学校班主任“师徒结对”工作具体实施方案精编3篇

学校班主任师徒结对工作实施方案 1

为了进一步落实学校新三年队伍建设行动计划，充分发挥区教育教学能手、校骨干教师的引领、辐射与指导作用，促进同伴间的互助合作，营造有利于青年教师成长的良好氛围和健康有序的教研文化，提高学校教育教学质量，从本学期开始，大力开展“学科提高、同伴互学、师徒结对”的“青蓝工程”项目实施活动。

一、指导思想

以新课程纲要为指导，以提高教师专业素养为目的，提升学生学习生活品质为宗旨，通过学科工作坊、同伴互助共同体、师徒结对新干线三个层面的学习、指导、交流、培训和检查，加快教师角色转换的步伐，提高教师的思想素质和专业知识技能，不断深化新课程改革，提高课堂有效性，适应学校发展需要，全面推进学校师资队伍的建设。

二、工程目标：

1、总目标：打造一支高素质教师队伍。

2、具体目标：

(1)从总体入手，提高全体教师的素质。改变学校师徒结对单一做法，对学校“青蓝工程”结对工作有一个长远的、全面的规划，从整体入手，提高全体教师的素质。

(2)改变以往的“平面培养模式”为“立体培养模式”，分层次，分目标。通过同伴之间、师徒之间协作研究，互相促进，共同提高，达到教师队伍的群体优化，为建立一支全面贯彻素质教育要求，积极推进新课程改革，不断提高教育教学质量的桃浦中心小学骨干教师梯队奠定基础。

三、参与对象：

全校45周岁(包括45岁)以下的教师。

四、工程要求：

1、青蓝工程以“学科提高、同伴互学、师徒结对”为基本形式，同时不断拓宽实施渠道，向多学科拓展，寻求专家的指导与帮助，力求形式多样，各具特色，长期坚持，注重实效。

2、青蓝工程的实施，要做好学科主持人和工作坊成员的选择、同伴互助的配对以及指导教师和师徒的合理组合。工作坊主持人、共同体召集人和指导教师应是师德高尚、教学经验丰富、管理水平较高的教育教学能手、教坛新秀和骨干教师。工作坊成员、同伴互助的配对、师徒结对都以自愿组合为主。

3、青蓝工程的推进要紧密结合教育教学工作，每学期突出一个重点进行强化训练，努力提高教师的师德修养、教学水平。学校努力各层面教师搭建施展自己的舞台，每学期开展相约课堂等教学汇报展示活动。

五、具体实施措施

(一)成立领导小组及考评小组

1、学校成立领导小组，由校长、书记任组长，各部门负责人共同参与，同时成立青蓝工程考核小组。

2、职责分工

领导小组职责：

(1)制订“青蓝工程”实施方案，提出“青蓝工程”任务和目标。

(2)加强对“青蓝工程”实施过程的.管理和指导，定期召开“青蓝工程”经验交流和推进会议。

(3)逐步完善青蓝工程激励机制，负责对“青蓝工程”表彰、奖励和总结。

考核小组职责：

(1)制定好青蓝工程年度实施计划，科学安排重点工作和重要活动。

(2)严格执行青蓝工程工作记载和检查制度。加强对期初、期中、期末实施过程的检查，严格考评环节，谨防走过场。

(3)负责对青蓝工程的考核、评估工作。

(二)职责和义务

学科工作坊：

(1)领衔人向工作坊成员介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实;组织工作坊成员进行专题讲座、实践课研讨等校本研修活动。

(2)工作坊成员每学期认真研读1本教育教学理论专著，并认真做好读书笔记;积极参加工作坊组织的教研活动和备课活动，积极参加学校的各项竞赛和研讨活动。

同伴互助共同体：

(1)认真贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。

(2)认真学习“新课标”、对学科教学任务有较全面的认识。

(3)认真学习、钻研新的教育教学理念，转变观念，在实践中自觉贯彻、主动探索，认真执行教学常规。

(4)开展相互间的备课、听课、评课活动，相互切磋，共同提高。

师徒结对新干线：

师傅职责：

(1)全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想，指导青年教师制订自我发展规划。指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。

(2)每学期听徒弟教师的课10节以上，切实做到“课前指点、课中指导、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，促进徒弟教师教学能力的提高。

(3)指导青年教师备课、上课。每学期重点审阅徒弟5篇以上教案，指导青年教师布置和批改作业每单元不少于1次;指导青年教师命制试题每学期不少于1次。

(4)每学期检查指导青年教师的各类教学资料不少于2次，并及时交换指导意见。

(5)指导青年教师上好“四课”示范课、汇报课、公开课、评优课，每学期开一次“师徒同上一堂课”活动，指导青年教师参加各类教学竞赛。

(6)指导青年教师开展教科研活动，每学年指导青年教师撰写1篇较高质量的教育教学论文。

(7)指导青年教师要认真做好“青蓝工程”过程资料记录工作，每学期写好一份工作总结。

徒弟职责：

(1)虚心向指导教师学习，随时接受指导老师检查，及时改进工作和教学方法。

(2)要与指导教师一起备课，认真记录指导教师的指点意见，每月不少于3次;要主动邀请指导教师听课、评课;主动听师傅的课，每学期不少于10节，听课要认真记录。

(3)要自觉接受指导教师对教学工作常规资料的检查、指导，并按照指导意见，不断改进教学工作，规范自己的教学行为。

(4)要积极主动地参加各项教研活动，每学期上好一次汇报课，要积极参加各类教学竞赛，锤炼教学技艺。

(5)要向指导教师学习管理学生、教育学生的方法经验，不断提高自己的育人水平。

(6)认真完成学校布置各项工作，积极承担各类示范课、评优课、公开课的教学任务。

(7)要积极参与“六个一”活动，即每月向指导老师提供1篇教学案例、一课时的教学设计、1篇教学反思，每学期写1篇高质量的教学论文、出一份完整的试题、交一份有一定水平教育教学工作总结。

六、保障措施

1、学校“青蓝工程”，由课程部负责日常事务，处理项目实施中出现的亟待解决的问题。对师徒间的帮教活动进行跟踪管理。学校将通过备课、教学反思及论文等形式定期检查，通过听课、调研等形式定期考察参与教师的专业素质和课堂能力，评选出优秀师徒对子，优秀同伴互助共同体，并给予一定的奖励和表彰。

2、学校要建立“青蓝工程”活动资料袋，内容包括同伴互助、师徒双方的相关活动记录、荣誉证书、教案、反思和案例、心得体会和论文等。

3、学校将结合实际每学期召开一次“青蓝工程”经验交流会，总结成功经验，推进工程发展。

学校班主任师徒结对工作实施方案 2

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以素质教育为目标，以落实新课改的教学思路，充分发挥我校学科带头人、名师、教研组长、骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师“德、才、学、识”全面发展，不断提高我校办学水平为宗旨，做到“一带师德、二带师能”，转载师徒相互学习、相互帮助，共同提高教育教学水平。

二、活动目的

充分利用教研组长和骨干教师的丰富教学经验和教学优势，发挥其对青年教师的教学指导作用，促进青年教师迅速成长，增进教师间的业务交流，实现相互学习、共同促进的目标，从而提高学校师资的整体水平，提高教学质量。

三、活动实施

(一)“师傅”职责

做到“两带”：

带师德──敬业爱岗，无私奉献，教书育人，为人师表;

带师能──教育教学与教育科研及落实新课程实验的基本技能。

1、全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任、副班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整教学目标和教学方法。每学期认真制定师徒结对工作计划。

2、向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。带动和指导徒弟实施各级课题研究。

3、指导徒弟拟定教学计划、把握教学环节，特别是“备、教、改、辅”等环节。精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每周重点审阅一节备课教案。

4、每月听徒弟的课不少于两节并认真记录 ，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，促进徒弟教师教学能力的提高。

5、认真审查徒弟批改作业或试卷分析是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期每月重点审查批改情况至少1次。

6、每学期指导徒弟上一节备课组内或校级公开课或汇报课。

7、鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，以更多的锻炼和提高。

(二)“徒弟”职责

做到“两学”：

学为师──学习教育教学理论，树立先进的教育理念，熟练掌握教育教学和教研的基本功

学为人──遵纪守法，诚实正直。

1、在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。

2、每学期与师傅一起认真制定师徒结对工作计划。

3、认真钻研教学环节，主动请求指导教师指导，虚心接受指导教师的意见，对指导教师指出的不足要仔细研究，及时改进、提高;主动邀请指导教师亲临课堂指导自己教学。

4、虚心向指导教师学习，随时接受指导老师检查，及时改进工作和教学方法。在师傅的指导下积极参加各级课题研究工作，并认真做好总结。

5、在指导教师的指导下，积极参加各级各类竞赛活动。

6、主动听师傅的课，每月不少于2节，听课要认真记录，并写出体会。

7、每学期向同组老师讲公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取指导教师的意见并写好教后记。

8、平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作心得体会1篇。

四、 高二教师师徒结对名单

学校班主任师徒结对工作实施方案 3

青年班主任是学校班级管理的新生力量，他们的快速成长将会极大促进德育管理的发展。为了发挥骨干班主任的引领作用，加强对青年班主任的指导，提升广大班主任工作的艺术性和实效性，并不断加强班主任之间的学习和交流，提高班级管理水平。特开展班主任师徒结对活动，具体方案如下：

一、结对目标

培养班级管理(建设)人才，提升文化育人(德育管理)品质。

二、结对内容

“师徒结对”活动的主要围绕班级管理工作开展。包括师德修养、制定班级规章制度、班(队)干部培养、设计主题班(队)会、班级档案管理、后进生转化、家校联系等工作。

三、结对对象

新入职我校后，担任班主任工作不满三年的现任班主任。

四、结对原则

(一)自愿原则。

(二)统筹原则。

(三)就近原则。

五、结对程序

坚持“个人申报→学校统筹→征求意见→签定协议→开展活动”的程序。

(一)个人自愿、学校统筹。个人申报，师徒自愿组合与学校统筹相结合，确定师徒结对人选。

(二)拜师结对，确立关系。学校组织举行师徒结对仪式，签定师徒结对协议，建立师徒关系。

(三)明确任务，制定目标。学校制订具体的结对目标要求，明确职责，正式开展结对活动。

六、师徒职责

（一）对“师傅”的要求

1.“师傅”根据学校制定的活动方案，以及结对子的实际情况，制定“带徒”计划，并根据计划对徒弟进行培养，定期做好学习情况鉴定。

2.在师德修养上为“徒弟”树立典范。引导(教育)“徒弟”爱护学生，热爱班主任工作，促进他们在思想上健康成长。

3.指导并督促“徒弟”尽快熟悉学校制定的各项班级管理制度;制定学期班级工作计划和班级规章制度，并逐步完善。

4.指导“徒弟”进行班(队)干部队伍建设，健全班级组织管理体系。

5.指导“徒弟”设计主题班(队)会活动，协助其组织开展主题班(队)会活动，勉励他们积极创新，每学期至少参加两次“徒弟”组织的班(队)会活动。

6.指导、检查、督促“徒弟”及时填写班主任工作手册。指导他们做好班级学生档案填写、管理工作。

7.协助、指导“徒弟”做好后进学生的思想转化工作和案例记载分析工作。

8.指导“徒弟”积极做好家校联系工作，取得家长的配合。

9.引导“徒弟”努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法。指导“徒弟”每学期撰写班级工作总结、每学年撰写1篇德育论文。

10.每学期结束，应填写一份对“徒弟”的工作情况考核表;帮带结对结束后，“师傅”应写出帮带结对小结。

（二）“徒弟”的工作要求

1.针对自己的薄弱环节，制定年度学习提高计划。

2.“徒弟”应自觉加强师德修养，虚心学习“师傅”的思想作风和工作作风。

3.“徒弟”应认真学习贯彻班主任工作条例。尽快熟悉学校各项班级管理的规章制度。

4.及时了解班级学生情况，在“师傅”的指导下，针对班级实际制定班级工作计划和班级规章制度。

5.在“师傅”的指导下，组建班级班(队)干部队伍，健全班级组织管理体系。

6.在“师傅”指导下，认真制定主题班(队)会计划和各项班级活动计划，并切实组织实施，努力接受新经验，力创班级管理特色。帮带结对结束前，必须开设一堂主题班(队)会汇报课，接受全体“师傅”的考核鉴定。

7.在“师傅”指导下，及时填写班主任工作手册，做好班级学生档案填写、整理工作。及时上交上报各类资料表册。

8.做好对典型学生的个别化教育工作和案例记载分析工作。

9.积极做好家校联系工作，并有较详细的记载。

10.自觉学习德育理论，探索德育规律和德育方法，每学期及时撰写班级工作总结。每学年至少撰写1篇德育论文、随笔或心得体会。

七、组织管理

(一)组织管理

为加强对班主任结对子工作的领导，确保工作落到实处，成立以校长为组长，分管副校长为副组长，德育处主管主抓的活动领导小组。

组 长：

副组长：

成 员：

(二)职责分工