暑期阅读的活动方案(案例)【精编8篇】

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暑期阅读的活动方案【第一篇】

活动背景:

我们班的孩子喜欢看书,而且喜欢看老师讲过故事的图书,但拿着一本书他们不知道该怎样去看?新《纲要》小班语言领域目标明确指出:让幼儿喜欢听故事、喜欢看书,学会一页一页地翻书,利用图书,引发幼儿对阅读的兴趣,培养幼儿阅读的技能。《好朋友》故事内容简单,栩栩如生地描绘了好朋友在一起的情形,适合小班幼儿阅读。针对以上问题,我预设的活动以“好朋友”贯穿全线,通过“封面导读--教师帯读--自由阅读--师幼共读”等形式,层层深入,带领幼儿通过阅读理解故事主题,即好朋友总是要互相帮助的、好朋友总是把东西分着吃、好朋友在一起玩是最快乐的、好朋友在梦里也是要在一起的,感受好朋友之间的互相关爱之情。

活动目标:

1、仔细观察画面,鼓励幼儿用简单语句表述画面内容,引导幼儿大胆猜测故事情节。

2、通过阅读帮助幼儿初步了解故事的主题,感受好朋友之间的关爱之情。

3、继续培养幼儿正确掌握阅读的方法,体验自由阅读的快乐。

活动准备:

ppt、小图书人手一本。

活动重点:引导幼儿正确翻阅图书,仔细观察画面,大胆表述画面内容。

活动难点:通过阅读帮助幼儿初步了解故事的主题,感受好朋友之间的关爱之情。

活动过程:

一、封面导读,调动幼儿积极参与阅读的兴趣。

1、(播放《找朋友》的伴奏音乐)小朋友,你有好朋友吗?

三、教师带读,鼓励幼儿大胆猜测阅读的表述。

1、出示ppt1:天亮了,小公鸡在干什么?(喔喔喔!喔喔喔!)小老鼠和小猪会怎么做呢?(起床罗!起床罗!)。

教师小结:好朋友总是要互相帮助的。

教师小结:好朋友在一起玩真快乐。

二、自由阅读,培养幼儿继续掌握阅读的方法。

好朋友在一起真好,接下来还发生了什么故事呢?请小朋友们自己打开书本来看一看吧。

1、提出看书的要求:看书的时候应该怎么看呀?怎么翻书?一页一页的翻,每张图都要看仔细,这样才能看明白。

2、自由阅读,教师引导幼儿有序地阅读。

3、集体交流。(针对幼儿的回答翻看相应的画面)。

咦,你刚才看到三个好朋友在一起还发生了什么故事呀?在哪一页?(请全体幼儿翻到相应的页码)。

2、p4小公鸡、小老鼠和小猪看见了一堆果子,它们会怎么做呢?

教师小结:好朋友总是把东西分着吃。

4、p8天黑了,小公鸡、小老鼠和小猪都回家睡觉了。它们做梦了,梦到了谁呀?

教师小结:好朋友在梦里也是要在一起的。

四、师幼共读,帮助幼儿了解提升阅读的主题。

1、阅读图书,师幼合作讲述故事。

2、提升主题“好朋友在一起要怎么样?”

3、在音乐《找朋友》中找自己的好朋友手拉手结束。

暑期阅读的活动方案【第二篇】

二、活动时间。

三、举办单位。

主办:文体站。

承办:斜桥图书馆。

四、主要内容。

1、启动仪式。

3月初,赠书,开展图书漂流,“全家共读一本书”活动。

选购适量图书,每个村(社区)赠书,开展图书漂流活动,通过经典诵读、亲子阅读、微评论、微分享等各种形式鼓励家庭阅读,开展“全家共读一本书”活动。

2、征文活动。

通过图书漂流,“全家共读一本书”,走进图书馆(室)阅读等阅读方式,倡导全民阅读,开展“图书馆就在我身边”主题征文活动。

1)分为小学组、中学组和成人组三个组别。

2)体裁不限,散文、记叙文、小说等均可。

3)原创作品,严禁剽窃。

4)稿件需注明作者姓名、联系方式,并写明组别、单位(村、社区)。

5)3月28日前,报斜桥图书馆。

3、摄影比赛。

开展“我身边的图书馆”手机摄影作品征集活动。要求用手机随手拍,与图书馆有关的具有图书馆元素(包括建筑外观、阅读场景、阅读姿态等)的照片。3月28日前,报斜桥图书馆,每个村(社区)不少于3张。要求注明作品名字,作者姓名、联系方式、单位(村、社区)。

4、评比阶段。

对征集到的征文稿件、摄影作品在全镇范围内初评颁奖。择优选送稿件、作品参加市、省里比赛。

暑期阅读的活动方案【第三篇】

为庆祝新中国成立60周年,贯彻落实教育部关于深入开展“我爱我的祖国”主题教育活动视频会议精神及周济部长的重要讲话精神,引导广大师生共抒爱国情怀、共话祖国新貌、共享国庆喜悦,增强爱国情感和民族精神,激发团员学生爱国热情,营造校园浓厚的主题教育活动氛围。共青团大学委员会决定在全校范围内征集“我爱我的祖国”暑期活动方案。中标项目活动开展所需经费由校团委承担。

现将有关事项通知如下:

我爱我的祖国。

xx年6月5日—6月11日中午12点之前。

xx年7月20日——8月20日。

全校师生、各学院分团委、各校级学生组织可围绕这一主题,结合自身实际策划活动方案。鼓励师生自由组队参加,学校将会从中遴选优秀方案并对其进行扶持。

活动策划力求详尽,应包括活动主题、活动时间、参与人员、活动内容及经费预算等方面;

各申报组织须在6月11日中午12点之前提交《“我爱我的祖国”暑期活动方案申请表》(见附件1)和活动方案策划书,电子档发至邮箱文字档交至校团委办公室()。

注:如有疑问,可与校团委老师联系。

联系电话:。

本活动的最终解释权归校团委。

共青团大学委员会。

xx年6月日星期。

暑期阅读的活动方案【第四篇】

“阅读是孩子最珍贵的宝藏”,从小养成阅读习惯的人,一生受用无穷。通过几年的书香校园的建设,我校已形成浓郁的书香氛围。为了把读书活动更好从学校走向家庭,学校开展“点燃读书激情,书香溢满家园”低段亲子阅读活动,旨在让更多的家长与同学以书为友,共享亲子阅读的独特魅力。

二、活动对象:一、二年级全体学生及家长

三、活动口号:点燃读书激情,书香溢满家园

四、活动组织:

组 长:万英华

副组长:张 堰 何 飞 余会强

成 员 :一、二年级 语文教师

五、活动步骤:

(一)启动阶段。(10月份)

通过家校交流,引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用,认识到阅读在一个人成长中的重要作用,认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣,形成好的阅读习惯,而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法 利用家长会等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法。

(二)共读阶段。(11—次年5月份)

1、营造亲子共读的氛围,坚持亲子读书期一至期五每天不少于20分钟,双休日每天不少于1小时的读书时间。

2、家庭藏书丰富,在“读书时间”开展亲子共读一本书或几本书活动。

4、在家长中开展“我和孩子共读书”征文活动,交流家教方法。交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围,怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣,怎样有效指导孩子阅读,怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍;也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受;还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的'故事等。

5、积极开展“阅读小明星”的评比活动,促使孩子养成认真阅读、热爱阅读的好习惯。

(三)总结阶段(6月份)

1、上交“亲子共读”反馈表。

3、评选表彰“亲子阅读妈妈(爸爸)评选

4、“阅读小明星”评选。

一、活动宗旨

暑期阅读的活动方案【第五篇】

各班级根据推荐的优秀图书(书目另附),组织学生利用暑期时间开展读书活动,并在认真阅读的基础上写出1篇读后感式文章,参加全校“青春阅读、传承美德”暑期读书活动。

活动时间为2020年暑假。2020年8月20日为征文投稿截止日期,届时将组织老师进行评选并在下学期开学典礼上颁奖。

七、八年级各班级学生。

一等奖:10名奖励精美图书一套、颁发荣誉证书并推荐市级参赛。

二等奖:15名奖励精美图书一套、颁发荣誉证书。

三等奖:若干名颁发荣誉证书。

1、各班级要高度重视学生暑期读书活动,广泛动员、精心组织,让广大学生在读书中明智,在读书中成长。推荐的书目由学生自愿到当地新华书店购买,读后感必须以推荐的图书为准。

3、征文字数不少于500字,题目自拟。所有稿件请注明作者姓名、班级、联系电话和指导老师姓名。作品必须原创,严禁抄袭,学校将严格审核,非原创作品将在一定范围内予以通报批评。

暑期阅读的活动方案【第六篇】

xx年6月5日—6月11日中午12点之前。

xx年7月20日——8月20日。

全校师生、各学院分团委、各校级学生组织可围绕这一主题,结合自身实际策划活动方案。鼓励师生自由组队参加,学校将会从中遴选优秀方案并对其进行扶持。

活动策划力求详尽,应包括活动主题、活动时间、参与人员、活动内容及经费预算等方面;

各申报组织须在6月11日中午12点之前提交《“我爱我的祖国”暑期活动方案申请表》(见附件1)和活动方案策划书,电子档发至邮箱文字档交至校团委办公室。

注:如有疑问,可与校团委老师联系。

联系电话:。

本活动的最终解释权归校团委。

共青团xx大学委员会。

xx年6月日星期。

暑期阅读的活动方案【第七篇】

随着环保意识的加强和对食品安全的忧患,越来越多的家庭选择了自己种植各种植物,或美化环境,或自给自足。那么,温州的家庭绿化情况如何呢?家庭绿化的植物品种又有多少呢?我们来对家庭绿化情况做个小调查。

1、您家是否有养植物?

一直都有。

有,时间长于一年。

偶尔会有,时间少于一年。

一直没有。

2、您是通过哪些渠道获得花种的?(多选)。

购买嫁接好友相赠其他。

3、您家目前养有几种植物?

1--5种6--10种10以上。

4、您在家养植物的原因?(多选)。

爱好。

做研究、学习。

没什么特别原因,别人送来就养着了。

与好友交流。

其他。

5、您花在养植花草上的时间多吗?

不多。

时间花得有点多。

时间花得很多,有点负担。

时间花得很多,乐此不疲。

6、您每个月用于养植花草的花费?

10元以下10—40元40——100元100元以上。

7、同一种植物,您最长养了多久?

半年以下半年以上,一年以下一年以上。

8、您在养植时是否会作观察笔记或相关笔记?

没有偶尔记下常任记录。

9、您是否希望有更多空间来进行家庭绿化养植?

不希望,家里的绿化空间足够了。

希望,家里空间还觉得不够。

没这方面想法。

10、请写一写您再常养的几种植物名称。

举例一种植物,写一写在哪里养,如何养,遇到的问题,和养植过程中的收获。也可利用网络和图书馆的文献资料查找有用的信息。

比如下图这种丝状植物:学校大南校区近来出现一种很特别的植物,最大的特点是它会速度生长,缠死其他植物。而负责处理它的门卫师傅说这种植物拿来给小孩子洗澡很好。

真得假得?同学们有兴趣研究下它吗?

暑期阅读的活动方案【第八篇】

一、组建社区读书中队。学校以辖区内的各生活小区为活动范围建立若干周末读书活动中队,并根据学生的年龄及读书兴趣组建若干读书活动小队,形成周末读书网络,使各个年龄的学生都积极参与其中,让每一个学生的周末读书情况都处在彼此的视线之中。

二、落实周末读书内容。各中队建立背在身上的书包图书室,周末期间以小队为单位组织读书、读报,每名参与学生认真填写读书记录卡,摘抄优美句子。各小队成员填写读书星级评价表,学生自评、互评、小队评、家长评等多种评价方式结合,评选出每次活动的“读书星”。

三、加强周末读书管理。学校聘请热爱读书的家长、热心教育的退休老干部们组成校外读书辅导队伍,分层活动,力求产生良好的社会效应。

一、老少同读一本书活动。学校与本地关工委共同举办老少同读一本书活动,关工委为学生们提供周末读书的场所和图书,让学生们在社区这个大课堂上自由汲取书籍的营养。退休老人们将与我校的学生共读《假小子戴安》《漂亮老师与坏小子》《彼得·潘》等书籍,并撰写读书随笔,交流读书体会。

二、学习《论语读本》活动。为了更好地继承和发扬中华优秀传统文化,我校将《论语》定为校本课程,组织老师编写了适合小学生阅读的《论语读本》,从《论语》中摘录了适合师生诵读的句子,分为学而篇、为政篇、里仁篇等16篇,从仁、义、礼、智、信等5个方面,通过原文、译文、图解三结合的方式,让师生共同学习、诵读。学生们将利用周末的时间,通过书签展、知识手抄报展等多种形式在社区中进行宣传,掀起学习《论语读本》、诵读《论语读本》的社区读书氛围。

三、开展周末图书漂流活动。各社区读书中队将每月组织一次“好书交换看”的活动,同时开展“献两本看百本”图书捐献活动,力求加大好书阅读效率,通过换一本好书、交一个书友、长一点知识活动,促进学生之间的图书交流。

四、经典诗文社区诵读活动。学校于世界读书日举行“中华诵——经典诗文社区诵读活动”。在学校诵读比赛中获奖的优秀学生将在社区举行诵读展演,诵读《论语读本》中的经典篇章,并在其中穿插学生的舞蹈与太极拳表演。

五、“齐国故事我来讲”讲故事比赛。尤其鼓励家庭集体参赛,故事取材要围绕齐国的历史、人物及事件等为内容,可以尝试有创意的表演形式。

六、社区读书活动成果展示会。本学期期末,学校将组织社区读书活动成果展示会。成果展示内容包括读后感、读书手抄报、诗歌画、剪报、书签、摘抄精华、读书笔记等,并评选出社区读书活动的优秀辅导者,对每次周末活动的“读书星”予以表彰。

一、构建“书香伴我成长”阅读星级擂台。阅读星级擂台分古诗、书籍、报刊等项,对学生实施星级评价,表现最好的可获得五颗星,然后以此类推,让学生在参与中不断认识自我。

二、注重老师的引导。推荐适合各年级学生阅读的书目,引导学生自觉参与到读书的行列中来。

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