教育顾问的学生活动策划样例精彩10篇

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教育顾问的学生活动策划【第一篇】

二、教学目标：

教师：

1、了解小学生的情绪状况。

2、帮助小学生认识、调解自我情绪的重要性。

3、帮助小学生初步掌握情绪调控的方法。

学生：

1、了解自我的情绪状况。

2、了解情绪是可以调节和控制的，初步学会调节和控制不良的自我情绪。

3、明确情绪是一个人的心理活动的正常表现，树立正确的情绪态度。

三、教学重点：

学会正确对待不良的情绪。

四、教学难点：

对比积极情绪与消极情绪的作用。

五、教学准备。

1、含有欢快、低沉、忧伤旋律的合成音乐、歌曲《歌声与微笑》、气球数个。

2、多媒体。

课件。

3、布置活动室，营造良好的心理氛围空间。

六、活动过程。

课前交流。

在上课之前，我们一起共同来探讨一些问题：新年马上就要到了，你的爸爸妈妈买了一件你非常喜欢的衣服送给你，你会有什么反应呢?你非常想穿着这件衣服去上学，可是妈妈执意让你等到过年的时候再穿，你会不会生气呢?会不会伤心呢?(学生回答„„)在晚上看电视，看到非常恐怖镜头的时候，你又会有什么反应呢?(学生回答„„)。

其实，我们所表现出来的高兴、害怕、生气、伤心、恐惧等等都是大家所表现出来一种情绪，那你们时时刻刻都跟这个情绪打交道，你们对情绪又了解多少呢?究竟什么情绪才是好的呢?今天就让我们走进“情绪”这个五彩缤纷的世界，一起来体验吧!

明镜台。

(一)音乐进入情境。

1、先请同学们来欣赏一段音乐，用心去听、去感受。

2、听这段音乐时，你的情绪产生了哪些变化?欢快、幸福——恐慌——悲伤。

3、小结：刚才一段简短的音乐就引起了情绪上强烈的波动，我们的情绪无时无刻不在受着环境、事件的影响，经常会出现不同的情绪体验，既有欢快的、愉悦的、幸福的，也有烦恼的、忧愁的、沮丧的，甚至还有痛苦的、悲伤的情绪体验。

(构思：通过一段能引起情绪强烈波动的音乐，让学生在音乐中体验情绪的变化。)。

(二)玩“踩气球”游戏体验情绪。

导言：音乐能引起情绪的变化，不同的事情更能引起情绪的变化，下面我们通过一个游戏来体验一下。

1、游戏方法：学生两人一组，分别将气球挷在左小腿上，当师说到“情绪”二字时，生就用其右脚赶快去踩爆旁边同学的气球，而自己的气球防止不要让他人踩到。(学生伴随着音乐在宽松的氛围中尽情游戏)。

2、学生体会：刚才的游戏中，你都有怎样的情绪体验?(学生自由说)。

(构思：通过“踩气球”游戏，让学生在充满趣味性的游戏中体验情绪的变化。)。

(三)利用“身边的事儿”回顾情绪。

1、刚才在“踩气球”中，我们的情绪就经历了这么大的变化，在生活中，我们每个人都可能遭遇不同的事情，处于不同的情境中，自然也会产生各种各样的情绪。下面有哪位同学可以和我们一起分享一下你身边的小故事呢?说一说你遇到过什么事情，当时有什么样的情绪反应。(学生说说自己曾体验到的各种各样的情绪)。

2、师小结：多种多样的情绪组成了五彩缤纷的生活，这里有很多情绪都能带给我们幸福、快乐的感觉，对我们的生活、学习起到积极的推动作用，这些都是积极情绪。但也有一些情绪会让我们对生活感到很很烦恼，我们把这些情绪称之为消极情绪或者是不良情绪。

(构思：让学生回忆曾经有过的情绪体验，使学生对于情绪的认识更全面也更深刻)。

智慧泉：

导言：不良情绪不加以控制和调节的话，往往会带来不良的后果，这不，小亮就与同学发生了一件极不愉快的事，我们一起来看一看这件事吧!

播放课件，认识消极情绪。

课件情境：

1、在电脑课上，由于其他同学认为小亮不会操作电脑，就嘲笑他，小亮就大怒，出手打人。

(1)小亮这种做法对吗?他有怎样的情绪体验?

(2)面对同学的嘲笑，小亮应该怎样做?

(3)如果你是小亮，你会怎样去控制自己的情绪呢?

2、在数学期中考试中，李明错了两道题，得了95分，他对自己很不满意，天天指责自己：“我真笨!这么容易的题还做错了。”

(1)李明这种想法对吗?他有怎样的情绪体验?

(2)如果你是李明，你会怎样做?

(构思：通过一段来自学生生活中的片断，让学生明确不良情绪如果不合理控制往往会导致不良后果。)。

回音壁：

1、小新是班里的电脑小高手，而他在这次的电脑竞技赛中却没有拿到名次，他难过的流下了眼泪。

2、红红做数学遇到难题，冥思苦想都解答不出，他觉得很烦恼。

4、爸爸本来说好暑假带我去郊游，可又没兑现，真没劲。

交流：小组代表说说小组交流后的方法，可以让学生给方法取个名字写在黑板上。老师可根据学生的说法灵活归纳总结消除不良情绪的方法。

1、积极心理暗示法：我能行。下次再努力。

2、注意力转移法：听听音乐、看看书、散步。

3、合理宣泄法：找人说说话、唱唱歌。

4、学点精神胜利法：问问自己：“为这样的事影响我的情绪值得吗?”

(构思：寻求方法调节不良情绪。注重全体参与，并与学生实际生活经验相结合，引导学生寻求调节情绪的方法，逐步明确控制和调节情绪的方法。)。

启思录：

配乐故事《寻找快乐》。

课堂总结：

今天，我们通过学习了解了不同的情绪，希望同学们要正确对待生活中的喜怒哀乐，多给自己制造一些欢乐，愿同学们在生活中的每一天都是快乐的旅程。最后祝大家笑口常开，永远快乐。

(学生活动：欣赏歌曲《歌声与微笑》并跟着唱，在歌声中结束活动。)。

xx小学。

20xx年4月。

1、开展心理健康教育工作，必须坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》和教育部印发的《中小学心理健康教育指导纲要》，坚持育人为本，根据学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。

2、开展学生心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性和实效性。为此，必须坚持以下基本原则：根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育;面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，心理素质逐步得到提高;关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平;尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体学生与关注个别差异相结合;尊重、理解与真诚同感相结合;预防、矫治和发展相结合;教师的科学辅导与学生的主动参与相结合;助人与自助相结合。

3、开展心理健康教育，注意防止心理健康教育学科化的倾向，不能把心理健康教育搞成心理学知识的传授和心理学理论的教育，也不能看成是各学科的综合和思想品德课的重复。它与学校德育工作有密切的联系，但不能取代德育工作。要保证心理健康与学校德育工作相辅相成。

1、心理健康教育的总目标：提高全体学生的心理素质、充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

2、心理健康的主要任务是全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想，有道德、有文化、有纪律的一代新人。

3、心理健康教育的主要内容包括：普及心理健康基本知识，树立心理健康知识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健知识，其重点是学会学习、人际交往、生活和社会适应等方面常识。

1、有计划地开展活动课或专题讲座。包括心理训练、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，旨在普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般心理保健知识，以增强学生的自我心理修养，培养良好的心理素质。

2、个别咨询与辅导。开设心理咨询室(或心理辅导室)，进行团体或个别辅导，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并将有关的心理行为问题进行诊断、矫治，帮助学生扫除成长中的障碍和烦恼。

3、建立学生心理档案。给部分有心理问题的学生建立心理档案，有的放矢发展心理健康教育活动，变被动为主动;帮助学生正确认识自己、帮助家庭更全面地了解自己的孩子、更好地教育孩子。

4、把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，把心理健康教育与教师的教、学生的学结合，注重发挥教师在教育教学中的人格魅力和为人师表的作风，结合新课改，努力构建民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级活动与班主任工作均要渗透心理健康教育。

5、积极开通学校和家庭实施心理健康教育渠道貌岸然。通过家长学校或社区活动，引导家长转变教育观念，了解和掌握心理健康教育的方法，营造家庭心理健康教育的氛围，调动家庭和社会的各种力量，创建符合学生健康成长的环境。

教育顾问的学生活动策划【第二篇】

今年3月30日，是第22个全国中小学生安全教育日。为深入贯彻《国务院办公厅关于转发教育部中小学公共安全教育指导纲要的通知》（国办发〔20xx〕9号），及南京市《关于组织开展20xx年全国中小学生安全教育日活动的通知》（宁教安[20xx]2号），积极培养我校学生珍爱生命、关爱生命意识，增长基本的安全自护知识，提高避险抗灾能力，我校将结合实际情况，通过一系列内容丰富、形式活泼的活动，使广大师生在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握自救互救知识，提高自救互救能力，并以此为契机进一步强化学校各项安全工作。

：20xx年3月30日—4月3日

1、加强领导，完善学校各项安全条例，有计划、有组织地开展安全教育活动，学校各部门及全体教师密切配合，努力将活动落到实处。

2、加强对学生的安全教育，通过丰富多彩的安全教育活动和防范训练活动，不断提高师生自我保护意识和能力。

3、学校结合安全教育周活动，加强自查自纠，再次对本校进行全面的安全检查，预防校园安全事故，做到有检查、有记录、有落实整改的措施。

4、各班将开展安全教育活动的情况做好小结。

2、一期宣传：本周团队将布置一期安全教育宣传橱窗。时间：4月1日

4、一场演示：组织开展自救自护知识竞赛，自救互救现场模拟演示。时间：3月30日

通过开展本次安全教育日活动，普及安全知识，强化学校安全教育工作，提高中学生安全意识和自我防范能力，帮助学生掌握安全知识，保证学校的教育教学工作健康有序的进行。

教育顾问的学生活动策划【第三篇】

20xx年3月27日是第xx个全国中小学生安全教育日。为了切实做好我校学生安全教育工作，使广大的学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识。根据我校实际情况，开展行之有效的安全教育日主题教育系列活动，并通过疏散演练活动，使学生在参与活动的过程中，熟悉疏散路线，掌握基本自救自护技能，养成良好的安全行为习惯，进一步强化我校学生安全意识，提高学生避险能力，并以此为契机进一步强化学校各项安全工作。

我安全，我健康，我快乐。

20xx年3月26日——4月1日。

略

1、举办一次主题升旗仪式。

20xx年3月27日(星期一)，开展以“我安全，我健康，我快乐”为主题的升旗仪式。由校长对全体师生进行安全教育为主题的国旗下讲话。

2、收看一次安全教育节目。

为创新安全教育形式，教育部基础教育一司委托湖南卫视策划制作了以中小学生安全教育为主题的节目，将于3月31日18:00-18:30在湖南卫视《新闻大求真》栏目播出。提前一天彭玉荣通过微信群、通知栏等通知各班主任并及时把节目播出时间及频道通知到每一位学生，请父母一起共同观看。少先队收集学生观后感整理装订归档。

3、开展一次安全疏散演练。

在“中小学生安全教育日”领导小组的统一指挥下，全体师生于3月30日上午9点35分对地震、火灾等灾害事故开展一次应急疏散演练。通过有序而行动迅速的撤离“事故”现场的疏散演练，使师生掌握避险、逃生、自救的方法，防止发生拥挤踩踏的事故。并学会正确使用灭火器(王铁成)、学会自救互救知识(周丽莉)。真正达到教育一个学生、影响一个家庭、带动整个社会的目的。与此同时由秦校长组织一次安保人员应急演练。

4、组织一次安全大排查。

于3月26日--31日期间，针对学生布置一份安全隐患排查作业，主题是“学校安全隐患我发现，学校安全隐患我排查”。包括学生使用的教室、各功能教室、各项体育设施、校园围墙等重要设施进行全面细致的检查，不留“死角”，班主任整理筛选出“学校安全隐患”，以班级为单位，于4月1日前书面上报德育办。学校将由校长带领安全领导小组成员对学校进行一次全方位的安全隐患大排查，对发现的安全隐患，由学校总务处和安全管理员立即整改。

5、开展一次安全乘车教育。

德育办利用校园广播进行一次安全乘车教育，让师生了解掌握“安全走路、安全骑车、安全乘车”等基本的交通安全常识，开展形式多样的交通安全教育，增强学生安全乘车的'意识和责任。

6、召开一次学生宿舍会议。

3月26日，由路艳杰书记组织召开宿舍安全会议，当班领导、值班宿舍老师及全体住宿生参加，进行宿舍用水、用电、采暖设备、疏散通道等安全教育，同时渗透节水、节电、节粮的“三节”教育。

1、今后要把应急疏散演练制度化、常态化、规范化。组织疏散演练的全体师生，要积极参与、密切配合，把安全教育活动落到实处，要加强对应急疏散演练工作的指导，在疏散演练过程中坚决防止发生拥挤踩踏的事故。

2、充分利用校园网站、广播、墙报、宣传栏等媒体，开展安全教育主题宣传活动。

3、各部门将“安全教育日主题活动”的开展情况写出书面材料(含活动照片及视频资料)整理存档，4月1日前电子稿上报秦剑瑛处。

4、学校安保人员要加强校园防控和治安排查，要落实校门口值班和校园定时巡查，确保学校安全有人管、有人看、有人巡、有人防。学校积极协调交警、特警部门定时到学校周边地区巡逻，上下学时学校门口、校园周边，要“见值班领导、见安保人员”。

5、按照教育部颁布的《中小学校岗位安全工作指南》有关要求，落实好"一岗双责"制，将安全责任分解落实到每一位教职员工，明确各个岗位的安全职责任务，实现安全工作“人人有事干，事事有人做，处处有人管，人人能管好”，进一步完善考核制度，不断加大考核力度，将学生安全事故纳入班级工作考核，切实将安全教育和管理融入到班级日常工作的各个环节，保障广大师生生命安全。

教育是安全的前提，安全是教育的目的。我们要始终坚持把学生生命和安全教育贯穿于学校教育的全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保学生在安全的环境中健康成长。

教育顾问的学生活动策划【第四篇】

今年3月30日，是第22个全国中小学生安全教育日。为深入贯彻《国务院办公厅关于转发教育部中小学公共安全教育指导纲要的通知》（国办发〔20xx〕9号），及南京市《关于组织开展20xx年全国中小学生安全教育日活动的通知》（宁教安[20xx]2号），积极培养我校学生珍爱生命、关爱生命意识，增长基本的安全自护知识，提高避险抗灾能力，我校将结合实际情况，通过一系列内容丰富、形式活泼的活动，使广大师生在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握自救互救知识，提高自救互救能力，并以此为契机进一步强化学校各项安全工作。

20xx年3月30日—4月3日。

学习自救互救知识，增强自救互救能力。

1、加强领导，完善学校各项安全条例，有计划、有组织地开展安全教育活动，学校各部门及全体教师密切配合，努力将活动落到实处。

2、加强对学生的安全教育，通过丰富多彩的安全教育活动和防范训练活动，不断提高师生自我保护意识和能力。

3、学校结合安全教育周活动，加强自查自纠，再次对本校进行全面的安全检查，预防校园安全事故，做到有检查、有记录、有落实整改的措施。

2、一期宣传：本周团队将布置一期安全教育宣传橱窗。时间：4月1日。

4、一场演示：组织开展自救自护知识竞赛，自救互救现场模拟演示。时间：3月30日。

通过开展本次安全教育日活动，普及安全知识，强化学校安全教育工作，提高中学生安全意识和自我防范能力，帮助学生掌握安全知识，保证学校的教育教学工作健康有序的进行。

1996年，国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部联合发布关于全国中小学生安全教育的`通知，确定每年3月最后一周的星期一为全国中小学生的安全教育日。一般情况下，各地方在此基础上，将每年3月最后一周定为安全教育周，从安全教育日开始往后一个月，则为安全教育月。这其中，安全教育日是国家法定的，安全教育周和安全教育月则是一种习惯行为，而安全教育月更是各地规定的时间都不一样。设立这一制度是为全面深入地推动中小学生安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长。

1996年：“全社会动员起来，人人关心中小学校安全工作”

1997年：“交通安全教育”

1998年：“注重防范，自救互救，确保平安”

1999年：“消防安全教育”

20xx年：“保证中小学生集体饮食安全，预防药物不良反应”

20xx年：“校园安全”

20xx年：“关注学生饮食卫生，保障青少年健康”

20xx年：“大力提高中小学生及幼儿的自我保护意识和能力”

20xx年：“预防校园侵害，提高青少年儿童自我保护能力”

20xx年：“增加交通安全知识，提高自我保护能力”

20xx年：“珍爱生命，安全第一”

20xx年：“强化安全管理，共建和谐校园”

20xx年：“迎人文奥运，建和谐校园”

20xx年：“加强防灾减灾，创建和谐校园”

20xx年：“加强疏散演练，确保学生平安”

20xx年：“强化安全意识，提高避险能力”

20xx年：“普及安全知识，提高避险能力”

20xx年：“普及安全知识，确保生命安全”

20xx年：“强化安全意识，提升安全素养”

教育顾问的学生活动策划【第五篇】

信息工程学院学生勤工助学分中心。

2012年11月6日。

一、活动主题。

信息工程学院学生勤工助学分中心励志2+4活动。

二、活动名称。

积极宣传党十八大，培养大学生爱国热情活动。

三、主办单位。

信息工程学院学生勤工助学分中心。

四、活动对象。

电气2012级一班全体受资助学生。

五、活动时间及地点。

活动时间：2012年11月7日晚7点20。

活动地点：西一2302。

六、活动背景。

色彩斑斓的大学生活悄然开始，带着彩色梦想的我们乘着西科的帆，昂扬起航！十八大的召开，将书写我国发展的新篇章！钓鱼岛事件，令人百感事交集，我们的爱国情怀从何体现？少年强，则国强！我们九零后，祖国生命的延续，理当斗志昂扬，发奋图强，作好接手祖国大任的准备。因此，我们必须学会关注，关注国家的现状，国家的发展，并以回报祖国为己任，拼搏！当然，回报祖国，我们可以采取的方式有很多，而此刻测绘一班和电气一班的全体受资助者学子愿意为此展现我们青年的活力，引导更多人关注健康，关注时！

七、活动目的调查了解西科大学生对十八大的了解程度,在班级里进行党知识及时事的拓展，让我们更深刻的感受到国家跨越式的进步，从而升华我们的名族荣誉感。同时面向西南科技大学学子及社会大众，做一定程度的宣传。让他们对党的十八大有更详细的认识，与此同时，我们也向社会展现了我们新一代青年的风采。最重要的是让他们深切的认识到国家的发展与他们是切身相关的，引领他们强化自己的责任感与义务感。重新插上梦想的翅膀，超越梦想一起飞。

八、活动准备及活动流程安排。

（一）活动前。

1.按要求布置好场地。

2.各小组成员由组长带领提前至活动地点，并有序站好，再次交代。

工作。

3.再次检查前期工作确保活动能够顺利进行。

4.按照活动进程单进行活动。（工作人员配合好主持人做好现场工作。

特别是交流环节）。

5.活动结束后，工作人员做好现场秩序维持工作及善后工作。（特。

别是仪器设备的送还场地卫生的清洁等）。

6.就活动的现场情况及会后评价，有兴趣的可以写出此次活动的总。

结报告。

7.以校区学生在活动中的表现情况对以后的工作进行有针对性的安排。

（二）活动流程。

1、全体人员合唱团歌（大约4分钟）。

统计调查结果，并分析。李鹏鹏学长为大家介绍党知识并和大家。

分享自己的感受(大约10分钟)。

2、介绍关于中国共产党代表大会的相关知识（大约6分钟）。

3、四名同学的合唱表演（大约6分钟）。

4、看话剧。话剧背景是：在十八大的最后一年，西南科技大学。

2012级本科生大学生观毕业，即将切身进入社会，为社会效力。

所引发的对十八大的思考，对大学四年的思考，对人生的看法。

（剧本与台词另附大约15分钟）。

5、欣赏关于党十七大以来发展的视频，并让同学发表感受。

6、同学们3分钟讨论自己的人生理想，让愿意与大家分享的同。

学发言。

7、手语操表演（宣传委员及时做好相关视频的准备大约4分。

钟）。

8、《少年中国说》的朗诵（18人由测绘一班和电气一班各推荐。

9人大约5分钟）。

9、全体同学关于努力奋斗，积极学习的宣誓（大约3分钟）。

九、经费预算。

无经费预算。

信息学院学生勤工助学中心。

2012年11月6日。

教育顾问的学生活动策划【第六篇】

活动背景:。

一、活动主题“塑造自己发掘心灵的秘密”

二、活动时间。

20____年5月1日--5月31日。

三、主办单位。

体育学院。

四、承办单位体育学院心理健康权益部。

五、活动对象体院全体学生(主要针对11级、10级、09级同学)。

六、活动内容心理健康知识宣传、主题签名活动、心理健康教育主题班会、心理趣味游戏、心理健康知识的竞赛(问卷的形式)。

七、活动宣传方式。

1、横幅:两条横幅挂于教学楼前。

2、海报:以心理健康活动月主题出海报。

3、操场宣传栏:以宣传心理活动月活动为中心做喷绘。

4、我手携我心:将本学期每期宣传报粘贴到宣传栏。

八、活动安排。

1、主题签名活动。

活动时间:5月6日--5月7日。

活动地点:电信路口。

活动形式:制作一条“塑造自己发掘心灵的秘密”的横幅，请其他学生参与签名，积极响应本次健康月活动。

2、心理健康教育主题班会。

活动时间:5月12日--5月20日。

活动地点:各班教室。

活动形式:为普及心理健康知识，引导学生树立科学的心理健康理念，教育学生学会增强自信心的方法，提高全校学生心理素质，各班开展以“塑造自己发掘心灵的秘密”或者学校心理健康主题为主题的心理健康主题班会活动。

3、心理趣味游戏。

活动时间:5月12日--5月20日。

活动地点新田径场。

活动形式:以游戏的方式进行。

4、心理健康知识的竞赛(问卷的形式)。

活动时间:20____年5月19日。

活动背景:从全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，培养社会主义合格建设者和可靠接-班人的高度来开展大学生心理健康教育工作。增强心理健康教育工作的专业化水平和普及化程度，在丰富的校园文化生活中促进我院德育的整体构建。经研究决定，在我院举办大学生心理健康知识竞赛活动。

活动目的:引导广大同学积极关注自身和他人的心理健康，学习心理健康的基本知识，学会心理调适的基本技巧，提高个人心理素质。丰富校园生活，营造积极、健康、高雅的校园氛围，陶冶大学生的情操。增强同学们的相互关怀与支持意识，提高沟通能力，培养团队协作精神。促使同学们更加积极的参与学校心理健康教育活动，促进我校心理健康教育工作的开展。

竞赛规则:。

初赛阶段:每班指派八名选手参加选拔考试，根据每班八名选手的平均成绩决定取分数较高的前六个班进入决赛。

决赛阶段:每班指派三名选手代表班进行比赛。基础分100分。比赛试题分三阶段作答。

必答题阶段:此阶段大屏幕上会显示出题目，选手三人一组把答案写在答题板上，时间到后双手向外举起题板。答对加10分，答错减10分。

抢答题阶段:此阶段大屏幕上会显示出题目，主持人宣告“开始抢答”(抢答阶段:先弄破气球者抢答成功)。抢到题目后答对加10分，答错减10分，若不按规则抢答，例如:超前抢答，即减10分。

抽题作答阶段:此阶段大屏幕上会出现很多文件夹，文件夹的名称就是其内题目的分值，依然采用弄破气球的方法，最先响球的队获得最先抽题的机会，不同文件夹题分值不同，分值有5分、10分、15分、20分、25分和30分六类。答对加相应的分、答错减一半分。有关抢答方面的规则同抢答题阶段规则。

最后，在竞赛结束时我们将决出第一名一个，第二名两个，第三名三个。(奖励细则:第一名的每位参赛选手获得价值40元得奖品，第二名的每位参赛选手获得价值25元的奖品，第三名的每位参赛选手获得价值15元的奖品，)。

一、活动背景。

当代大学生普遍存在心理问题的情况受到了社会的广泛的关注。健康的心理素质是大学生素质教育的重要内容，作为社会中一个越来越重要的群体，在这样的一个阶段正处于逐步走向成熟的关键时期，更易发生一些心理问题，因此，我班决定开展心理活动，让更多同学受益与了解心理健康知识，更积极的生活。

二、活动名称和主题。

班级心理健康知识交流座谈会。

三、活动目的。

四、活动内容：

1、班上成员分为六组，每组由六人左右的同学组成。

2、由组织者准备有关大学生心理问题的问题卡片，提问，小组自由讨论，后选一名代表做回答。

3、各小组自由讨论自己平时生活学习遇到的心理问题，以及如何面对解决的。

4、最后组织者进行总结。

五、活动负责人与参与者。

负责人：孙李娜。

参与者：11级英语教育一班全体成员。

六、活动时间。

____年5月27日晚7:oo。

七、活动地点。

博学南楼教室401。

教育顾问的学生活动策划【第七篇】

3月27日是全国中小学生安全教育日。认真贯彻落实上级有关文件精神，增强全体师生及家长的安全防范意识，普及安全知识，提高自护技能。

“强化安全意识，提升安全素养”。

1、以“强化安全意识，提升安全素养”为主题举行国旗下讲话并通过电子显示屏形成必要的宣传舆论氛围，扩大社会宣传效果。

2、组织一次紧急疏散演练。3月27日上午，利用大课间时间组织部分年级进行紧急疏散演练，提高师生突发公共事件下应急反应能力和自救互救能力。

3、出好一期安全宣传主题黑板报。各班出好一期交通、消防、应对突发事件等安全宣传主题黑板报。内容有自我防范与自救教育、交通安全教育、饮食卫生与预防传染病教育、环境安全教育、消防安全教育、预防溺水安全教育、网络安全教育等内容。以年级组为单位在学校网站上传黑板报照片。

4、举行一场主题班队会。各班队围绕“强化安全意识，提升安全素养”举行一次安全教育主题班会，活动过程性材料(含照片)于3月31日送交政教处。

5、扎实进行一次常规教育。各班利用班队会、夕会等时间进行安全教育，加强学生在校一日常规(特别是安全方面)的教育和检查、督促工作。安全教育内容如下：

(1)要注意交通安全。

按时上学、不过早到校；按时回家，不在学校或途中逗留。要在人行道内靠右行走；12周岁以下小学生，不准骑自行车上学。

(2)要注意饮食安全。不购买“三无”食品，防止食物中毒；不在校门口和街头流动摊点购买零食，注意春季常见病、传染病的流行爆发。

(3)要注意在教室里的安全。

要安全用电，不要用手触摸裸露的电线、电器，发现损坏及时报告。上下楼梯要轻声、慢步、靠右行，不追逐打闹；进入校园后不准外出，有事必须请假。

(4)要注意活动安全。

体育课不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤；课间活动要注意安全，坚持小运动，以散步远眺为主，严禁奔跑追逐；同学间遇到矛盾，一定要冷静理智，不动手动脚。

(5)要注意外出安全、交友安全。

要学会保护自己，注意安全，学会自护自救，掌握基本的防护知识和逃生本领，记住家长、老师电话号码和急救电话(110报警、120急救车、119火警)。要远离网吧或营业性娱乐场所，不和社会上不三不四或行为怪异的'陌生人交往，以防上当受骗。

(6)要加强心理疏导。

遇到不顺心、烦恼的事教育学生能主动和老师、同学沟通交流。

(7)利用家长学校、家长qq群、微信群、家访等阵地进行宣传教育，提醒学生家长，增强其保护子女的安全意识。

6、完成一次安全教育作业。班主任通过“学校安全教育平台”提供的相关资源，在课堂上进行教学（《教师授课流程》见附件1）。课后组织学生通过“学校安全教育平台”—“我的作业”完成专题学习（《家长参与流程》见附件2）。

7、做好一次安全隐患排查。学校、各班于3月31日前，再一次做好安全隐患排查工作，存在安全隐患及时整改。

教育顾问的学生活动策划【第八篇】

青春，我们肆无忌惮，畅然释怀，体味风那样的自由，感受云那般的自在。然而，夫祸患常积于忽微，我们在酣畅淋漓挥洒青春的激情的同时，安全问题却常常被我们忽略。许多学生的安全意识十分淡薄，诸如火灾、触电、偷窃、食物中毒、遭坏人侵害等等事例数见不鲜。鉴于此，我班班委及所有成员一致同意举行一次以“安全教育”为主题的班级活动。

1、通过班会使大家掌握一些在遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人等情况时的处理方法。认清学习目的，增强大家的安全意识。

2、以“增强安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。

3、引导大家在活动中更认清生命的可贵，在自我体验中发挥潜能，收获经验。进而教育大家关爱生命、尊重生命、热爱生命、保护生命。

4、通过活动更好的增强班级凝聚力，让大家更加信赖这个集体，热爱这个集体，从集体生活中感受到无比的温暖。

20xx年xx月xx日。

xxx。

xxx。

1、主持人宣布班会正式开始及班会主要事宜（主题、内容、及注意事项等）。

2、播放展示（可用多媒体的话）常用安全标志的图片、视频及安全知识的相关资料。

（若没，则可以打印稿的形式将相关资料发给同学参考学习）。

3、组织同学上台演讲，谈看法，谈经历，谈经验，谈感悟。

4、组织关于防火防盗触电等情况的情景剧表演（不过要事先做好准备）。比如：发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？（打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况），然后可以让同学做评论及相关讨论。

5、关于“安全教育”的知识竞答（以小组为单位积分比赛）。

（1）抢答题。

规则：共设10个问题，在主持人念完题目后方可举手作答，答对的加10分，答错的不扣分。

（2）合作游戏。

规则：每组派几男几女数个代表，互相合作（以补充的形式）回答主持人提出的问题。或者直接由各组即兴互相问问题及作相应的回答。视各组成员综合表现情况来加分。

（3）必答题。

规则：听题完毕后，各组组员可以讨论，每组派出一位代表把答案写在答题纸上，踩点给分。

（4）评分人员评改分数，定出比赛成绩，给予相应表彰和奖励。

1、收集适合学生特点的一些安全知识的资料，若有需要并做好打印。

2、前期关于活动基本情况的通知和宣传。

3、安排工作人员并分配工作任务，准备活动中会用到的相关物品和道具。

4、场地布置及事后会场清理打扫等任务的安排。

5、组织相关人员进行活动记录。

安全：活动中需注意安全，切不可因此而受伤。

和谐：切不可在活动中发生不必要摩擦及纠纷。

教育顾问的学生活动策划【第九篇】

据有关调查显示，在校大学生特别是大一新生针对适应性问题、自身 发展问题、职业规划等发面普遍存在迷惑与不解，甚至在某种程度上出现了 心理问题，导致影响学习和生活。为此，湖南科技大学举办此次“大学生心理健康教育”系列活动，以期对在校大学生尤其大一新生有所启迪和帮助。

本周日（即11月14日）

图书展览、阅读后谈感想、心理互学

北校露天电影院

全校有兴趣参加的同学

在南校美食广场和北校新公寓食堂前拉横幅一条，上书“大学生心理健康教育“活动，在美食广场前张贴”大学心理健康教育“活动宣传海报。

6.布置会场，设置会场音响设备。

主要针对学校各个专业同学的特殊情况，尤其是大一新生所面临的适应性问题、自身发展问题、职业规划问题，展开讨论与互动，以帮助同学找到自信，自立、自强、理性、乐观地面对生活，成为有理想有追求的人，并能确实处理好现实与理想、专业与爱好的关系，关注未来发展方向规划，提高现行的素质提高的迫确性。

5，自由问答，各同学可就心理健康问题向老师学长等提问并作解答， 6，自由讨论，各同学积极讨论，总结此次活动对自己的益处，也可谈活动心得； ；9，主持人宣布此次活动圆满结束，工作人员组织有序退场。

8，主持人邀请心理健康老师代表上台发表讲话并就此次活动提出总结。

心理协会各部门干事、学校青年志愿者、图书馆工作人员

活动结束后，进行总结工作，并密切关注同学们的心理健康。做好活动效果展示。其中，优秀的活动心得要粘贴在宣传栏进行展览。

教育顾问的学生活动策划【第十篇】

为贯彻落实国家22部委《关于加强心理健康服务的指导意见》精神，充分发挥心理健康教育活动在提升学生心理健康水平方面的作用，以“5·25”大学生心理健康日为契机，决定开展龙岩学院第十二届“5·25”大学生心理健康教育活动月系列活动。具体活动安排如下：

5月2日-5月31日。

通过丰富多彩的心理健康宣传教育活动，营造我校良好的心理健康教育氛围，引导学生进一步了解心理健康知识，增强心理素质，提高心理健康水平。

畅想五月绽放青春。

主办：学生工作处。

承办：学生心理健康教育与咨询中心、各二级学院。

龙岩学院全体学生。

（一）校园氛围营造。

1．校园广播、橱窗、led显示屏宣传；

2．小联、易班等新媒体平台宣传。

（二）开幕式暨“绽放自我，给心灵一片晴空”diy风筝活动（详见附件1、2）。

时间：5月9日。

地点：东区田径场。

承办：学生心理健康教育与咨询中心、文学与传媒学院。

（三）现场心理咨询（详见附件3）。

时间：5月11日。

地点：图书馆负一楼。

承办：学生心理健康教育与咨询中心、教育科学学院、生命科学学院。

（四）“阳光五月，心随我动”心理趣味运动会（详见附件4）。

时间：5月13日。

地点：东区田径场。

承办：体育学院。

（五）心理阅览（详见附件5）。

时间：5月15日。

地点：图书馆负一楼。

承办：大学生心理健康协会。

（六）“境由心造，相由心生”心灵面具diy活动（详见附件6）。

时间：5月18日。

地点：一、二组食堂中间空地。

承办：资源工程学院。

（七）“承载初心，浪漫忆拼”拼图活动（详见附件7）。

时间：5月21日。

地点：图书馆负一楼。

承办：机电工程学院。

（八）“心灵洒满阳光，健康点亮生活”能量书签活动（详见附件8）。

时间：5月23日。

地点：文虎楼201－203。

承办：化学与材料学院、信息工程学院。

（九）“灯揽诗情，乐游心园”心理嘉年华活动（详见附件9）。

时间：5月24日。

地点：图书馆负一楼。

承办：生命科学学院。

（十）“心情向阳，静候花开”情绪宣泄体验活动（详见附件10）。

时间：5月25日。

地点：同心广场。

承办：奇迈学院。

（十一）“写给未来的.自己”心灵慢递活动（详见附件11）。

时间：5月25日。

地点：同心楼喷泉处。

承办：艺术与设计学院。

（十二）“以爱为名，笑暖我心”共享幸福样子活动（详见附件12）。

时间：5月25日。

地点：图书馆负一楼。

承办：外国语学院、大学生心理健康协会。

（十三）校园心理情景剧展演（另行发文通知）。

时间：5月25日。

地点：学术报告厅。

承办：教育科学学院。

（十四）“播种希望，携手成长”绿植领养活动（详见附件13）。

时间：5月27日。

地点：图书馆负一楼。

承办：经济与管理学院。

（十五）心理影苑。

时间：每周六19:00。

地点：教211。

承办：大学生心理健康协会。

（一）各二级学院要高度重视，精心组织。根据活动要求及各二级学院实际情况合理安排、统筹规划。

（二）加强宣传，广泛动员。充分利用各种宣传媒体广泛宣传本次活动的目的、意义、主题、内容和形式；充分发挥班级心理保健员、信息员的作用，调动广大学生参与心理健康教育活动的积极性、主动性、创造性。

（三）认真总结，加强交流。各二级学院在活动结束后及时做好总结工作，并将总结材料以电子版的形式于6月15日前报送学生心理健康教育与咨询中心。