2024名师工作室建设具体实施方案【优推4篇】

2024名师工作室建设实施方案【第一篇】

为响应《__自治区名师工作室管理办法》(__教[20__]__号《__市__区教师发展工作实施方案20__]__号)文件精神，切实通过名师工作室这一阵地来引领教师专业成长，推进教育教学改革，特制定此工作室建设方案。

指导思想与愿景

以____思想为指导，坚决贯彻落实立德树人这一根本任务，打造一批具有长远眼光和时代意识的新型语文教师，培养四有好老师，让语文教学真正为学生的终身发展奠基。

工作室教育主张

求真务实，守净求远。语文教学，应努力做到三个“多一点”，三个“少一点”。

1、少一点急功近利，多一点长远眼光。“风物长宜放眼量”，语文教师肩负着提升学生语言文字应用能力、陶冶学生情操、培养学生人文情怀、传承中华文化等多重使命，而非单独的知识传授。语文教学更应致力于“全面提高学生的语文素养”，摒弃功利主义的唯分数论，真正为学生的终身发展奠基。

2、少一点飞扬浮躁，多一点沉心静气。经济飞速发展，社会物欲横流，不论是学生还是教师，内心的宁静正在逐渐缺失。“飞扬浮躁，所学安能坚固。”教师的发展，学生的成长，都应抵制外界的诱惑，摒弃浮躁之风，沉心静气，求学求真。

3、少一点虚华繁杂，多一点清爽干净。新课改之后，出现许多打着“自主合作探究”旗号的作秀课堂，繁华热闹过后，学生一无所获。“莫为浮云遮望眼”，衡量课堂的标准应该是学生的发展。回归课堂的本真，简简单单教语文，扎扎实实教语文。

工作目标

1、引领一种思潮。扩大求真务实教育理念的传播，转变育人理念，创新教学方法，厚积薄发，为学生的终身学习、终身发展奠定坚实的基础。

2、搭建一个平台。依托名师工作室的建设，搭建起区域语文教师交流、展示、互学、互享的成长平台，让平台形成学习成长的磁场。

3、造就一群名师。通过为期三年的培养计划的实施，有效推动工作室成员的专业化发展和专业成长，在师德与师能上逐渐与名师靠近。并引领学科其他研修教师快速成长。

4、诞生一批成果。通过理论学习、专题研修等系列措施，依托形式多样的活动开展，聚合集体的智慧，课题研究出成果，课例研讨出精品，教学改革出成效。

工作室职责

1、贯彻落实党的教育方针。将坚持以____思想为指导，认真贯彻落实____关于教育的重要论述和全国教育大会精神，全面落实立德树人根本任务。

2、提升师德修养。引导工作室团队成员及研修人员用好课堂讲坛，用好校园阵地，增强职业认同感和荣誉感，不断提高思想境界、文化素养和业务水平，成为以德施教、以德立身的楷模。

3、推进教育教学改革。认真落实国家课程标准，积极参与教学改革实验，围绕提高课堂教学质量，推进信息技术与课堂教学的深度融合，努力探索课堂教学新模式。

4、开展教育教学研究。围绕教育教学改革任务和教学实践中的重点、难点问题，组织开展专题研究，承担教育教学研究项目，形成研究课题。

5、培养骨干教师。充分发挥名师的引领示范和辐射带动作用，承担骨干教师培养和农村教师培训任务。

6、推广教学成果。建立工作室QQ群、微信公众号等通过现代信息平台开展专业指导、研讨学习和成果交流等活动，实现优质教育教学资源共享，不断完善教学主张，总结、推广先进教学成果。

工作室制度

1、学习活动制度

工作室每个月开展的学习研讨活动，工作室成员应积极参加，原则上不予请假，若有特殊情况，须提出请假要求。

2、科研制度

工作室承担的科研任务，各成员应积极参与，按分工主动完成任务，并积极向本区域教师辐射推广。

3、考核制度

工作室成员的考核由主持人和上级教育主管部门负责。每年进行一次量化考核，考核结果将影响各成员的优秀评比。

4、经费使用制度

经费的使用做到专款专用，由工作室根据经费使用范围和财务制度有关规定进行监督管理，严格遵守规定和财务纪律。

结束语

人间三月春光美，墙角绿草展英姿。独行快，众行致远。名师工作室是点的凝聚，能夯实底盘；是线的延伸，能内化结构；是面的辐射，能共享智慧。凝心聚力将工作室打造为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友。”

2024名师工作室建设实施方案【第二篇】

为落实《__中小学名师工作室建设与管理实施方案》的文件精神，__市教育局组织开展了中小学名师工作室推荐工作，通过个人申报、学校推荐、专家评审、综合考核，成为__市第一批名师工作室主持人。为保障工作室各项工作顺利开展特制定《____市__小学名师赵__工作室建设方案》。

指导思想

以__市中小学名师工作室实施方案和管理办法为指导，以理论学习、课题研究、教学研讨、课程研发、网络辐射、专家引领为主要的研修形式，通过成员自主研习和集中研修，切实提高工作室成员的个人修养和专业素质，努力培养成员逐步成为小学语文教学领域有一定知名度和影响力的名师，建设骨干教师发展梯队和充满教育智慧的名师工作室团队，促进教师全员提升，为我师小学语文教师发展作出贡献。

工作室建设原则

在__教育局安排部署和教研中心指导下，依托各学校教育资源，由学科名师工作室主持人负责的自组织（共同体）建设。

工作室基本定位

本工作室的成员基本是__片区__学校的小学语文教师。教师梯队构成合理，有师级骨干和青年教师。大家近几年遇到的最大困难是移民子女较多，学生的学情和家长对学生的教育重视程度不够。

希望在工作室共同努力下，能探索出适合__学情的有效高效的课堂教学策略。能形成一些优质的教学设计和教学实录、教学论文等成果。

四、工作室的建设目标：

名师工作室以名师为引领，以学科为纽带，以先进的教育思想为指导，遵循优秀教师的成长规律，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，夯实教育教学常规，培养工作室成员对教育的激情和理想，解决小学语文课堂教学增质提效为主要任务，自主开展系列研修活动，使工作室成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”，力求在两年内形成一支在二师小学语文界有影响力的、具有引领和辐射作用的小学语文教师团队。

个人发展目标：

1、树立终身学习的观念，多读书增强理论底蕴，做个学习型、研究型的主持人。

2、重视对过程性、体验式的教学研究、实践。用心思考，反思出事物发展的内在规律，总结得失。找出成长的方向，做个反思型教师。

3、专心业务理论学习，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。

团队发展目标：

1、带一支团队。通过三年为周期的培养计划的实施，有效推动培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在课堂教学上出精品，课题研究上出成果，实现工作室成员的专业成长和专业化发展，以引领学科教学共同发展。

2、抓一个项目。在实践中总结教育教学经验，瞄准双减下的小学语文课堂教学，探寻教研教改的新思路、新方法并确定一项具有实用价值的科研课题，并以此为研究方向，在实践探索中破解学科教学难题，带领工作室成员开展有效的科研活动。

3、做一次展示。引领小学语文学科建设，每年承担一次片区或以上主题展示活动，以研讨会、报告会、公开教学等形式，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。

4、建一个公号。开创工作室公众号平台，及时传递工作室成员之间学习成果，交流“工作室”研究成果，使公众号成为小学语文学科教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站，以互动的形式面向广大教师和学生。

5、出一批成果。工作室成员每人每年至少提交或发表1篇精品课堂教学实录、设计、案例、论文、课题报告等形式向外输出。每年汇集个案集（含教学设计、课件、教学评析）等资料。

6、写一手好字。板书是语文教师的一项基本功，在三年内每位成员能练一手好字。

五、组织结构

负责人：____

本校成员：____

校外教师：____

2、工作室组织架构：

日常事务：____

宣传通联：____

活动策划：____

课题管理：____

书法书写指导及资料积累：____

其他资料整理：____

考核总结：____

六、工作室建设路径

为了实现工作室活动目标，主要采用以下活动：

集中活动：每学期全体成员面对面的集中活动不少于一次，通过教学观摩、反思总结等方式，集中交流教学、研究和学习情况，整理、研究和解决学科教学问题。使工作室成为全体成员学习、交流、合作的场所，成长的精神家园。

网络交流：日常充分利用QQ群等随时开展交流、读书沙龙、书法作品交流等学习活动。

其他方式：课题研究、论文撰写以及工作室引领报告会、校际交流、外出学习等。

七、工作室的管理办法

为加强对名教师工作室的规范管理，更好地发挥名教师工作室的示范、引领、指导和辐射作用，特制定本制度。

（一）、会议制度

1、建立每月例会制度，每月最后一周的周五下午召开核心成员会议，总结前期工作情况，解决实施过程中的难点和疑点问题，商作 文 吧讨布置下期工作。

2、每学期初召开一次计划会议，讨论本学期工作室计划，确定阶段工作目标、教育科研内容及专题讲座内容。

3、每学期末召一次总结会议，展示阶段性工作成果及形成的经验，探讨存在的问题。

（二）、研修制度

1、制定个人年度发展规划（含发展目标、发展进度、发展措施）。

2、根据个人自我发展目标和研究课题及教学特长，有选择性地学习教育教学理论。每学期至少阅读2本理论专著，阅读五本专业杂志或期刊，撰写不少于5000字的学习心得，参加工作室组织的集体交流研讨。

3、每学期承担1节以上的公开课，提前报工作室备案，并提供有关教学设计、课堂实录、教学反思和评研记录。

4、每学年提交1篇教学论文，撰写1篇课题研究的阶段性研究成果报告。

5、每学年认真总结个人研修情况，撰写1篇反映自己成长发展的年度报告，诊断自己的发展状况。

三、课题管理制度

1、各成员必须以严谨的态度、务实的精神和科学的方法从事课题研究工作，争取多出有助于教育教学水平提高的科研成果。

2、各成员要在课题主持人的领导下，根据课题研究方案，制定阶段性的具体研究和实施计划，及时作出阶段总结。

3、课题研究必须做到有方案、有措施、有活动记录、有阶段小结、有结果分析、有实验报告和实验鉴定。

四、档案管理制度

1、工作室为每位成员建立研修业务档案，工作室助手做好档案的管理工作。

2、工作室成员的研修计划、研修总结、听课记录、教学设计定期收集，归档，为个人的专业成长和工作室的发展提供依据。

附录：三年目标的分步实施方案

第一年

1、组建工作室，制定工作室实施方案、召开工作室启动仪式及制定个人发展规划。

2、建立工作室微信平台。

3、工作室成员根据个人的实际情况，科学地制定出本人的三年发展规划，明确今后成员专业发展的目标和步骤。

4、工作室成员认真研读《语文课程标准》，作好读书笔记并交流学习心得。

5、工作室成员要积极参加学校举行的教学展示或送教下乡，与其他工作室相互交流学习，并就课例进行深入研讨。

6、工作室成员每人至少完成1篇教学随笔或教学案例，并争取获奖或发表。

7、工作室申报一个师级课题研究，系统进行研究，完成相应的任务。

第二年

1、工作室成员每期读2本教育教学理论书籍，做好读书笔记，并举办读书会，交流学习心得。

2、建立工作室教育教学活动资源库，为广大师生、家长进行学科的教学指导和咨询。

3、扎实开展专业研修活动，个人研修与团队研修相结合，努力提升团队成员的专业素养。

4、发挥工作室成员引领作用，指导身边语文教师提高学科专业素养。5。继续进行课题研究，系统进行研究，完成相应的阶段任务。

6、积极撰写教育论文，并争取获奖或发表。

第三年

1、工作室成员每期读2本教育教学理论书籍，做好读书笔记，并举办读书会，交流学习心得。

2、组织工作室成员外出学习、研修。

3、利用各种机会，敢于展示自己的所学，勇于磨砺自己的教艺，不断突破自我，为名师工作室争光，使自己的专业化发展再上一个台阶。4。继续进行课题研究，完成结题任务。

5、发挥成员的示范带头作用，与周围更多教师共同进步。

6、工作室开展课堂教学汇报现场会等活动。

7、不同基础的成员，实现不同跨度的发展，努力培养出1-2名师级名师。同时，全面总结和整理工作室的研究成果和经验，并利用各种形式呈现，打造工作室的特色。

附：具体工作安排

1、时间：20__年2月—20__年1月。

具体工作安排：

3月

1、制定工作室方案、一年工作计划及各项规章制度，制定个人三年规划。

2、完成小课题的开题和立项。

3、阅读与小课题研究相关的书籍。

4、提交月书法作品。

4月

1、组织收看中国教师报“课改中国行”寒假十省市语文经典课例展评线上公益直播课。

2、观摩赵__常态课。（录播）

3、初步开展各自年段工作室子课题的研究。

4、提交书法作品。

5月

1、围绕课题开展骨干层成员上展示课。（录课或远程）

2、联合姜文娟工作室去23团送教。

3、提交书法作品。

6月

1、开展小课题研究。

2、收集资料，装订成册。

3、提交书法作品。

4、撰写课题小结。安排暑期工作室任务。

9月

1、阅读相关书籍，开展读书交流活动。

2、小课题研究，课题阶段交流。课题组成员研讨课。（录播或远程）

3、提交书法作品。

10月

1、开展新版《义务教育语文课程标准》的学习。

2、开展课题研究。

11月

1、工作室成员上展示课。（远程或录播）

2、和闫锐工作室线上交流活动。

3、开展小课题研究。

4、制作简报。

12月

1、联合塔里木王萍工作室团队开展线上交流。

2、开展小课题研究。

3、收集资料，装订成册。

4、制作简报。

2024名师工作室建设实施方案【第三篇】

根据《自治区党委人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（__党发〔20__〕__号）、《自治区基础教育质量提升行动20__年重点任务分工方案》精神，为进一步落实《__市教育事业发展“__五”规划》，全面加强__市教师队伍建设，提高教师综合素质，坚持发挥本土教育人才优势，重点培养打造市级学科领航教学名师，鼓励在职教师在实践中大胆探索，创新教育模式和教学方法，培养一批本土优秀教育人才，推动全市教育教学水平进一步提升，市教育局决定建立一批“__市领航名师工作室”（以下简称“名师工作室”），为规范名师工作室各项工作，特制定本方案。

一、工作室目标定位

按照建设“学习型、辐射型、合作型”名师工作室要求，搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，进一步发挥名师工作室对教师专业发展的指导、支持、提升和优化等功能，形成“名师带徒弟”的培养模式，优化骨干教师的成就路径，将名师工作室建设成骨干成长的基地、名师展示的舞台、教学示范的窗口、科研兴教的引擎、教育改革的论坛，与学科中心教研组和教研活动基地共同打造区域性教学合作团队，进一步提升教育教学创新能力，研发具有影响力的教学成果，形成可推广的教学模式。依托__市学科领航名师工作室培养认定__市骨干教师，促进全市教师队伍专业发展。

二、工作室建设要求

（一）全市第一批建设领航名师工作室14个，其中，高中名师工作室9个（语文、数学、英语、思想政治、地理、历史、物理、化学、生物）、初中3个（语文、数学、英语）、小学2个（语文、数学）。

（二）领航名师工作室主持人从全市中小学各学科教学名师、特级教师、骨干教师和学科带头人中遴选确定，采取个人申请、学校推选、市教育行政部门审核审定的程序组织实施。

（三）每个领航名师工作室遴选6-8个同市域、同学科、同学段成员，遴选按照个人申请、学校推选、县（区）教育行政部门和领航名师工作室主持人联合审核、市教育行政部门审定的程序组织实施。

（四）__市领航名师工作室由市教育行政部门审定公示后，挂牌成立工作室，建设周期为3年，实行主持人负责制。

（五）依据名师工作室工作要求和名师工作室主持人职责，由市教育局与工作室主持人签订《__市领航名师工作室协议书》，明确工作要求、义务和权力。

（六）依据名师工作室成员职责，由名师工作室主持人与工作室成员签订《__市名师工作室成员工作协议书》，明确周期工作目标，规定双方的权力与职责、工作任务等，因工作调离等原因退出工作室的不再增补。

三、组建条件

（一）工作室主持人

1、热爱教育事业，师德高尚，乐于奉献，善于学习，热心培养青年教师，有较强的培训和指导教师的能力。

2、正高级教师、特级教师、自治区级名师、自治区级骨干或骨干培养对象，年龄原则上要求在50周岁以下，教研活动基地学校的名师骨干优先考虑。

3、具有较强的教育管理能力、教育教学能力和教育科研能力，教育教学质量高，在全市享有较高知名度。

（二）工作室成员

1、热爱教育事业，有良好师德风范，有科研热情和改革创新的意识，有较强的自我发展能力和团队合作精神。

2、专业基础扎实，不怕吃苦，好学上进，勤于钻研，乐于奉献，教育教学工作成绩显著，教学质量优秀，具有良好发展前景的优秀中青年教师，年龄在45周岁以下。

3、县（市、区）级骨干教师，或各类教学优质课竞赛中市级一等奖获得者。

四、工作职责

（一）主持人职责

1、主持工作室日常工作。确定工作室研究发展目标和方向，制定工作室制度，拟定工作室工作方案三年规划和年度计划，撰写年度总结，组织工作室成员考核，促进工作室规范化建设。

2、指导工作室成员的教学教研工作。每学期进行1次以上示范课，每学年开展教研培训（专题讲座）不少于5次，参与本工作室成员听评课（或活动指导）不少于20节。

3、组织工作室成员开展各项教学研讨活动。每年组织集体备课研讨不少于8次，每学期组织并主持读书分享会不少于1次。组织工作室成员积极参与学科中心教研组集体备课研讨及理论学习，针对新课标背景下中小学教育教学实践中的重点、难点问题进行专题研究。

4、周期内至少申报1个市级专项研究课题，聚焦基础教育前沿与热点，研究教育教学领域难点，探索学科教学普遍问题，促进学科教学的理论建设。

5、指导成员总结先进的教育教学理念、方法和经验，提炼本工作室成果，以报告、案例、论文论著等形式总结推广，并组织送教或示范展示等推广活动。周期内在市域范围内组织示范教学、学术讲座、教学研讨等应用推广活动不少于1次。

6、在宁夏教育云平台建立名师工作室空间，及时展示工作室动态、汇总教学实践资源，发挥引领辐射作用。

7、接受主管部门的指导、检查、评估和交办的工作，向主管部门汇报工作，每学期作出书面总结。

（二）成员职责

1、主动接受主持人的指导、检查和评估。在主持人的引领下，结合个人实际，制定个人三年发展规划、年度个人专业发展研修计划；做好各种研修记录，提交研修总结，完成个人专业发展报告，并上传至工作室空间。

2、积极参与工作室开展的各项活动，积极承担上课、说课、议课、研课、专题讲座等教学任务。每学期至少研读1本教育教学专著、上1节公开课、做1次专题微讲座，写出不少于3个典型课例的教学案例和反思，在宁夏教育云平台上传1节优质课堂实录和2份以上的优秀教学设计。

3、参与主持人的课题研究，在主持人的引领下，完成相应的研究任务。工作室周期内至少有一项教科研课题获市级以上立项，至少有两篇专业论文、经验总结或科研报告在市级以上获奖或正式刊物上发表。

五、管理与考核

（一）组织管理

1、市教育局负责名师工作室的领导工作，市教育局人事科负责名师工作室主持人及其成员的遴选与认定，市教研室负责名师工作室日常业务工作的管理、指导和年度考核检查，市教育局财务科为工作室工作的开展提供相应经费支持保障，负责相关经费落实及经费使用情况审核。

2、名师工作室所在学校协助市教育行政部门对名师工作室进行日常管理。

（二）考核评估

1、实行年度过程性考核评估。通过听取汇报、查阅资料、调查访谈、成果检验等考核方式，对名师工作室进行年度过程性考核，考核结果分为优秀、合格和不合格三个等级，考核为不合格，考核组将下达整改通知，进行整改。

2、实行周期终结性考核。在三年周期结束后，通过听取汇报、查阅资料、调查访谈、成果检验等考核方式，对名师工作室进行终结性考核。

3、名师工作室成员平时考核由名师工作室主持人负责，终结性考核由市教育局聘请专家考核，成绩优异者将由市教育局人事科按照一定比例直接确定为市级骨干或优先推荐参评自治区级骨干。

六、工作步骤

（1）20__年10月-12月，根据全市各学科实际，分学段确定14个学科，建立领航名师工作室，每个工作室确定1名主持人，规范健全各工作室相关机制，在全市范围分别选拔5-8名本学科优秀教师作为培养对象，确定培养工作计划。

（2）20__年1月-20__年6月，各领航名师工作室主持人通过邀请区内外骨干教师和名师进行学科教学培训或到名校学习等方式对工作室成员开展培养工作，通过组织开展各学科教学教研、优质课评比、示范课和精品课展示等活动，有针对性的提高本学科教师专业素养。研讨解决实际教学中的问题，特别是针对新课标背景下中小学教育教学实践中的重点、难点问题进行专题研究，形成可推广的经验或成果。

（3）20__年7月-20__年12月，由市教育行政部门对14个领航名师工作室的工作进行终结性评价，并对工作室优秀成员按比例进行市级骨干认定。

七、保障措施

（一）条件保障

名师工作室主持人所在学校要为名师工作室提供相应的工作场所，配备相应的工作设施，适当减少工作室主持人事务性工作。名师工作室成员所在学校要为名师工作室开展工作提供便利条件，在名师工作室开展活动时给予积极支持。

（二）经费保障

市教育局设立专项经费，为每个工作室划拨经费2万元，用于工作室开展学科教学教研、培训交流，开展学科专题讲座及指导，以及学习交流研讨中聘请专家、评委等费用。

（三）政策保障

优先为工作室主持人、成员提供参加高层次研修、学习考察和学术研讨等活动的机会，在申报各级各类重点课题时优先推荐，在外出学习时优先安排。名师工作室成员所获成果荣誉记入原工作单位，享受相应的教育教学成果奖励。

请各单位于12月20日前将附件中的《__市领航名师工作室主持人申报表》《__市领航名师工作室成员申报表》报市教育局701室，同时将电子版发送至邮箱：________。

2024名师工作室建设实施方案【第四篇】

为加快推进__市名师工作室建设，促进工作室研究成果形成与转化，发挥工作室引领作用，特制定__市名师工作室建设推进方案。

一、目标任务

1、促进成果生成。发挥名师工作室团队在教育教学攻坚克难中作用，通过名师示范引领、专题领域学习、课堂教学实践等，提炼形成工作室教学主张或教学模式（模型），并以外显化形式呈现研究成果，如教育专著、成果集锦、教学模式（模型）、资源库、学科核心知识库等，为全市课堂教学改革提供智力支持和示范引领。

2、培养高水平名师。工作室成员在现有丰富的课堂教学经验基础上，通过工作室各项活动提升教育教学研究能力和课堂实践经验萃取能力，形成自己独具特色的教学主张和教学模式，发展成长为具有较强教学研究能力和教育理论水平的名师。

3、打造精品团队。通过团队合作研究成果，为教育教学质量提升提供优质解决方案，解决教育教学改革中焦点难点问题，在本学科领域产生较大影响力，成为当地教育教学专业精品团队，并引领促进全市学科教师专业成长。

二、方法措施

1、区域划分

将各县（市、区）名师工作室按照地理位置划分为5个区域。分别为：

中部区域：__区、__区、__区，__区。

东部区域：__县、__县、__区、__县。

西部区域：__县、__市、__区、__县。

南部区域：__县、__县、__县、__新区。

北部区域：__区、__县、__县、__县。

2、研讨转化

每年3月和10月份左右，各区域至少开展1-2次区域经验研讨活动。经验研讨会要以专题分享、经验交流、成果探讨等为主，促进经验交流和成果生成。市级名师工作室参与区域经验交流会。

12月份，市教育局举办__市成果展示推介会，成果推介会主要以成果展示、成果宣介、辐射推广为主，促进工作室成果转化和教学实践应用。

3、课题提升

每年，组织名师工作室开展课题申报工作。通过课题研究，提升名师工作室人员研究能力，提升名师工作室团队整体研究水平。

4、交流提质

结合学科发展实际，组织名师工作室到先进地区进行交流学习，学习先进地区名师工作室建设和当前学科前沿发展情况，借鉴先进地区教育教学先进理念、经验和方法，推动我市学科教学高水平发展，提高我市名师工作室整体建设质量。

5、基地推广

在成果推介会上，通过双向选择，各县（市、区）与工作室签订合作协议，采取建立名师工作室基地实验学校、名师工作指导站等形式，促进工作室成果转化，推动成果教学实践应用，提升我市教育教学质量。

6、平台成长

市教育局将通过名师工作室成果推介会、名师大讲堂、名师网络学校、1小时培训等平台，大力推广名师工作室成果，为名师工作室发展、工作室成员专业成长提供平台支撑。

三、实施保障

1、市教育局将加强对名师工作室管理和指导，聘请专家，对名师工作室建设进行顶层设计，强化对名师工作室建设工作指导。

2、在区域研讨会、成果推介会、送教下乡等活动中，名师工作室人员做主题讲座、报告或进行公开课、示范课的，组织方的有关单位要及时颁发证书，确保人员参与的积极性。

3、制定《__市名师工作室考核办法》，将成员学习、研究、实践、成果贡献等能力考核与成果考核相结合，强化过程性考核。年终，市教育局将名师工作室建设工作纳入对各县（市、区）、学校考核内容。

4、各县（市、区）要结合本地实际，制定实施方案，采取有力措施，推动名师工作室建设。要以名师工作室建设为引领，推动学科建设，提高教育教学质量。