大班美术活动方案【汇集4篇】

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通过丰富多样的美术活动,激发幼儿的创造力与想象力,培养动手能力和审美意识,促进身心全面发展,增强团队合作精神。下面是阿拉网友收集整理的大班美术活动方案【汇集4篇】优秀范例,欢迎阅读参考,喜欢就支持吧!

大班美术活动方案【第一篇】

1、能大胆画出星空下的房子及其旁边的景物。

2、能有规律的用卡纸贴上窗户。

3、培养孩子积极、大胆地作画兴趣大班美术活动:星空下的房子大班美术活动:星空下的房子。

蓝色、黄色卡纸若干,剪刀,胶水,勾线笔

一、出示蓝色卡纸,引出课题

1、这是什么?

二、设计情景:引导幼儿说说星空下的景物,教师示范。

1、添画上星星后,蓝色卡纸变成了什么?

2、星空下会有什么呢?

3、引导幼儿说出星空下有高高、低低、大大小小的房子,还有各种景物。

4、教师根据幼儿回答添画上场景

5、星空下的房子和白天看到有什么不同呢?

6、教师示范把景物涂成影子。

三、贴上窗户

1、房子黑黑的,我感觉很难过,有什么办法把房子亮起来呢?

2、教师示范用黄色卡纸贴上窗户。

3、请个别幼儿一起来示范,提醒幼儿要把窗户贴的直直的。

四、出示小朋友范画,看一看、说一说,谁的`画最特别大班美术活动:星空下的房子学习总结。

五、幼儿作画,教师巡回指导。

1、提作画要求

2、教师及时表扬画的好的孩子

六、讲评

大班美术活动方案【第二篇】

活动目标

1、感受、梳理秋天看到的景色,热爱大自然。

2、能把观察到的秋天的特征,大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。

活动准备:

1、材料:秋游的照片、录像。作用在于让幼儿真实再现秋游的场景,激发幼儿创作的兴趣。

彩纸、颜料、记号笔、各种种子等。作用在于让幼儿选择自己喜欢的美术材料进行自主操作。

经验:

1、组织过秋游的活动。(让幼儿从真实的生活中选择喜欢的画面)

2、欣赏教师绘制表现秋天、小动物的树叶画(给幼儿以参考的资料)

3、在墙饰中布置"秋天"板块,师幼共同收集有关秋天的图片,以及秋游的照片。(回忆秋天的特色和情景)

活动过程

(一)回忆秋游的情景,引发绘画兴趣。

孩子们,你们在常州游玩的过程中都看到了秋天的哪些变化?" "你们打算用什么来画出多彩的秋天呢?"

(二)大胆用多种工具材料进行绘画,解决困难。

重点指导幼儿种子粘贴画的操作方法,先绘画、再粘胶、最后把种子粘贴的步骤。

幼儿能用黑色的线条进行创作,大胆发挥想象力、创造力。

(三)交流欣赏作品这个环节中,首先通过幼儿展示自己的画,自我讲述所画的内容,让幼儿彼此之间进行交流、分享体验成功感。在幼儿交流过程中,教师有针对性的从用色、选材、构图、情感几方面进行评价,丰富幼儿的认识,提升经验。

大班美术活动方案【第三篇】

随着现代化的城市建设,小朋友居住的小区建筑,高楼林立,设施齐全。那些繁华的商业街,安静的街心花园,会不经意的让孩子们感到非常的新鲜有趣,他们会用属于自己独特眼光去审视着周围环境所带来的变化。本次活动,以幼儿生活的真实环境而定,将各种高楼建筑作为设计理念,根据幼儿已有的生活经验,进行美术创作活动,激发了幼儿美术活动的兴趣。

1、在观察小区的基础上,能尝试运用各种绘画形式,大胆设计自己喜欢的小区。

2、体验美术创作的乐趣。

知识准备:

1、通过家园联系栏,请家长带孩子了解小区里有什么?能干什么?

2、同幼儿照片收集小区照片并一起布置主题墙。

3、组织谈话活动,交流小区的建筑和各种设施、景观等。

材料准备:

1、粗、细不一的记号笔、水彩笔、油画棒、画纸若干。

2、多媒体课件。

一、开始部分。

幼儿随老师进活动室。

二、基本部分。

1、谈话:你喜欢自己住的小区吗?为什么?(启发幼儿说一说,小区里都有什么是你最喜欢的)

2、请幼儿共同欣赏有关小区的多媒体课件。

3、提问:今天我们也来当小小设计师,设计一个小区,你会将小区设计成什么样子?请你和旁边的小朋友说一说你想设计什么样的小区。

4、想好了吗?就请小朋友画出你心中最美的小区。

5、幼儿作画,教师巡回指导。鼓励幼儿发挥想象设计自己喜欢的小区。

6、区的加画面的趣味、讲评作品:启发幼儿以推销员的口吻向大家介绍自己的小区。

三、结束部分:

幼儿收拾物品,同老师一起布置“我设计的小区”画展。

延伸活动:在班级进行“我的小区”建构活动。(附照片)

大班美术活动方案【第四篇】

1、能简单地画小兔头部的不同姿势以连环画的形式记录故事内容。

2、培养幼儿仔细的观察能力。

纸、彩笔、记号笔、实物:气球、灯笼、萝卜

1、师复述故事内容。

2、分析故事四情节并尝试把小兔不同的姿态画下来。

今天,我们来学习用连环画的方法把刚才的故事画下来,好吗?

(1)首先,我们来看看小兔来到采地里它看见什么?(萝卜)谁来把小兔看见萝卜的情景画下来?幼儿个别尝试。

(2)小兔看见右边上方有个红气球,那小兔的头是怎么样的呢?谁来做做看,然后谁来尝试怎样画呢?小兔的耳朵应画在哪里呢?幼儿个别尝试。

(3)反过来,看见左边上方的灯笼,小兔的耳朵的方向又在哪里呢?幼儿上前尝试。

(4)最后小兔看见了太阳又是怎样呢?我们可自己想想。

下面我们一起把小兔的故事画下来,可只有一张纸怎么把故事画下来呢?(启发幼儿用记号笔画格子表示出来)

3、幼儿作业,师提醒幼儿碰到困难向别人请教。

4、幼儿作品展览,看看你喜欢哪幅画,还可把你喜欢的画想你朋友介绍,同时一起讲小兔的故事。

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