集体备课方案优选【10篇】

集体备课方案应注重团队协作，明确目标，优化资源配置，促进知识共享，提升教学质量，确保课程内容丰富且符合学生需求。定期评估与反馈，持续改进方案。下面是小编给各位分享的集体备课方案优选【10篇】，仅供参考，喜欢就支持一下啦。

集体备课方案 篇1：

为提高教育教学质量，提高教师的业务素质和业务能力，加大对教师的课堂教学和教学研究水平的提高，深入校本课程研究。依据本校实际情况，特制定《语文组集体备课实施方案》。

一、集体备课时间：

每周五下午4：30

二、集体备课地点：

会议室

三、参与集体备课的年级及科目：

1、七年级语文2、八年级语文3、九年级语文

四、集体备课的程序方法：

概括说来，集体备课流程共分四步。

（一）初备。

每次集体备课的内容就是下周的教学内容，一周的教学内容包括几篇课文的教学或好几个课时，针对每篇课文（课时）落实不同的主备人。这样保证主备人，能集中精力备好1篇（几课时）。主备人要围绕思考提纲将主备的教学内容深入吃透，梳理出教学内容的知识点和教学目标，确定好教学的重难点。并就教学目标的达成，教学重难点的突破作深入的思考和设计，然后形成交流意见。辅备人在周六集体交流前必须将教材研读通晓，理清教材的知识体系，梳理出教学的知识点，并初步考虑相应的教学设计。主备、辅备的人可以在书头上注一注、划一划。也可以在纸头上写一写，列出你的困惑和疑问。以便交流时供大家重点讨论。

（二）集体交流。

交流的内容有两项，一个由主备人围绕讨论提纲逐一抛出自己的理解、观点、设计及有关理论依据。辅备人随时以补充、完善。第二个由主持人组织大家就备课时的困惑或上周教学实践的反思等选择一到两个话题，组织大家讨论交流。集体备课的价值在于相互交流，在交流中达到信息沟通，资源的共享，在交流中达到相互促进相互吸取。为了保证交流不流于形式，保证交流的深入，教师可以不拘形式，可以就一点有感而发，可以就整体发表见解，可以中途打断，可以求同存异，可以相互争执。备课记录内容由各人记，记什么？不限制，各人记自己认为值得记的东西，可以是别人的观点和方法，可以是听了别人发言触发的瞬间的思考。记的形式可以在书本上圈圈划划，可以在纸头上写，可以在笔记本上记。发言时不分主次，某一方面能力强的，掌握信息多的.可以多说几句，才入门的，经验欠缺的可以多听听，学学别人的方法。

每周的教学内容有重点非重点之分。备课交流时，我们做到区别对待。另外，针对不同的主备人备的课，我们在交流时也要体现区别。骨干教师主备的课能起到促进垂范的作用，讨论时可以重点交流；才入门的青年教师需要更多的关心和锻炼，备的课可以重点讨论，等等。另外，集体备课以讨论并形成教案为主，并附以讨论教具准备、制作，讨论练习，包括讨论阶段检测的试卷。

集体交流不仅仅形成共同的教案，交流时还就教师个体备课的困惑或教学实践的反思共同讨论。每次集体备课都确定好一个主持人，主持人就备课人的困惑反思选择一到两个话题。引导大家深入讨论，力争每次集体备课既形成备课教案，又能解决或探讨教学中的一些热点难点的问题。

（三）形成新教案。

集体交流一时之后，由主备人综合集体的意见和智慧，在个人初备的基础上形成新教案。主备人在形成的教案应力求精致和完美，力求体现新的课改精神。学校规定，集体备课第1、2课时的教案必须在周六复印到辅备教师手中，其余的教案必须于下周一印发给教师。

（四）个性设计与反思。

学校规定每位教师特别是辅备人拿到教案后都要根据自己的个性情况，对集体备课的教案作深入的推敲、斟酌。个性设计的方式可以是旁注，可以是知识点的解说，可以是教学方法的更换，可以是教学片断的增删。我们跟教师讲，一份整洁干净的教案未必是一份好教案，一份涂涂改改，增增删删的教案则肯定是一份对于你来说最完美的教案。

教案实施后，教师还要就实施过程中的启发，瞬间的灵感，困感等反思也记下来。这些困惑、心得正是我们教师业务能力前进的每一个阶梯。为了督促教师个性设计与反思，我们教导处按学科分每条线每周五检查教师的二次备课。

五、集体备课管理与考评：

怎样保证集体备课的有效落实，我们加强集体备课的管理，做到“四定”、“五个必须”、“六个统一”。

四定，一是确定了集体备课的时间，确定了周五下午固定的一个小时时间专门用于讨论交流；二是确定了集体备课四步流程；三是确定了主备、辅备人的职责，确定了检查制度，和主持人制度，一个好的主持人能善于调动大家讨论的积极性，并有效地引导教师将讨论交流深入化，保证讨论交流的质量。四是确定了集体备课的考核评价制度。我们对教师集体备课状况的考核从四方面入手，①出勤及集体交流情况，由各组主持人考核；②优秀教案评比，主要考核备课组集体备课的质量；③限时备课竞赛，考核教师的业务能力；④课堂听课，考核教师对集体备课教案的轨行及个性处理的情况。

五个必须和六个统一：（1）必须有个人自备简案。(2)必须有主备发言人。（3）必须有主备人写出的详案。（4）必须有集体备课考核结果。（5）必须有集体备课活动记载表。六个统一是：统一划分课时；统一教学目标；统一自学指导；统一学生自学后可能出现的疑难问题及解决问题的方法；统一堂清作业；统一堂清周清内容。

集体备课方案 篇2：

1、自备

在每周三之前，把下一周的课的.内容和教参要看明白，做到心中有数。

2、集体教研

⑴集体教研时要有主备者，要有记录，主备者要指出这一周教学的重点、注意事项和教学思路，其他教师可以讨论，找出最适合自己的教学方法。（每一学科限制在25分钟以内）

⑵内化

根据集体教研的结果，完美自己的电子教案，填写个性创新部分，准备教学共享资源。（课件）（时间在一个小时左右）

3、早研

在晨读时间，年组老师要聚在一起，对于当天要讲的课要做到重点突出，思路清晰，同时可借鉴其他教师的方法，做到胸有成竹。

集体备课方案 篇3：

为了做到资源共享，集思广益，充分发挥集体智慧、个人特长，适应当前教科研提倡的集体备课的的要求，体现“同伴互助”的精神，提高教育教学质量，特制订本方案。

一、集体备课目的

实现资源共享和资源互补，努力提高教育教学质量。

二、集体备课任务

1、集中解决教学疑点问题，反思共案实施的状况，不断总结教学过程中的新发现、新经验、新突破。

2、研讨教学重难点以及完成目标的策略、措施；确定突破重难点的方法、途径；选定最佳教学方案。

3、每次集体备课都有中心发言人，中心发言人必须提供预案。

4、创设浓郁的'研究风气，让每个人都有展示自我的空间，都能有意见发表的机会。

5、集体备课都要有研讨记录，期末以教研组为单位交教研科。

三、集体备课组织形式

语文备课组以教研组为单位，全员参与，共享集体智慧；每个年级一个中心发言人，定期组织开展。

四、集体备课实施程序

备课组集体备课实施程序

程序：预案——共案——实案——检查——反思——评比

预案：主备人根据小组安排先个人备课，并在小组会议上作中心发言。

共案：中心发言人说课（说教材，说教法，说学法，说教学过程，说活动设计，说堂堂清）——其他教师各抒己见，提出自己不同的意见和建议——主备人修改预案，形成共案。

实案：在共案的基础上，结合自己的教学风格和本班学生的实际作进一步修改，形成实际教学的方案。（可在共案“留白”处修改）

检查：每个月检查一次，重点查看对讨论内容的落实。反思：每学期开一次教学反思会，将优秀作品推荐给教研科。

评比：每学期评比一次，将优秀教案推荐给学校教导处。

五、集体备课的管理

1、备课组根据课标要求认真制定集体备课计划（时间、内容、主备人等）。

2、集体备课要求全员参与，对无故不参加者或不完成任务者，给予相应处理。

集体备课方案 篇4：

一、指导思想

以新课程理念为指导，结合本镇各小学的实际情况，按照“集体备课，资源共享，讨论吸收，经验共享”的总体思路，充分发挥备课组的集体智慧，以长官镇第一小学为集体备课龙头学校，促进全镇教师全员参与，全面提升全镇教师的素养，不断提高全体教师的教学水平和课堂教学效果。

二、集体备课领导机构

1、集体备课领导小组

组长：孙智

副组长：郭殿

组员：邴界张

2、学科备课组

为便于集体备课的顺利进行和管理，中心校创建三个学科备课组QQ群，全镇教师分别加入相应的QQ群。语文备课组QQ群：，数学备课组QQ群：

综合学科组QQ群：

2、主备学校学科备课组

年级

语文组

数学组

综合组

一年级

组长：韦玲

组员：杨桂敏、高晓艳、杨爱玲、柳文宁

组长：李玲利

组员：周海峡、杨丰丽、郑影、谷莉

组长：张剑文

组员：任曼丽、李宁、张晴子、李倩倩、赵青青、白雪、翟俊文、徐勤喜、丁荣华、牛林

二年级

组长：张志江

组员：夏莉莉、孙志强、李文宁

组长：邱坤

组员：胡曼曼、侯银萍、于婷婷

三年级

组长：朱傲

组员：李保宏、杨立文、李飞

组长：张鹏

组员：赵、马成

四年级

组长：杨杰

组员：齐丽超华

组长：杨梅

组员：吴南南

五年级

组长：刘明

组员：顾越越

组长：李振

组员：李俊家念

六年级

组长：俊

组员：亓明玉静

组长：李洋

组员：韩明小凡

三、集体备课形式

为了使集体备课有效地落到实处，并能辐射各村小，根据我镇小学的实际情况，我镇的集体备课采取集中备课+网络备课的形式进行。

四、集体备课的流程

1、个人初备

根据集体备课计划，由主备学校学科备课组组长提前确定主备教师，并通知主备教师根据教学进度选定集体备课内容，并在认真研读课程标准、教材、教参基础上，结合本地学生的实际情况，提出教学设计方案。

2、集体研讨

主备教师把初备教学设计方案发到学科备课组QQ群供全镇学科备课组教师研讨。学科组全体教师在充分研究初备教学设计方案的基础上，根据自己的理解，提出自己的见解，及修改方案。

3、修正预案

主备教师根据学科备课组的老师提出的有效建议修改自己的预案，使预案内容更加充实、完善、科学。

4、课堂实践

由主备教师(或者同学科备课组的其他教师)根据修正后的教学设计方案进行公开教学，学科备课组教师听课，检验修正后的教学方案的时效性，并取长补短。

5、教后反思

学科备课组教师在听课后，要对本次教学进行反思，肯定优点，指出不足，以扬长避短，促进今后教学的进一步开展。

6、收集资料

主备教师要在集体备课中，全程收集资料，并把资料按初备教学设计、集体研讨亮点和建议、修正预案、教后反思的顺序整理，交学科组备案。

五、考核与评价

1、备课组长负责本组教师的集体备课的'具体落实，确保备课按照规定的时间实施，集中备课实行签到点名制度，任何人不得无故迟到、早退或缺席;网络研讨时，学科备课组的每位成员都要发表个人见解，有合理的或独到的建议。凡集中备课无故迟到、早退或缺席者分别扣考勤分5分、5分、10分;网络研讨没有个人见解或敷衍应付者扣考勤分10分，全部纳入个人绩效考核。

2、集体备课讨论后形成的教学设计方案，可以作为中心校业务检查或职称评审时的教学设计(必须有教师个人每课时的教学札记和教学反思)。

3、中心校定期对各学科备课组的活动开展情况进行检查，并做好记录，作为期末对各校进行评比的一项依据。

集体备课方案 篇5：

教学目的：

1、通过观察大树的年轮知道自然界中的一些事情能够记录时间的长短。

2、经历一次运用各种方法寻找时间留下的各种痕迹的活动过程。

3、使学生初步认识到随着时间的推移，周围的事物正悄悄地发生着变化。

教学重点：会寻找时间的痕迹，知道时间的可贵。

教学难点：理解随着时间的推移，周围事物所发生的变化。

教学准备：自己以前的照片、作品、旧衣物等，搜集能够记录自己生长过程的植物与动物的资料。

教学过程：

一、引入

师：我们都知道时间一去不复返，时间不以我们人的意愿而停留，在这个世界里，是否存在一些事物能够记录自己所经历的时间呢？

揭示课题：寻找时间的.痕迹

二、探究过程

1、能够记录自己生长过程的生物。

（1）请学生介绍记录时间的事物。

（2）师：刚才有同学讲到大树的年轮能够记录自己生活时间的长短。观察书本上P40页的大树年轮，你能说出这棵大树生长几年了？

2、寻找时间的痕迹。

（1）时间是看不到摸不着的，你能不能从你周围的事物中寻找时间留下的痕迹？

（2）小组讨论时间在哪些地方留下了痕迹，利用学生带来的物品，全班汇报。

（3）参观学校（或教室）并记录时间在学校（或教室）留下的痕迹。

（4）交流并谈谈自己的感受。

3、小结。

三、板书设计

集体备课方案 篇6：

备好课是上好课的前提。为了充分发挥集体的智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使全体语文教师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的经验和学生实际情况，特制定我校语文组集体备课活动方案如下：

一、指导思想

按照学校教研室和语文教研组教学工作要求，充分发挥备课组研究基地的作用，有计划、有步骤、有实效的进行集体备课活动，扎扎实实地开展语文教学研究，发挥集体智慧，实现资源共享，提高课堂教学效率，减轻教师课业负担，促进教师业务素质的提高和业务能力的发展，更好地贯彻新课程标准要求，提高我校教育教学质量，顺利圆满地完成备课任务。

二、备课组工作目标和任务

1、继续认真研读《语文课程标准》和其它新的教学理念，并作好读书笔记，更新自己的教学理念，正确把握语文教育的特点。

2、集思广益，发挥集体的力量，坚持参加每周一次的备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，统一作业量和作业格式。认真备好每一堂课，共同探讨课堂教学改革中所碰到的疑难问题，形成良好的教研氛围。

3、明确任务，分工合作，备课组集体备课确定单元或课时教学计划，分析教学重点和难点，讨论教学策略及施教方法等。

三、基本要求及原则

1、固定时间，固定地点，固定内容，每次固定一位中心发言人，。

2、统一目标，统一内容，统一进度，统一作业及测试题。

3、让思维碰撞思维，用智慧点燃智慧，以情感沟通情感。

四、重点工作

1、开展备课活动。每周三下午五六节课进行备课活动，固定时间，固定地点(语文教研组)，按年级所有教师全部到位。由组内人员轮流担任主备人，每篇课文安排好中心发言人，主备老师提供集体备课讨论稿，详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习、教学过程。其他人做好相应的记录，填好备课记录。在备课资源共享的基础上，集体讨论、商量，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好使用的“旁批”。主备人记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身。

2、探讨教学疑难问题。除了每周一次的备课组活动，各位教师平时在办公室积极开展讨教活动，共同探讨教学中所碰到的问题。如讨论作业的.布置以及新授知识的巩固措施，交流在本周教学中遇到的困惑的问题，本周教学中成功或失败的地方、交流后进生辅导措施、交流调动学生学习积极性的方法等等，不断反思，撰写教学论文。

五、实施方法和程序

1、集体备课以各年级学科组为单位，要求各年级学科组教师全部参与集体备课研讨活动。

2、时间统一定为每周一、周三下午最后一节课，地点为教研组办公室。

3、开学初备课组长先对整本教材每一单元的目标、重难点、教学法进行分析，根据课标要求合理制定集体备课计划(时间、内容、主备人等)。

4、为确保集体备课质量，要求超前备课，提倡超周备课，中心发言人在集体备课前3天把备课准备材料分发给其他组员，让组内同事有熟悉、研究和准备的时间。

5、创设浓郁的研究氛围，让每个人都有展示自我的空间,都有发表意见的机会。

6、备课组长必须做好活动记录(包括时间、地点、参加及缺席人员、备课内容、发言记录、最终结果等)，集体备课教案原稿装订存档，学期结束后交教务处。

7、基本环节：集体备课按“个人提议-----共同研讨-----形成共案-----充实调整-----实施教学-----反馈反思”几个环节进行。

集体备课方案 篇7：

一、指导思想：

期中考试过后，我们发现，每个班总有少数语文学习困难生，他们不太喜欢上语文课，也不喜欢阅读，导致语文成绩越来越差，基本丧失了语文学习的兴趣和热情。因此，我们想通过这项课题的研究，寻找一些行之有效的对策，来激发这些学困生的阅读兴趣，从而切实提高这部分学生的阅读能力，对其终身发展有所帮助。

《语文课程标准》明确指出要培养学生“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。”如何让学困生也具有适应实际需要的阅读力，为学生的发展打下扎实的基础，所以我们确立了关于学困生阅读能力低下原因分析及对策思考的课题。

二、介绍我们眼中学困生的有关情况

（1）本期前几次考试成绩。成绩长期在50分以下；在语文学科中成绩明显低于平均水平的学生确定为学困生

（2）平时作业阅读题基本不做或错误率较高；

（3）阅读题基本不得分。

三、我们组确定的帮助措施

1、上课前督促其进行预习，可通过读课文、写生词、圈画不理解的词句联系上下文或查工具书加以理解，使学困生对新课内容有所了解，以便课堂更好地阅读。

2、上课时要加倍关注学困生，时刻关注其课堂情况，尽量与其形成互动，教授其听课、记笔记、作注释的.方法。

3、课外多多关注学困生，教授其阅读的方法，帮助培养阅读理解的能力，使自主阅读成为一种习惯。对于要求背诵的重点课文、段落，教师应条分理析地讲解，使其在理解的基础上容易背诵；要督促学困生多看一些有益的课外书，如《唐诗》《宋词》《上下五千年》《寓言故事》《成语词典》等，以培养学困生良好的阅读习惯，提高其基本的文学素养。

4、针对学困生情况制定合理的目标，发现其点滴进步。

四、具体安排

时间：双周二下午

地点：实验室

参加人员：四-六年级组语文老师

主持人：

中心发言人：

记录人：

五、活动安排

1、主持人主持，活动开始

2、朱老师播放视频

3、各位老师谈想法

4、与会领导做指导意见

5、主持人做总结，活动结束

集体备课方案 篇8：

（一）备课思路

个人初备——集体研讨——个性化教案

个人初备：学期初，年级组备课组长依据教学进度表安排本组教师集体备课计划表，教师根据组长分配任务进行前置备课（电子稿），备完后将电子稿打印成纸稿人手一份。

集体研讨：我校的集体备课时间为周一至周五每天中午的10：30——12：30，共两个小时，每天至少有两个备课组进行备课。备课时，备课组长 10：30在备课室清点人数，进行考勤，然后进行备课。备课过程由组长事先的安排顺序进行。一般情况下一按照“单元备课——课时备课”的先后顺序进行。研讨时，先由主备人对自已所备教案的知识点、设计思路、设计意图等方面进行解说，然后组内其他成员根据自已对教材的理解进行修订和必要的补充，形成共性教案。同时，备课组长还要填写《集体备课活动记录表》。

个性化教案：老师们的集体备课教案是以表格形式程现的。有这样几栏：教学过程、集体研讨、使用建议（个性教案）。经过前两轮的备课，教学过程、集体研讨两个栏目已经完成。为了增强集体备课的实效性我们设计第三个栏目——使用建议。集体备课教案是备课组集体研讨的`结果，集了全组成员的智慧，应该说知识点比较全面，但教案里面的教学方法不一定适合所有班的教学，因此，我们设计了使用建议这一栏，是让老师在使用集体备课成果时候，再进行第三次备课，这次备课，老师是根据本班学生的实际性况对集体备课教案进行有效地补充和调整，使教案更具可操作性和实效性。

（二）单元备课

单元备课一般包括以下几个方面的内容：单元教材分析、单元教学目标、单元教学重难点、教学建议、教学设想、课时分配、问题研讨。

（三）课时备课

课时备课包括以下几方面的内容：教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、问题研讨、课后反思几部分。

集体备课方案 篇9：

教学工作是学校的中心工作。要实施素质教育，全面提高教学质量，就要加强课堂教学有效性研究。教师要上好课，首先要备好课。备课是一切教学活动的基础，是课前的准备和预设。因此要使课堂教学有效，要从备课的有效性抓起。

如何利用现代教育技术和网络资源，使教师通过合作、联合，提高备课效率?学校提出以集体备课为基础，电子备课为形式，网络校本教研为载体的备课方式，创造教师合作共享的平台，发挥团队力量，营造学习研究、反思交流、合作共赢的文化氛围，有效促进教师的'专业发展。

一、组织建构

为保证电子集体备课工作能有效开展，学校成立电子备课小组，形成电子集体备课管理与研究网络。即由学校教导处负责，各学科组长负责管理本学科组，各年级备课组长(语数)或学科组长(综合)组织开展。

二、备课流程

备课组分工→个人单元备课(每月每人备一课)→集体单元备课→个性化修改→教后反思修改

三、电子集体备课要求

1、备课组长学期初按单元进行分工，确定个人的备课课题，排好各单元集体备课时间，并制表在网上公布。

2、个人单元电子备课要求

备课组教师根据分工深入研读单元教材，收集相关素材，在规定的时间内备好整个单元的课。首要要求是体现三步导学的教学模式。教学目标设计要明确。教学内容设计要科学、合理。教学过程设计要符合学生实际。教学过程要遵循学生学习规律，落实学生的主体地位，了解学生学习态度和兴趣，了解学生知识与技能的基础，了解学生学习方式，了解学生对学科的学习要求等，贴近实际，贴近生活，贴近学生，关注个体差异，面向全体学生。教学方式与学习方式的设计要灵活。要精心设计习题，做到多样性、层次性。 要备详案。(主要检查内容)

3、集体备课的要求

备课组长在单元教学前一周安排1课时以上时间进行集体备课。先由主讲教师说教材分析(重难点)、重点课时教案等。再对该课时进行讨论提出修改意见。再由主讲教师进行修改。组长主持并整理好集体备课的发言稿 。(每学期分两次交教研组长)

4、课前个性化修改要求

每位教师都有自己的教学特色，每个班级也有自己的学情。因此，在上课前每位教师应对集体讨论的教案进行个性的修改。使教案更适合教师的教学风格和班级实际情况。(主要检查内容)

5、课后反思修改要求

课后每位教师应及时反思修改教案(每个月要有2篇500字以上的反思)。在每周五把本周的教案上传到学校教学资源库。(主要检查内容)

四、学校教学资源库要求

1、文件夹系统

学校教学资源库→学科文件夹 →年级文件夹(语、数、品)→ 个人文件夹

2、个人文件夹要求

集体电子备课要分学科和年级建立个人电子备课文件夹。文件夹取名为“XX学年XX学期XX教师XX年级XX学科教案”;个人文件夹中建立“XX册XX学科教学计划”、“个人主讲材料”、“集体备课讨论材料”、“课时教案”、“课件”五个文件夹。

3、主备人备课要求使用宋体，使用教师的个性化修改和反思要求使用楷体。

3、课时教案基本格式

集体备课方案 篇10：

通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对促进学生健康成长和树立正确人生观都起着重要作用。高中三年班会课规划班会是班主任开展教育活动的一个重要阵地，因此，精心设计组织好高中三年每一次班会，是达到这一教育目的关键方面。

我校历来重视主题班会的建设，各年级也有相应的主题班会备课活动及备课素材积累。为更为健全这一制度，现补充一些实施方案细则：

1、主题班会题目由各年级管委会根据学年学生特征及平时年级常规管理出现的问题来确定，本细则后也附有各学段主题班会参考题目仅供参考。

2、备课人由各年级管委会安排，原则上班主任轮流以老带新组合，一个主题不超过三人。特定主题或重大课题也可请心理老师或其他专业人士安排。

3、主题班会至少每两周一次。因受期中，期末考试等大型活动影响，每学期主题班会课次数不少于8次。

4、主题班会主备人要在班主任例会上给全体班主任做时长不少于10分钟的说课，吸取全体班主任的意见以达到集体备课的效果。

5、各班主任应尊重备课人的成果，按照年级的要求在班会课上按主题授课，切忌随心所欲，也不可原搬照抄。可更根据自身班级的具体情况对课件稍作修改以符合班级实际。

6、学期结束后，以年级为单位统计上交主题班会课件电子版到学校政教处。学校会对课件进行评级并向备课人颁发采用证明以资鼓励。

7、本方案自20xx年9月1日起执行。

附1、各学段主题班会参考题目。注：内容来自网络

高一年级：习惯教育

1、认识新朋友，融入新团队

2、砥砺身心，成就未来——军训动员

3、高中生活如何起航

4、为了母亲的微笑培养孩子对母亲的爱

5、高中生学习方法

6、中学生礼仪知识知多少？

7、尊敬师长，遵守纪律

8、养成良好行为习惯，做有品位的中学生

9、新的征程，请锁定你远航的灯塔

10、新的起点，请放飞你青春的激情

11、奔流不息民族魂爱国主义教育

12、遵守课堂纪律遵守公共秩序培养学生的自觉能力

13、没有规矩，不成方圆

14、理解时尚，追求真美引导美丽健康的新时尚

15、电脑网络，让我欢喜让我忧绿色上网，健康生活

16、交通法规，生命之友平安交通，幸福生活

17、拒绝烟草，珍爱生命

18、拒绝手机，排除干扰

19、我爱我们的班级提高同学们的自我约束

20、做时间的主人珍惜时间

21、养成文明习惯一滴水折射的光辉

22、为集体多做好事我的集体，我的家

23、细节决定成败

24、梅花香自苦寒来中学生挫折教育活动课教学设计

25、节约用水，从我做起，从点滴做起

26、合理调节情绪——做自己情绪的主人

27、“莫让年华付水流”珍惜青春年华

28、理解与尊重——理解是相互的，尊重是彼此的

29、读书：我书我秀

30、缅怀先烈，发奋读书

31、珍惜劳动成果，反对铺张浪费

32、守纪从小事做起时时事事做到遵规守纪

33、合作与竞争取长补短，携手共进

34、良好习惯成就美好人生

35、规范答题，诚信应考

36、钟南山——我们学习的源泉

37、知我校园，爱我校园

38、持之以恒，不懈努力

39、预习复习指导——自主预习、带问题进课堂、及时复习、温故知新

40、听课指导——专心听、认真记、积极思、要互动、深探究

41、作业指导——先复习、后作业、写工整、保质量、勤梳理

43、认识自我，走出孤独

44、一个都不能掉队

45、我与我的`目标的距离

46、换位思考，律己宽人培养学生宽容、理解的美德

47、我能行相信自己，不断超越

48、期末考前动员

49、珍爱生命，杜绝火患

50、该努力的事，不推明天

高二年级：理想教育

1、新学期，新气象，新寄语

2、崇高的理想，成功的一半

3、自我规划，增强学习责任感提高自觉学习的责任感

4、行规你我知，习惯你我晓

5、掌握学习策略，提高学习效率

6、因为年轻，所以梦想——飞扬的青春

7、做有责任感的人心中有他人

8、做有责任感的人对家庭负责

9、做有责任感的人对自己负责

10、不要平庸地生活

11、青春与梦想

12、“放飞希望，成就理想”展现学生们的美好理想

13、钱学森——我们一生的追求

14、肩负责任，德行天下

15、习惯靠养成，竞争促内驱

16、爱劳动，成就美好人生

17、珍爱生命，健康成长

18、榜样与偶像抵制诱惑，追求真善美

19、美就在我们身边

20、书籍——伴我成长的挚友

21、抵制垃圾食品，提倡科学饮食

22、按时作息，规律生活

23、等待就意味着落后

24、团结你我他，奋进靠大家

25、莫让情感之船过早靠岸（预防早恋）

26、但求耕耘，不问收获

27、先人一步，快人一拍，胜人一筹

28、积极的心态，成功的一半

29、十八岁，青春洋溢的年轮

30、文明礼仪从我做起

31、阳光总在风雨后

32、海阔天作岸，山高我为峰

33、学会宽容，快乐生活——培养学生健全的人格

34、花开应有时（预防早恋）

35、逆风飞扬，直面挫折

36、态度决定高度，细节决定成败

37、自卑与自信——考试结束后的心理调整

38、18岁，让我们带着理想上路

39、跨过成人门，走好青春路

40、共筑诚信，拥有瑰宝

41、让愤怒从心头静静走开——寻找发泄心理转型期教育

42、给自己找一个充满激情的理由

43、理解与尊重尊重别人，才能获得别人的尊重

44、让美丽战胜丑陋

45、充分备考，克服“考前恐慌症”

46、怎样过生日克服攀比心理

47、爱护公物，人人有责

48、加强锻炼，健康发展

49、期末争雄，舍我其谁

高三年级：升学教育

1、目标·计划·措施·行动

2、“如何适应高三的学习生活”主题班会鼓起战胜困难的勇气

3、我们为什么要学习

4、每天进步一点点

5、团结合作力量大

6、系统复习指导主题班会

7、班级因你而亮丽

8、团结、拼搏、奋进

9、在竞争中成长——认识竞争，树立竞争意识

10、答题规范与答题技巧

11、齐心协力，为县中增辉

12、距高考200天誓师班会

13、严明的纪律是我们成功的保证

14、勤奋是通向成功的捷径

15、采得百花细酿蜜

16、他山之石，可以攻玉

17、胸怀祖国，放眼世界

18、全力备考，迎接统考

19、静心苦读，水到渠成

20、考后分析，努力改进

21、自信自强，无怨无悔

22、放下包袱，排除干扰，全力以赴，直面高考

23、专题复习指导主题班会

24、挖掘自身潜力，努力提高成绩

25、过一个充实而有意义的寒假

26、科学备考，提高效率

27、距高考100天誓师班会

28、争做优秀的一中毕业生

29、回归基础，查漏补缺

30、二十年以后我们再相会——回顾过去，展望未来

31、为理想奋飞，向高考冲刺

32、把握现在，成就未来

33、综合复习指导主题班会

34、距高考50天誓师班会

35、缓解压力，释放心情

36、给梦想插上翅膀

37、坚持不懈，一切皆有可能

38、感受大学，冲刺高考——全国重点大学介绍

39、相聚三年，相约明天

40、感谢高考

41、高考，我要超常发挥

42、感恩县中，回报社会

43、坚定信心，共谱传奇

44、心态决定成败——拥抱高考

45、做一个对社会有用的人

46、经历高三，也是一种幸福

47、厉兵秣马，蓄势待发

48、母校情深——我拿什么来献给你

49、临别前，我想对你说

50、心平气和，心无旁骛——走进考场