中学2024年寒假学生阅读工作具体实施方案【最新4篇】
中学2024年寒假学生阅读工作实施方案【第一篇】
用阅读温润时光，让书香丰盈人生。为扎实推进学习贯彻____思想主题教育，深入学习贯彻党的__大精神，实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，进一步营造浓郁的阅读氛围，培养浓厚的读书兴趣和良好的阅读习惯，促进师生阅读素养提升，丰富我校大阅读育人实践内容，现决定开展20__年寒假师生阅读活动，根据学校工作实际，为便于操作，特制定本活动方案。
一。推荐阅读书目
1、教师阅读书目：
《我这样做老师》魏书生著，长江文艺出版社
2、家长阅读书目：
《好父母决定孩子一生》陈惠萍著，光明日报出版社
3、学生阅读书目：
七年级
寒假阅读书目（语文）
教材名著推荐：
1、*《骆驼祥子》老舍，人民教育出版社
2、*《海底两万里》儒勒·凡尔纳，江苏人民出版社
阅读推荐：
3、《初中生阅读新视界》（七下）江苏凤凰少年儿童出版社
春学期阅读书目（语文）
教材名著推荐：
1、《哈利·波特与死亡圣器》（英）J。K。罗琳（人民文学出版社）
2、《红岩》罗广斌杨益言（中国青年出版社）
3、《创业史》柳青（中国青年出版社）
4、《基地》阿西莫夫著（江苏凤凰文艺出版社）
阅读推荐：
5、《名著阅读周计划》（七下）江苏凤凰美术出版社
6、《国学·画刊》（经典版七年级春学期）
7、《好家长·作文指导》（七下）江苏凤凰美术出版社
8、《经典名著导读》（七下）江苏凤凰美术出版社
八年级
寒假阅读书目（语文）
教材名著推荐：
1、*《经典常谈》朱自清人民文学出版社
2、*《钢铁是怎样炼成的》（俄）奥斯特洛夫斯基，人民教育出版社
阅读推荐：
3、《初中生阅读新视界》（八下）江苏凤凰少年儿童出版社
春学期阅读书目（语文）
教材名著推荐：
1、《名人传》罗曼·罗兰（人民教育出版社）
2、《苏菲的世界》乔斯坦·贾德（人民教育出版社）
3、《给青年的十二封信》朱光潜（人民文学出版社）
4、《平凡的世界》路遥（北京十月文艺出版社）
阅读推荐：
5、《名著阅读周计划》（八下）江苏凤凰美术出版社
6、《国学·画刊》（经典版八年级春学期）
7、《好家长·作文指导》（八下）江苏凤凰美术出版社
8、《经典名著导读》（八下）江苏凤凰美术出版社
九年级
寒假阅读书目（语文）
教材名著推荐：
1、*《简·爱》夏洛蒂·勃朗特
2、《契诃夫短篇小说选》契诃夫
3、《我是猫》夏目漱石
阅读推荐：
4、《初中生阅读新视界》（九下）江苏凤凰少年儿童出版社
春学期阅读书目（语文）
阅读推荐：
1、中考必读名著复习：
《名著阅读周计划》（九年级）江苏凤凰美术出版社
2、《好家长·中考作文冲刺》江苏凤凰美术出版社
3、《国学·画刊》（经典版九年级）
4、《经典名著导读》（九下）江苏凤凰美术出版社
七年级
寒假阅读书目（英语）
新国标英语分级阅读第一辑《白雪公主》、《彼得·潘》《穿靴子的猫》（上海外语教育出版社）
春学期阅读书目（英语）
1、《初中英语阅读》（七下译林出版社）
2、《听力与阅读》（七下）江苏凤凰科技出版社
3、新国标英语分级阅读第一辑《大闹天空》、《大人国》（上海外语教育出版社）
4、黑布林英语阅读《丹和被偷的自行车》《王子和贫儿》（上海外语教育出版社）
八年级
寒假阅读书目（英语）
新国标英语分级阅读第一辑《匹诺曹历险记》、《小蜜蜂玛雅历险记》《阿里巴巴和四十大盗》（上海外语教育出版社）
春学期阅读书目（英语）
1、《初中英语阅读》（八下译林出版社）
2、《听力与阅读》（八下江苏凤凰科技出版社）
3、新国标英语分级阅读第一辑《灰姑娘》、《爱丽丝梦游仙境》（上海外语教育出版社）
4、黑布林英语阅读《秘密花园》《丹和失踪的狗》（上海外语教育出版社）
九年级
寒假阅读书目（英语）
新国标英语分级阅读第一辑《伽利略与他的发现》、《小美人鱼》《它们高喊“天花毛毯”》（上海外语教育出版社）
春学期阅读书目（英语）
1、《初中英语阅读》（九下译林出版社）
2、《听力与阅读》中考特辑（江苏凤凰科技出版社）
3、新国标英语分级阅读第一辑《地震》、《端午节》（上海外语教育出版社）
4、黑布林英语阅读《微笑重归》（上海外语教育出版社）
数学学科
《数学我爱你——大数学家的故事》（美）吕塔·赖默尔（美）维尔贝特·赖默尔著/欧阳绛译/哈尔滨工业大学出版社
《初中数学读本》（武汉出版社）
化学学科
《科学史上最有梗的20堂化学课》（全二册）
胡妙芬LIS科学教材研发团队著陈彦伶绘北京日报出版社
物理学科
中小学学科文化从书——物理读本（八年级下册）北京出版集团北京教育出版社
心理健康
《心理成长》（江苏科技岀版社）
寒假期间，建议师生、家长多去书城、图书馆，感受浓浓的阅读氛围。建议学会杂读、跨界阅读。一方面要读必读书（必背古诗文），另一方面把优秀的报纸杂志、经典影视、《朗读者》《中国诗词大会》《经典咏流传》等精品电视文化节目作为阅读的内容，还可以把各种假期活动视为阅读内容，通过活动感受新时代气息。
二。合理安排阅读时间
各班级班主任、任课老师，要根据阅读书目及要求，指导学生制定寒假阅读计划，科学协调好阅读与书面作业关系，确保学生每天阅读时间不少于1。5小时，努力养成每天按时阅读、专注阅读的良好习惯。
三。关注阅读过程
1、充分认识到阅读的重要性。开展寒假师生、家长阅读活动是适应“新课标、新教材、新高考”的需要，是养成良好阅读习惯，使之成为工作、学习、生活方式的需要，是提高办学品位和教育质量的需要。各班级要通过主题班会、班级微信群等平台，加大对学生、家长宣传教育力度，增强他们阅读的自觉性和主动性。
2、所有同学要根据老师编写的阅读提纲循序渐进式阅读，阅读时要勤思考，要深阅读，要解决三个问题：写了什么、怎么写的、为什么这么写，要养成“不动笔墨不读书”的阅读习惯，在书中做相应的阅读批注，开学后评比展示。
3、假期内班主任要联合双语老师，通过“电话访谈、微信互动”等形式，对学生阅读过程进行跟踪管理。对阅读中的先进典型要及时在班级微信群或微信公众号上推介，对存在的问题及时反馈与矫正。
四。拓展阅读形式
寒假阅读以学生独立阅读为主，亲子阅读、师生共读为辅。开展多种形式阅读，在阅读中提升自己，在阅读的书香里徜徉。
五。展示阅读成果
1、所有管理干部和一线教师每人完成不少于10000字的读书笔记，摘录在专用笔记上，每人撰写不少于1篇的读书心得，认真阅读，寒假期间，县局将围绕推荐书目开展管理干部、教师读书征文评选和师生网上读书分享等活动。春学期，我局将围绕推荐书目开展系列师生阅读活动，检测考核阅读效果。
2、每位同学寒假期间最少完成读书笔记10篇，开学后检查评比展示；
3、每位同学假期期间认真打磨1篇读书心得，开学后，由各班班主任收齐，统一送年级部，由年级部上交到阅读办，学校将组织评比，优秀的读书笔记将给予表彰奖励。
六、阅读表彰奖励
开学后，学校将组织开展以寒假“读书笔记展评”“读书知识竞赛”“读书演讲比赛”等形式的阅读成果展评与检测活动。组织进行寒假优秀读书学生、优秀读书老师评选，对涌现出来的先进典型将给予表彰奖励。
中学2024年寒假学生阅读工作实施方案【第二篇】
莎士比亚曾说：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。读书对于我们具有极其重要的意义。为更好地贯彻新课程理念，全面提高我校学生的文化素养和综合素质，强化学生深厚的人文知识基础，结合我校致力打造书香校园的举措和我校学生读书实际，学生发展中心与语文组联合推出“书香寒假，书海遨游”的寒假读书活动，具体内容如下：
主题口号
书香寒假，书海遨游
活动时间
20__年__月__日-__月__日
阅读内容和阅读任务
1、阅读科技文章、文学名著、中国历史、人物传记等等。
2、假期每天阅读量不少于1000字，假期不少于三万字。
3、完成读书笔记和读后感。
具体措施
1、假前全面开放学校图书馆，学生可向学校图书馆借取1-5本课外书籍，并做好登记，开学初归还；或者根据附录的推荐书目购买阅读。
2作 文 吧。假前召开班会，班主任让学生明确阅读任务和要求。语文老师指导学生怎样阅读以及如何做好读书笔记。
3、德育处将下发“致家长一封信”，向家长明确孩子在家的阅读任务，帮助孩子制定阅读计划，督促孩子认真阅读。
4、下学期开学第二周，各班均举行寒假读书活动汇报，并择优参加第三周学校组织的读书成果评比。
5、开学后各班选择优秀读书笔记（3-5本）和读书体会（3-5篇），上交学生发展中心。
6、学生发展中心和语文组评出书香班级和班级读书小明星。
具体要求
1、各班级要高度重视学生读书工作，按照方案要求落实读书活动。
2、各班级开学初组织好读书汇报会、读书小明星的评选活动。
3、准备读书笔记一本，每天记录好词好句（标明笔记日期），还可以适当描画插图，做到图文并茂。
4、完成读书心得1篇，不得从书上、网上抄袭。
5、每天读书保证至少30分钟。
中学2024年寒假学生阅读工作实施方案【第三篇】
一、指导思想
读书是终生的事情，读书应重在平时。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会”的时代要求。读书对于全面落实素质教育，加强中学生的思想道德建设，提高教育教学质量，培养中学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。
本次读书活动以“书香伴我成长”为主题，凸显学生主体意识，按照“全员参与、以班为点、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展寒假读书活动。通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力；引导教师、学生、家长共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展；努力构建学习型校园、学习型家庭、通过读书活动，营造和谐的文化氛围。
二、活动内容
1、制定家庭读书计划
每个家庭根据自身实际，制定读书计划。结合孩子的特点和实际需要，结合学校的推荐书目，倡导家长与子女共同制定读书计划，并互相督促实施。
2、确定读书时间
20__年__月__日-__月__日
确保每天在固定时间内坚持阅读一定量的优秀书籍，每天阅读不少于1小时。
3、准备推荐书本
家长积极为孩子准备学校的推荐书目，尽量和孩子一起读书，一起探讨，一起交流，尽最大努力让每个孩子在阅读中得到提升。
4、创造良好阅读空间
给孩子创造良好的阅读空间，要有一个书架、一张书桌，让孩子远离嘈杂，静心阅读。
5、撰写读书笔记与心得及创意特色作业。
a、下学期开学初，每个家庭要上交读书心得一份，每名同学上交寒假读书笔记及两篇必读书目心得体会。
b、根据自己的阅读感悟设计手抄报、思维导图等。
七年级必读书目：《骆驼祥子》
《海底两万里》
选读书目：《红岩》
八年级必读书目：《傅雷家书》
《钢铁是怎样炼成的》
选读书目：《巴黎圣母院》
三、具体安排
整个活动由各班班主任具体安排强调，语文老师安排具体的作业要求。
1、具体要求：
（1）读书笔记：七、八年级学生做好读书笔记，要求使用统一格式阅读记录卡，自行打印装订，并设计封皮。
（2）读后感：学生读完必读书目后完成两篇600字左右的读后感，统一作文纸书写，要求书写规范。
（3）个性安排：各班语文老师根据各班学生阅读实际情况，可安排班级个性阅读任务和特色读书活动。（手抄报、思维导读）
（4）学生每天阅读时间不少于1小时。
（5）语文老师适时在班级交流群进行点评或背诵指导。
2、下学期开学初成果展示活动计划（学生作业、作品交流展示活动由语文老师具体负责）：
（1）由语文组负责，组织学生优秀“读后感”及优秀读书笔记展评；
（2）各班或者班际之间举行思维导读和手抄报展示活动；
（3）根据参与假期阅读情况和阅读成果，每班综合评选出“读书明星”5名和“书香家庭”一名上报，学校予以表彰奖励；
中学2024年寒假学生阅读工作实施方案【第四篇】
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”苏轼亦云：“腹有诗书气自华。”一个爱读书的民族才是优秀的民族，一个有书的学校才是真正的学校，一个爱读书的孩子才是有前途的孩子！为丰富寒假生活，让学生在丰富多彩的书海中，提升阅读兴趣，扩大知识源，促进终身发展；同时促进教师专业成长，全面提高教师的专业素质，我校认真研究并制定《__实验中学教育集团20__年寒假读书活动方案》。
一、指导思想
以____思想为指导，落实立德树人根本任务，立足于培养师生读书兴趣和习惯，坚持必读书目阅读和个性化阅读相结合、传统阅读与数字阅读相结合、阅读与创作相结合，发挥阅读的育人功能，努力营造人人爱读、乐享悦读的良好读书氛围。
二、活动目标
（一）通过阅读，激发师生阅读兴趣，增大阅读量，拓展知识面，提升语文综合素养，培养健康人格。
（二）通过阅读，让阅读引领成长，走近书籍，与书为友，与智慧同行，开阔视野，陶冶情操。
（三）通过阅读，更新教师的教育理念，教会学生阅读的方法，落实新课标要求，促进语文阅读教学。发挥阅读的桥梁作用，建立更和谐包容的师生关系。
三、活动主题
阅读悦精彩，一起向未来
四、活动时间
20__年__月__日—20__年__月__日
五、活动对象
全校教师和学生
六、阅读实施
教师阅读
[读书内容]（二选一）
1、选择所教学科领域具有代表性的经典名著阅读并撰写读书报告；
2、与学生共读，同时指导学生阅读所教学科的代表性名著并撰写阅读指导（含学生最终阅读成果）
[活动要求]
1、教师读书活动以教研组为单位，教研组长根据区教育发展中心的“教师阅读书目推荐”选定本学科共读书目1到2本，确定相应人数，上报学校，由学校统一负责购书并发放。
2、寒假期间，教研组长至少组织两次线上读书交流分享活动，每次安排好领读人（至少1到2人，可通过腾讯会议等方式，收集好每次活动照片）
3、下学期开学期间，教研组长组织一次线下读书成果分享交流会，并择优选取20%左右的优秀读书心得、读书报告上交学校教科室。（注：一并收集上交过程性照片、领读人读书交流PPT、组内读书心得电子档等）
学生阅读
[读书目标]
1、利用寒假时间，有计划完成下学期的必读书目；
2、根据推荐书目，至少要再读一本课外阅读书目；
3、通过计划阅读，养成读整本书写读后感习惯；
4、通过读书交流，提升人文素养激发终身学习惯。
[读书要求]
1、倡导在家庭中开展亲子共读，互相交流阅读感受，提升家庭的学习氛围；
2、自主阅读，制定阅读计划，精确到天；
3、运用所学的方法边读边做批注；
4、读书笔记摘录和读书手抄报绘制；
5、根据阅读必读书目，选择一本名著，从一个角度做一份思维导图。
七、激励机制
1、各教研组评选“书卷教师”1到2名
2、各年级评选“书香家庭”“书香班级”“阅读之星”若干
书目推荐
教师阅读书目推荐
语文学科
《说文解字》
《人间词话》
《于漪语文教育论集》
《中国经典十讲》
《理想国》
数学学科
《数学的意义》
《数学的发现》
《美丽的数学》
《数学与人类思维》
《费马大定理——一个困惑了世间智者358年的谜》
英语学科
《聆听：外语界前辈的声音》（第二辑）
《教师专业学习共同体（PLC）研究丛书：卓越课堂教学的领导者指南》
《HowLanguageWorks》
《外教社学术阅读文库：外语教学名篇选读》（上）（下）
历史学科
《国史大纲》
《鸦片战争史》
《甲午战争史》
《辛亥革命史》
《中国共产党历史》
政治学科
《共产党宣言》
《国家与革命》
《毛泽东选集》
《邓小平选集》
地理学科
《水经注》
《徐霞客游记》
《中国疆域沿革史》
《地球探赜索隐录——地质学思想史》
《景观·观景》
生物学科
《物种起源》
《生命是什么》
《惊人的假说》
《解码生命》
《第二自然》
物理学科
《自然哲学的数学原理》
《宇宙的轮回》
《时间简史》
《物理学的困惑》
《原子中的幽灵》
化学学科
《自然的音符》
《化学之书》
《美丽的化学结构》
《武侠化学》
《奇妙的元素周期表》
音乐学科
《大概念教学素养导向的单元整体设计》
《以概念为本的课程与教学：培养核心素养的绝佳实践》（美）
《关注音乐实践——新音乐教育哲学》
美术学科
《大概念教学素养导向的单元整体设计》
《以概念为本的课程与教学：培养核心素养的绝佳实践》（美）
《中小学美术教学论》第2版
科学、综合实践、劳动学科
《什么是科学》
《科技想要什么》
《综合实践活动建构与行动》
《跨学科课程的20个创意设计》
《把STEM带进小学课堂》
《综合实践活动理论与实务》
体育学科
《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》
《体育与健康义务教育课程标准（2022年版）课例式解读》
《体育与健康教学改革指导纲要（试行）解读》
《核心素养导向的体育与健康教学设计》
心理学科
《小学生心理学漫画》
《非暴力沟通》
《蛤蟆先生去看心理医生》
信息技术学科
《信息传》
《中学信息技术学科课程标准与教材分析》
学生阅读书目推荐
必读书目
[初一年级]
《骆驼祥子》（老舍）
《海底两万里》
[初二年级]
《经典常谈》（朱自清）
《钢铁是怎样炼成的》
[初三年级]
《儒林外史》（吴敬梓）
《简·爱》（夏洛蒂·勃朗特）
选读书目
[初一年级]
《红岩》
《世说新语》
[初二年级]
《平凡的世界》
《俗世奇人》
[初三年级]
《契诃夫短篇小说集》
《人间草木》
老师们、同学们，读书吧！让我们把读书活动真正作为一次新的耕耘与播种，让四溢的书香驱散我们心中的阴霾，让读书生活伴随我们成长的每一步足迹，捧起书本，与书为伴，点燃读书的激情，在书香中成长，突飞猛进！