技能大赛活动方案(案例)通用4篇

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技能竞赛活动方案【第一篇】

一、比赛目的

通过技能竞赛的形式，把老师与学生聚集在一起，开展动手活动，在实践中体验维修发现、维修探究、维修创新的过程，提高动手能力和综合能力。

二、比赛项目

五十铃发动机气门间隙的调整

三、参赛资格

参赛对象为XX年在籍在校汽修班学生，不限性别、年级。每班一个队，每队5人。

四、竞赛地点

XX县职业中等专业学校汽修车间

五、竞赛日程

报名时间：XX年10月

比赛时间：XX年11月中旬（具体另行通知）

六、竞赛工作机构

领导小组组长：XX

副组长：XX

成员：XX

七、奖项设置

（一）参赛选手奖

比赛成绩根据相应比赛规则评定排序。按参赛人数的10%设一等奖，20%设二等奖，30%设三等奖，设优秀奖若干。

附录汽车维修基本技能比赛项目技术方案

一、比赛内容

1.实操比赛（满分：100分）

共1项，五十铃发动机气门间隙的调整。

单人作业总时间为15分钟。

二、实操比赛考核要求

1.气门间隙的调整

1）作业要求：

在15分钟的规定时间内，对配气机构，完成以下操作

a．压缩上止点的确认；

b．进、排气门气门间隙的调整；

2）考核要点：①一缸和四缸压缩上止点的。找法。②确定可调气门③气门的调整方法

三、有关要求

1.服从安排，遵守规则。参赛选手服从竞赛安排，严格遵守竞赛规则，服从裁判员和工作人员的统一安排，按照规定时间准时参赛，不得擅自离开竞赛区域和候考区域，自觉维护赛场秩序；

2.持证参赛，接受监督。参赛选手须持竞赛活动组委会核发的选手证准时参加操作技能考核，自觉接受裁判员和工作人员的监督检查，迟到10分钟以上者，一律按自动弃考处理；

3.公平竞赛，杜绝作弊。严禁携带手机等通讯工具和技术资料进入所有竞赛区域和候考区域，自觉维护比赛公平原则，不得有任何作弊、弄虚作假、冒名顶替等行为；

4.尊重他人，服从裁判。参赛选手要相互学习，相互尊重，着装整齐，举止文明，讲究礼貌，尊重裁判员和竞赛工作人员，不得与裁判发生争执和顶撞；

5.文明操作，安全第一。参赛选手须按劳动保护着装要求参加技能考核，严格遵守安全操作规定，爱护仪器设备，文明操作，严防事故发生；

6.违反上述规定者，取消参赛资格。

技能大赛总结【第二篇】

在学校文化艺术节的氛围下，为了丰富中专生校园生活，展示学生风采，提升学生的应变能力和讲解能力，同时也为了发扬导游服务精神，我们经管部旅游专业策划举办了乐山市计算机学校第六届导游模拟讲解技能大赛。本次大赛得到了学校和部门领导及老师们的大力支持。导游技能大赛已经成功举办了三届了，每次虽然不完美，但是也还是受到了领导的好评，取得了很好的效果。

技能大赛是中专学生提高自身专业素质、展示各种能力和风采的平台，同时也是检验老师教学效果的契机。旅游专业学生专业性要求特别强，而在导游方面，对语言能力和综合素质要求非常地高。本次导游比赛历时将近两个月，分为初赛、半决赛赛和决赛三个阶段。吸引了来自经管部学生120多名参赛，其中非旅游专业学生近50名。旅游专业的学生更是积极参加，展现本专业的风采。本次活动同时也非常感谢团委和后勤部、信息中心的鼎力支持，为比赛提供设备等帮助。也同样非常感谢乐山市纪辉旅行社对本次比赛的帮助。

一、比赛过程：

1、初赛。初赛根据班级的不同，分别在各班举行。由我担任评委，对各位选手比赛的成绩进行评定。与以往几届导游技能大赛不同，本次导游技能大赛力求创新，突出学校特色，因此本次初赛要求以学校做为景点，围绕学校创作导游词并进行讲解。经过激烈角逐，比赛最后有30位选手进入了半决赛。

2、半决赛。本次半决赛也和以往不同，采用的是考察学生基础知识为主的笔试。笔试在101教室举行，最后有10名选手脱颖而出，进入最后的总决赛。

3、决赛。比起海选和初赛的精彩，决赛可以说更胜一筹。本次决赛共分为三个环节：导游词解说、专业知识问答和才艺展示。在导游词讲解环节中，选手们以其出色的讲解把广大游客们带到全国各个著名景点，饱览了祖国大好河山。才艺展示也同样精彩纷呈，展现了旅游专业学生的多才多艺。歌曲、舞蹈、双簧、小品等，博得现场观众一次次热烈的掌声和欢呼声。此外，在比赛过程中穿插了观众互动游戏环节，将现场气氛拉向了另一个层次。决赛中，感谢各位领导和老师百忙之中抽出时间担任评委，这是对选手们最大的鼓励和支持，也很感谢经管部各个班班主任及同学的配合。

二、活动经验：

1、只有注意各个细节，充分考虑到每个环节，仔细检查，才能使比赛尽善尽美；

2、只有付出辛勤劳动，认真负责的处理每一件事情，相互协作，相互配合，才能使比赛顺利进行；

3、只有加强大家各方面的专业知识，提升素质和能力，才能以备不时之需；

4、只有将每个人的特色与工作相结合，提高大家参与活动的积极性，才能使活动开展得更好；

5、只有认真总结，借鉴其他活动的经验，改革创新，才能使活动更具有可观性。

6、团队协作。这次导游技能大赛是旅游专业的品牌活动，参与的每一个工作人员都认真负责地做好自己的工作，选手也努力地做好自己的`准备。这次活动也得到了学校多方面的关心和帮助。

三、活动不足：

1、赛前没有做好充分的准备工作，报名点的设立有欠考虑，宣传力度还不够；

2、选手心理素质不高，面对观众太过紧张，导致没有完全发挥出自己的水平。

3、决赛中，比赛选手走台的时间没有按时进行，主持人在比赛过程中有出现小失误。

总之，这次比赛能够取得成功，取得较佳的活动效果，主要得归功于校院系各级领导的关心与支持，以及工作人员的无私奉献和选手们的努力配合。虽然在比赛过程中出现了一点小小的不足，但是瑕不掩瑜，我们会努力修缮其中的不足，不断创新，认真筹备下一次活动，将我们最完美的一面呈现给学校！

技能大赛活动方案【第三篇】

活动目的：

为庆五一国际劳动节，丰富广大教职工业余生活，提升校园文化品位，拓展教师综合素质，我校决定在五一节来临之际举行全体教师三笔一画一话竞赛活动。

活动时间： xx年4月30日

活动地点：多媒体教室

活动内容：三笔一画一话(上午三笔一画；下午一话：师德师风演讲)

活动具体要求：

一、“师德师风”演讲比赛要求：

1、通过这次活动进一步增强我校教师教书育人、为人师表的自觉性，引导督促我校教师立师德、铸师魂、修师身，切实提高教师的师德水平。

2、演讲内容要结合实际，不要只注重形式而不讲内容。

3、演讲稿最好由教师自己创作，切记从网上简单下载。

4、演讲时间4—6分钟。

二、演讲评分细则：

1、比赛采用10分制，其中：

(1)演讲内容：要紧扣主题，观点鲜明，内容生动，格调积极向上有实感。(4分)

(2)语言表达：要求脱稿演讲，语言规范，口齿清晰，普通话标准，感情充沛，语言生动流畅，感染力强。(3分)

(3)形象风度：要求衣着得体，举止大方，表情自然，能灵活运用手势等演讲技巧。(2分)

(4)综合印象：由评委根据选手的'临场表现作出综合演讲素质评价。(1分)

2、评分是每一位选手去掉一个最高分和最低分，其余得分的总合为选手的得分。选手根据获奖情况给予物质奖励，并记入期末考核中。

三、三笔一画比赛要求：

1、三笔：

(1)内容健康向上，字体大方、端庄、工整。

(2)书体：楷书。

毛笔字：格式不限，内容是“忠诚党的教育事业”。

钢笔字：格式不限，内容是“党的教育方针”。

粉笔字：格式不限，内容是“攻城不怕坚，攻书莫怕难。科学有险阻，苦战能过关。”

2、一画：

简笔画内容不限，但必须有健康向上的主题，并把主题写出来。

四、活动顺序及所用时间：

第一场：钢笔字(15分钟)

第二场：毛笔字(15分钟)

第三场：简笔画(20分钟)

第四场：粉笔字(10分钟)

注：1、钢笔字、毛笔字、简笔画三项所用工具，纸张学校统一准备，笔自备。粉笔字统一在所指定的小黑板上写。由于小黑板有数，只能分批进行。

第一批：一年级组、二年级组、

第二批：三年级组 四年级组、

第三批：五年级组、六年级组

2本次活动设三个奖项：一等奖10名，二等奖20名，其余为优秀奖。

3、凡参加活动的均有纪念奖。不参加没有。

4、本次活动评委由学校领导担任。

5、每位老师每个作品都一定要写上姓名。

6、演讲稿演讲完就交。

技能大赛总结【第四篇】

×厂技能鉴定曁岗位大赛（实际操作部分）自10月8日开始筹备并制定了实施计划及评分标准，14日正式开始，截至25日考核全面结束，26日开始进行最终成绩的汇总以及总结工作，截止29日全面完成。

一、基本情况：

×××厂技能鉴定分为专机工、加工中心操作工、维修电工、维修钳工四个工种，其中专机工49人，加工中心工21人，维修电、钳工各5人。除两人因修产假和赴日研修外全部参加考试。为此专业厂赛前特别成立了以厂长为组长的领导小组以及专机考评组、加工中心考评组、电钳工考评组。考评组全权负责考核的打分及公证性。通过此次比赛参加考试人员100％达到及格水平，其中90分以上的专机工43人，占73％；加工中心工6人，占30％、维修电钳工6人，占60％。

二、考核办法：

考核形式上，专业厂根据自身特点，对操作人员进行了“一人多机”和“岗位技能”两项考核，其中“一人多机”部分占总成绩的。40％，考核内容主要为操作者能够熟练掌握的机床数量，并据此对矩阵图进行进一步的整理确认；“岗位技能”部分占总成绩的60％，考核内容主要为操作者对本工序掌握的熟练程度，涵盖了刀具调整、工件装夹和加工、量检具的使用和测量等各方面内容，加工中心操作工还增加了编程调试内容。两步分内容都规定了详细的评分标准。

三、经验总结：

1、在考试内容上既注重本岗位技能的测试，也注重“一人多机”的测试，并据此对矩阵图进行进一步的整理确认；

2、在考试的形式上，既注重考核操作者的全方位素质又注重贴近工作实际，如在考试内容非常细包括：磨刀、量检具使用和测量、刀具调整、夹具调整等多项内容；

3、在评分方法上，要求考评小组现场只记录实际情况，考核结束后小组机体商定给出最后分数。既保证了公平性又可以留下评分的依据以便日后备查；

4、在细节上，考评小组内部人员各司其责，如刀具调整和刃磨、量检具使用和测量、工艺规程、操作规程等都是专人负责，这样就保证了考核标准的一致性同时避免了重复判定；

5、成立了考评领导小组，厂长亲自抓落实，层层负责。