幼儿园大班半日活动设计方案样例优推8篇

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幼儿园大班半日活动设计方案【第一篇】

夏天,是一个生机勃勃的季节,火热的太阳,绿意葱葱的植物,雷雨、彩虹……这所有的一切构成了一幅幅五彩的画面,它深深地吸引着孩子们的目光。《纲要》中指出:“小班幼儿喜欢接触、观察身边的自然环境,乐于提问,对自然现象产生兴趣与好奇,注意自然环境的明显变化;能发现生活中的新鲜事物,并对它们感兴趣”。为此,我们结合季节特点及幼儿的兴趣所在设计了此活动。活动中,幼儿通过郊游、观察,开拓幼儿视野,增长知识,亲近自然、感受生活,让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要,增强环保意识,并产生热爱大自然的情感。

1、观察夏天的特征,并能用简单的语言表述出来。

2、愿意关注周围事物的变化,体验季节变化的乐趣。

确立好路线图、对孩子进行安全教育。

观察夏天的特征,并能用简单的语言表述出来。

1、引出主题:

“现在是什么季节了?你是怎么知道的?说说你的发现”。

2、外出寻找:

“我们一起走进大自然,找找夏姑娘藏在哪些地方?”

一路上引导幼儿发现周围景色的变化(和春天对比有什么变化)

(桃树结桃子、油菜丰收、麦穗变黄了等。)

3、幼儿表现:(室内)

幼儿述说自己的发现。

讨论除了花草树木的变化,春天还有什么变化?(气候、人的衣着、动物等)

(天气越来越热、人们衣服越穿越少、苍蝇、蚊子等害虫也出来了)

画一幅你眼中的夏天。(画面重点:太阳、大树、小鸟、人物等)

幼儿园大班半日活动设计方案【第二篇】

进入大班幼儿已经能熟练掌握各项基本动作,身体的协调性也发展得较好,因此我在体育活动时选择了“追泡泡”这一游戏,增加了游戏的角色,情节,动作的难度,以提高幼儿身体的灵活性和反应的敏捷性,半日活动设计。

班中幼儿都进入了换牙期,许多孩子较缺乏这方面的常识,非常害怕拔牙,为了消除他们对换牙的害怕与担心,我们通过一些活动及环境让幼儿了解换牙的卫生及保护措施,并在日常用餐和点心中提醒幼儿漱口,保护自己的牙齿。

最近,幼儿对主题活动“我们的城市”中的次主题“我们的小区”产生了兴趣,孩子们对小区的绿化很关心。看到孩子的这一行为,我结合主题先开展了美化小区排花盆的数活动(排序)。为了更好的将数知识融入主题活动中,进一步推进孩子学习5以内的加减法,我预设了街心花园这一集体活动。在活动中通过孩子自主选择花盆与花朵,逐步学习用三个数字来编算术题,使幼儿进一步理解5以内加减法的意义,使思维更积极灵活。

1、师生和同伴之间相互问候与交谈,记录天气情况,观察和照料动植物等。

2、分享活动:向幼儿介绍自己收集到的有关汽车、路、桥等资料。

追泡泡。

1.练习追逐跑和躲闪,提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。

2.在追逐躲闪游戏中,让幼儿体会身体运动带来的乐趣。

控制好自己的身体,既能较快速度地击中他人,又能灵活地躲避他人的攻击。

1.塑料袋若干,请幼儿用各种颜色纸剪成自己喜爱的图案装饰口袋。

2.夹子若干、小铃一副。

扮演角色活动身体—提供材料自由探索—难点练习重点指导—游戏结束放松身体。

(1)教师启发:“我们来做-个小熊玩泡泡的游戏,小朋友都来做小熊,每只小熊拿一个塑料袋,往里面吹气,吹成一个大泡泡,把口袋打个结系紧就成功了。然后把泡泡往天上抛,看谁抛得高。”

(2)全体幼儿吹气、系袋,选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋,教师一旁观察指导。

(1)教师启发:“我们小熊除了把泡泡往上抛以外,还可以怎么来玩泡泡?要和别的小熊玩得不一样。”

(2)全体幼儿探索各种玩泡泡的方法。(头顶、胸夹,手拍、脚踢等)教师观察,重点辅导什么玩法也不会的幼儿。

(1)全体幼儿把泡泡系在脚踝上,相隔.定距离站好,听老师的铃声节奏单脚或双脚跳。铃声停,幼儿迅速互相追逐,设法去踩他人脚上拖着的泡泡,以不被人踩中为胜。

(1)全体幼儿做“泡泡”,教师手持两根长纸棍来敲,纸棍敲到谁,谁就到旁边休息一次。

(2)全体幼儿听“熊跳舞”音乐,做放松动作回教室。

1、让幼儿了解换牙的卫生及保护措施,知道保护牙齿的重要性。

2、让幼儿养成点心、饭后要漱口的好习惯。

1、提醒幼儿把手洗干净,安静的用点心。

1、提醒幼儿点心、饭后正确漱口,并用纸巾擦嘴。

牙齿模型图片换牙记录表幼儿换牙感受记录等。

鼓励幼儿同伴间能友好的交换、合作玩玩具、不奔跑、争抢。

街心花园——插花(5以内数的加减)。

1、在自选的插花游戏中,练习用3个数字来编算术题,进一步理解加法和减法的实际意义。

2、培养幼儿积极的思维能力,发展思维的灵活性。

1、有数字的花盆,有数字的花。

2、没有数字的花盆,有数字的颜色不同的花。

介绍材料,提出操作要求——幼儿自选操作,教师观察记录——交流讨论——再操作。

1、出示有数字的花盆,鼓励幼儿能够自己选择两朵数字花,这两朵数字花能够和花盆上的数排出加、减算术题目来。

2、出示没有数字的花盆,鼓励幼儿自己选择三朵数字花插到花盆里去。看三朵花上的数字能排出加减算术题目来。红花1,橙花2,黄花3,绿花4,兰花5。

1、选择花盆上有数字的材料操作的小朋友,往往从加法的角度思考问题,很快找到花瓣上小的数字合起来是花盆上的数字。这种材料相对简单。可引导幼儿从减法的角度来思考;如盆上的数字是3,选择的数字花是2和5,而不仅仅是1和2。

2、选三朵数字花编题目时,幼儿一开始会按颜色来选数字花,编出来的题目比较单一。

3、幼儿往往从加法的角度选择三朵数字花,渐渐引导到从减法的角度来选花。

4、有的幼儿满足于选好3朵花编出1道题,那么各鼓励幼儿尝试用三个数字编出4道题来。

我选的三朵数字花能编几道题?

1、通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

2、同伴之间能友好的合作,乐意共享自己的和别人的快乐。

活动材料与环境创设:

语言区:各类图书故事录音。

益智区;下棋拼图智力魔珠点子移板等。

美工区:剪贴“春”字制作房子、汽车橡皮泥等。

计算区;采蘑菇锁和钥匙小火车转盘等。

生活区:绣花绒线拼图水果拼盆编辫子等。

建筑区:各类积木搭建“我们的小区”

创设环境幼儿自主活动师生交流。

1、师生共同布置活动区环境。

2、要求活动时保持安静,专心操作、探索,不影响别人。遇到困难,不怕失败,不轻易放弃。

建筑区:指导幼儿能围绕主题进行分工合作搭建,并能丰富主题内容。

计算区:指导幼儿能想出多种玩的方法。

生活区:鼓励幼儿能做出各种美丽的拼盆,发展他们的想象。

3、发现幼儿遇到困难想放弃时,给予适时指导,争取取得成功。

师:今天你们是不是学会了许多本领,让我分享一下你们的快乐好吗?

1、让幼儿展示、介绍作品,部分展示在窗台上,增强幼儿的自信心及成功感,体验并分享自己的和别人的快乐。并引导幼儿大胆尝试、探索。

2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难,遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃,想办法克服,就会学到更大的本领。

4、共同收拾各类教玩具。

幼儿园大班半日活动设计方案【第三篇】

1、通过参观或观看录像等,了解部队有多种伪装方法,能大胆设想并综合运用多种材料伪装自己和他人,理解不同的环境、不同的物体的伪装方法各不一样,培养幼儿观察、比较及口语表述能力。

2、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

3、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

活动准备。

不同颜色的服装、油性化妆颜料、毛笔、水枪等。

活动过程。

幼儿讨论。

(1)打仗时,给自己化妆才不容易被敌人发现。

(2)穿绿色的衣服。

(3)在头上戴上一圈小草。

试一试,你想怎样给自己伪装。

教师出示各种物品,让幼儿尝试给自己或他人伪装。幼儿选择服饰、油彩进行伪装化妆。

(1)穿上迷彩服,戴上绿色的军帽。

(2)在自己的脸上涂上绿色的油彩。

(3)用绿色的皱纹纸剪成小草的样子戴在头上。

藏一藏,你在哪里最安全?

教师和幼儿一起到沙地、草丛中伪装自己。怎样才能让自己“不见了”?

(1)藏在树丛中。

(2)趴在草地上。

(3)躲在大树的后面。

说一说我的伪装结果。

(1)绿色和树林、草地很像。穿上绿色的衣服可以伪装。

(2)树枝、树叶也是很好的伪装物。

(3)头上的小草就像树叶一样,敌人就找不到我了。

想一想,在海边或沙池,怎样才能让自己“不见了”?

(1)穿蓝色衣服在海边最隐蔽。

(2)在沙地上要穿上黄色的衣服。

幼儿园大班半日活动设计方案【第四篇】

1.学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2.体验同伴交往的乐趣,增进社会交往能力。

1.拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一;幼儿自带的长毛绒玩具2个;球、圈、若干。

2.三段情景表演。

1.观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”,巩固运用交往的礼貌语言。

(情景表演内容:小兔拉着拖拉玩具上场,边走边说:“我是小兔,这是妈妈给我买的拖拉玩具,真好玩!”)

(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?

(2)那怎么说、说什么样的话,才能跟小兔借到玩具呢?

幼儿向小兔借玩具,个别、集体练习礼貌语言,如:请你把玩具借给我玩玩,好吗?谢谢!

小结:想玩别人的玩具,可以跟他说有礼貌的话,’这样别人会很乐意把玩具借给你玩。

2.观看情景表演“小兔玩皮球”,学习合作玩玩具的方法。

(情景表演内容:小兔边玩皮球边说:“这是我爸爸送给我的新皮球,我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚,真好玩!”)

(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩,你有什么好办法?

幼儿礼貌地向小兔借玩具,小兔拒绝道:“不行,这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了,我就没有玩了。”

(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)

(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败,教师引出合作玩的方法,如向小兔借玩具说:“小兔,我和你一起玩滚皮球好吗?”

(4)老师想出了什么好办法,小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)

小结:当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候,可以想出和他一起玩的方法,让大家玩得都开心。

3.观看情景表演“小兔玩遥控汽车”,学习交换玩玩具的方法。

(情景表演的内容:小白兔边玩边说:“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)

(1)小兔的遥控汽车真好玩,怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法,如用第一或第二种方法,小兔拒绝道:“不行,遥控器只有一个,给你玩了,我就没有玩了。”)

(2)教师去向小兔借玩具同样失败。

(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具,启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具,你们也有玩具,你们想玩小兔的玩具,小兔也想玩你们的玩具,那我们可以怎么办呢?”

小结:想玩别人的新玩具,有很多方法,可以说有礼貌的话,可以一起玩,还可以换着玩。

4.实践活动:玩玩具

(1)出示球、圈,请一部分幼儿玩。

(2)请其他的幼儿与他们交往,实践几种借玩具的方法。

幼儿园大班半日活动设计方案【第五篇】

活动目标:。

1、引导幼儿学会与同伴分享,体验共同劳动和共同分享的快乐。

2、发展幼儿的观察力,动手尝试潜力,培养幼儿健康的卫生习惯。

活动准备:。

布置"品尝会"场景各种水果、盘子、刀子、牙签。

活动流程:。

产生兴趣--认识水果--了解水果的好处--加工水果拼盘--送拼盘。

活动过程:。

一、产生兴趣师:小朋友快来,告诉你们一个好消息,这天咱们平里店镇召开水果品尝会,欢迎咱们去品尝,老师带你们去好吗开起我们的水果小汽车听音乐出发了。

二、认识水果师:水果品尝现场到了,快去看看有什么水果。

师:喜欢吃水果吗选一种自己喜欢的水果放在盘子。

1、观察外皮:请小朋友观察自己的水果外面是是什么。

(1)说一说各自的水果皮特点(2)摸一摸各自水果皮的感觉。

2、观察果肉,皮里边是什么怎样吃到果肉。

剥不开的怎样办小朋友用刀割时要注意安全。

(1)小朋友打开皮,实验用纸粘一下看是否有果汁。

(2)果肉里有什么。

3、品尝味道,小朋友品尝各自的水果。

(1)什么味。

(2)吃进去的是什么。

4、观察种子(1)请小朋友互相看看各自的种子,说出形状。

(2)什么水果的种子也能够吃。

小结:水果真好吃,又神气,有的连种子也能够吃。

三、了解水果的好处师:水果有什么好处。

小结:水果营养丰富,含维生素、蛋白质,多吃水果能使皮肤光滑红润,梨能治咳嗽。

四、加工水果拼盘师:水果除了生吃还能够怎样吃。

1、欣赏成品:果脯、饮料、果酱----。

2、怎样吃到各种水果讨论办法。

3、出示拼盘,这是老师的好办法。

4、小朋友用水果开始做拼盘。

5、请小朋友介绍自己制作的水果拼盘,互相品尝五、送拼盘师:拼盘还想送给谁吃开着水果小汽车送给客人。

幼儿园大班半日活动设计方案【第六篇】

1、积极参与爬的游戏,体验游戏的快乐。

2、模仿乌龟爬,练习手、膝着地爬的动作,进一步锻炼手脚动作的协调性和灵活性。

3、初步感受分组游戏带来的快乐。

小乌龟布偶一只、小鼓一面、轻音乐;地垫、海绵垫山坡。

1、导入游戏:幼儿听音乐模仿小动物走路(走、跳、游、飞)。

2、练习乌龟爬,探索、学习手、膝着地爬的要领和方法。

(1)幼儿自由练习爬,教师观察指导。

(2)教师强调动作要领:先跪下,再手膝着地向前看。

(3)幼儿听鼓声爬行,练习慢爬和快爬。

3、钻爬综合游戏。

采蘑菇:带领幼儿一个跟着一个有序的钻过钻圈、爬过小山坡采蘑菇。

送蘑菇:幼儿按蘑菇颜色的不同分成两组进行钻爬游戏,将蘑菇送到对应的房子里。

4、放松活动。

师幼共同随轻音乐舒展身体、互相捶捶背、捶捶腿、活动结束。

幼儿园大班半日活动设计方案【第七篇】

写活动方案不能千篇1律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,老师的教案要结合本地区的特点,因材施教。那么,幼儿园托班半日活动设计方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿园托班半日活动设计方案,希望能帮到各位。

生活活动目标:。

1.学习与老师、同伴主动问好。

2.激发幼儿食欲,会正确使用小勺进餐。

3.提醒幼儿多饮水,并及时督促幼儿增减衣物。

4.引导幼儿用正确的方法洗净手。

5.学习听口令,学做模仿操,动作基本到位。

活动一:健康活动“宝宝不吃手”

设计意图。

日常生活中,发现幼儿有吃手现象。老师在平日经常纠正幼儿吃手,仍有幼儿自控力差。我们觉得有必要设计本次活动,目的是为了帮助小班幼儿更直观的了解吃手对身体的危害;帮助他们摆脱心理依恋,养成好的卫生习惯。

发展目标:

1.知道手上有细菌,不把手和其它异物放进嘴里。

2.有良好的卫生习惯。

活动准备:与活动内容相关录相。

预设过程:

1.观看录相片段1,激发幼儿参与愿望。

(以自己现有经验说说什么原因肚子会疼)。

2.观看片段2,引导幼儿观察录相中姐姐肚子疼的原因。

3.观看片段3,知道手上有细菌,不能把手放进嘴里。

4.互相检查小手,知道要勤剪指甲,手上有细菌,洗手要认真。

5.观看片段4,鼓励。

幼儿要改正吃手的习惯。

自由活动:注意幼儿安全。

主动与胆小幼儿交流。

让幼儿感受到亲近与快乐。

活动二:操作游戏:“洗手”

发展目标:

1.巩固练习正确的洗手方法。

2.感受洗手的快乐。

活动准备:盆子、擦手巾、肥皂。

预设过程:

1、看录相中姐姐洗手,激发幼儿学洗手的愿望。

2、引导幼儿练习洗手。重点帮助幼儿掌握洗手的流程。

3、观察幼儿,个别指导。

4、轻松愉快洗小手。

户外活动:“踩小车”

发展目标:

1.体验与同伴合作游戏的快乐。

1.锻炼脚的力量。

活动准备:场地、擦汗巾。

预设过程:

1.激发兴趣,引导幼儿做"小鸟飞","小手小脚爬"。

2.介绍游戏玩法,帮助幼儿两人一组参与游戏。

3.重点指导幼儿注意安全,脚心对脚心愉快游戏。

4.放松休息。及时为幼儿擦汗,整理。

下午游戏:玩沙。

提供户外场地轮胎、玩沙小工具。

重点指导:玩沙区。

幼儿。

活动目标:

1.尝试用小工具玩沙,锻炼手的灵活性。

2.会说礼貌用语:“我们一起玩好吗?”

活动目标:

1、能专心、认真地在活动区活动。

2、通过自主活动,发展幼儿的动手操作能力和创造能力。

3、乐意共享自己的和别人的快乐。

活动材料:

语言区:说动词,娃娃家的故事,组合故事1、2等。

益智区:圈物,数积木,拼图等。

美工区:小蜜蜂,小蝴蝶等。

生活区:编辫子,蝴蝶结等。

表演区:小熊拔牙等。

科学区:比比谁的速度快,天平等。

活动流程:

创设环境幼儿自主活动师生交流。

活动指导过程:

一、环境创设:

1、师生共同布置活动区环境。

2、提醒幼儿能够在活动中专心、认真地活动,比比谁和小印章交朋友最多。

二、幼儿自主活动:

1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

2、教师观察幼儿的活动,检查完成情况等,对个别新材料等给予适时的指导、点拨。鼓励幼儿大胆尝试,及时捕捉幼儿创造意识。

3、发现幼儿活动中遇到困难想放弃的,给予适时的指导,争取取得成功。

4、对完成的内容及时记录,鼓励作进一步探索或另选内容。

三、师生交流分享:

师:刚才在活动区活动中,倪老师已经分享到了许多小朋友的快乐,因为他们都做了聪明宝宝,学会了新本领,现在,让大家都来分享一下你的快乐。

1、让幼儿展示,介绍作品,对幼儿的创造意识给予肯定,增强幼儿的自信心与成功感。体验和分享自己的和别人的快乐。

2、鼓励幼儿大胆地响亮地介绍,语言能完整、流畅。

3、老师对幼儿的今天活动情况作适当评价。

4、共同收拾各类教玩具。

体育活动:(9:00~9:40)六节棍。

活动目标:

1、利用六节棍锻炼幼儿的跳、钻、跑等动作。

2、喜欢参加体育锻炼活动。

3、个别指导焦点大胆活动。

活动过程:

一、集体活动:六节棍。

1、分四排跳六节棍,从六个逐步加到八个。

注意一定要双脚并拢跳。

个别指导焦点大胆活动。

2、竞赛游戏:

跳过六个圈后,要钻过二个洞,回来拍第二个小朋友手,再出发。

赛后老师颁发冠军奖,亚军奖,积极参与勇敢奖等,体验体育竞赛活动的快乐。

3、人手一个六节棍,打足气出发逛街,锻炼跑,知道随时能躲闪,当心不碰撞。

二、随时提醒幼儿热了休息擦汗。

三、分散游戏。

自选玩具器械进行结伴,及各种动作的锻炼。

四、早操。

能听音乐合拍做,动作精神,干脆。

生活点心:(9:40~10:00)。

音乐活动:(10:00~10:35)喂食。

活动目标:

1、能用正确的方法演唱歌曲《喂食》,学习仿编歌词。

2、培养幼儿编歌词的兴趣与创编的能力。

3、激发幼儿关心、爱护小动物的情感。

活动准备:

鼓20只,录音磁带,钢琴,指偶若干(鸭、羊、狗各7只),食物若干,农场的环境布置好,节奏谱,木偶小鸭。

活动过程:

一、节奏表演:欢乐的鼓。

幼儿进入教室,鼓散放在中间。

1、师:“这么多鼓,快去找只小鼓做朋友吧!”幼儿随意找到鼓。

幼:“小鼓,小鼓,我和你做朋友好吗?”

2、师:“在美丽的春天里,我们迎来了客人老师,让我们敲起欢乐的鼓,欢迎客人老师们。听听谁的节奏最清楚,能听着音乐的速度。”

集体演奏节奏鼓,最后老师编节奏,幼儿学习。老师作鼓励评价。

3、请幼儿来做小老师编节奏型,大家学习(二位)完整表演,要求表演时,歌声要清楚。

4、“小鼓表演完了,快请他们去休息吧!”

幼:“小鼓,小鼓,我们去休息吧!”轻轻地放到旁边后坐好。

二、续编歌曲:喂食。

(一)复习歌曲:喂食。

1、复习响板节奏:

“呷呷呷,谁来了”(小鸭子)。

“农场里的小鸭肚子饿了呷呷叫,让我们喂点食物给他们吃。”

幼儿拿起椅子下的响板准备好。

出示节奏谱,“看清楚什么时候拿食物,什么时候撒食物。”

(1)全体节奏练习。作喂食动作。

(2)要求符点打出,十六分音符要清楚。

再次练习。

“喂完食了,东西去休息放好”放在椅下。

2、我们中(2)班小朋友还会用歌声喂食呢。让小小鸭听听,谁的歌声最美。

(1)演唱歌曲一遍。

(2)要求高音上去要清轻松点,喂小鱼要大方喂完才行。再演唱一遍。

以小鸭口吻评价幼儿唱的情况,可用木偶亲亲。

小小鸭吃饱了去休息了。

(二)续编歌词:

1、农场里还有许多的小动物呢,看看有谁呀?幼儿一起围看(有小鸡、小羊、小狗等)。

哎呀呀,他们怎么叫个不停呀?我们来问问:xxx,你为什么叫个不停呀?(原来也是肚子饿了)怎么办?来喂食。

还好,倪老师准备了许多食物,我也不知道他们喜欢吃什么,请你们来找个朋友给他喂食吧!

2、放录音音乐,幼儿一一找到一个朋友指偶带上,找食物喂,老师巡回指导,鼓励幼儿大胆编歌词唱出来。

3、“小动物们吃饱了,带上你的朋友一起去休息一会儿吧!”幼儿坐回座位。

4、请1幼儿上来唱自编的歌词的歌曲,如小鸡的,1幼儿先唱后,全部小鸡的带上指偶上来唱,第3遍全体幼儿唱。同样方法唱小羊、小狗。

钢琴伴奏,要求叫声清脆,高音处轻松上去。

鼓励:小音乐家们这么关心小动物,还会编小动物的歌呢,向你们学习。

5、小动物们吃饱了,快快送他们回家吧。放回布置的环境。

三、复习《太阳下山》。

农场里还会有谁?(幼儿讲讲)下次我们再带上他们喜欢吃的食物,也来编编他们的歌。今天时间不早了,小动物都回家了,太阳公公也要下山了。

幼儿歌表演《太阳下山》。

要求谁把太阳公公喝醉酒的样子做的最象。

活动目标。

1.学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2.体验同伴交往的乐趣,增进社会交往能力。

活动准备。

1.拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一;幼儿自带的长毛绒玩具2个;球、圈、若干。

2.三段情景表演。

活动过程。

1.观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”,巩固运用交往的礼貌语言。

(情景表演内容:小兔拉着拖拉玩具上场,边走边说:“我是小兔,这是妈妈给我买的拖拉玩具,真好玩!”)。

(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?

(2)那怎么说、说什么样的话,才能跟小兔借到玩具呢?

幼儿向小兔借玩具,个别、集体练习礼貌语言,如:请你把玩具借给我玩玩,好吗?谢谢!

小结:想玩别人的玩具,可以跟他说有礼貌的话,’这样别人会很乐意把玩具借给你玩。

2.观看情景表演“小兔玩皮球”,学习合作玩玩具的方法。

(情景表演内容:小兔边玩皮球边说:“这是我爸爸送给我的新皮球,我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚,真好玩!”)。

(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩,你有什么好办法?

幼儿礼貌地向小兔借玩具,小兔拒绝道:“不行,这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了,我就没有玩了。”

(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)。

(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败,教师引出合作玩的方法,如向小兔借玩具说:“小兔,我和你一起玩滚皮球好吗?”

(4)老师想出了什么好办法,小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)。

小结:当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候,可以想出和他一起玩的方法,让大家玩得都开心。

3.观看情景表演“小兔玩遥控汽车”,学习交换玩玩具的方法。

(情景表演的内容:小白兔边玩边说:“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)。

(1)小兔的遥控汽车真好玩,怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法,如用第一或第二种方法,小兔拒绝道:“不行,遥控器只有一个,给你玩了,我就没有玩了。”)。

(2)教师去向小兔借玩具同样失败。

(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具,启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具,你们也有玩具,你们想玩小兔的玩具,小兔也想玩你们的玩具,那我们可以怎么办呢?”

小结:想玩别人的新玩具,有很多方法,可以说有礼貌的话,可以一起玩,还可以换着玩。

4.实践活动:玩玩具。

(1)出示球、圈,请一部分幼儿玩。

(2)请其他的幼儿与他们交往,实践几种借玩具的方法。

设计意图:在生活中,小年龄的幼儿对吃的、玩的东西很感兴趣。为此,我们常常以他们的兴趣为出发点,设计了一些教学活动,巧妙地将教育目标蕴含其中,让幼儿在生活化的活动中获得有益的发展。由此,在主题活动“可爱的吉安”中,我选择了最具家乡风味的特产——金桔,通过各种各样的活动让幼儿知道金桔是家乡的特产,从而激发幼儿热爱家乡的情感。

活动一:美丽的桔园。

活动目标:

1.观看课件,使幼儿了解金桔的生长过程。

2.组织幼儿摘金桔,让他们体验劳动的快乐。

活动准备:

1.课件。

2.场地布置(金桔园),挂有金桔的树与幼儿相等。

活动过程:

1.产生兴趣。

2.看金桔。

利用课件和场地布置,让幼儿欣赏金桔园全景,并且了解金桔的生长过程,感受金桔园丰收的喜悦。

(充分利用环境和孩子们互动,让孩子成为主体,提高孩子的兴趣。)。

3.摘金桔。

a..幼儿跳摘果子舞,练习摘金桔。

b.通过摘金桔,让幼儿宛如声临其境,体验摘金桔的快乐。

(评:自己动手摘金桔,这可是桔园的叔叔、阿姨的活呀!孩子们顿时兴奋起来。他们按照老师教给的方法,分工组合,像模像样地干了起来,瞧,他们摘得多认真呀!)。

活动二:金桔变变变。

活动目标:

1.让幼儿知道金桔是家乡的特产,名扬国内外,激发幼儿对家乡的热爱。

2.知道金桔可做各种各样的食品可供人们食用。

活动准备:

1.课件。

2.鲜金桔、金桔饼、金桔糕、金桔汽水每个幼儿一份。

活动过程:

1.说金桔。

a.出示实物,请幼儿说说金桔的颜色、形状及特有的味道。

b.老师介绍金桔是家乡的特产,引出家乡的概念。

(评:教师为孩子提供了宽松、自由的氛围,让孩子们想说就说,增强了幼儿的语言表达能力。家乡的概念对于小班的孩子来说较难理解,利用金桔这一家乡特产来引出家乡,孩子们能较快的接受。)。

2.做金桔。

通过课件,让幼儿了解桔水、桔饼、桔糕等产品加工的全过程。

3.尝金桔。

请幼儿品尝加工厂的金桔制品。

3.在欢快的乐曲声中结束。

活动延伸:

带幼儿到金桔园、红桔园、火腿加工厂、板鸭厂参观,感受特产的加工程序。

活动评价:

纲要要求我们活动的内容要与幼儿的生活紧密结合起来,关注孩子的兴趣,真正支持孩子的需要。为此,在主题活动《可爱的家乡》中,我特意选择了最具家乡味的水果——金桔,在活动中,我们充分利用了环境和幼儿互动,让幼儿成为主人,自主参与活动。通过看金桔——摘金桔——说金桔——做金桔——尝金桔,这一系列的活动无不抓住了孩子的兴趣。正因如此,活动中,他们表现得更主动,也更有耐心。这些活动的开展,不仅让幼儿知道了金桔是家乡的特产,体验了劳动的快乐,还极大地激发了幼儿热爱家乡的情感,为自己是吉安人感到骄傲和自豪。与此同时,幼儿渴望接触大自然的情感油然而生。在活动中,我们与幼儿共同参与,既是他们一样的学习者,也是他们活动的指导者,从而灵活地起到了辅助、向导的作用。

设计意图:

夏天,是一个生机勃勃的季节,火热的太阳,绿意葱葱的植物,雷雨、彩虹……这所有的一切构成了一幅幅五彩的画面,它深深地吸引着孩子们的目光。《纲要》中指出:“小班幼儿喜欢接触、观察身边的自然环境,乐于提问,对自然现象产生兴趣与好奇,注意自然环境的明显变化;能发现生活中的新鲜事物,并对它们感兴趣”。为此,我们结合季节特点及幼儿的兴趣所在设计了此活动。活动中,幼儿通过郊游、观察,开拓幼儿视野,增长知识,亲近自然、感受生活,让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要,增强环保意识,并产生热爱大自然的情感。

活动目标:

1、观察夏天的特征,并能用简单的语言表述出来。

2、愿意关注周围事物的变化,体验季节变化的乐趣。

活动准备:

确立好路线图、对孩子进行安全教育。

活动重点:

观察夏天的特征,并能用简单的语言表述出来。

活动过程:

1、引出主题:

“现在是什么季节了?你是怎么知道的?说说你的发现”。

2、外出寻找:

“我们一起走进大自然,找找夏姑娘藏在哪些地方?”

一路上引导幼儿发现周围景色的变化(和春天对比有什么变化)。

(桃树结桃子、油菜丰收、麦穗变黄了等。)。

3、幼儿表现:(室内)。

幼儿述说自己的发现。

讨论除了花草树木的变化,春天还有什么变化?(气候、人的衣着、动物等)。

(天气越来越热、人们衣服越穿越少、苍蝇、蚊子等害虫也出来了)。

画一幅你眼中的夏天。(画面重点:太阳、大树、小鸟、人物等)。

幼儿园大班半日活动设计方案【第八篇】

全面总结各班一日活动中的有益经验以及存在的.不足,通过互相学习和反思,进一步提高幼儿园保教质量。

20xx年3月6日上午9:00。

集中研讨。

反思交流一学期以来的成绩、不足、措施、困惑和建议。

1、人说明此次会议的目的,并宣布开始;

2、各班教师结合各班一日活动实际反思一学期以来的成绩、不足、措施、困惑和建议;

3、园长总结;

4、主持人小结,并宣布会议结束。

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