小学寒假读一本好书读书活动方案(案例)（精彩4篇）
小学寒假读一本好书读书活动方案【第一篇】
根据20__年__市小学生“寒假读一本好书”活动方案，扎实抓好我校大阅读工作，营造浓郁的阅读氛围，培养学生健康的阅读兴趣和良好的阅读习惯，引导学生多读书、读好书、读整本书。现决定组织开展20__年“寒假读一本好书”活动，具体要求如下：
活动要求
一、活动时间
20__年__月__日—__月__日
二、活动对象
全体学生
三、活动主题
书香假期，阅读悦美
阅读书目与组织形式
1、阅读书目选择
各备课组放假前，根据20__年__市小学生“寒假读一本好书”参考书目，确定符合年级实际的必读书目进行推荐，并指导学生在寒假期间认真阅读和做好活动成果汇报准备。
2、组织形式
各备课组根据确定必读书目制定好整本书阅读计划，引导学生进行阅读实践活动，定期跟踪、反馈。
阅读方式的选择
1、独立阅读。学生个人每天至少坚持独立阅读1小时，做好阅读笔记。
2、亲子共读。家长与孩子同步阅读，互相交流，共同提高。
3、同伴合读。就近建立读书兴趣小组，进行抱团阅读，定期交流阅读心得，相互勉励，相互促进。
成果展示
为了检测学生假期阅读成果，学校教务处将开学初组织语文教研组进行阅读检测。以活动推荐书目为准，检测形式如下：
01、我是朗读者
参加对象：全体学生
作品要求：
①录制的视频中，所朗诵的内容以活动推荐书目中的书目故事为准。朗诵时声音清晰，周围无噪音，无回音。
②视频必须是学生本人的真实作品，凡属网上下载的他人公开发表过的作品不予参加本次评选。
③时长：视频文件的时长控制在3-5分钟。
④录制时，在朗诵的正文前段需加上“我叫xxx，我参加‘20__年__市小学生寒假读一本好书诵读能手’比赛，今天我和大家分享的是《XXXXXX》中的段落”。
⑤参赛者通过录制好的参赛视频频进行投稿。视频文件保存名称为“__市__镇__中心小学XX年XX班姓名：XXX”。
每班择优选送1-3份作品，优秀视频将在学校公众号进行展示刊播。
02、我是小作家
参加对象：全体学生
征文要求：
①主题鲜明，立意新颖，内容真实，感情真挚，条理清楚，语句通顺。
②征文必须是学生本人撰写的未发表作品，凡属抄袭或在报刊杂志上已公开发表过的作品，取消评选资格。
③字数：一年级-二年级150字左右，三年级-四年级400字左右，五年级-六年级600字左右。
④征文稿件一律使用WPS或WORD文字排版软件统一编辑报送。具体作品格式要求：宋体、标题小二号加粗、署名小四号、正文四号、行距24-26，作者须在文章标题下署名，顺序为：市、镇、学校、年级和班级、姓名及指导老师姓名。不符合要求的作品不参加比赛。
每班择优选送1-3份作品，优秀征文将在学校公众号进行展示刊登。
03、我是小画家
（1）妙笔生画(参加对象：一、二年级学生)：可以自选一本书，用画笔绘出书中自己印象深刻的场景。8开纸张，统一竖版，作品背面右下角写上姓名、班级。
（2）好书推荐(参加对象：三至六年级学生)：可以自选一本书，制作一幅好书推荐手抄报。8开纸张，统一竖版，作品背面右下角写上姓名、班级。
每班择优选送1-3份作品，优秀作品将在学校公众号进行展示刊登。
补充说明及奖项设置
1、活动1和活动2必须是__市20__“寒假读一本好书”推荐书目（优秀作品推荐参加市级评选比赛），活动3可自主选择；
2、作品开学初再统一交齐，鼓励学生积极参与，可3选一、3选二，也可以都完成；
3、开学初各班根据学生阅读情况，评选2名“阅读之星”，学校进行表彰；
4、各活动以学段为单位，每个学段评选出：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
这个寒假让我们继续努力，让阅读成为一种习惯，终身学习，毕生阅读；这个寒假请拿起手中的笔，记下读书的点滴心得，陶冶情操，感悟生命；这个寒假，走进书的海洋共享读书，快乐你我！
小学寒假读一本好书读书活动方案【第二篇】
“双减”背景下，学校教学更注重减负提质，为更好实现立德树人目标，促进教师的专业成长，立足于学校的发展，结合__小学实际，制定本方案。
01、目的
书是人类进步的阶梯！__小学开展教师读书活动，让教师将教育学习与教育实践有机地结合起来，通过读课标、读名著经典，更新教学理念，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
02、目标
1、把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。
2、把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，以理论指导实践，并能形成自己新的教育见解，提升个人的教育科研水平，助力教师专业成长。
3、努力建设学习型组织，书香型校园。
03、活动对象
学校所有在职教师
04、内容
1、2022版新课标
2、名著经典
3、教作 文 吧学理念
4、其他有意义的读物
05、推进措施
1、教师需提供书籍封面、读书笔记、本人读书照片等资料。其中，读书笔记500至1000字，由本人原创，不从网络抄袭。学校定期对读书优秀作品通过微信公众号发布推送。
2、开学初，举行教师读书沙龙，教师向同事介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中形成良好的读书氛围。同时起到扩展教师读书视野，为下一步的教师读书活动提供更加广泛的读书选择书目。
3、学校将组织评比读书活动参赛作品，评选优秀读书个人，评选结果予以公示，为获奖教师颁发证书。
06、推进措施
1、参加对象：全校教师；35周岁以下青年教师必写。
2、作品上交时间：即日起至__月__日。
3、征文资料压缩打包后，请传王__邮箱：________。文件命名格式如下：本人姓名+寒假读书活动资料。
小学寒假读一本好书读书活动方案【第三篇】
当下，“悦读”一词早已在各中小学蔚然成风。为丰富学生的假期文化生活，促使学生进一步养成爱读书、读好书的习惯，我校将在寒假期间开展”我悦读，我快乐”的读书活动。
一。活动对象：__小学全体学生
二。活动时间：20__年__月__日——20__年__月__日
三。活动内容：
第一阶段：推荐好书，制定计划
20__年__小学寒假各年段“同读一本书”书目清单
一年级
《小猪唏哩呼噜》
二年级
《安徒生童话》
三年级
《中国民间故事》
四年级
《火印》
五年级
《三国演义》
六年级
《三国演义》
第二阶段：欢度寒假，享受悦读
时间：20__年__月__日——20__年__月__日
①阅读小打卡。寒假照常进行阅读打卡。
②日积月累。每个学生利用年段设计的读书笔记，在阅读的过程中及时摘录词句或新问题、新知识，新感受，养成边读边记的好习惯。（每位学生需完成6篇，并且进行装饰。期初每班选送五份作品参加年段评选，届时将评选出一二三等奖各若干名）
第三阶段：成果展示，亮出风采
活动内容
各班召开以“我悦读，我快乐”为主题的寒假读书交流会
负责人
各个班语文老师
活动内容
1-3年级讲“故事大王”比赛
负责人
一年段：____
二年段：____
三年段：____
评委
各年段语文老师交叉互评
备注
每班选派3名参加。名次安排如下：
一等奖3名
二等奖5名
三等奖7名
活动内容
4-6年级手抄报比赛
负责人
四年段：____
五年段：____
六年段：____
评委：____
备注
每班选送5份参加。名次安排如下：
四年级（4、7、9）
五年级（4、7、9）
六年级（3、5、7）
活动内容
手抄报展示
“故事大王”展示
负责人：____
备注
大门LED
广播分享
活动内容
评比表彰，总结收获
负责人
校领导
第四阶段：评比表彰，总结收获
①期初4-6年级学生的优秀手抄报将通过LED展示。
②期初1-3年级的年段“故事大王”将安排在课间集会时表演。
③根据活动实际开展情况，及时总结，改进方案。
小学寒假读一本好书读书活动方案【第四篇】
乘着时光的列车，伴着春节的脚步，我们即将进入寒假生活。在寒假的欢愉、迎新的喜悦、团圆的温情中，且让书香，再为你的寒假增添一抹芬芳。
为滋养全校师生的人文情怀，营造“爱读书、读好书、善读书、读整本书”的良好氛围，倡导师生过一个快乐祥和、书香馥郁的假期，学校决定开展全校师生“书香暖寒冬，悦读迎新年”为主题的寒假读书系列活动。
阅读建议
1、制定一份读书计划。
每个家庭根据自身实际，制定读书计划。倡导家长与子女共同制定读书计划，并互相督促实施。确保每天在固定时间内坚持阅读一定量的优秀书籍，坚持每天读书1小时，轻松阅读，快乐阅读。
2、多留一点共读时光。
给孩子创造良好的阅读空间，与家人相约一起读书，减少电视、电脑、手机干扰，创造绿色阅读环境，让孩子远离嘈杂，静心阅读，让阅读成为一种生活习惯，成为一种生活方式。
活动方案
活动主题
书香暖寒冬，悦读迎新年
活动时间
20__年__月__日至__月__日
活动对象
全校师生
活动内容
“亲子阅读”精美书签评选
①参加对象：
一、二年级全体学生及家长
②展示方式：
家长与孩子共同制作阅读书签
③书签制作说明：
书签大小、纸张、形状不限，鼓励有创意的设计，把读到的好词好句或推荐读书的收获写在书签上。
④活动要求：
一至二年级学生全员参加，新学期开学后，每班各选出5份精美书签上交学校进行评选。（各班可先在班级内进行精美书签评选）
“阅读达人”读后感、思维导图评选
①参加对象：
全体学生
②展示方式：
每个学生根据学校推荐书目，精读一本，每次阅读，请填写读书笔记。每生至少写1篇读后感。（读后感字数一、二年级每篇100字左右，三年级不少于300个字，四年级不少于400个字）。依据自己的兴趣，根据书的故事内容，给书籍画几幅插图，或画思维导图，提炼书籍的故事梗概。
③思维导图制作说明：
a。大小为4开素描纸一张，可横排、竖排。
b。版面右下角标注班级、学生姓名。
④活动要求：
思维导图三、四年级学生参加，新学期开学后，每班各选出5份优秀作品和5篇阅读笔记上交学校进行评选。（各班可先在班级内进行优秀评选）
“阅读智者”手抄报评选
①参加对象：
三、四年级全体学生
②手抄报制作说明：
a。手抄报大小为4开素描纸一张，可横排、竖排。
b。版面右下角标注班级、学生姓名。
c。手抄报制作要围绕学校推荐书目进行设计，要求内容积极向上，图文并茂，书写工整，排版新颖，色彩鲜艳。
d。可以把阅读的场景拍成照片，粘贴在手抄报上。
③活动要求：
三、四年级学生全员参加，新学期开学后，每班各选出5份优秀手抄报作品和5篇阅读笔记上交学校进行评选。（各班可先在班级内进行评选）
“悦读驿站”读书分享
①活动主题：
书香寒假，阅享时光
②参加对象：
全体教师
③活动要求：
选择好书，坚持阅读。持之以恒，让读书成为生活的一部分，并和孩子交流读书心得，言传身教。诵读经典，益智强理，博览群书，博文强识。上班后畅谈自己读书感受，相互促进并共勉。
新学期开学后，对班级开展的读书活动进行评比，人人参与，公平公正，以学生参与读书活动中的表现进行评比。每个班级评选“阅读之星”5名，评出“书香家庭”3个，并颁发奖状以示鼓励。根据老师阅读的打卡次数和认真态度评选“最美阅读者”，并颁发奖状以示鼓励。
亲爱的老师和孩子们，让我们共享寒假美好的读书时光，分享读书的浓浓乐趣，把读书当成一种习惯，在书香中丰盈生命，构建更好的自己。愿阅读之灯在你我心中常亮，老师、同学们，让我们只争朝夕，不负韶华，继续读书吧！