班级建设方案（精编4篇）

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班级建设方案1

摘 要：校企合作有利于弥补课本知识落后于社会发展的不足，使学校的教学内容与社会的需求同步，使职业院校的学生在校期间就能完成准职业人向职业人的转变过程，大大提高了学生的就业率及对口率。介绍企业6S管理模式如何在班级建设中实施、应用以及收到的成果。

关键词：校企合作；班级工厂建设；6S管理

Introduced the 6s management mode and created the class factory together with the company

Lei Ming

Beijing vocational college of electronic science and technology, Beijing, 100029, China

Abstract: School-enterprise cooperation can make up the deficiency that the knowledge in the textbook falls behind the social development, so that it can make the school’s teaching content synchronization with the needs of society. School-enterprise cooperation can make the students in vocational college complete the process from the quasi-professional people to the professional people, and it can greatly increase the students’ employment rates and th[]e professional corresponding rate. This article aimed to introduce the implementation, application and result of the 6s management mode in the class building.

Key words: school-enterprise cooperation; the factory class building; 6s management mode

北京电子科技职业学院2009级焊接技术及自动化专业班，共有学生31名，其中男生29名，女生2名，均为北京市生源。面对来自高中将进入职业院校学习的新生，对专业还没有认识，对企业也不熟悉，对未来的就业岗位也一点不了解，怎样完成一个职业新人到准职业人的转变呢？这个问题无疑摆在了作为班级建设的组织者、领导者和教育者――班主任的面前。作为2009级焊接技术及自动化专业班主任，笔者引入6S管理模式，校企合作共同创建了班级工厂，使该班在学院示范院校建设中成为示范建设班，各方面走在全校班级的前列，全班学生在顶岗实习时全部上岗，就业率及专业对口率均为100%，学生的职业素质和职业能力得到很大提升。学生是怎样完成从入校新生到合格就业跨越式的转变的呢？校企合作共同创建的班级工厂在其中是怎样发挥作用的呢？

1 背景与问题

2009级焊接技术及自动化专业班31名学生中，第一志愿统招录取10名，其他21名均为自主招生，郊区学生30名，占全班学生的%。在入学时，对全班进行了问卷调查，内容包括：“你是否了解所学的专业？”“你对未来就业的企业是否了解？”“你知道企业对员工有哪些要求？”“怎样才是一个合格的员工？”“面对新的职业岗位在学校你应该做哪些准备？”通过问卷调查发现，大多数新生对所学专业并不了解，对企业的管理模式、企业文化、企业对现场的规定等也不了解。而且学生进学校后存在上课不认真听讲、对布置的工作责任心不强、迟到等现象。

班级是学生学习、生活和成长的重要场所，良好的班集体对学生健康成长有非常重要的作用，而校企共创班级工厂，对学生职业素质的养成具有重要的意义。2009年，正值学院全面开展示范院校建设，建设示范班的活动也在全校轰轰烈烈地展开。寻找一个合作企业共同创建班级工厂方案逐渐在2009焊接班班主任的头脑中形成。

2 方案和实施

2009焊接班与最早在京设立地区总部的跨国公司之一的美国康明斯公司实行校企合作，成立“2009康明斯焊接班”，引入企业6S管理模式，提出了“班级工厂”的概念，并制订了班级工厂建设方案，使学生按班级工厂厂规、厂纪，以准员工的姿态共同遵守执行，以达到提高学生职业素养，逐步完成由一个职业新人到准职业人的转变。

方案

班级工厂建设方案以育人为本，以培养合格的职业人为理念，以企业6S管理模式为载体，以校企合作为实施途径，共分十章，第一章：总则；第二章：班级工厂基本目标；第三章：班级工厂岗位分布及职务编制图；第四章：班级工厂安全部岗位分布及职务编制图；第五章：主要岗位职责说明；第六章：班级工厂学风建设；第七章：班级工厂其他方面建设方案；第八章：厂规实施要则；第九章：考核制度；第十章：知情书。

班级工厂建设目标是：创立一个团结、向上、和谐的优秀集体，实现班级管理的民主、平等、自觉，从企业的“他律”到学生自我管理的“自律”，使学生不断提高综合职业素质和能力。

以育人为本，以培养合格的职业人为理念，主要是既教会学生做人，又教会学生做事，成为一个面向生产、建设、服务和管理等一线需求的高技能人才。像班级工厂建设方案第二章―班级工厂基本目标中写的“道德上做个好人，学习上做个能人”。

以企业6S管理模式为载体，主要是在班级中营造企业文化和企业管理氛围，通过建立像企业一样的组织机构，而非学校班级的组织机构，使学生进入班级就像进入工厂的环境一样，用厂规厂纪来要求自己。如班级工厂建设方案第三章―班级工厂岗位及职务编制图中设立厂长、书记、技术部主任，努力把其培养成为具有职业素养和职业意识的高职学生。

实施

从班级工厂建设目标出发，通过在班级中建立企业组织机构，设置企业管理岗位，明确岗位职责，健全各项管理制度，落实6S管理细则，企业人员参与班级建设，学生到合作企业实习等，使班级工厂建设方案得以实施和具体落实。

主要岗位设置

(1)厂长：班长；(2)副书记：团支部书记；(3)技术部主任：学习委员；(4)工会主席：文体委员；(5)车间主任：生活委员；(6)车间班组组长：班级组长；(7)其他各岗位按领导分配的工作量化考核表执行。

岗位职责

(1)考勤纪律(人事部主任负责)；(2)作业纪律(科任教师、技术部主任和课代表负责)；(3)课堂纪律(副厂长负责)；(4)两操纪律(体育委员负责)眼保健操\早操、课间操、升旗；(5)课外纪律；(6)卫生(车间正、副主任负责)；(7)寝室纪律；(8)关于班级宣传和文艺工作规章制度；(9)文明礼貌；(10)关于值日、值周、常务班长的任命及职责。

6S建设

企业6S为整理、整顿、清洁、清扫、教养、安全，指的是由6S的日文SEIRI(整理)、SEITON(整顿)、SEISO(清扫)、SEIKETSU(清洁)、SHITSUKE(素养)和英文SAFETY(安全)。

2009康明斯焊接班把企业的6S管理模式创造性地运用到班级管理中，具体措施是：

(1)区域、定位线标识方法

目的：让学生熟悉物品摆放的区域线体颜色、安全工位区域范围，使教室物品类别清晰，操作岗位无安全隐患。

对象：以个人桌椅所占空间为模拟工厂工位。

(2)着装标准可视化

目的：让学生熟悉班级工厂班服、胸牌、胸卡的穿戴标准。

对象：班级全体学生。

(3)考核制度标准可视化

目的：让全体学生了解、掌握高职2009焊接班级工厂的各项规章制度，尤其是个人银行信贷的操作模式。

对象：全体学生。

(4)班级工厂文化宣传可视化

目的：通过宣传，对学生的思想、日常行为等进行管理，使学生在潜移默化中养成良好的习惯。

对象：全体学生。

(5)危险、提示、禁止标识可视化

目的：为确保安全，对教室内所有存在安全隐患的地方进行提示，杜绝不安全行为的发生。

对象：存在安全隐患，需要提高警惕的地方。

(6)设备、工具责任人可视化

目的：设备责任人可视化，增强设备管理的效率，加大监督力度。

对象：教室内所有设备。

(7)消防安全逃生标识可视化

目的：提醒师生铭记消防安全逃生路线，以免发生火灾或紧急情况时因慌乱而导致不必要的人员伤亡。

对象：一般通道、教室前后门。

3 效果与评价

2009康明斯焊接班通过班级工厂建设方案的实施，经过3年的建设，学生的思想觉悟有很大提高，政治修养得到加强；学习自觉性提高，班风建设成效明显；职业习惯不断养成，职业能力得到锻炼；在学院示范院校建设中成为示范建设班，为全院班级建设树立了榜样。

思想觉悟提高，政治修养加强

2009康明斯焊接班31名学生全部是团员，已有19名团员参加了学生党课学习，并向党组织递交了入党申请书，经学院系党支部考核测评，有4名学生被列为学生党员发展对象。学生思想觉悟普遍提高，关心国家大事。2010年4月14日，青海省玉树县发生里氏级地震，该班第一时间组织了主题为《大爱无疆》的班会，大家用爱心折叠了2 064只纸鹤，用以告慰在地震中不幸遇难的同胞，并从自己并不富裕的生活费中慷慨解囊，共计捐款1 380元。学生的情操再一次得到了提升。

学习自觉性提高，班风建设成效明显

学生学习自觉性在班级工厂化的建设过程中得到提高，班级工厂成立了“一帮一、一对红”的互助学习小组，英语应用能力等考试在全院中名列前茅，部分团员曾多次获得北京市及院级奖学金、助学金。在课外，学生一向乐于以积极的心态参加各项活动。在2010年5月25日，该班代表机械系参加在亦庄校区举行的学院运动会的入场式，凭借着那股韧劲和不屈不挠的精神，班级在院系评比中取得了第一名的佳绩。在2010年五四青年科技文化节歌咏大赛中，从年级淘汰赛中脱颖而出，他们又一次分享了冠军的喜悦。

职业习惯不断养成，职业能力得到锻炼

在2009年寒假、2010年暑假期间，该班到中丽化纤制机有限公司、SMC(中国)有限公司、ABB低压电器(北京)公司等单位参加企业实践活动。基于一直以来班级工厂化管理的诸多学习和锻炼，在企业实践中，学生没有感到不适，还以一种积极、乐观、向上、勇于进取的精神状态顺利地完成了每一项工作。该班学生在责任心、工作态度、守时诚信方面总是比别的班级表现得突出。在参加企业实践中，该班结合专业特点，进行企业调研，确定了“焊接技术在加工制造类的重要地位”这一调研课题，完成了近万字的调研报告。该报告在全院评选中评为A级。

学生积极参加职业技能大赛，杨磊、黄海波两位学生在参加2010年5月“北京市汽车杯创新大赛”中获得三等奖；黄海波同学在2010年北京市工科院校第二届“CAD技能竞赛”中获得三等奖，在2009～2010第一学期获得院级三等奖学金。

该班良好的班风，学生大方得体的言谈举止和优良的职业习惯，在学院中引起了普遍关注，他们的学习和工作受到学生处、教务处、后勤部门的肯定，得到各学科和专业教师的称赞，教师普遍愿意上2009康明斯焊接班的课，上该班的课有一种愉悦的心情。目前，该班学生已全部顶岗实习，学生顺利实现了就业。

4 启示和反思

班级是职业教育实施育人为本和学生形成职业素养的重要场所，班主任是职业院校实施育人为本的重要力量，而校企合作是班级实施育人活动的重要途径。这是成功建设一个职业院校班级、带好一个班级重要的思想认识基础和保障。

班级是职业教育实施育人为本和学生形成职业素养的重要场所

职业院校班级是学生学习、生活和成长的重要场所，是学生成长的沃土，职业院校班级建设直接关系到学生职业素质的养成和学生未来职业生涯的规划，关系到教育教学质量。因此，一所好的学校都会把班级建设与管理放在极其重要的地位。教学固然是学校的中心任务，但教学的对象是学生，若职业院校把学习对象和主体忘记了，将是职业教育的悲哀。

班主任是职业院校实施育人为本的重要力量

班主任是班集体的组织者、管理者和指导者，在班级建设中起着主导、决定作用。职业院校优秀班集体的精神风貌，是班主任职业教育指导思想在班级建设中的体现，是班主任长期辛勤劳动和智慧的结晶。优秀的班集体需要制定切实可行、行之有效的班规。在班级管理中，强调以学生为核心，确立学生的主体地位，形成良好的班级文化、和谐的人际关系和民主的氛围，这是班主任的重要职责。

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班级建设方案2

关于开展”创建文明示范班级”实施方案

为进一步规范学生的日常行为，加强班级管理，增加班级凝聚力、向心力，掀起班级之间比、学、赶、帮、超争先创优热潮，进一步营造良好学风，推动平安校园、文明校园、和谐校园创建活动，学校决定在全校范围内开展“创建文明示范班级”活动，现将有关方案明确如下。

一、指导思想

以党的xx大精神和邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕学风建设、突出班级管理，全面实施素质教育，努力创建一个和谐、文明的校园学习环境。

二、时间、参加人员及形式

时间：从20xx年9月1日开始到20xx年11月30日结束

参加人员：全体在校学生

组织形式：以班级为单位组织。

三、工作目标

“创建文明班级“活动的工作目标是通过“文明班级”创建使学生的不文明行为和习惯有明显的改变，无迟到、无旷课、无违规违纪及事故发生，班风基本形成，对学生中的违规违纪问题“主动抓，敢于管”的学管工作和安全稳定工作力度显著增强，班级的综合管理和建设有明显提高。

四、“文明班级”创建内容

“文明班级”创建工作主要以班级文化建设为主。班级文化是指班级在学习、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。班级文化的内容应主要体现以下几点：爱国主义精神、集体主义观念（团队精神）、纪律意识、文明礼貌、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序、团结互助等。

班级评价目标可分为班级环境布置、课间操、服装礼仪、课前一支歌、右侧通行等几个具体可行的目标，开展“右侧通行标兵班、文明礼仪示范班、特色教室、间操示范班、眼操示范班、学习示范班、拾金不昧示范班、卫生示范班、经典诵读示范班、写字示范班”等特色班集体的评选。

五、实施步骤

1、学习动员阶段（——）

具体任务是各班深入学习、深刻领会学校实施方案，结合本班实际寻找符合本班的内容，酝酿制定本班的实施方案。

2、班级申报阶段(——)

具体任务是制定并上报班级实施方案。

3、实施阶段（——）

具体任务是班级结合制定的实施方案开展工作、学校指导考察

4、总结认定阶段（——）

针对各班开展情况学校进行综合评定。

六、具体要求

1、搞好宣传动员，提高全体师生对创建活动重要意义的认识，积极投入活动当中来。

2、搞好活动方案及相关法规和制度学习，力求达到大家学法、知法、懂法、尊法、守法。

3、评比遵循客观、公正、合理的原则。坚持做到与日常检查，阶段小结、期未评比结合起来，坚持长期性。

4、贯彻全员参与、全程管理原则，坚持互动性和流动性，力求形成比学赶帮超的良好氛围，激励师生的集体荣誉感和团队精神。

篇2：创建文明班级方案

三(4)班创建文明班级方案

一、班训：

我和好习惯交朋友。

二、班级培养目标：

健康自信有朝气；个性鲜明有灵气；勇于探索有胆气；乐于创新有才气；敢于表现有勇气；善于交往有慧气。

三、班级基本情况：

我班大多数学生积极要求上进，思想活跃，具备较强的集体主义观念，并积极参加学校和班级开展的各项活动，表现出了独立思考和较为主动的参与意识，具有了较强的集体荣誉感和学习责任。同学间懂得如何与同学友好相处，懂得如何帮助他人，如何交朋友，如何尊重他人，孝敬父母。本班还有一批具有一定组织能力和管理能力的小干部。但还有个别学生行为习惯和学习习惯都比较差，对学习目的不明确，作为班主任要多了解这些学生的思想状况，与他们多沟通，帮助他们养成良好的习惯。

四、创建目标：

加强我班学生德育工作，进一步提高学生思想道德修养，规范学生行为，力争使我班学生做到行为文明、语言文明、仪表文明、安全文明，推动班级文化建设。

五、创建主题：

（一）“环境文明”：

要求学生爱护校园环境，不乱扔垃圾，对教室、卫生区进行彻底打扫，

尤其卫生死角，并做好保洁工作。

（二）“语言文明”：

以班级开展以语言文明为主题的各项活动，引导学生使用文明语言，做到不说粗话、脏话，公共场所不大声喧哗；

（三）“仪表文明”：

要求学生要养成良好的仪表习惯，在校园内穿戴整齐整洁、得体大方。

（四）“行为文明”：

通过各种活动教育和引导学生遵守日常行为规范，养成文明的行为习惯，做到不随地吐痰、不乱扔垃圾、不乱贴乱画、不损坏公共设施、不打架、不浪费、不团结同学，尊敬师长。

（五）“安全文明”：

引导和教育学生增强安全意识和自我保护意识。做到⑴消防安全：不玩火，爱护消防设施；⑵交通安全：不违反交通规则，上下楼梯不打闹；⑶活动安全：课下，要求学生进行有意义的课间活动，杜绝玩危险游戏。

篇3：文明班级创建活动方案

“人人为班级，班级有人人”争创文明班级活动方案

班级是学校教育的细胞，是学校教育工作的基本组织形式。良好的班风对稳定学校秩序、提高整体教学质量起到决定作用，而开展“人人为班级，班级有人人”活动，是促进良好班风形成的有效途径。为认真贯彻落实上级精神，进一步推动德育工作首要地位的落实，推动我校良好班风、教风的形成，促进素质教育的全面实施，特制订如下实施方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实中国中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，着眼于全面贯彻党的教育方针，着眼于全体学生整体素质的提高。通过加强班级建设，文明班级评比活动的开展，从而达到以人为本，育人兴校的目的。

二、内容任务

（一）班级集体主义荣誉感强烈，极具凝聚力；班（团队）干部和学生组织在班级管理中的作用得到充分发挥。

（二）开展丰富多彩的班集体建设活动，注重教室美化和人文环境建设。学生崇尚科学，自主学习，热爱劳动，勤于实践，积极进取，开拓创新，健康向上，班级文明氛围浓烈。

（三）学生模范遵守《中小学生日常行为规范》《中学生一日常规》等各项规章制度；师生关系民主和谐，同学之间团结友爱。

（四）全面贯彻教育方针，班风学风好，精神面貌新，学生德智体美等方面得到全面发展，学科成绩和各项活动均在同类班级中处于领先位置。

三、实施办法

（一）明确目标：

1、创建目标：做文明学生、创文明班级（八好：文明行为好、班风学风好、环保卫生好、团结友爱好、师生关系好、班级建设好、制度执行好、集体活动好）

2、创建口号：人人为班级，班级有人人

（二）评比办法：

1、每学期开学后，对照要求对所有班级建设情况进行检查。发现问题，及时督促改进提高。

2、学年末，各班级对照要求进行自查总结。写好总结材料，整理好数据资料。

3、在班级自查总结基础上，对班级总结材料进行审核。根据学校实际情况，按一定比例进行校级文明班级评比并给予表彰奖励。

四、活动要求

“人人为班级，班级有人人”活动重在开展，各班要采取具体措施，精心安排，把开展“人人为班级，班级有人人”活动落到实处：

（一）统一思想，提高认识。争创活动是构建和谐校园的主体活动，也是树立品牌、创建一流学校的重要内容，各班要统一思想，高度重视，动员全体学生积极投身创建活动。形成人人知晓、人人参与

文明班级创建的良好氛围。

（二）精心组织，确保实效。创建活动要按照学校的统一部署，校要切实加强对创建工作组织，根据各班实际制定切实可行的方案和措施，精心组织实施，确保创建活动落到实处。

班级建设方案3

班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。本学期，为了大力宣传和贯彻我校“崇德、敬业、团结、创新”的校风和“勤学、善思、精技、向上”的学风，进一步加强我校的校园文化建设，营造具有我校特点的校园文化精神和校园文化氛围，也为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境。我校决定开展班级文化建设评选活动，通过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神，树立典型，表彰先进，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。

二、班级文化建设领导小组

组长： 赵益华

副组长： 沈文、余菁、陈介荣、潘文娟

成员：肖宝柱、李倩、钱玲如、王芳、刘江华、张艳及各班主任

三、班级文化建设的评比内容

班级物质文化建设是指教室环境建设。班级要有洁、齐、美、趣的学习环境，班级中有绿色植物且生长茂盛，教室布置雅致有特色

1、整体环境

（1）、走廊、教室地面干净无污渍，墙面清洁无灰尘，平顶无蛛网，墙壁保护好，门、窗干净。

（2）、教室内日光灯、电风扇、电器设备及其他物品应清洁无尘，摆放整齐、合理、美观。

（3）、课桌椅干净无灰尘，桌面没有乱涂乱画现象排放整齐；桌内整洁，物品摆放整齐。

（4）、教室布置和谐、美观，色调统一。

2、布置内容

（1）班训或班级公约积极健康向上，贴近学生，能鼓舞人，教育人。

（2）有专门的设置规范的评比栏、表扬栏等。

（3）有班委机构。

（4）美观、自然、温馨、有专业特色。

3、黑板报：

（1）版面整洁、内容健康全面、具有本班特色。

（2）设计排版合理，书写工整。

（3）图文并茂，具有较强可观性。

（4）主题鲜明

（5）显示学生才艺和创造性；学生自由设计，美观自然。

4、创意、特色

（1）栏目设计有创意；

（2）个性体现：教室整体布置个性化，有自己的风格。

四、评比办法

1、评比对象：全校班级；

班级建设方案4

一、 人员组成

团委：

团支书：林毅 组织委员：罗嘉敏 宣传委员：柯成勋

全体的党团员

班委：

班长：冯高尧 副班长：刘子玉 潘英华 学习委员：杨勇 策吧网

生活委员：李惠冰 文体委员：刘珊珊 心理委员：叶子林 文体委员：刘珊珊 体育委员：柳鑫龙 各寝室长 全体同学

二、人员的职责

团委要发扬先进性，做好党、团员的先进性工作。各班委成员的工作需透明公正，受全体党员、团员的监督、指正。认真开展批评与自我批评，勇于改正错误。

要求如下：

（一）积极参加学校，班级活动，关心帮助同学。

（二）平时表象良好，自觉遵守班级纪律，不旷课，不早退。

三、具体分工

党团委

一、团支书

1、搞好班级党、团支部建设，负责党、团支部的全面工作，及时传达贯彻上级党、团组织的决议、指示精神，随时向上级团组织请示和汇报工作。

2、搞好党、团员的管理，做好同学的思想政治工作，搞好班级政治学习活动。

3、负责检查支部决议的执行情况，总结支部工作，主持支委会和支部大会。

4、结合实际情况，制订支部工作计划；监督班级的各项管理工作，对班级、班委工作资料进行汇总，做好留档工作。

5、积极配合班长工作。 策吧网

二、组织委员：

1、团结各班委和团员组织开展各项工作和活动。收缴团费；并在各次会议中进行会议记录工作。

2、制订详尽的支部活动计划，协助其他班委组织各项活动。

3、积极协助团支书及班委其他成员工作。

三、宣传委员：

1、搞好班级的各项宣传活动，注意班级好人好事等动态，组织同学向校刊，校报等投稿。

2、协助其他班委在活动的组织过程中做好宣传工作，根据需要，向学院做推广，扩大班级知名度。

3、做好宣传资料的收集、整理和上报及保管工作。

4、积极协助团支书及班委其他成员工作。 策吧网

班委

一、班长

履行支部的建议，团结班委，凝聚同学，搞好班级建设，同大家一起创造一个良好的学习环境。

1、总体负责班级工作、安排与协调班委的具体工作，带领全班同学遵守学校各项守则。

2、协调班级外部关系，为同学提供一个较好的发展空间。

3、发挥联系学校、老师和同学之间的桥梁纽带作用，及时传达学校、学院、班级信息并努力完成他们交给的各项任务。

4、审查批准数额较大的班费支出。

5、认真主持班务会，积极协助团支书处理班级日常事务。 策吧网

二、副班长

1、配合学院工作，协助班长抓好学习纪律，负责学习风气整治和活动的开展。了解同学在学习上的困难和要求，计划并组织班级内的学习活动（如学习兴趣辅导小组）和课外活动的开展。

2、积极协助班长做好班级工作，班长不在时，行使班长权利，积极配合团支书工作。

3、协助班长召开班会，并及时做好班会会议记录。

三、学习委员

1、统一负责班级日常学习事务，安排课代表、考试、教务处报名等工作。

2、经常与任课老师交流，向他们反映同学的意见和要求。 策吧网

3、及时获得各学科的教师笔记、课件以及积极搜集考试复习资料，复印和分发笔记，资料等；负责班级同学成绩查询，做好重修、补考等事项的通知工作。