师德师风具体实施方案精编4篇

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师德师风实施方案1

汝州市三中关于开展

“铸师魂正教风树形象师德师风建设系列教育动”的实施方案

教育是民族振兴的基石。教师是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的主要实施者，是全面推进教育教学改革、深化素质教育的具体承担者，是推动经济社会发展的重要力量，教师的思想政治素质和职业道德水平，不仅关系到人民教师的形象，关系到教育的形象而且直接关系到人才培养的质量，关系到社会的发展，国家的前途和民族的未来。

为进一步引导教师树立高尚的职业理想，提高职业道德素养，增强教书育人本领，树立我校教师队伍良好风貌和教育新形象，根据汝州市教体局《关于开展铸师魂正教风树形象师德师风建设系列教育活动的通知》的要求，现结合学校实际，决定在全校开展“铸师魂、正教风、树形象”主题系列教育活动。

一、指导思想

坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和“十七大”精神为指导，努力做到依法治校、以德治校。坚持“以人为本、育人为本”的教育理念和办学理念。全体教职工要把“学为人师、行为生范”的师德准则化为自觉行动，努力营造和谐师生关系、和谐文明校园，推进我校教育教学事业不断创新发展。

二、组织领导

1.组建师德师风建设领导小组：

组长：曹献忠

副组长：马学通马民强李丽平

成员： 崔 杰吉大会郭锋伟张利宾 李武斌李彩红陈清侠

2.师德师风建设领导小组下设办公室。

办公室设在政教处。办公室主任：吉大会

3.办公室的主要职责：组织、领导、协调全校教师开展师德师风建设系列教育活动，搜集、总结、推广活动中涌现出来的先进经验和先进典型，定期上报“活动动态”、“活动信息”，督促、检查、指导各位教师开展活动的情况，提出表彰建议意见。

通过“铸师魂、正教风、树形象”主题系列教育活动，着力解决职业信念动摇、敬业奉献精神弱化、职业道德水准下降、从教行为不够规范、治学态度不够严谨、法纪意识淡薄等问题；坚决反对讥讽学生、体罚和变相体罚学生的行为，坚决反对向学生推销教辅资料、索要或接受学生家长财物等以教谋私的行为，坚决反对在招生、考试工作中的不正之风和违纪违法行为，严厉惩处败坏教师声誉的失德行为。全力打造一支政治坚定、业务精通、作风优良、人民满意的教师队伍。

四、总体部署

本次“铸师魂、正教风、树形象”主题系列教育活动分为“修身治教、正德育人”的主题教育、“教师之歌”的宣教活动、“为人、为师、为学”的先进选树活动、“感动教坛”的先进事迹报告活动四方面开展。为期10个月（2012年9月——2013年6月）

五、活动方式及安排

1.“修身治教、正德育人”的主题教育（2013年9月）

学习教育的主要内容：组织全体教师重点学习胡锦涛总书记《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》、《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》；《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人教育法》和《小学教育管理规程》、《初中教育管理规程》等教育法律法规。

学习教育的主要形式：采取集中学习与分散学习，个人思考与会议交流相结合的方式进行。学校每周集中学习或会议交流一次（周七晚上），时间不得少于1个小时。同时要创新教育活动形式，结合座谈会、研讨会、报告会、经验交流会及编排戏剧小品、在报刊、板报、广播和校园网等媒体开辟专栏、开展征文比赛，演讲比赛等丰富多彩的形式，扩大受教育面。

学习要求：通过师德师风集中教育活动的学习，提高思想业务素质，并将其转化为广大教师的内在精神动力，促进教师职业道德的自我完善、自我约束、自我提高。要紧紧围绕新时期师德素质要求和师德规范，师德师风建设的制度创新、师德师风建设的社会环境等论题展开，深入讨论，交流经验，畅谈体会，从思想深处认识师德师风建设的重大意义，切实强强师德师风建设的自觉性，提高教师的整体素质。学习教育期间我校将举办师德建设论坛，每位教师必须完成3000字以上的读书笔记（或先进事迹）和1000字以上的心得体会。师德建设论坛由师德师风建设办公室负责，联系人：刘建民。

2．“教师之歌”的宣教活动（2013年9月---11月）宣教活动的主要任务是：学校对教师的师德师风状况进行综合分析，整理汇总出学校和个人在师德师风建设中的成绩和问题，研究制定具有针对性、实效性和可操作性的整改方案和具体措施，并于活动结束时上报县委教育工委和县教委。全体教师要在认真学习，提高认识的基础上，人人开展五查：查有否侮辱，谩骂、歧视、体罚或变相体罚学生；二查有否向学生或学生家长索要或变相索要钱物；三查自己在本职岗位上是否爱岗敬业，教书育人、为人师表；四查有否乱收费、乱办班、乱补课和违规强迫学生购买书籍资料或其他物品；五查有否法纪意识淡薄。通过“五查”，自找差距，开展批评与自我批评，通过自已找，大家提，领导点，然后写出自查总结，提出整改措施。学校将制定《汝洲市三中教师职业道德规范和师德师风考核评价办法》，将师德师风建设纳入教师继续教育的重要内容，并将师德师风考核结果装入教师个人业务档案，并与教师奖励、岗位聘任和专业技术职务聘任挂钩。将完善师德师风监督机制，建立健全教育、制度、监督三者并重的师德师风建设体系，并针对人民群众反映强烈的问题进一步进行集中整改。

宣教活动期间，我校拟定开展一次师德师风建设征文活动。将评选一等奖3篇、二等奖5篇、三等奖10篇，一等奖3篇将代表学校上报到教委参评。教职工个人也可选送征文到教委参评。征文活动由师德师风建设办公室负责，联系人：刘建民

3．“为人、为师、为学”的先进选树活动(2013年12月—2014年4月)

学校将对本次集中教育活动取得的成功经验进行认真总结，形成资料汇编、优秀论文集或电视专题片等一批具有推广价值的成果。2012年9月，学校将结合教师节庆祝活动，表彰10个“师德先进个人”，10个“师德标兵”，并择优2名上报至汝州市教体局，做到学有典型，比有榜样，为三中教育再上新台阶奠定坚实基础。

4．师德师风先进事迹报告活动（2014年5月---6月）组织感动教坛优秀事迹报告。学校将组织评选 “师德先进个人”和 “师德标兵”，进行师德师风优秀事迹报告。

六、活动要求

为保证系列教育活动收到实效，学校决心以这次师德师风建设系列教育活动为契机，对本单位的先进典型进行深入挖掘提炼；集中一段时间深入学习；集中组织广大教师学习讨论；集中精力做好对本单位先进典型的宣传工作。同时将建立健全师德师风考核机制、激励与约束机制和师德师风的长效机制，按照“纠建并举，标本兼治”的原则，着力解决好教师队伍中存在的人民群众反映强列的师德师风问题。把师德师风建设与党组织建设、校园建设、校风教风学风建设结合起来，拿出实招、硬招、新招，使之相互促进，共同加强。

希望全体党员干部和党员教师要通过系列教育活动，增强为人民服务的意识，提高党员自身素质，在加强师德师风建设中切实起好模范带头作用争做师德师风建设的标兵。希望广大教师通过集中教育活动，模范履行《教师法》赋予的职

责和义务，按照职业道德规范的要求，爱岗敬业，无私奉献，依法执教。要树立“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展，要进一步坚定正确的政治方向，要坚持“以生为本”的教育理念，要进一步规范自己的从教行为，要进一步增强教书育人的本领，要进一步提高自己的心理健康水平，始终保持良好的精神面貌和健康的心理状态，增强“三中发展我发展，我与赵中共荣辱”的责任意识，努力做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。

汝州市三中

2013年9月2日

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师德师风实施方案2

坪营小学师德师风建设实施方案

一、指导思想

以科学发展观为指导，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，认真贯彻“师德为先”强师战略，全面落实立德树人的根本任务，进一步加强全市中小学教师师德师风建设，努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，切实增强广大教师教书育人的责任感和使命感。

二、主要措施

1、安排部署师德师风建设工作。各校要把师德师风建设摆在学校工作的首位，根据我我校小学教师师德师风建设实施方案，制定本校师德师风建设方案。

2、学习教育常态化。各中小学校要定期组织广大教职员工学习法律法规、中小学教师专业标准、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》及各级教育行政部门关于师德建设的基本要求，学习优秀教师的先进事迹，学习违反师德的重大典型案例，每学期不少于三次集中学习，做好笔记，不断提高师德素养，提高依法治教的能力。3、组织师德公开承诺。师德师风公开承诺活动每学期初组织一次，承诺宣誓活动每学年组织一次。春、秋两季开学时，每位教师都要签署、上交个人师德师风承诺书，向全校师生、社会公开承诺，接受学生、家长及社会各界的监督。

4、开展师德自查活动。各校要根据《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和“咸阳市中小学教师职业道德十个严禁”等文件和要求，对照相关条款，组织教师逐人开展师德自查活动，重点查摆有无违反咸阳市中小学教师职业道德“十个严禁”的行为。每位教师都要向学校提交自查报告，对查摆出的问题，学校要建立整改台账，督促教师逐条整改。

5、加强师德考核工作。根据《威宁县教育科技局中小学教师职业道德考核办法》，结合实际细化师德考核办法和指标体系，各校要建立完善规范的师德考核档案，加强考核结果运用，把师德考核结果与教师年度考核、职务晋升、职称评审、岗位聘任、表彰奖励、骨干体系评选、绩效工资等挂钩，师德考核不合格者，坚决实行“一票否决”，充分发挥师德考核的导向作用。

6、加强在职中小学教师有偿补课治理。认真贯彻落实教育部和省教育厅《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》精神，扎实开展常态化治理活动。要紧盯寒暑假、法定节假日等重要时间节点，坚决禁止学校组织或在职中小学教师参与有偿补课行为，要切实加强对教师从教行为的管理和监督。

7、建立师德监督网络。教育局开通师德师风举报电话（***），积极构建学校、教师、家长、学生、社会“五位一体”的师德师风监督网络，对每位教师师德师风承诺落实情况和日常师德师风表现进行监督。

8、开展师德专项督查。教育局结合日常教育工作检查，不定期对中小学校师德建设工作进行督查，及时发现问题，认真纠正和查处。每学期至少要对辖区中小学校师德建设工作进行一次专项督查。

9、评选县级师德先进。结合咸阳市最美乡村教师和师德先进评选活动，积极进行县级师德先进评选，对兴平市委、市政府评选的优秀教师、最美兴平人等进行表彰奖励，大力宣传激发优秀教师工作热情，调动工作积极性。

10、大力宣传师德先进典型。组织全市教育系统领导干部和教师代表观看聆听咸阳市优秀教师先进事迹报告团的报告，学习先进典型，弘扬高尚师德。并做好优秀教师群体、师德师风先进典型事迹的发现、挖掘工作，充分利用校园广播、黑板报、电视、微信等，大力宣传师德师风先进人物的模范事迹和师德师风建设成果，让先进典型引领师德风尚，树立人民教师良好形象。11、组织师德演讲比赛和征文比赛。根据市教育局安排，组织好做党和人民满意的“四有”好老师演讲比赛和征文比赛活动，引导广大教师自觉重德养德，做人民满意的好老师。组织召开师德师风建设工作经验交流会，相互交流、借鉴师德师风建设的好经验和好做法，继续深入推进师德师风建设。

12、组织开展暑期教师学习会。以“潜心立德树人，争做‘四有’老师”为主题，进一步加强中小学教师法纪教育、职业理想教育、专业知识和专业能力教育。

13、严查师德失范行为。进一步加大对师德失范行为依法查处力度，对触犯师德红线的教师，教育局根据教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的相关规定，按照管理权限给予相应处分；对危害严重、影响恶劣者，要坚决清理出教师队伍；对涉及违法犯罪的要及时移交司法部门。针对体罚学生、收受礼品、推销教辅资料等群众反映强烈的突出问题开展专项治理，对典型的人和事严肃进行查处。

14、落实师德建设责任制。教育局把师德建设工作纳入目标责任制考核，作为教育督导评估的重要内容，定期进行考核和督查。把师德建设作为校长履职考核的重要内容。建立师德建设责任追究制度，中小学校长、幼儿园园长是师德建设第一责任人，除依法依规追究当事人的责任外，还要实行责任倒查，一并追究相关责任人的责任。15、建立健全师德系列制度，逐步建立健全师德教育、宣传、考核、激励、监督、惩处等系列制度，形成师德建设的长效机制。

三、工作要求

1、高度重视，加强学习。各校要组织教职工重温《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》规范职业行为，全面提高师德素养，营造良好的教书育人环境。

2、健全机构，常抓不懈。各校要不断完善和加强师德建设的组织领导，建立由“一把手”负总责，主要领导分管负责的领导体系，把师德建设工作作为学校常规教育工作的重点常抓不懈，做到“期初有计划，期中有活动，期末有考核”，使之贯穿学年工作始终。

3、树立典型，强化考核。各校要抓好“学习教育、自查承诺、监督评议、考核督查、评选表彰、典型宣传”等重点环节，要重视通过师德先进、最美乡村教师评选和优秀教师师德宣讲等形式发挥师德典型的示范带动作用，要把师德考核建档工作落到实处，严格落实师德师风“一票否决”，使师德考核结果在教师的资格认定、年度考核、评职晋级、表彰奖励中发挥作用。

师德师风实施方案3

三合中心小学师德师风建设实施方案

加强师德师风建设，是树立我校教师队伍良好风貌，展现教育新形象，促进教育和谐均衡发展的重要手段；是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为全面贯彻落实全国全省教育工作会议精神和省教育厅《关于“十二五”期间进一步加强中小学师德建设的意见》，切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素质，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设的实效性。根据阳教字〔2017〕62号《永靖县教育局关于在全县各级各类学校开展师德师风建设活动的实施方案》，特制定三合中心小学师德师风建设活动实施方案。

一、指导思想

以党的十九大精神和科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以爱岗敬业、教书育人为核心，以规范教师从教行为为重点，紧密结合“创先争优”活动，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，强化师德教育，践行师德规范，弘扬高尚师德，着力解决师德建设中的突出问题，推进师德建设工作改进创新，努力形成师德师风建设长效机制，着力营造教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的浓厚氛围，激励教职工关爱学生、严谨笃学、淡泊名利，自尊自立，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

二、目标任务

(一)进一步提高教师的思想政治素质

引导全校教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习习近平总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。(二)进一步树立正确的教师职业理想

增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

(三)进一步提高教师的职业道德水平

大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

(四)进一步规范教师的育人行为

教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

三、主要措施

(一)加强“三观”教育，提高教师思想政治教育

认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，学习贯彻习近平总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。

(二)加强师德教育，提高教师职业道德水平 认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。

(三)营造良好氛围，健全工作长效机制

积极探索新形式下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，尊重家长、共同育人，廉洁从教，为人师表，爱岗敬业的良好氛围。

(四)开展主题活动，落实建设具体措施

积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教育教学优良，学生家长满意”的师德主题教育和“师爱进万家”的专题活动，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，使师德师风建设任务落到实处。

(五)关心教师心理健康，提高教师心理调节能力

树立“尊师重教、科教兴校”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，四月份我校举行了教师乒乓球比赛，通过此次活动，我校教师既锻炼了身体也愉悦了心情。

(六)完善考核办法，实现师德“一票否决制”

完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书，严格执行“三合中心小学教职工职业道德考核办法和教师十不准”： 1.不准宣扬封建迷信和歪理邪说，传播有害学生身心健康的观点和思想。2.不准参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。3.不准从事有偿家教，违规从事校外教学、培训辅导。

4.不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。

5.不准向学生推销或变相推销辅助材料、书籍和各类商品。6.不准向学生、家长索要钱物，托办私事。

7.不准擅自停课、缺课、上无准备之课和不布置、不批改学生作业。8.不准上课时间接听私人电话或与课堂教学无关的事。9.不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。10.不准参加封建迷信和邪教组织活动。

对有违反以上教师职业道德不良行为之一的，即实行师德“一票否决制”，年终考核为不合格等次。

四、实施步骤

(一)动员学习阶段(2018年4月——5月上旬)1.成立领导组，制定师德师风建设实施方案，4月20日 日召开教职工大会，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。

2.强化学习，采取集中与分散相结合，集体学习与个人自学相结合的方法，进一步提高全校教师特别是年轻教师对加强自身师德修养意义的认识，增强以德治教，依法治教的意识。组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》、《永靖县教育局关于开展师德师风建设活动的实施意见》特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范言行，树立良好师表形象的自觉性。等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论。

②开展拒绝有偿家教、拒绝滥定教辅资料、拒绝违规收费的倡议活动。学校有倡议，教师有表态，学生家长有评价。

(二)自查自纠、民主评议阶段(2017年6月中下旬)1.活动内容

①思想方面有没有违背教育方针、政策，散步传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。

②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视后进生，体罚或变相体罚学生的行为。

③行为方面是否存在有偿家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。

④学校认真查找是否有违反规定乱收费、强行推销教辅资料、加重学生课业负担等办学行为不规范的问题。

2.阶段要求

①以年级组、后勤组为单位，开展小组活动和集中活动相结合的办法。学校领导实行包组负责，深入下去和教职工一起开展批评和自我批评。②在个人剖析的基础上，召开民主评议会，邀请镇分管领导和学生家长代表参加；(三)建章立制落实整改阶段(2017年7月)1.制定整改方案。学校针对各小组的自查报告，综合梳理出存在的突出问题和共性问题，制定切实可行的整改方案，采取有效措施进行整改，逐步逐项予以落实解决，直到社会和群众满意为止。

2.建立健全制定。在整改的基础上，建立健全学校师德师风考核制定，改革和创新师德师风评价办法；建立健全师德师风学习教育制度经常性的开展师德师风教育活动；建立健全师德师风奖惩制度，褒奖先进典型，惩处失德行为；建立健全师德师风民主监督制度，及时发现、解决师德师风问题；建立健全师德师风档案制度，把思想政治素质、思想道德品质作为必备条件和重要考察内容，并实行一票否决。

3.建立长效机制。教职工师德师风建设是一项长期的工作，我校要以此次师德师风建设活动为契机，不断改进实施办法，建立师德师风建设长效机制，将教职工职业道德教育与教育改革、教育科研相结合，从内容、形式、方法上不断创新，努力提高师德师风建设的针对性和实效性，提高教育效果。

(四)总结剖析，综合评价阶段(2017年9月10日前)学校积极组织开展“三评”活动。学生评教师、教师评校长、家长评学校。教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果公开，切实改变学校和教师的工作作风。各小组及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，使师德水平有大幅提升。

(五)保障措施

成立领导小组。为更好地开展师德教育活动，学校成立师德建设领导小组，组织部署具体工作，分解各层面师德教育活动任务，保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。建立由学生、家长、社会权威人士、教师代表等人员组成“师德建设监督小组”，搭建学校与社会的沟通平台，及时反馈社会对学校的意见、建议，以促进学校师德师风建设。

领导小组组长：郭云胜

副组长：尤建新

刘克云

成 员：刘克云

张艳霞

陈红昌魏旭花

师德师风建设实施方案

三合中心小学

师德师风实施方案4

2020年4月19日

师德师风实施方案

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玉皇庙乡第一小学师徳师风建设实施方案 加强师德师风建设，是树立我数师队伍良好风貌，展现教有新 形象，促进教育和谐均衡发展的重要手段；是进一步提高育人质量 办好人民满意教育的迫切要求。为全面贯彻中小学师德建设，切实加

强教师队伍建设，提高教师职业道德素质，强化教育系统行风建设， 增强师德师风建设的实效性，特制定师德师风建设活动实施方案。一、指导思想

以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以爱岗敬业、教书育人为核心，以

规范教师从教行为为重点，紧密结合“创先争优”活动，认真贯彻落

实《中小学教师职业道德规范》,强化师德教育，践行师德规范，弘 扬高尚师德，着力解决师德建设中的突出问题，推进师德建设工作改

进创新，努力形成师德师风建设长效机制，着力营造教书育人、管理

2020年4月19日

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商人、环境育人、服务育人的浓厚氛围，激励教职工关爱学生、严谨

笃学、淡泊名利，自尊自立，以人格魅力和学识魅力教育感染学生， 做学生健康成长的指导者和引路人。二、目标任务

（一）进一步提高教师的思想政治素质

引导全乡教师认真学习十九大和习近平新时代中国特色社会主

义思想，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政

治素质影响和引领学生。

(二)进一步树立正确的教师职业理想

增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀

人才、发展先进文化和推动社会进步为已任，志存高远、爱岗敬业， 自党履行教书育人的神圣职责(三)进一步提高教师的职业道德水平

大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教

2020年4月19日

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师

主入翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育 人，自觉党抵制社会不良风气影响，麋洁从教，依法执教。(四)进一步规范教师的育人行为

教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要

来源。全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢 固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发 展

三、主要措施

(一)加强“三观”教育，提高教师思想政治教育

认真学习贯彻十九大和习近平新时代中国特色社会主义思想，落

实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和

2020年4月19日

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崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。(二)加强师德教育，提高教师职业道德水平

认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》,明确师

德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教

师素质，使数师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。

(三)营造良好氛围，健全工作长效机制

积极探索新时代师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针

对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进， 尊重家长、共同育人，廉洁从教，为人师表，爱岗敬业的良好氯围(四)开展主题活动，落实建设具体措施

积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德

2020年4月19日

文档仅供参考，不当之处，请联系改正。

优秀，教育教学优良，学生家长满意”的师德主题教育和“师爱

进万家”的专题活动，让广大数师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”,使

师德师风建设任务落到实处。

(五)关心教师心理健康，提高教师心理调节能力

树立“尊师重教、科教兴校”良好气氛，切实提高教师地位，尊

重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负

荷，创设一个融冾、温馨、积极进取的工作环境，将教师心理健康教

育纳入当前实施的中小学教师继续教育培训，提高教师的自我心理调

节能力，减小心理症状出现率。

(六)完善考核办法，实现师德“一票否决制”

完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书，6

2020年4月19日

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严格执行“教职工职业道德考核办法和教师十不准”:

1.不准宣扬封建迷信和歪理邪说，传播有害学生身心健康的观点和思想。

2.不准参与赌博、酗洒等违反社会公德和职业道德的不健康不文 明活动。

3.不准从事有偿家教，违规从事校外教学、培训辅导。

4.不准体罚、变相体罚学生或者出现其它悔辱学生人格尊严、侵 犯学生合法权益的行为。

5.不准向学生推销或变相推销辅助材料、书籍和各类商品。6.不准向学生、家长隶要钱物，托办私事。

7.不准擅自停课、缺课、上无准各之课和不布置、不批改学生作 业

8.不准上课时问接听私人电话或与课堂教学无关的事。9.不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。10.不准参加封建迷信和邪教组织活动。

对有违反以上教师职业道德不良行为之一的，即实行师德“一票 否决制”,年终考核为不合格等次。

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四、实施步骤

(一)动员学习阶段(3月一一4月)

1、成立领导组，制定师德师风建设实施方案，召开教职工大会， 统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。2、强化学习，采取集中与分散相结合，集体学习与个人自学相结合的方法，进 步提高全乡教师特别是年轻教师对加强自身师德修养意义的认识， 增强以愧治教，依法治数的意识。

①组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业

道规范》,《公民道德实施钢要》等文件精神；进一步提高全乡教职

工，特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范

行，树立良好好师表形象的自党性。学习优秀教师的典型事迹，学习

现代教育教学理论。

②开展拒绝有偿家教、拒绝滥定教辅资料、拒绝违规收费的倡议

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活动。学校有倡议，教师有表态，学生家长有评价

③开展“说我身边的师德风范”征文和演讲活动，大力宣传身边 的优秀教师事迹。

2、结合实际，经过橱窗、宣传栏、广播等载体进行广泛宣传动员， 充分发挥学生家长及社会與论的作用，积极营造良好的活动氛围。3、结合实际，拟定和签定师德师风建设目标责任书。(二)自查自纠、民主评议阶段(5月)

组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准 进行深刻剖析，写出书面材料。(不少于 0字)

①思想方面有没有违背教育方针、政策，散步传播有害学生身心 健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育 人的思想。

②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业等 行为；有没有拒不接受学校正常工作安排，消极息工，甚至擅自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务，将她人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生，坡视后进生，体罚或变相体罚学生

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③行为方面是否存在有偿家教，向学生、家长推销教辅资料，接 受或索要学生、家长财物等以教课私的行为

④①学校认真查找是否有违反规定乱收费、强行推销教辅资料、加

重学生课业负担等办学行为不规范的问题(三)建章立制落实整改阶段(6月)

1、制定整改方案。学校针对各中小学的自查报告，综合理出 存在的突出问题和共性问题，制定切实可行的整改方案，采取有效措

施进行整改，逐步逐项予以落实解决，直到社会和群众满意为止。2、建立健全制定。在整改的基础上，建立健全学校师德师风考 核制定，改革和创新师德师风评价办法；建立健全师德师风学习教育

制度经常性的开展师德师风教有活动；建立健全师德师风奖惩制度， 奖先进典型，惩处失德行为；建立健全师德师风民主监督制度，及 时发现、解决师德师凤问题；建立健全师德师风档案制度，把思想政

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治素质、思想道德品质作为必备条件和重要考察内容，并实行一票否

决。要把师德表现作为教职工绩效考核和评优奖励、职务评聘绩效工

资分配等的重要依据，对严重失德行为者，五年内不得晋升高一级专

业技术职务，不评先进；影响恶劣者，上报上级教育主管部门调离教 师岗位，直至解聘，并依法撒销教师资格。

3、建立长效机制。教职工师德师风建设是一项长期的工作，我 乡要以此次师德师风建设活动为契机，不断改进实施办法，建立师德师风建设长效机制，将教职工职业道德教育与教育改革、教育科研相

结合，从内容、形式、方法上不断创新，努力提高师德师风建设的针

对性和实效性，提高教育效果。

(四)、总结剖析，综合评价阶段(7月20日前)

学校积极组织开展“三评”活动。学生评教师、教师评校长、家 长评学校。让干部的工作作风、教师的师德师风、教育教学质量及学

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校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果公开 切实改变学校和救师的工作作风。各中小学及时开展自评总结和分

析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋

模范作用，使广大教师学有榜样、赶有日标，使师德水平有大幅提升。阶段要求

学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评 先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的，将进

行严肃处理。(五)保障措施

为保证师德师风建设活动的顺利开展，玉皇庙乡中心学校成立师 德建设领导小组。组 长：从巧真

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2020年4月19日副组长： 成 员：