2024年幼儿园活动设计方案中班中秋节（精选8篇）

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幼儿园活动设计方案中班中秋节【第一篇】

20xx年元旦即将来临，在这辞旧迎新之际，我们的生活日历又翻开了崭新的一页。为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们度过一个快乐又有意义的元旦，为了班与班、家长朋友们和老师们之间有一个良好的沟通平台，我们泡泡鱼班和嘟嘟熊班欢聚一堂举行“庆元旦，迎新年”活动。

幼儿才艺及家长才艺，亲子游戏

1、 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

2、 让幼儿在活动中体验团结合作，增强友谊。

3、 让家长积极参加，为孩子做出榜样。

参与人员：

实验中班所有家长及小朋友

节目单：

开场：新年好

1、 小拜年，恭喜恭喜(表演者：全体小朋友)

2、 歌曲《好大一个家》(表演者：吕夏沛松)

3、 歌舞《踏浪》(表演者：罗琳尧)

4、 游戏《小海龟登陆》

5、 舞蹈《open your dream》(表演者：泡泡鱼班女生)

6、 歌舞《三只熊》(表演者：丁思淼)

7、 诗朗诵《再别康桥》(表演者：熊兴越)

8、 歌曲《春晓》(表演者：肖子为)

9、 舞蹈《健康动起来》(表演者：嘟嘟熊班女生)

10、 家庭游戏《足球宝贝》(表演者：王鑫洋)

11、 歌曲《荷塘月色》(表演者：胡译心)

12、 舞蹈

13、 亲子游戏《同舟共济》

14、 歌曲《爱我你就抱抱我》(表演者：刘洪宇)

15、 舞蹈《小星星洗澡》(表演者：王君瓒等)

16、 家长游戏《纸杯传水》

17、 武术操《精忠报国》(表演者：全体男生)

18、 魔术《神奇魔术棒》(表演者：熊文琪)

19、 自由表演时间段

20、 亲子游戏《春雷阵阵响》

21、 颁发纪念品

结束《假如幸福你就拍拍手》

幼儿园活动设计方案中班中秋节【第二篇】

1、练习排队齐步走。

2、经过互相配合，协作完成游戏。

大的报纸团或皮球作豆子。

1、请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）。

2、请一组组的"蚂蚁"排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。

3、设置必须的距离，在终点放置一些物品作"豆子"。请"蚂蚁"从起点到终点，再回到，比赛搬豆，看谁搬得快。

幼儿园活动设计方案中班中秋节【第三篇】

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，在听听、讲讲画画中熟悉歌词，初步学唱歌曲。

2、创编部分图谱，迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱，并根据歌曲旋律仿编歌词。

3、在演唱歌曲中，体验互相关心，互相体贴的幸福感。

活动准备：

1、图谱《小鱼的梦》。

2、水彩笔。

活动过程：

1、幼儿欣赏音乐，并用手为音乐伴奏。

2、教师用故事引出歌曲，帮助幼儿理解歌词。

(1)这段音乐里，还藏着一个很好听的故事呢，你们想听吗?

(2)教师讲述故事一遍。

提问：你觉得小鱼幸福吗?

(3)教师范唱歌曲《小鱼的梦》，幼儿倾听歌词。

提问：歌曲里都唱了些什么呢?

3、出示图谱，学唱歌曲。

(1)这里有一幅图，你们看一看，图上有什么?和我们唱的歌词有什么关系?

(2)教师放慢速度，边指图谱边唱歌曲。

刚才老师在唱歌的时候，你们发现了什么问题?谁愿意来试试把空白处变完整?

(3)个别幼儿添画图谱，教师带领其他幼儿边看图谱边唱歌曲。

(4)引导幼儿看图谱完整地演唱歌曲。

4、引导幼儿根据歌曲的旋律仿编歌词。

(1)小鱼做的是那么甜美的梦，还有哪些小动物在做梦呢?

(2)带领幼儿演唱新编的歌曲。

5、让幼儿为歌曲起名字。

6、跟着音乐做边动作边演唱歌曲走出活动室。

幼儿园活动设计方案中班中秋节【第四篇】

一、活动目的：通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。

二、活动时间：xxx年xxx月xxx日上午（8：00—12：00）。

三、活动重点：

1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。

2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。

3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。

四、具体安排：

8：00—8：15晨间活动。

活动名称：小动物套圈。

活动目标：培养幼儿的跑步能力，提高幼儿对体育的兴趣。

8：15---8：30早餐活动。

1．餐前准备：让幼儿跟着老师一起唱歌。

2．进餐要求：保持安静及桌面地板的卫生。

9：00---10：00蒙氏活动。

活动目标：培养幼儿认真完成每份工作，做工作不打扰别人，遇到困难能有礼貌的请教老师。

活动要求：

（1）走线：保持安静不推人，脚跟对脚尖一步一步走。

（2）收工作：

听到音乐自己整理工作并收好工作毯。

10：00----10：30数学：三以内的数量。

10：30---11：00英语活动。

11：00---11：40户外活动。

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幼儿园活动设计方案中班中秋节【第五篇】

木偶，头饰（小鸡、弟弟、姐姐）。

激发幼儿同情、爱怜小动物的情感。

在体验和理解作品内容的基础上，学习有感情地念诗歌，并有表演的欲望。

一、观看木偶表演（两遍）。

1.观看第一遍：出示木偶，这是谁（小鸡，弟弟，姐姐）？小鸡、弟弟和姐姐要给小朋友表演一个木偶节目。

2.观看第二遍：你们能不能把木偶表演的故事讲出来？

二、幼儿根据自己的理解，表述主要内容。

师：现在，老师要念一首诗歌《弟弟追小鸡》，听听，讲的是不是这件事？

三、教师示范诗歌《弟弟追小鸡》。

用动作帮助幼儿理解并表达感情。

四、幼儿学习诗歌。

分段理解并学习诗歌。

1.第一段（第一层次）。

（1）叽叽，叽叽，小鸡逃来逃去的.时候，心里是怎么样的？诗歌里用了哪个词？（惊慌）。

（2）顽皮的弟弟追来追去，为什么说他是个顽皮的弟弟（哈哈，哈哈）？学习段落时，要求幼儿用语气声调表现二者的心理状态。

2.第二段（第二、三层次）。

（1）小鸡，别害怕，我来保护你。”这句话是谁说的？（幼儿模仿姐姐的对话）。

（2）姐姐是怎样保护小鸡的？为什么不用双手抓起，而用双手捧起？（幼儿体验“捧”的感觉）。

（3）姐姐做了些什么？为什么要亲亲小鸡的小脸、摸摸小鸡的身体？

（5）“叽叽，叽叽”，这里的小鸡叫，说明现在的小鸡感觉怎么样？学习第二段。

3.第三段（第四层次）。

（1）小鸡好像在说什么？

（2）弟弟是怎样道歉的？

幼儿学习第三、四段。幼儿跟老师念诗歌，教师用动作帮助幼儿记忆诗句。教师演示木偶，幼儿配音。

五、激发幼儿表演的欲望。

1.分组扮演三个角色。（弟弟、姐姐、小鸡）。

2.个别幼儿戴上头饰表演。（每组各一名）。

3.评价：哪个小朋友把自己扮演的角色动作表现出来了？

幼儿园活动设计方案中班中秋节【第六篇】

通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。

20xx年xxx月xxx日上午（8：00—12：00）。

1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。

2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。

3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。

8：00-8：15晨间活动。

活动名称：小动物套圈。

活动目标：培养幼儿的跑步能力，提高幼儿对体育的兴趣。

8：15-8：30早餐活动。

1．餐前准备：让幼儿跟着老师一起唱歌。

2．进餐要求：保持安静及桌面地板的卫生。

活动目标：培养幼儿认真完成每份工作，做工作不打扰别人，遇到困难能有礼貌的请教老师。

（1）走线：保持安静不推人，脚跟对脚尖一步一步走。

（2）收工作：

听到音乐自己整理工作并收好工作毯。

幼儿园活动设计方案中班中秋节【第七篇】

1、引导幼儿为自己喜欢的水果宝宝涂上漂亮的颜色。

2、鼓励幼儿大胆想象，添画人物、动物等，丰富画面。

活动准备：一列画好的火车、绘画纸、油画棒、幼儿有画人物的经验。

一、出示一列火车。

1、教师：呜——看，谁来了？

2、教师：猜猜看，谁会来乘坐这列火车呢？

3、教师：水果宝宝们要出去旅行，可是现在火车快要开了，水果宝宝怎么还没来呀？

（幼儿猜测）。

二、发挥幼儿想象，扩展幼儿思维。

1、教师：你想给水果宝宝穿上什么颜色的衣服？

2、怎样才能使水果宝宝看上去更可爱呢？

3、讨论想象：除了水果宝宝，还会有谁来乘这列火车呢？

三、提出作画要求。

1、选自己喜欢的颜色给水果宝宝涂色。

2、除了水果宝宝外，列车上还可以画上其它的东西。

如：人物、小动物等。

四、作品展示、评价。

幼儿园活动设计方案中班中秋节【第八篇】

用改变小兔五官位置及方向的方法表现小兔的各种头部动作。活动准备：

1、动画片-小兔子真可爱。

2、黑色记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉笔。

3、纸制教具：一个太阳、小兔头部。

一、观看动画片《可爱的小兔》，引起幼儿兴趣。

1、教师出示小兔头部。

有一天，小兔问妈妈：“太阳是什么样的？”

妈妈说：“太阳是红红的、圆圆的。”

2、教师在黑板右上角贴上两盏红灯笼。

小兔指着屋里两盏红红的、圆圆的红灯笼问：“这是太阳吗？”

讨论：小兔是怎样抬头看灯笼的？它的耳朵应该画在哪里？

（耳朵画在左斜下方。）。

它的眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里，朝什么方向？

3、妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋外呢。”

4、教师在黑板左下角贴上三个红萝卜。

菜园里，小兔着三个红红的、圆圆的萝卜问：“这是太阳吗？”

讨论：小兔是怎样低头看萝卜的？它的耳朵应该画在哪里？

（耳朵画在右斜上方。）。

眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里？

5、妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢。”

6、教师在黑板的左上方贴上四只红气球。

小兔来到城里，看到天上飘着四个红红的圆圆的气球问：“这是太阳吗？”

（眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟着一起改变。）。

7、妈妈说：“这是红气球。太阳是红红的、圆圆的'住在天上。

太阳只有一个，它给我们光和热。

8、教师在黑板的正上方贴一个太阳。

小兔听清了妈妈的话，爬上高高的山顶，终开找到了太阳：“妈妈，我找到了。

太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋。”

讨论：现在小兔的头应该怎么画？

（与平时画的小兔正好颠倒，耳朵在下，嘴巴在上。）。

二、分工创作。

1、请每个幼儿自由选择其中一个场景进行创作，教师适当调整人数，使画每一场景的幼儿人数大致相等。

2、幼儿创作，教师巡回指导。

（1）幼儿按分工确定的任务作画。

（2）启发幼儿先画小兔找到的东西，在确定它的位置与数量后，再画小兔，注意正确表达小兔头部的动态。

（3）启发幼儿按故事情节添画屋子、菜地、城市、山顶等背景，要求幼儿用黑色记号笔色轮廓线，用油画棒或水粉颜料涂色。

三、评价。

1、按四幅画面合编成一本图书的要求，引导幼儿计算全班幼儿合作创作的画共能编成几本图书。

2、请幼儿拿着自制的图书，结伴复述故事《小兔找太阳》。