关于《世界读书日》的节日活动方案(案例)【热选5篇】

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关于《世界读书日》的节日活动方案【第一篇】

读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明。充分利用现有条件，让学生居家快乐读书，让每一个学生都亲近书本，喜爱读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与经典为友，与博览同行，开阔广阔的视野。

一、活动目标

1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。

2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

3、通过活动使学生知识更新，思维活跃，提高综合实践能力。

4、通过活动，促使学生与经典为友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

二、活动主题

我读书，我快乐!

三、活动过程

1、创设读书环境，使学生愿意读书

开展“书香校园”创建活动，为学生创造可随时取阅的便捷读书环境。学校制定读书活动方案，建立“班级图书角#，为好读书的学生提供可以随时读书的机会。对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是督促孩子去看书。平时经常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。

2、提供交流平台，让学生乐意读书

“兴趣是最好的教师”，所以对于学生来说，首先要每个学生喜欢读书，为每个孩子提供公平合理的展示机会，让学生在交流中感受到读书的乐趣，在展示中增强自信。

3、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果。

(1)充分利用各班教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。

(2)每月利用阅读课时间举办一次读书交流活动，以“读书博览会”、 “我最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的，在班级中形成良好的读书氛围。

四、展示方式

1、美文诵读赛

语文书和课外读物中有大量的优美文章，鼓励学生可以有感情地朗读、背诵，进行美文诵读赛，使学生充分感受到祖国语言文字的'美好，逐步提高语言鉴赏能力。每周的语文课上，可以定时举行美文诵读赛，学生可以从读过的好书中，选择优美的句段进行朗诵，而听者也可以接受美的熏陶。

2、亲近名著经典

下发一张推荐书目，向学生推荐好书。

学生在阅读活动中写出读书笔记，(包括摘录的优美句段、读后感悟、读书方法谈)。

3、举办读书博览会

每期板报开辟“读书专栏”，介绍读书方法或有趣的片断、故事等，或读书心得等。

每学期开两次读书主题活动。

关于《世界读书日》的节日活动方案【第二篇】

活动：

1、亲子阅读沙龙——3-4周岁家庭

2、小小故事会——4-7周岁家庭

参与方式：

第一阶段：(20__年4月)

1、亲子阅读沙龙(3-4周岁家庭)

A、登陆__网选取指定绘本书目(也可自选绘本)，开展亲子阅读。

B、通过手机录音方式，录下家长为孩子讲述、演绎绘本故事过程，发送到__网《爱上阅读》栏目内或指定邮箱，参加海选。

C、5月1日前评选结果将在__网公布。

2、小小故事会(4-7周岁家庭)

A、登陆__网选取指定绘本书目(也可自选绘本)，开展亲子阅读，练习讲故事。

B、幼儿园小朋友在幼儿园组织下，开展班级海选活动，评选出优秀选手。

C、非幼儿园小朋友可通过孩子讲故事，妈妈手机录音的方式，录下讲述绘本故事的过程，然后上传到__网《爱上阅读》或指定邮箱，以作评选。

D、5月1日前评选结果将在__网公布。

第二阶段：(20__年5月5日)

1、根据海选结果，我们将邀请获奖家庭参加颁奖大会

2、5月5日(周日)9：00.我们将齐聚乐当家职业体验中心，举行颁奖活动

3、颁奖后所有受邀家庭均可免费在乐当家职业体验中心游玩(团队方式体验指定项目)

第三阶段：(20__年4、5月份)

将分批组织优秀家庭前往常州广播电台参观、并参与录制《小小故事会》栏目。

奖品：

1、亲子阅读沙龙(3-4周岁家庭)——奖品由“老约翰绘本”馆提供

A、金话筒家庭(25人)：绘本书籍1本/人

B、银话筒家庭(25人)：免费阅读卡1张/人

2、小小故事会(4-7周岁家庭)——奖品由“乐当家职业体验中心”提供

A、故事大王奖(20人)：乐当家职业体验中心亲子套票1套/位;获得前往电台参观、录音资格

B、故事之星奖(60人)：获得前往常州广播电台参观、录音资格

C、以上80人均可参加5月5日在乐当家职业体验中心举行的'颁奖活动，并免费参与职业体验

小贴士：

A、我们将在__网发布亲子阅读绘本书目名称及部分电子版书籍，方便妈妈选择和练习

B、我们将在__网发布亲子阅读沙龙、小小故事会活动讲故事等音频演示资料，以供大家参考

C、我们将在老约翰会本馆故事屋提供实地免费借阅、讲述、演绎绘本故事的机会，方便大家练习。

关于《世界读书日》的节日活动方案【第三篇】

一、活动目的：

英国文坛巨匠莎士比亚说：书籍是全世界的营养品。我希望同学们都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中树立理想，陶冶情操，获取真知。

二、活动目标：

1、通过活动，营造“爱读书、想读书、会读书”的学习氛围。激发学生读书的兴趣，养成博览群书的习惯。

2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质，促进学生思想上的健康发展。

三、活动对象：全班学生

四、活动口号：做个快乐的读书人

五、活动实施计划：

1、教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立家庭小书库。

2、提倡同学与同学之间，定期举行“好书换着看”活动。

3、每周充分利用读书活动课，开展“儿歌、古诗”等诵读活动，争取多诵读儿歌或古诗。

4、积极组织读书活动，检查读书效果。如：“读一本好书”、“说心得体会”、“参加一次读书比赛活动”。

5、班级不定期举行古诗词擂台赛，读书知识竞赛等活动。

6、读书活动先进个人评比。在班级读书活动积极、表现优异的学生，每月可评为班级读书活动先进个人。

关于《世界读书日》的节日活动方案【第四篇】

一、活动目的及意义：

“创建学习型学校，打造书香校园”是时代发展的趋势。打造“书香校园”就是要在学校形成良好的读书氛围，在书香校园中培养文化人。“读经典书，做文化人“把读书融入师生的生命历程。让读书成为习惯，让读书丰富教师的职业生涯，提高教师教育理论素养和教育实践的创新能力;培养学生自觉读书的习惯，在读书中改变自己、充实自己，丰富自己。

二、具体要求

㈠、教师读书活动：

⑴提供阅读条件，加强学校图书室建设，学校免费向教师赠送书籍，公费征订相关报刊。教师每年应自购教育教学书籍一至五本。每位教师每月至少读一本好书，每周读一至两篇文章。

⑵积极撰写读书笔记以及好书的摘记，青年教师每月在学校网站或个人博客中发表读后感(至少1篇)。

⑶提供交流平台，每周教师例会上用10一20分钟作为教师读书交流时间。不定期举行全学区读书交流活动。

⑷积极向学生推荐好书，并及时指导学生良好的读书方法。

㈡学生读书活动：

1、班级采取“捐书”“图书室借阅”等形式，搞好班级书架的建设。

2、班内开展“献一本看多本’’活动，同学与同学之间，可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

3、充分利用好班级“读书角”，每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操。

4、利用午间休息和校外时间积极开展读书活动，班级活动重点以写读书心得、读书笔记为主。可以组织向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

5、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。

(1)要求学生做到：低年级——学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明;中年级——摘抄精美词句，学写读书笔记;高年级——做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。)

(2)要求教师做到：

①和作业布置结合起来，不加重学生课业负担;

②有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。

6、语文教师上好课外阅读课。

(1)围绕阅读内容，备好课，上好指导课：

①激发兴趣

②读物介绍

③工具书使用方法指导

④阅读方法指导等。

(2)各班级利用班队会，阅读课等时间，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获：

①开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。

②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。

③开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读(观)后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果，学生中高年级鼓励学生自己动手编辑小报，丰富课余生活。

7、积极组织参加上级部门组织的读书、写作等比赛，让学生在实际中得到锻炼。向学生刊物投稿，提倡语文教师在博客里开辟“学生作品园”。

8、发挥宣传窗、“沅江之星”广播站和学校网站、《沅江星芽》校刊的作用，宣传学生读书情况，刊登学生的作品，为学生的发展提供自我展示的平台。如开办“好书介绍”、“读书心得”、读书故事、每周一诗(词)等栏目。

9、学校图书室每月定期做好各班借书登记工作。

10、班级可开展“我与家长同读一本书”、“陪孩子逛书店”、“向家长推荐图书”“请家长参与读书讨论和汇报”等活动形式，促进家庭读书的发展，用学生来带动家长，营造家庭书香氛围，努力创建“学习型家庭”。

三、图书来源

1、向学校图书室借阅。

2、鼓励教师、学生自己购买喜爱的图书，订购报刊。

3、成立“班级图书角”，书由学生自带和图书室提供(定期更新)等形式，确保书架图书不少于100本，相互交流阅读。

四、评价和奖励

1、教师在学校例会、读书交流会上进行读书心得交流，由学校评出一、二、三等奖，分别给予100元、80元、50元的奖励。

2、学生心得写作达28篇颁发读书活动“小学士”证书，达48篇颁发读书活动“小硕士”证书，达88篇颁发读书活动“小博士”证书。学生优秀文章优先在《沅江星芽》校刊上发表。

关于《世界读书日》的节日活动方案【第五篇】

第一阶段：启动阶段(9月1日———9月4日)

1、启动仪式

①举行"读书节"开幕式。

②明确本届读书活动主题，活动口号。

③倡导师生共读。

2、做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。

①校园挂条幅，出宣传窗。

②班级出黑板报、读书角，让班级充满浓浓的书香。

第二阶段：活动阶段(9月5日————9月28日)

1、"相约好书，牵手美文"读书交流活动。

语文教师每周五定一节课作为阅读指导的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。开展"好书推荐会"、"故事会"、"读书博览会"、"名人名言"、"换一本书，交一个朋友"、"报刊剪辑"等活动。

2、一次好书交换活动

以班级为单位，发动每位学生开展"献一本看百本"活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成"好书都来读，我来读好书"的读书氛围。同时倡导班级间、年段间的图书交换，在交换图书的过程中，加强学生爱护书本的意识。

3、开设"导读课"

语文教师开设阅读导读课。为学生的课外阅读导航，让学生从中掌握读书的方法，激发学生读书的兴趣，使学生养成良好的读书习惯。

4、诵读"经典古诗词"

开展诵读经典古诗词活动，激发学生读书的兴趣，让学生走进唐诗宋词，走进书林年，与经典同行，与大师对话，与智慧撞击，畅游书海，收获智慧!

5、开展校级征文及演讲比赛

举行"读后感"征文、读书笔记、演讲比赛。各班推举优秀学生参加校级比赛，评出一、二、三等奖，并进行表彰奖励。

6、童话剧比赛。各班准备优秀节目参加校级比赛，评出一、二、三等奖，并进行表彰奖励。

第三阶段，评比总结、闭幕式(9月29日——9月30日)

1、评比班、校两级"读书之星"(各班在班级读书之星中推选1名校级"读书之星"，学校进行嘉奖。)

2、表彰优秀征文、演讲、童话剧。