幼儿园元宵节的活动方案(案例)案例

 

幼儿园元宵节的活动方案案例

 

幼儿园元宵节的活动方案第1篇
    活动目标：
    1.引导幼儿运用各种材料，自主选择适宜的工具制作彩色元宵。
    2.在与材料的互动中激发幼儿积极思维，大胆动手操作，遇到困难会想办法解决。
    3.体验操作活动的乐趣。
    4.体验元宵节的快乐氛围。
    5.乐于探索、交流与分享。
    活动准备：
    1.材料区：幼儿已制作成的各种彩色水、米粉。
    2.工具区：各种餐具（碗、调羹、盘子等），抹布
    3.游戏区：大地毯上洒满蓝色小绉纹纸条。
    活动过程：
    1.与幼儿共同回忆制作彩色水的过程。
    2.教师出示米粉和彩色水，讨论如何制作彩色的元宵。
    师：今天我们要来做彩色元宵，需要什么材料呢？
    幼：彩色水，米粉。
    师：有了彩色的水，米粉。我们怎样制作彩色的元宵呢？
    幼A：米粉里放点红色的水。
    幼B：搅拌米粉。揉成米粉团，再搓成彩色元宵。
    3.幼儿自主选择喜欢的材料，进行操作。
    教师巡回引导，鼓励幼儿大胆尝试。提醒幼儿之间互相帮助，注意卫生。对能力不强的幼儿给予引导和帮助。
    幼A：一边和着米粉，一边数着数：“1、2、3、4、5，够了。”然后用调羹搅拌着米粉和红色的草莓汁，“变了，变了，米粉变成红色了。”兴奋的她不断的探索着米粉、米粉糊、米粉团……
    幼B：不时地看看自己的操作，又偷偷地瞧老师。原来是他的桔子米粉糊太稀了。面对他的困惑，教师给予及时的旁敲侧击的引导。
    4.幼儿互相交流制作过程，展示自己的劳动成果。
    5.游戏：元宵乐
    幼儿扮成元宵在地毯上自由滚动。
    活动延伸：
    品尝彩色元宵，体验成功的喜悦。
    活动反思：
    1.彩色元宵是预成活动中的一个生成活动，它建立在幼儿的需要与兴趣上，建立在幼儿已有经验上，它是一个现有经验与新经验的整合活动，在活动中鼓励幼儿大胆操作、主动探索。
    2.每时每刻，不论在任何一个地方，一种爱的力量总在激励着幼儿积极地观察这个世界，探索这个世界的奥秘，作为活动支持者、合作者、引导者的教师应抓住教育契机，创造性地运用教育机智，为幼儿提供丰富的材料、创设探索活动的机会和自由发展的舞台，激活幼儿的思维、挖掘智慧，尊重、支持、鼓励幼儿在活动中大胆尝试、主动探索，促进幼儿在现有水平上不断地发展。
    3、幼儿天生是个探索家，在探究如何使自己变成元宵的过程中，孩子们的表现发挥得淋漓尽致，在体验成功的快乐中，他们的情感得到了更一步的升华。

幼儿园元宵节的活动方案第2篇
    活动目标：
    1、知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗(赏灯、吃元宵等);
    2、初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受;
    3、感受小朋友与老师一起做元宵、吃元宵的快乐
    4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
    5、让幼儿知道节日的时间。
    活动准备：
    1，师幼共同布置活动室，悬挂幼儿与父母共同准备的红色物品;
    2，面粉、盘子、小碗、小勺等。
    3、在网上收集花灯和元宵节的视频。
    具体活动过程：
    1.各班欣赏各种各样的元宵节的视频，了解元宵节的来历及习俗(赏灯、吃元宵等)。
    2.欣赏花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。
    3.尝试用较完整的语言介绍花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的快乐。
    4.知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。
    5.通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。
    6.能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

幼儿园元宵节的活动方案第3篇
    活动目标：
    1.欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。
    2.能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。
    3.产生自己制作花灯的愿望。
    4.体验节日的快乐氛围。
    5.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
    活动准备：
    园内布置花灯展。
    活动过程：
    1.参观花灯展，感受花灯的多种多样。
    (1)进入展厅，提出参观要求。
    (2)自由结伴欣赏和交流。
    (3)集体交流自己的感受与发现。
    2.选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。
    (1)教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。
    (2)幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。
    (3)幼儿讲述自己最喜欢的花灯。
    (4)归纳、丰富讲述经验。
    3.拓展思维，激发自制花灯的愿望。
    (1)回忆已有经验，进一步了解花灯的多样性。
    (2)欣赏用废旧材料制作的花灯，激发自制花灯的愿望。

幼儿园元宵节的活动方案第4篇
    教案目标：
    1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。
    2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个。
    3、发展幼儿的语言交往能力。活动背景：正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。
    教案准备：
    1、物质——每人准备一盏花灯，上面贴有一则。小奖品若干。
    2、知识——有过过节的'生活体验。
    活动进程：
    一、导入开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。
    二、展开
    1、赏灯活动。
    （1）幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。
    （2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。
    2、猜谜活动。
    （1）教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开。（根据时间进行交换）
    （2）集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？
    （3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。
    三、结束
    将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？鼓励幼儿将自己猜到的回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。

幼儿园元宵节的活动方案第5篇
    活动目标
    1、敢于大胆尝试高跷的不同玩法。
    2、能在有20cm间隔的曲线、十字型的高跷上较平稳的行走，并保持身体的平衡和协调。
    3、感受与同伴共同游戏的快乐，有自我保护意识。
    活动准备
    1、自制高跷（用“椰风挡不住”饮料瓶制做、粗烟花筒制做），每人一副。
    2、场地布置确保幼儿足够安全的活动空间。
    3、录音机，磁带。音乐《和快乐在一起》、《运动员进行曲》。
    4、彩色绸带若干、花环若干。
    活动过程
    一、听音乐做热身运动，激发兴趣
    组织幼儿用自制的高跷做“响筒”热身操，激发幼儿参与活动的兴趣并将幼儿带入快乐的运动状态。
    二、自由探索，体验玩法
    1、自由探索玩高跷
    （1）幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友一块玩。
    （2）鼓励幼儿想出高跷的多种玩法。
    （3）教师在观察的过程，针对幼儿的不同情况请幼儿尝试平衡走、节奏走、曲线走等不同的动作。
    （4）幼儿讲述自己探索的高跷玩法。
    2、讲解玩法实践要领
    （1）教师讲解高跷的玩法。
    a、两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。
    b、请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。
    （2）请幼儿按照动作要领进行尝试。
    三、游戏“向森林晚会出发”
    1、情境中提出直线走、曲线走的游戏规则，提问：
    a、通往森林的路有两条用花环铺成的路，一条是直线的小路；一条是曲线的小路，小朋友可以自由选择走哪一条路。
    b、提醒幼儿一定要考虑好到底要选走哪一条路，交流走小路和大路的要领。
    2、幼儿探索直线、曲线走
    （1）教师针对幼儿情况提出不同的要求，让平衡能力差的幼儿直线通过，让能力强的幼儿曲线通过。
    （教师不时用眼神、手势、语气鼓励幼儿：“试一试你能走过大路还是小路？遇到困难怎么办？）
    （2）幼儿随《和快乐在一起》音乐，跟着节奏直线走和曲线走、绕圈走、退步走、十字步走；体验运动成功的快乐。
    （3）教师及时关注并鼓励不同能力幼儿勇敢、顺利的通过小路。说出走过大路或小路后的感受。

幼儿园元宵节的活动方案第6篇
    设计元宵节活动，为了让小朋友了解中国传统节日风俗及由来，体验元宵庙会的热闹与吉祥的氛围，活动中设计了亲子游戏，增加幼儿与父母之间的感情，促进家园共育目标。
    活动目标
    1、了解中国春节风俗及由来，加深对中国传统节日的认识和了解，体验元宵庙会热闹吉祥的氛围；
    2、通过亲子游戏，感受温馨亲情，促进家园协作。
    活动准备
    1、环境创设：张贴对联、福字、窗花、门神、中国结、彩带、兔年生肖……凸显中国年环境特色；
    2、材料准备：1、食材、炊具、餐具……；2、庙会活动方案、标牌、游戏器具、道具、游戏券；3、创设庙会场景、美食分享区、休息区；
    活动内容：
    一、新春庙会
    我们此次以新春闹元宵庙会的形式展开，传承中国年人们逛庙会、玩游乐、享美食的传统习俗。我们的.新春庙会上的内容以中国年各类传统习俗为主，如：剪窗花、写对联、猜灯谜、做灯笼、抢红包、贴门神。本次庙会的美食选择的是中国年饮食风俗习惯中最具特色的内容，如：年糕、腊八粥、糖葫芦、元宵、贡丸、饺子、发糕。希望孩子们在分享美食的同时，了解中国过年习俗和饮食文化特色，了解中国过年时节，各种美食甜甜蜜蜜、团团圆圆、吉祥如意的美好寓意和美满祝愿，感受中国年热闹吉祥的气氛。
    1、各班级活动内容安排：
    小一班：贴门神、糖氽蛋
    小二班：猜灯谜、糖葫芦
    小三班：剪窗花、发糕
    中一班：做汤圆、吃汤圆
    中二班：写福字、贡丸
    中三班：抢红包、吃年糕
    大一班：做灯笼、腊八粥
    大二班：包水饺、吃水饺
    2、游戏券内容、颜色：
    1、游戏券上写明：凭此券可以到XX班领取美食一份；
    2、各班游戏券颜色：（各班游戏券颜色不同，可以方便教师在分发美食是收取相应的游戏券）
    具体活动过程：
    一、新春庙会：
    1、8:30家长与幼儿到操场集合，园长、幼儿作新春贺词。活动组织者讲解活动程序和要求。
    2、9:00—10：45，家长带领幼儿逛庙会，到操场上各班场地参加庙会项目；
    3、每参加成功一项活动获得一张奖券，奖券的颜色、内容与各班美食相符。（注明：凭此卷可到XX班级领取食品一份。）
    4、家长带领幼儿到各班休整、洗手、领取餐具；
    5、11:00家长带领幼儿到各班领取美食，分享美食。
    二、美食分享
    1、8:00—8:30教师与家长志愿者到各班报到，完成制作美食的准备工作。
    2、9:00—10:45教师与家长志愿者完成美食烹制；
    3、逛庙会的家长带领幼儿到各班休整、洗手、领取餐具；教室内的教师家长负责分派食物、维持秩序、打扫卫生。
    4、11:00教师家长为全园幼儿、家长分派食物、维持秩序、打扫卫生。
    5、活动结束：各班教师、家长志愿者负责本班教室及包干区的物品整理清洁、环境打扫和整理。
    人员安排与分工：
    1、各班教师负责本班过年环境创设，食材准备、烹制、分发、就餐区布置，庙会项目的所有器具准备、方案设计、场地布置、游戏管理，卫生整理等（组长：，组员：，）
    2、各年龄段教师集体负责各走廊的环境创设（组长：，组员：，）
    3、校园环境创设（组长：，组员：，，········）
    4、拍照、通讯报道（组长：，组员：，，········）
    5、通知统一打印，各班分发，统计人数（组长：，组员：，，········）

幼儿园元宵节的活动方案第7篇
    目标：
    1、学习做有礼貌的小客人。
    2、练习团的技能。
    准备：
    汤圆粉子，电饭锅一个，盘子若干，凉的白糖开水。
    过程：
    1、带幼儿到“兔阿姨”家做客，引导幼儿学做一个有礼貌的小客人;
    2、团汤圆
    (1)兔阿姨告诉幼儿招待大家吃汤圆，
    (2)教师启发幼儿帮助兔阿姨团汤圆
    (3)教师示范团一次
    (4)幼儿洗手后团汤圆。
    3、请幼儿把团好的汤圆送给兔阿姨煮。
    4、共同分享吃汤圆。
    5、吃完汤圆，提醒愿意喝水的孩子取杯子喝水。

幼儿园元宵节的活动方案第8篇
    活动目的：
    1、初步了解元宵节的民风民俗。
    2、欣赏花灯，感受花灯的美。
    3、探索、发现生活中的多样性及特征。
    4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
    活动准备：
    经验准备：
    请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关知识。
    物质准备：
    有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。
    环境准备：
    收集各种花灯，布置灯展。
    活动过程：
    1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。
    2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜欢那盏花灯?为什么?花灯美在哪儿?
    3、欣赏儿歌《做彩灯，闹元宵》
    4、猜灯谜。
    出示事先准备好的谜面贴在花灯上，教师读谜面，幼儿来猜。
    小结：每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日，这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食-------元宵。
    活动反思：
    正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆?元宵节还有哪些习俗呢?我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的.思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。
    在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们积极踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们非常喜欢!通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。

幼儿园元宵节的活动方案第9篇
    活动背景
    正月十五闹元宵、做花灯、猜灯谜，是我国“元宵节”的传统习俗。一年一度的元宵佳节伴随着新学期的脚步款款而来，为了让孩子们亲身体验传统文化魅力，丰富知识，开阔视野，我园开展了“萌宝闹元宵、亲子猜灯谜”的主题活动。
    本次活动分为“萌宝闹元宵”和“亲子猜灯谜”两个环节进行，首先由老师为孩子们讲解元宵节的来历和意义，孩子们制作手工，举行非常有气氛的节日游戏，吃元宵等。同爸爸妈妈一起“猜灯谜”掀起活动高潮。幼儿通过闹元宵、猜灯谜的形式了解中国的传统文化、民间艺术、风味饮食，增加亲子之间的感情，培养交往、谦让、分享等良好的品德行为，为幼儿成为社会人打下坚实的基础。
    活动时间：
    20xx年2月19日(周二)下午4：00~5:00
    活动地点：
    幼儿园运动场
    活动流程：
    一、16：00家长携幼儿进入活动场地。
    二、讲解元宵节习俗，介绍有特色的灯笼。
    三、猜灯谜活动：家长带幼儿一起猜灯谜。请家长和幼儿一起把猜出灯谜的号数和谜底写在白纸上，交给老师登记。活动结束后本园公布谜底，请对照谜底，猜谜正确的领取相应积分;将猜出的谜语拍照发朋友圈，积“大拇指”38个以上则获得一份礼物。
    活动须知：
    1、本活动下午4：00准时开始，班级老师会准时带领宝贝在大厅活动区等候家长，提前来的家长朋友请在大厅等候。
    2、每名宝贝由1-2名家长陪同，宝贝和家长都可以穿上新年的服装、佩戴头饰等。
    3、所有入园的家长须在门口处签到，领取填写谜底的白纸。
    4、为了让您的宝贝能够开开心心的参与此次活动，请家长们一定要准时参加哦!
    小知识：
    猜灯谜又称打灯谜，是中国独有的富有民族风格的一种传统民俗文娱活动形式，是从古代就开始流传的元宵节特色活动。灯谜最早是由谜语发展而来的，起源于春秋战国时期。谜语悬之于灯，供人猜射，开始于南宋。猜灯谜是我国传统的娱乐形式，它运用艺术的手法和汉字的规律，着眼于字义词义变化，常用一个词句、一首诗来制成谜语，既能达到娱乐的目的，又即使人增长知识，为人们所喜闻乐见。
    灯谜的结构是由三个基本要素组成的，即“谜面”、“谜目”和“谜底”。这三个部分缺一不可。“谜面”是告诉猜谜者的条件，也是猜谜者思考的依据。而“谜目”是限定所猜的是哪类“事务”，是答案所属的范围，“谜底”就是答案了。

幼儿园元宵节的活动方案第10篇
    农历正月十五元宵节，又称为上元节、上元佳节、小正月、元夕或灯节，是春节之后的第一个重要节日，是中国亦是汉字文化圈的地区和海外华人的传统节日之一。正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以把一年中第一个月圆之夜正月十五称为元宵节。
    活动背景
    正月十五闹元宵、做花灯、猜灯谜，是我国“元宵节”的传统习俗。一年一度的元宵佳节伴随着新学期的脚步款款而来，为了让孩子们亲身体验传统文化魅力，丰富知识，开阔视野，我园开展了“萌宝闹元宵、亲子猜灯谜”的主题活动。
    本次活动分为“萌宝闹元宵”和“亲子猜灯谜”两个环节进行，首先由老师为孩子们讲解元宵节的`来历和意义，孩子们制作手工，举行非常有气氛的节日游戏，吃元宵等。同爸爸妈妈一起“猜灯谜”掀起活动高潮。幼儿通过闹元宵、猜灯谜的形式了解中国的传统文化、民间艺术、风味饮食，增加亲子之间的感情，培养交往、谦让、分享等良好的品德行为，为幼儿成为社会人打下坚实的基础。
    活动时间：
    20xx年2月19日(周二)下午4：00~5:00
    活动地点：
    幼儿园运动场
    活动流程：
    一、16：00家长携幼儿进入活动场地。
    二、讲解元宵节习俗，介绍有特色的灯笼。
    三、猜灯谜活动：家长带幼儿一起猜灯谜。请家长和幼儿一起把猜出灯谜的号数和谜底写在白纸上，交给老师登记。活动结束后本园公布谜底，请对照谜底，猜谜正确的领取相应积分;将猜出的谜语拍照发朋友圈，积“大拇指”38个以上则获得一份礼物。
    活动须知：
    1、本活动下午4：00准时开始，班级老师会准时带领宝贝在大厅活动区等候家长，提前来的家长朋友请在大厅等候。
    2、每名宝贝由1-2名家长陪同，宝贝和家长都可以穿上新年的服装、佩戴头饰等。
    3、所有入园的家长须在门口处签到，领取填写谜底的白纸。
    4、为了让您的宝贝能够开开心心的参与此次活动，请家长们一定要准时参加哦!
    小知识：
    猜灯谜又称打灯谜，是中国独有的富有民族风格的一种传统民俗文娱活动形式，是从古代就开始流传的元宵节特色活动。灯谜最早是由谜语发展而来的，起源于春秋战国时期。谜语悬之于灯，供人猜射，开始于南宋。猜灯谜是我国传统的娱乐形式，它运用艺术的手法和汉字的规律，着眼于字义词义变化，常用一个词句、一首诗来制成谜语，既能达到娱乐的目的，又即使人增长知识，为人们所喜闻乐见。
    灯谜的结构是由三个基本要素组成的，即“谜面”、“谜目”和“谜底”。这三个部分缺一不可。“谜面”是告诉猜谜者的条件，也是猜谜者思考的依据。而“谜目”是限定所猜的是哪类“事务”，是答案所属的范围，“谜底”就是答案了。
 

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