集体游戏活动方案(案例)【通用5篇】
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集体游戏活动方案【第一篇】
活动目标
1、学唱歌曲,并在此基础上按规则进行游戏。
2、学习青蛙的叫声,并能分辨出同伴的声音。
活动准备
1、青蛙头饰一个,青蛙玩具一个。
2、音乐磁带。
活动过程
一、根据教师的讲述,理解歌词。
1、教师:小朋友们,昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信,我打开一看呀,原来是一个谜语,可是老师猜了好半天,就是猜不出来,你们能帮我猜一下吗?(多媒体出示谜语)
妈妈有腿没有尾,
儿子有尾没有腿,
儿子长成妈妈样,
断掉尾巴长出腿。
(打一动物)
回答后,总结:妈妈有腿没有尾”那是青蛙,而有尾没有腿的儿子又是谁吗?(小蝌蚪)。对,小蝌蚪大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,在水中游来游去,挺逗人喜爱的。他们和青蛙妈妈住在一个美丽的池塘边,慢慢的,小蝌蚪长成了青蛙。
“冬天到了,小青蛙收起了小鼓,钻进了小屋。小朋友,你们知道冬眠是什么意思吗?”
2、幼儿讨论探索青蛙冬眠的动作。
二、幼儿学唱歌曲。
1、欣赏教师范唱歌曲。
2、随音乐念歌词。
3、跟着学琴声学唱歌曲
三、讨论游戏玩法和规则。
教师:“小青蛙就要去冬眠了,它们围成了一个圈,最后一次跟妈妈学本领。妈妈站在中间说:“小青蛙真能干,妈妈叫你打呼噜的时候,你就要立即蹲下,闭上眼睛睡觉,放手在身后。”妈妈会在一只做的的小青蛙手上放一个玩具,这时,你要,呱呱叫两声,让哥哥姐姐猜猜你是谁。”
四、教师和幼儿共同游戏。教师扮演青蛙妈妈,幼儿扮演小青蛙,游戏要遵守游戏规则。
集体游戏活动方案【第二篇】
一、活动背景:
为了迎接2016年奥运会,以及全民健身运动的蓬勃开展,充分发挥少年儿童的主观能动性和团队合作精神,使少年儿童积极投入到体育健身活动中来,接受体魄和智慧的挑战。
二、活动目的:
为了使团队合作精神得到更深入和更广泛的体现,本次活动提倡通过学校中队的形式开展传统游戏、集体游戏等来发扬中华民族团结合作的优秀传统,来展现新时代的青少年积极向上的精神风貌。
三、活动口号:快乐健身,我为奥运加油
四、组委会领导小组:
组长:xx
副组长:xx
组员:各中队辅导员。体育组,xxxx
五、活动对象:
东升小学全体在校小学生。
六、活动准备工作:
1、3月下旬,三年级集体游戏的展示
2、4月中旬,各年级的宣传发动校级推广。
3、4月22日上午,集体游戏活动展示会
各中队通过组织讨论,以各中队文体积极分子为骨干,形成各具特色的游戏活动。通过评选,推选出优秀中队参加校级展示。周三放学前上交,宣传海报一份(中队,游戏名称,游戏目标,步骤,需要的器械)上传到ftp—教师文档——少先队
七、注意事项:
a、游戏在操作过程中要求安全,内容健康且与奥运相关。
b、游戏的过程注意秩序。
八、展示活动安排
场地安排:体育组,场记:张青春、吴小庆,宣传海报:美术组,导游:6位大队委
安全后勤:徐雁飞,低段每班5名帮助维持秩序的红领巾志愿者。
例:
五(1)中队
游戏名称:欢乐不倒翁。
游戏目标:在整个比赛中,团队合作的精神将得到充分体现,因为个体的胜负将决定参赛群体的胜负。
步骤:
1、每队10名队员参加比赛,
2、一定数量的队员围成圆圈,分别侧身坐在凳子上,然后依次分别将双手抱于胸口,头和身体后仰躺下至上一同学的腿上,等全部的队员躺稳,准备好,再将所有的凳子抽出,计保持时间长短判胜负,如哪个队员的除双脚外身体任何部分着地,则为失败。
器械:凳子数张。
幼儿集体游戏活动方案【第三篇】
一、活动目标
发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性,协调性,准确性,提高平衡能力。
二、活动内容
踢绳毽
三、活动方法
1、踢绳毽(毽子上面拴一根绳子)手持绳端,用脚的内侧,外侧或两脚交替踢毽。
2、一踢一接毽子(鸡毛毽)用手托毽子,轻轻上抛,用一脚内侧踢毽子,再用手接住。反复练习抛,踢,接的动作,还可以用手,脚,面,抬平大腿等处接毽子。
3、连续踢毽子,用左(右)叫内侧,或外侧连续踢毽子,使毽子不落地,也可以用左右脚交替连续的踢毽子。
4、集体踢毽子,两人,三人或多人围成圈,交替或轮流踢毽子,使毽子不落地。
四、规则要求
1、按照规定动作及要求踢毽子。
2、踢毽子过程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地则为失败。
3、记数比赛时,从踢中次数最多的一队为胜。
五、教与学提示
1、年龄小的幼儿,以踢绳毽为主。
2、先让幼儿个人掌握简单的,不同的绳毽子方法,然后再变换花样或进行比赛。
3、因地制宜制作各种不同的毽子,进行踢绳毽子游戏活动。
幼儿集体游戏活动方案【第四篇】
目标:
1在游戏中运用多种感官感知5以内的数,理解数的 实际意义。
2培养幼儿对计算活动的兴趣。
准备:
1房子图片5张,1-------5数字卡片每人一份,豆腐盒每人一歌
2表情娃娃每人一个 ,教师表情娃娃5个 ,小鼓一个
过程:
一出示房子图片 ,引出课题,激发兴趣。
1师以“开火车”的形式,带幼儿到 表情王国玩,并出示房子。
2有几座房子
二感官练习,感知数量
这五座房子里 分别住着不同的 表情娃娃 ,猜一猜第一座房子里 住着什么表情娃娃
1打开第一座房子
看,谁呀?原来是开心娃娃,拿我们来 学学开心的 表情{集体学}
开心娃娃带来了上面 礼物?可以用 数字几来 表示 {1}
找 出 相对应的 数字卡片,1还 可以表示哪些东西?
教师总结;原来数字1可以表示所有一样的物体,但是在这里开心娃娃给我们带来的是一个菠萝。
2第二座房子里 到底住着什么表情娃娃,打开 房子 看看。
谁呀?生气娃娃,能用 你们的小脸学学生气的表情吗 ?{先 请 个人幼儿学,再集体}
生气娃娃 也带来了礼物,是什么呢?可以用 数字几来表示{2}
请 幼儿找出相对应的数字卡片,2可以 表示什么东西 ,{请 幼儿 在身上 找}
3以叫醒表情娃娃 的方式,打开第三座房子 ,里面住着谁?{请幼儿 回答}
可以用数字几来表示{3}3还可以 表示哪些东西 ?
4第四座房子里的表情娃娃好想和小朋友见面{请一 幼儿上来 打开},里面住着谁呢?
鬼脸应该怎么做,我们来 学学看 {学做 鬼脸娃娃}
它给 我们带来了上面礼物,我们 来看看 ,。什么呀{桃}可以用数字几来 表示
5第五座房子里 又会住着哪个表情娃娃呢?我们一起 拍拍小手请它 出来吧!
什么娃娃?{惊讶娃娃}请个人 幼儿 来学 惊讶表情,再集体学做
惊讶娃娃 也给 小 朋友带来了礼物,它要 请小朋友先闭上眼睛蔡出来,是什么呀 {苹果}几个苹果,可以用数字几来 表示
表情娃娃 有点玩累想休息了,我们请它们回房里休息一下 。
三游戏
1刚才表情娃娃 给我们 小朋友带来 了 这么多的礼物,何老师也给 小朋友准备 了 一份礼物,是数字 宝宝,我要和你们 玩敲小鼓举卡片的游戏 ,老师敲几下小鼓,小朋友 就拿出相对应的数字卡片,老师在 你们的 小椅子下面都放了一个盒,请 小朋友轻轻的拿出来放在你们的 大腿上,小 耳朵仔细 听-
2分组练习
现在表情娃娃 要和 全班的 小朋友来做好朋友,你们愿意吗?
老师手上有很多的表情娃娃 ,等 一下把 这些表情娃娃 都送给 每一个小朋友,然后我们来 看一下。你到底是谁的 好朋友 ,好吗?
教师 依次打开房子,请出 表情娃娃 和小朋友身上的 表情 娃娃做 朋友 ,并来学 学表情。
四结束
那我们 现在带我们的 好朋友到外面玩吧。
幼儿集体游戏活动方案【第五篇】
常规玩法:
两名幼儿撑皮筋,一名幼儿边念儿歌边在皮筋上跳出花样。调坏了的小朋友轮流撑皮筋。
创新玩法:
1、两名幼儿撑皮筋,两到三名幼儿念同样的儿歌跳同样的花样。
2、四名幼儿将皮筋撑成十字状,一名或多名幼儿围十字边念儿
歌边跳出花样。
我班幼儿现状:
幼儿能单个至多个的念相同的儿歌,以相同的花样跳过皮筋。少数幼儿能跳过十字形状的皮筋。
后期锻炼目标:
锻炼幼儿能通过十字形状的花样,增加绳的高度以增加游戏难度,请幼儿尝试更多的跳皮筋的花样。
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