优良学风班级创建方案优质5篇

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班级学风建设方案【第一篇】

关于学风建设活动月的计划书

学院：力学与建筑工程学院

班级：建筑11-2班

团支书：姜东宇 时间： 一个团队的生存，一个集体的发展，一个班级的进步，时时刻刻都离不开一个良好的氛围以及良好的空间。氛围是环境，氛围是催化剂，那么对一个班级来说它的环境是学风，良好的学风！因此，我们建筑11-2班的班委互相探讨，集思广益，针对自身及同学的缺点与不足，拟定以下学风建设方案。 一：班级学风建设目标

将班级建设成为一个具有浓厚学习氛围、极富集体主义、团结协作力和较强凝聚力的和睦大家庭。总体目标积极营造浓厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康上进的良好风气，努力培养具有扎实的专业知识、良好的专业技能和明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，使同学们养成良好的道德品质和文明行为，促进思想道德素质和科学文化素质的协调发展。为同学们创造一个良好的学习环境，使同学们达到乐学、勤学、会学，早日形成班级长期有效的学习氛围。

二：目前班级“学风”方面存在的主要问题

目前，就学风而言，部分同学缺乏学习动力，学习目的不明确、学习态度不端正、得过且过、自我约束、自我管理的意识淡薄，主动学习、自我学习的能力较差。很多同学目标不明确，学习目的就是为通过考试。不积极参加学校举行的活动，班级凝聚力较差。快要四级考试了，很多同学还没有紧张起来，一点都不担心四级考试过不过。平时上课懒懒散散的，很多同学经常迟到，甚至有的人还旷课，这对于建设优秀的班级来说，是一个极其严重的问题。专业课上完之后，老师把作业布置下去，很多同学没有及时的按照任务书上卖弄说的去合理安排，反而都等到快要交作业了，才都着急了，这样的事情对于一个学建筑的学＜＞生来说是非常不好的习惯，这样怎么能设计出好的作品呢？ 三：具体方案

1、加强班委会的建设、增强其工作能力与效力

班委会成员同时也是班级成员，对班级事务的处理也具有一定的局限性，所以需要不断学习，来增强其业务水平，更好的高效地为同学服务；必须以身作则，给其他班级成员起到较好的带头作用。每周定期召开班干部例会，各班委除了反

映班级情况及建设方案外还会进行自我评价。如此可加强班干部自我意识的成熟，让班干部更好的了解自我，实事求是的进行自我分析，并适当作自我评价，以便客观准确的扮演自己的角色，明确自身长短优劣。同时通过相互之间的评析与鉴定，可让彼此取长补短，加强团结，增强对工作的自信心和责任感，并提高工作的热情及积极性。

2、 加强同学思想建设

让同学清楚地认识到：学风正、班风好、凝聚力强，能给学生多方面的正面教育和积极影响，对培养学生的集体主义精神、遵纪守法意识、文明行为习惯及团结、勤奋、互助、坦诚、自信、乐观、豁达的优秀品质都有良好的促进作用。让同学们清楚地认识到一个班级的发展并不是靠那几个班委。而是需要每一位同学奉献自己的一份力，当这种集体荣誉感深植于每一位同学的心中，还有什么事情值得我们纠结的。

3、完善班级规章制度

如众人言，大学应该是个充分展示自我，让个性飞扬的地方，很多东西没必要如此注重形式。形象工程的建设只会泯灭学生那颗炽热的好胜之心，我们需要的是理解、支持与信任。你说整个早自习为了查人而查人，但照样有人迟到，早退，缺席。例如完善班级考核制，对于那些在规定时间自习而踩点的同学，可不必过于苛刻，事后温馨提示，给大家一个可以接受的理由，而不是让人感受的是制度带来的无限压抑之情。同时也要维护考核制度的权威，这是对各种奖罚制度的公正、公平、公开的最好体现，也是衡量同学们之间的相融程度的有力工具。

4、开展各种文体活动，增强班级内部的协助精神。

5、积极组织班级成员参加学部学院的各类比赛，增强班级成员集体主义。

6、督促全体班级成员注意寝室卫生，保持良好的寝室卫生环境。

7、每月组织一次班级集体活动，增强班级凝聚力

活动的形式以户外拓展和聚餐为主，视具体情况进行调节。在组织活动时应充分考虑班级成员的经济接受能力力争每位成员都能参与，并注意出行安全。

四、总结

大学是“小社会”，各种活动的开展，使我们的课余生活丰富多彩，但是我们的职责还是学生，学习始终是放在第一位的，学习对于一个学生来说它是至关重要的，那么一个良好的学风就意味着一个坚实的保障，是我们更好进步的关键因素，学风建设的根本地位是不可动摇的，时时刻刻都必须严格对待。学风建设的目的在于提高学生的学习积极性。而一个良好的学习环境是学生用心放心学习的有力保障。完善各种管理制度，让同学们学的安心；加强辅导员的领导作用，可以解答同学们学习生活中的困惑，让同学们学的放心；加强班干部素质建

设，带动全班一起发展，让同学们学的开心。.。.。.因此，良好的学风建设需要的是我们每个成员的共同努力。加油吧，相信我们永远是最棒的！！！学风是学校长期积累形成的一种氛围，一种精神，是衡量一个学校学生综合素质的一项重要指标，学校学风的好坏关系着整个学校的教学成绩、形象与声誉。良好的学风有助于同学们在一个安静、舒爽、开阔的环境中获取知识，养成良好的自律意识和习惯，同时，良好的学风也更有益于同学们良好性格和心态的培养。良好的学风是我们的立校之本，固校之基，所以，学风建设是一项任重而道远的工作，每个班委会在学风建设这一方面担任着重要角色，继续努力、更加认真工作，争取使我校学风建设更上一层楼是我们每个班委会义不容辞的任务。

学风建设是一项长效工程，优良学风需要进行长时间的精心培养，来不得一时一刻的松懈，优良学风一旦形成后，可使学习者受益终身，在优良学风中形成的学习者，反过来亦可促使其更好的发展！相信在各位校领导和班主任的带领和引导下，在班委会及各个兄弟班级的通力合作下，班级学风建设一定会取得十分优异的成绩！

“勤学、善学、乐学 ”的良好学风是我们的奋斗目标，让我们一起构建 “学风”建设的新局面！

优良学风班级创建方案【第二篇】

一、班级建设

首先，经过讨论，确定了我们班的`口号是“肯定自我创造自我超越自我”，这个口号鼓励同学们充分认识自我、完善自我，张扬自己的个性，走出自己的成才之路。但完善自我并不是要脱离集体，我们班的同学的都很优秀，千万不能让这个集体成为一盘散沙各顾各的，要使班级形成“团结奋进互帮互助共同进步”的班风。营造这样全班同学互相帮助关心，有集体荣誉感和团队精神的班风便是班级建设的目标。

为此，我班将从以下几个方面开展多项活动，在保障良好学风的同时努力构建积极健康、拼搏向上、朝气蓬勃的班级风貌。

1、要营造互帮互助的班风，首先得让同学们认识到互帮互助给生活和学习带来的好处，平时多宣传“1+1>2”原理。

2、开展以班风建设为主题的班会讨论，让同学们为班级建设出谋划策，以此强化同学们的主人翁意识和责任意识，共同讨论出来的班风建设发案也能更好得实施。还要经常开其他主题新颖的班会，为同学们提供相互交流思想、经验的机会，活跃同学们的思想氛围，共同讨论生活学习遇到的困难。

3、鼓励同学们积极参与院系举办的各项活动，同时，我班也将组织形式多样、文化色彩浓厚的班会及娱乐活动，以提高同学们自身的综合素质。

4、开展全班健身的活动，提高大家的身体素质，保证自己的身体健康。举行与其他班级的联谊活动，锻炼同学们的交际能力，扩大学生们的交际范围。如与兄弟班级进行足球、篮球的友谊赛等等。

5、开展演讲等活动，提高同学们的表达能力、交际能力，帮助同学们树立远大理想，为今后的社会工作打下良好的口才基础。同时还帮助同学们注重平时点点滴滴的努力和耕耘，养成良好的学习习惯。

6、发挥已有的群、群空间、群邮箱、三江潮的班级博客的作用，鼓励同学们在上面多发表文章，说说自己平时的生活学习，以便交流心得等内容，同学也可对同学们写的内容做些评论交流。

7、开展有意义的团日活动，每两周一次。组织同学们进行党章学习活动，或者是一些实践活动，让同学们将理论与实际结合，提高思想觉悟，向党组织靠拢，争取早日入党。

8、充分发挥班级的班干部、入党积极分子、党员的模范带头作用，让更多的同学以他们为榜样成为优秀个人。

二、学习纪律

完善和强化考勤活动，基本杜绝无故迟到、早退、旷课等违纪现象，形成良好的课堂学习纪律。

期末考试，既是对同学们一学期学习表现以及综合素质的直观评价，也是对我班本学期学风建设的一次检验。因此，我班将开展多种针对性的活动，努力保证班级学风，杜绝考试作弊等现象。

1、在考前除了继续踏踏实实的实行制度日常部分内容，我班还准备进行诚信教育，开展考前动员和签署《考试诚信书》。

2、举行主题班会，加强同学们端正心态、认真考试的态度，力争在考试中考出风格考出水平。

三、学习成绩

为营造良好的学风，我们将开展以下活动：

1、组灵活的学习小组。在学习一段时间后，让同学们分析自己在学科上的优缺点，然后组织同学之间结对子，互帮互助，长短互补。一段时间后，又应该变更学习小组，使得学习小组变得灵活能发挥最大作用。以前的班级也组过学习小组，效果并不明显，究其原因是以前往往是开学之际根据上学期的总成绩，由班委死板得将同学分组，同学积极性不高。

2、开展班级课堂特色活动。班级课堂是指除了学校给我们开的课之外给同学们开设独立的课，班级课堂可由班导师或任课老师或同学联系优秀的老师、企业家、优秀的学生在课余时间给我们做讲座；还可以由自己班的同学给其他同学上课，以一人讲座、全班分组报告会等形式开展。比如我们正计划开展全班分组后各个小组负责搜集一些我们需要考的证件的资料，最后做一个报告会，这样节省了大家去搜集所有资料的时间，提高了效率，也能营造互帮互助的班风。

3、资源共享和利用。利用已经建好的班级公共邮箱，向里面发送一些学习资料如课件，习题解答，和一些好的书籍供同学们参考，同时同学们也可以发学习资料到邮箱里，或通过该邮箱询问问题。

4、向同学们推荐一些必要的习题。这些习题主要来自于同学们手头已经有的资料，如课本，习题册，以及国家正规考试的历年考题等。

5、定期开展班级集体学习讨论活动。一起解决同学们的学习疑难。讨论应该如何高效率高质量复习，找出重点章节知识和难点，及时了解同学们复习时的问题，并且作出相应的总结。

6、组织一些模拟考试，比如四六级模拟。

7、班委及时通知同学们各种学科竞赛、实践实习的活动情况，鼓励同学参加。学风建设拓展。为把学风建设的舞台拓展到家庭和社会，进一步提高广大学生的社会实践能力和自主学习探索研究的能力，要开展暑假学风建设特色活动。

1、鼓励同学们暑假自主学习和积极参加社会实践活动。

2、利用暑假时间在同学间开展学风建设大讨论，引导同学树立正确的人生观、价值观和学习观，帮助同学明确学习目的，端正学习态度，树立远大的成材志向。

四、日常秩序管理

1、制定班级建设制度，班级学风建设计划，量化评比标准，寝室学习计划等。倡导同学们思索学习目标，要求每位同学在新学期制定个人的具体学习计划和目标。

2、加强宣传力度，使班级建设的相关规定公开化、透明化，接受全班的意见和批评，进一步完善制度，落实责任制，把学风建设的任务和责任落实到每个同学身上。开展考勤、纪律等日常制度内容。

3、开展对校纪校规的学习活动，使同学们遵守校纪校规，维护学校正常的教学、科研、工作和生活秩序。

五、寝室建设

由于班级同学基本都不在一个寝室，这就更需要多关心同学的生活情况，平时多组织班里的同学聚一聚聊一聊。鼓励同学们在各自的寝室中，遵守生活园区的相关规定，创造良好的寝室氛围，争取免检寝室和文明寝室。各寝室之间还要相互竞争，提高寝室文明程度，又要相互合作，争取把寝室的生活氛围搞得更和谐。提倡健康上网、绿色上网，充分利用网络资源来促进同学们的学习，不让同学们沉迷网络游戏之中。

班级每天都在变化，为了班级更好的发展我们不能死扣这个计划，要及时变更一些小细节来适应变化。相信我们这个集体在这份计划的指导下会越来越团结，为着我们不同的梦想，共同奋斗，共同努力！拒绝形式主义，不为创优而创优，而为了自身更好的发展而创优，我们相信在优良的班风学风下，我们能肩并肩走得更好走得更远！最后用我们暂定的班歌“奔跑”来结尾吧！把浩瀚的海洋装进我胸膛，即使再小的帆也能远航。随风飞翔有梦作翅膀，敢爱敢做勇敢闯一闯，哪怕遇见再大的风雪，再大的浪，也会有默契的目光。

优良学风班级创建方案【第三篇】

一、活动目的

营造浓厚学习气氛，调动广大同学的学习积极性，确定正确学习目的，大力推进我校良好学风的形成。

二、活动步骤

活动分为四个阶段开展

（一）宣传发动阶段（XX年12月20日—XX年12月31日）

各院系制定切实可行的实施方案，通过院系动员，主题班会、签名活动、签订承诺书、发倡议等形式，大张旗鼓宣传本次活动的意义，使优良学风班创建活动精神深入到每一个班级，深入到每一位同学心中。

（二）创建阶段（XX年1月—XX年8月）

各院系、各班级根据活动方案，组织开展形式多样的活动。学工部将组织人员进行定期不定期检查、抽查。

（三）申报阶段（XX年9月）

各班级申报优良学风班，各院系根据评审标准初审后确定名额向学校推荐。

（四）评选阶段（XX年10月）

学工部组织评审组，对申报班级进行评比，确定本次活动的优良学风班。

三、评审标准

（一）有活动方案、有活动内容，有活动效果。

（二）考试纪律良好，考试违纪率低。

（三）上课纪律良好，出勤率高。

（四）学习成绩整体良好。

1．四、六级英语通过率高；

2．计算机等级考试通过率高；

3．有关专业资格证书通过率高；

4．班级考试整体成绩在同年级、同专业名列前茅，，优秀率高，不及格率低。

四、奖励

（一）学校对获奖班级颁发荣誉证书，同时给予一定的班费奖励。

（二）优良学风班所在班班长、团支书直接确定为优秀学生干部，不占班级评优指标；同时适当增加优良学风班三好学生比例。

（三）此次荣誉作为所在班辅导员评优、评先的重要依据。

班级学风建设方案【第四篇】

一、实施目的

营造进取、团结互助、严谨求实、活泼进取、勇于创新的良好班级氛围，从而有效地促进形成进取、勤奋、求知的良好学风。同时，要努力消除学生不想进步、不想学习的不良现象，促进学生的全面发展。

二、应消除的不良现象

1.学生创业意识差。不服从班级管理，不了解教师的教育和学习，没有目标，整天无所事事，没有礼貌习惯，经常四处游荡，多次违纪。

2.学生的学习态度很差。上课不听讲，不记笔记，敷衍作业，不按时完成，不独立完成，学习靠兴趣，钓鱼三天，晒网两天，成绩波动很大。

3.主动学习能力差。没有教师在自学时间，有些教师在两个不同的周末。家庭作业的质量很低，他们不能充分利用课后时间。他们一有空就说话。

4.学习心理素质差。如果学习上有任何挫折，他会把它记下来，整天抱怨，抱怨成绩下降，但不能及时调整自己的情绪，或嫉妒别人，或易怒。

5.课堂学习环境差。中午，在课间休息和其他休息时间，学生们喜欢打架和吵闹。

6.学生的学习习惯很差。早期阅读没有精神，中午作业时间和自学课，不能独立安排学习任务，上课不说话，喜欢说小词，对学习有疑问，不进步，问老师和学生，只是放手。

三、工作措施

（一）学科教学

1.实施课堂管理。教师认真做好课前准备，准确把握教学过程中的重点和难点，注重调动学生情绪，提高课堂效率。同时，加强课堂纪律管理，利用课堂提醒和课后谈心引导学生，保证课堂秩序。

2.加强习惯养成。关键在于以下习惯：

①早期阅读习惯（积极朗读）

②课前预习和课后复习习惯

③课堂演讲和提问习惯

④家庭作业习惯（按时独立完成，按时提交，书写整齐）

⑤安静的自学和家庭作业习惯。

3.加强检查反馈。加强作业整改和日常检查，及时发现问题，及时纠正。同时，认真保存和分析学生每次的考试成绩，经常与学生沟通，帮助学生及时调整学习状态。

4.密切注意研磨尖端以治疗跛足。教师经常单独与削尖和跛脚治疗的对象进行交流。每次考试后，他们必须与成绩大幅提高或急剧下降的学生进行单独交流。对于跛行治疗的对象，教师必须在课堂上经常提问，并尝试改变操作面，至少每周一次。同时，指导跛行患者建立专门的培训手册，每周至少培训一次。

5.规范教学行为。一是严格遵守作息时间，不占用学生休息和自学时间。二是合理安排作业，分层要求，有效减少学生的厌学情绪。第三，教研组应统一教辅材料试题的使用要求（难度和训练题），教师不得随意订购和销售教辅材料。

（二）班级管理

1.加强正面引导。

（1）利用班级小组活动和晨会，及时对学生进行学习目标、人际关系、困难挫折、礼貌习惯等教育，有效培养学生进取、健康、乐观的心理。

（2）对班级和学生实施目标管理，引导学生制定切实可行的目标，实现长期目标和短期目标的统一。

（3）发挥示范作用。及时发现课堂上的典型人物，利用学校或班级小组活动为他们创造表达自己的机会，让学生学习和模仿。

（4）加强个人沟通。班主任经常跟踪调查学生学科发展情况，定期举办小型座谈会，经常与学生单独交谈，帮助有疑问的学生找到对策，有效缓解学生心理压力，增进师生感情。

2.营造课堂气氛。

（1）以多种形式调动学生的竞争欲望，形成学习追赶的竞争氛围，如学习竞赛、小组挑战、男女学生学习竞赛等

（2）开展一帮一互助活动，组织学习兴趣小组活动，在课堂上营造团结互助的人际氛围，培养班级凝聚力。

（3）注重课堂文化氛围的营造，如开设学习角，展示学生的优秀作品或优秀作业，考前制定简洁有力的口号或口号，激发学生的精神。

（4）注重培养学生的群体荣誉感。充分利用学校大型活动等机会，增强学生的群体观念，形成班兴我兴、班衰我耻的良好氛围。

3.加强纪律管理。

（1）充分发挥班级事务日志的作用，及时记录班级学习纪律情况，及时处理。

（2）加强课间、午休、自习班的纪律管理，营造安静舒适的课堂环境。

（3）加强班级日常管理，注重卫生礼貌习惯教育。

（4）班主任应更加关注课堂，及时发现并纠正问题。

4.加强方法指导。

（1）适时召开专题班会，教育学生学习习惯，指导学习方法。

（2）不同的学生、分类要求和分类指导。重点加强对男生文科知识记忆和分类归纳方法的指导，重点培养女生科学知识的系统分类能力，同时加强思维能力的培养。

（3）加强对学生自学方法和科学利用时间的指导。

5.发挥关键作用。

（1）加强对班干部的工作指导，教会他们工作方法，充分发挥他们在班级管理中的管理作用。

（2）有效发挥院系代表在学科学习中的示范作用，引导院系代表与院系教师合作，以作业为重点，控制学科教学的预习、课堂、作业三个层次。

（3）充分发挥班干部的先锋作用，使他们在各项活动中有责任、有表现。

6.加强调查和反馈。

（1）建立学生成绩动态统计表，关注学科平衡情况，每次考试后及时分析，并反馈给学科师生，让他们有紧迫感。

（2）建立学习周总结制度。学生干部每周对班级学习情况进行评价，表扬先进，鼓励落后。同时，让学生了解自己的学习情况，便于及时自我调整。

（3）定期召开学科教师会议，经常与学科教师单独沟通，及时发现问题并解决问题。

7.顺利的家庭和学校联系。通过电话、家访、学校讨论等形式，及时联系家长，有目的地了解学生的学习状况，探讨对策，形成教育合力。

8.加强周末管理。充分利用家校联系卡，引导学生充分利用周末。

（三）学校管理

1.开展学风监督。从学生中聘请学风导师，定期或不定期检查中午纪律课外活动、周日返校等情况，并及时报告。

2.加强教育引导。利用国旗演讲、专题讲座等形式，对学生进行思想道德教育和心理健康教育，有效提高学生的思想道德素质

学风建设实施方案【第五篇】

班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。班风的好坏对班级的建设，对学生的成长都有很大的影响。良好的班风能给学生带来有利于学习、有利于生活的环境，能使学生精神振奋，班级正气上升；不好的班风会使他们受到不健康风气的熏染而消极不思进取，使整个集体涣散。因此，班主任要注意使班级形成一种良好的风气，成为一种教育因素。

然而良好的班风不会自发形成。要培养良好班风，应着重做好以下工作：

开展活动，增进团结。

组织和培养一个良好的班级集体，应该贯穿在各种活动之中。通过开展各种各样的富有教育意义的活动，以培养学生的集体责任感、荣誉感、自豪感。发展同学间的友谊，增进同学间的团结，可采用评选"班级之最"的方式对学生进行正面引导教育，增强学生的集体荣誉感、责任感、自豪感。方法是开学初就公布评选的内容和方法，按规定选出班级里"最关心集体的同学、学习最勤奋刻苦的同学、最受欢迎的班干部"等。经常开展这样的活动，使每个学生都受到教育，被评选上的同学倍受鼓舞，处处严格要求自己；没选中的同学也以他们为榜样，争取下次选中，使班级里形成人人争上游的好风气。

全员发动，形成共识。

一个班到底要树立什么样的风气，应是一个动员全体学生，统一认识的过程。一般做法是：首先，班主任要精心设计、精心组织一个主题明确的班会。其次，班会形式要新颖、活泼，师生共同讨论，民主确定班风标准。讨论越充分，认识越深刻，越有自觉性，这是培养班风的起点。班风标准确定后，由班主任、学生干部通过各种形式及时和任课老师、学校政教处、团委取得联系，以得到他们的密切配合和指导。同时还要通过各种方式和渠道，向家长通报，争取家长的支持和帮助。

培养骨干，形成核心。

一个班集体要形成良好的班风，必须有一支能独立工作的班级学生干部队伍。班主任在抓班风建设时，必须留心发现积极分子，选择那些品学兼优、关心集体、在同学中有一定威信和工作能力的学生担任班干。一个一职，分配一定的工作，教给他们工作方法，帮助他们总结经验，树立威信，形成核心。平时要注意发现和培养新的积极分子实行干部轮换制，培养学生的工作能力。对积极分子和要求进步的同学，鼓励他们奋发向上，为建设良好的班风作出贡献。

个别教育，溶入集体。

一个班集体是几十个人的集合体。由于每个人成长过程及其人生观、价值观、纪律观念、能力、气质、性格、心理差异等方面的原因，不可能自发形成一种共同的习惯和风气。这就需要班主任加强有针对性的个别教育，充分调动全班学生的自觉性和主动性，有目的、有计划、有步骤地引导学生树立和培育共同的奋斗目标、价值观念和思维方式进而采取一致行动，为集体利益而奋斗。

重视舆论，建立规范。

舆论是学生道德观念、道德情感、道德行为习惯形成和发展的重要基础。它的作用有：一是直接影响学生个体道德认识的提高，增强是非观念；二是学生集体荣誉感、责任感的源泉。研究表明，学生集体情感因集体正确舆论是否形成而造成的差异大于因年级不同而造成的差异；三是对学生个体的道德行为作出权威性的肯定或否定，鼓励或制止。因此必须重视集体舆论这一集体成员变化的"晴雨表"，保证正确的舆论导向，舆论正确能使正气发扬，不正之风不得施展，以至不能存在，这是形成班风的基础。正确的舆论和良好的班风是相互强化、相互影响的。

班级规范实质上是社会规范在学校生活中的具体表现形式。它不仅对学生的品德和行为具有指导作用而且有约束作用，能使学生在对它认识的基础上产生从众行为。因此它和正确舆论都是形成和发展班集体的准绳。班级规范的制定主要包括：班级制度（如作息制度、卫生制度、住校生生活制度、课外活动制度、团队行动制度、班级干部责任制度等）；守则（如中学生守则、中学生日常行为规范、班级一日常规等）；纪律规范（如课堂学习、作业、考试的要求等有关纪律）；约定俗成而为大家一致遵循的不成文的准则（如主动为集体办实事、帮助他人排忧解难等）。

加强训练，养成习惯。

按照班风标准制定出来的班级规范，一经确认，师生必须处处遵守，不允许有任何违反行为。学生中出现反复，发生违反规范的行为是不奇怪的，关键在于出现反复就要反复地抓，坚持不懈，持之以恒，经过这样艰苦地训练，使学生逐步养成各方面良好的习惯，比如读书习惯、讲文明礼貌的习惯、讲卫生的习惯、艰苦勤俭的习惯、热心助人的习惯、体育锻炼的习惯、热爱劳动的习惯等。学生这些习惯的形成过程，也是班级集体好风气形成的过程，久而久之就会形成班级的特点，形成一个良好的稳固的班级集体。

高度重视，早抓早管。

班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的，班主任必须高度重视。班主任要做有心人，要动脑筋，身体力行去培养良好的班风，尤其是在接一个新的班级的时候，要思考建立怎样的班风并运筹和设计如何起步，如何一个环节一个环节地抓下去。假如忽视这方面的工作，待班级内某些不正的风气得以形成，再去纠正它、改变它，再去重塑新的风气，就会相当困难或事倍功半。因此，抓班风建设宜早不宜迟。