，抓规范促发展、向规范管理要质量、办人民满意教育的一项重要举措。通过活动，激发学校规范管理动力，端正办学思想，依法管理，创新管理思路，规范办学行为，落实规范管理工作，提升管理水平，提高教育质量，使学校的办学水平有一个质的飞跃。
二、活动内容
结合省市县有关会议及文件精神，对照《x省中小学管理规范》，结合《中小学教师日常行为规范》和《小学生守则》的深入落实，在校务管理、教师管理、学生管理、教学科研管理、安全管理、校园管理、后勤管理、档案管理等八个方面，认真检查，总结经验，查找问题，及时整改。强化科学管理手段，责任明确、重视落实，提升质量、促进发展。
三、活动安排
按上级文件要求，我校今年创建连云港市“市管理规范达标校”，具体分四个阶段进行：
20xx年2月，为宣传动员阶段。组织学习《x省中小学管理规范》，制定《塔山镇驻驾庄小学落实学校管理规范工作实施方案》，建立组织机构，按照要求进一步强化规范训练。
20xx年3月1日到3月31日为查找问题阶段。相关人员自查，学校组织普查。
20xx年4月1日到20xx年4月30日为整改落实阶段。对查找出的问题，分析问题原因，研究整改办法，落实整改措施，开展扎实的整改工作。
20xx年5月1日到20xx年6月31日为评估总结阶段。学校自评并向教育局书面报告活20xx年7月1日到12月31日，为巩固深化阶段。
四、组织领导
为了保证《x省中小学管理规范》得以扎实有效的贯彻实施，我们以“市管理规范达标校”创建活动为契机，力争“创新管理思路，规范办学行为，落实规范管理工作，提升管理水平”。学校成立了专门领导小组，负责活动的宣传动员、组织指挥、检查评估、总结表彰。
五、具体活动要求
（一）遵循小学生教育规律，做到科学性与规范性和谐统一。
（二）强化训练，强行入轨，要让师生认识到：规范必须做到，严格不等于苛刻。
（三）要讲究方式方法。注重个体差异。
（四）加强学习，努力提高综合素质，提高组织管理水平。
（五）分工明确，责任到人，注重落实，齐抓共管，及时整改，常抓不懈，持之以恒。
（六）教师必须严以律己，以身作则。以率先垂范为荣，以敷衍放任为耻。
六、督查与考核
1、学校加大督查力度，班级自查与学校集体检查相结合。
2、量化记分，及时反馈，成绩列入教师师德、德育、教学等相应的考核中，计算绩效成绩。
任课教师负担有和同班班主任一样责任的规范管理任务（数学教师按所带所有班级的考核分算平均分，外语、音、体、美、科学、微机等学科教师由学校根据班额等情况指定班级为其责任规范管理任务）。
学校的管理方案【第二篇】
为切实增强我校德育工作的主动性、针对性和实效性，构建"全员育人、管理育人、服务育人"的德育工作体系，帮助广大教师树立"人人都是德育工作者"的德育理念。为此我校为使育人工作真正落到实处，让每个受教育者享受到同等的关爱和尊重，特制订如下考核方案。
一、职责
教师是学生树立人生理想的引路人，是学生思想成长的培育者，是学生心理健康的维护者，是学生全面发展的辅导员。因此，每位教师必须要有明确的工作职责。
1、对学生进行思想政治教育和道德品质教育，保证学生的心理健康，教育学生爱国、爱学校、爱生活、爱学习，培养良好的道德和心理品质，帮助他们养成良好的行为习惯，做遵纪守法，明礼诚信的好学生。
2、教育学生努力学习科学文化知识，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，辅导学生掌握正确的学习方法，努力提高学习成绩。
3、关心学生课余生活，指导学生参加有益身心健康的课外活动，培养学生兴趣和个性特长。
4、协助学校、班主任对学生进行安全、卫生、文明礼仪等方面的教育。
5、经常与所联系学生家长取得联系，积极争取家长在教育学生方面的支持。
6、与班主任及其他任课教师要经常沟通交流，并对所联系学生的操行品德及评定提出意见和建议。
二、考核领导小组
组长：
副组长：
组员：
三、考核
1、全员管理记录（30分）
每位教师（含实习指导教师）负责至少10名学生的教育管理，对所分配学生的教育每学期应完成除值周外基本数20次。每次教育应填写教育记录表，并按时上缴政教处。政教处每周汇总，每月公布。20次中可有8次用于学生在课堂上的严重违纪行为的教育。其余12次则必须用于课外学生在校园中的仪容仪表、行为举止的行为规范教育，或对学生发生突发事件的首遇汇报，没完成任务者不给分，完成任务者按照德育记录的数量和质量分三个档次计分，A档30分，B档25分，C档20分。
2、学生成长转化率（30分）
教师根据学校安排，认真做好德育管理工作并做好记录，学期末参照《芮城第一职业学校班级量化考核办法》，根据政教处、教导处和专业组提供的各项记录对每位教师管理的学生进行成长统计，按照所管理学生的违纪率分三个档次计分。完成教育管理工作，学生进步明显，无任何违纪行为发生的为A档25—30分；完成教育管理工作，学生无违纪行为的为B档（20—25分）；完成教育管理工作但成效不明显，学生出现一般违纪行为的为C档（10—20分）；没有完成教育管理工作且学生出现严重违纪行为为D档（0—10分）。
3、宿舍管理教育（10分）
教师应到宿舍了解学生情况，每周至少去学生寝室1次，检查寝室卫生状况。指导寝室内务整理，与学生进行心理沟通，对个别学生进行心理辅导，排除思想忧虑，减轻思想负担，减少思想上的波动，及时发现某些异常行为现象的苗头。每次完成寝室走访后，到学生宿舍管理员处如实填写登记。学期末，按照管理员登记表分四类。一学期累计到宿舍走访达到20次为A类记10分；达到15次为B类记8分；达到10次为C类记5分；10次以下不计分。
4、学生流失率（10分）
教育教师应配合班主任做好学生教育管理工作，控制班级学生流失。学期末根据自己所管理的学生流失情况分三档进行统计。学生无流失为A类记10分；学生流失一人为B类记8分；学生流失两人为C类记5分；学生流失两人以上不计分（对学校劝退处理的学生不记流失）。
5、教师值班（10分）
做为值班教师能够按照要求的时间到位对学生进行管理，且学生无严重违纪现象。由专业组、政教外检查记录为据分为A类10分、B类分8、C类6分。
6、教育随笔（教育案例）（10分）
教育过程中的自身感悟，典型的教育案例，要求原创，具有一定的学习参考价值，经政教处网上搜索确认有无抄袭现象，再由相关领导认定记分。教育随笔每学期记2篇。每篇 5分，一学期共计10分。
四、加分项目（均不累加）
德育教师应积极主动的参与教育和管理，设以下加分项目：（以政教处考核为准）
1、在管理中提前发现学生矛盾，制止重大违纪事件发生的，酌情加1—3分。
2、学生参与学校和校外活动获奖者按照省、市、县、校分别加4分、3分、2分、和1分。
3、当班主任因公出差或因个人其它原因暂时不能履行班主任职责，学校根据需要指定任课教师代理。代理班主任工作一周根据政教处检查情况分加别加3分、2分、和1分。
4、任课教师有职责和义务对学生进行家访工作，上门家访，了解学生在家的表现，进一步把握学生的性格，增进老师、学生、家长的情感。返校后填写家访记录，并记录家长联系方式，以便政教处核实确认。家访加分1分—3分
五、考核及奖励方法：
总分=全员管理记录+学生成长转化率+宿舍管理教育+学生流失率+教师值班+教育随笔+加分项目
按照以上计算方法，得出每位德育教师的考核结果，并按照结果对优秀的教师给予奖励，且在全员管理考核中处于1/3以后的教师年终考核不能被评为优秀（一票否决）。
学校的管理方案【第三篇】
为加强我校网站建设，完善对外的宣传窗口，特对我校的网站建设进行如下的建议：
一、成立领导小组，由校长任组长，副组长，成员有、
二、后台管理
具体由x根据实际情况进行管理、
三、资料上传
1、百年南城板块：
（1）校园公告：公布学校工作的通知类文稿，教导处、校办公室、大队部、各教研组等部门的人适于管理该板块，现具体工作由x负责、
（2）校园短讯：刊登发生在校园里的一切大小事，需要大量的投稿和提供信息，现具体工作由x负责、
（3）校园概况：学校的简介，无需专人负责管理、
（4）校务公开：刊登校务公开情况和每周校工作行事历，校办公室适于管理改板块，现具体工作由x负责、
（5）特色教育：以刊登校民乐队的情况为主，音乐组适于管理该板块，现具体工作由x负责、
（6）硕果累累：公布学校各类的获奖情况，教导处、校办公室、大队部等部门的人适于管理该板块，现具体工作由x负责、
2、学生天地板块：
（1）艺术天地：以美术艺术为主的宣传阵地，美术组适于管理该板块，现具体工作由x负责、
（2）小明星：宣传每年评选出的各类小明星，大队部适于管理该板块，现具体工作由x负责、
（3）南城风：刊登在校刊《南城风》里的文章在这里展示，管理我校校刊的人适于管理该板块，现具体工作由周洁、高智文负责、
（4）队旗飘飘：介绍我校各中队各类活动的场所，大队部适于管理该板块，现具体工作由x负责、
（5）班级博客：对各班的博客在此进行链接，要求各班及时提供已建立博客的地址即可、
（6）学习园地：介绍各学科知识或考试复习资料的场所，各学科教研组长适于管理该板块，现具体工作由x负责、
（7）学生作品：刊登学生投稿的各类作品，现具体工作由周洁、高智文负责、
（8）心语室：登载各类心理健康教育信息和资料，我校心语辅导站的老师适于管理该板块，现具体工作由x负责、
3、教师专栏板块：
（1）教师风采：刊登我校各类优秀教师的资料，校办公室适于该板块的管理，现具体工作由x负责、
（2）教育科研：刊登我校教师的教科研各类文章，教科室适于该板块的管理，现具体工作由x负责、
（3）教工生活：刊登我校教职工平时的工作生活情况，工会适于该板块的管理，现具体工作由x负责、
（4）教育资源：我校的各类教育教学资源共享在此体现，能接触到全校教师教案课件的人适于管理该板块，现具体工作由x负责、
（5）校本培训：刊登校本培训类的文章，教科室适于管理该板块，现具体工作由林晓敏负责、
（6）文化早餐：每周三的文化早餐内容在此体现，教科室适于管理该板块，现具体工作由x负责、
四、其他
1、视频点播：播放学校活动的视频，目前由于网络的速度和空间原因，内容不是很多、
2、校长热线：家长对学校的意见和建议表达所在，一切信息都是在后台展示，校长室适于管理该板块、
3、网站留言：家长对学校网站的意见和建议，根据情况可以在网站公示，校长室适于管理该板块、
4、友情链接：对兄弟学校、其他各类网站的网址进行链接、
5、经提议，现要求网站设计单位捷点公司在“百年南城”板块里增设“党建之窗”栏目，该栏目现已在设计中、
6、张甸甸、黄长伟为学校网站的技术指导，负责解决管理员在网站上传资料过程中出现的各种问题、
学校的管理方案【第四篇】
一、指导思想：
为了进一步加强和改进未成年人思想道德建设，坚决贯彻国务院、盛市、区的方针精神，我校决定积极参与实施(青少年行为养成手册)评价的工作，促使全班德育工作从学生的生活底线抓起，从现在做起，从规范行为习惯做起，倡导良好的道德品质和文明行为，形成良好的学风、教风、校风，为孩子们的一生奠定良好的习惯基础。。
二、工作目标：
通过学习、实施(守则)、(规范)，使学生的思想道德素质进一步提高，良好的行为习惯进一步养成，在日常学习、生活中做到：文明礼貌好、学习习惯好、遵纪守法好、勤俭节约好、安全意识好。
三、具体措施
1、组织学习(守则)、(规范)。把(守则)、(规范)放大、张贴在校园醒目处。班主任、思想品德课老师利用晨会、品德课渗透(守则)、(规范)的教育。力求使规范在学生心中生根，使之成为学生的自觉行为。
2、分阶段突出重点进行“五好”教育。
第一阶段进行文明礼貌好教育。要求学生做到待人有礼貌，说话文明，会用礼貌用语，不说谎话。尊敬师长，孝敬父母，同学之间友好相处，不打架不骂人，互相关心，互相帮助。讲究个人卫生，衣着整洁，勤洗澡，勤剪指甲。保持教室、校园整洁。保护环境，不随地吐痰，不乱抛废弃物。爱护公物，不乱写乱画，不践踏草坪，不攀树折花。积极参加班级组织的各种劳动和社会实践活动，认真做好值日工作。
第二阶段进行学习习惯好教育。要求学生做到：遵守作息时间，认真预习，做好课前准备；上课积极思考，主动提问，倾听老师讲解和同学发言；学会总结归纳，及时复习，做到日清月结；认真完成各科作业，书写规范、整洁。多看有益的课外书，养成爱读好书的习惯。参加活动守时，放学后按时回家。坚持锻炼身体，认真做好广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。
第三阶段进行遵纪守法好教育。要求学生做到：课间活动有秩序，开展有益的游戏，不高声喧哗，不追逐打闹。慎交朋友，放学按时回家，不在路上逗留。阅读、观看健康有益的图书、广播电视节目和网上信息。不吸烟、不喝酒、不赌博、远离，不参加封建迷信活动，不涉足不适宜未成年人的活动和场所，不做危险的事。
第四阶段进行勤俭节约好教育。要求学生做到：生活节俭，不攀比，不乱花钱，节约水电，爱惜粮食和学习、生活用品。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，衣着整洁，朴素大方。积极参加力所能及的家务劳动和公益劳动。
第五阶段进行安全意识好教育。要求学生做到：遵守交通法规，未满12周岁不得骑车，行走时不追逐，不走机动车道，不闯红灯，不跨越隔离栏。在公共场所不拥挤，不喧哗，守秩序。珍爱生命，注意活动安全、交通安全和食品安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒。学习必要的安全知识，不做危险性的游戏。
3、对照“五好”要求，认真梳理学生中存在的不良行为表现。排查问题。在梳理排查的基础上，组织学生开展“存在问题怎么办？”的大讨论；在讨论的基础上让学生定行动目标，定整改措施，定自评计划。
4、人人参与“促管理”活动，一个不漏；排查的问题，件件整改，一点不留。整改过程要做到“四要四不要”：要有针对性，不要盲目操作；要一步一个脚印地抓，不要敷衍了事，走过场；要晓之以理，教育为先，不要批评、训斥、处罚为先；要循序渐进、不断巩固，不要急功近利，搞运动式教育。
5、加强检查监督、考核评比，扎扎实实开展“五好学生”“五好班级”评比活动。
6、通过走出去、请进来等形式，请有关部门和社会知名人士对学生进行教育，加强法制教育，传授安全知识。
7、注意通过家访，办家长班级来实施小学生日常行为规范教育，达到思想道德教育的目的。本学期召开家长会，要求全部家长参加，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，结合班级进行教育。
8、及时总结，发扬成绩，克服存在问题，不断把“五好”教育工作推向深入。