幼儿社会教育活动方案(案例)精编4篇

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幼儿社会教育活动方案1

活动目标:

1、认识残疾人,知道每年的5月21日是全国的助残日,能关爱残疾人,乐意帮助他们。

2、初步学习用手语关爱聋哑人,体验爱与被爱的`情感交流

3、幼儿知道通过手的不同动作可以表达多种情感,感知他们特别的交往和表达方式。

活动准备:vcd

活动过程:

一、看图片,引入活动

1、你们认识图片上的人吗?他们和我们有什么不同?(认识残疾人,知道他们身体上很多地方不健全,认识聋人、盲人、肢残人、智残人)

2、他们和我们不同,在生活上有许多不便,你们愿意帮助他们吗?(总结:小朋友本领真大,我们平时要尊老爱幼,还要关心周围的残疾人,互相帮助,给他们关怀和爱心,让他们象正常人一样快乐地生活着!)

二、初步认识手语

你们会做手语吗?老师做几个让你们猜一猜。(教师示范:你、我、哭)老师请你们看看这些手语(放vcd),小朋友想学吗?我们一起来学好吗?教做:谢谢、等等、我爱你、爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、妹妹、弟弟、早上好、晚上好、睡觉、好。

三、学习手语舞《感恩的心》

小朋友学了手语,我们一起再来学一个手语舞《感恩的心》。放vcd幼儿跟做。

四、结束:欣赏聋哑人舞蹈《千手观音》

幼儿园社会教育活动方案2

一、活动目的:

1、通过此次活动,加强幼儿爱国主义热情,激发幼儿而爱祖国的情感。

2、初步认识我们的首都是北京,北京的`标志是xx,认识国旗。

3、体验集体活动的乐趣。

二、活动准备:

xx挂图,国旗,白纸,油画棒。

三、活动过程:

1、集体起立听并跟唱国歌。

2、详细的像孩子们介绍中国的首都在北京,北京有个xx,认识xx。

3、认识我们的国旗,知道国旗的名称是五星红旗。是红色的长方形上面有五

颗金黄色的星星,一颗大星,四颗小星。

4、集体朗诵儿歌《国旗国旗我爱你》。

国旗国旗我爱你,国旗国旗红又红,国旗上面五颗星,一颗大四颗小,国旗国旗我爱你!我们向您敬个礼!

5、幼儿以自己为祖国妈妈燃放礼花的方式庆祝祖国的生日。

(一)、教师介绍背景图。

(二)、边念儿歌边添画:点点点,画画画,送给祖国妈妈小礼花。

(三)幼儿作画:添画烟花。

要求:

1、要用漂亮的颜色画烟花,要画满。

2、蜡笔不要涂到桌子上。

3、把作品送给“祖国妈妈”。

4、把自己的礼物送给祖国妈妈,并对“妈妈”说:“祖国妈妈,生日快乐!”。

5、展示成果,把幼儿的作品在班级展示,让幼儿有成功感。

四、活动延伸:

请家长在国庆节时带孩子外出游玩,体验国庆节欢乐的气氛。

幼儿园社会教育活动方案3

商标作为一种商品的特定代言人,代表着商家的信誉,品牌的形象。商标对幼儿来说是一种有趣且神秘的东西,虽然生活中无处不在,但大部分小朋友对其知之甚少。为了培养幼儿从小关注社会、热爱家乡的情感,也为了让幼儿了解我们家乡的产品,因此设计了本次活动。

活动目标:

1、幼儿初步了解商标的含义及主要作用,认识几种常见自标。

2、学会用分类的方法来区分产品,培养幼儿的综合能力。

3、引导幼儿设计一些商标图案,发挥幼儿的想像力和创造力。

4、激发幼儿热爱家乡、建设家乡的情感。

活动准备:

1、教室布置成"小小超市",摆放着各类商品的包装袋。

2、画有各种常见商标的投影片。

3、设计商标时所需的空瓶罐、包装袋以及纸、水彩笔等。

活动过程:

1、幼儿参观"小小超市",初步感知商品及商标。教师:"小朋友们好,小小超市开业了!我们一起去参观,好吗?"

幼儿听音乐进"小小超市"参观,教师引导幼儿观察,这是什么?上面有什么图案等?

2.引导幼儿认识什么是商标,了解商标的含义。

(1)提问,激起幼儿对商品分类的兴趣。

①"你们在小小超市里看到了哪些商品?"

②"那么多的商品乱放在一起,有什么感觉?让我们一起来将它们分类吧!"(让幼儿按食品、文具等类别进行整理归类)

(2)幼儿学习用分类的方法区分产品,认识什么是商标。

①引导幼儿观察商品的商标,了解商标的含义和用处。

"小朋友想一想,这些旺旺雪饼、旺旺小馒头、旺旺仙贝……它都有一个共同的名字叫什么?"(旺旺)

教师指出"旺旺"就是这些产品的商标,告诉幼儿:商标是商品一种标志,就像我们小朋友都有自己的名字一样。

"为什么要给商品设计商标,它有什么用处呢?"(引导幼儿得知商标可以区分这些商品是哪个厂家生产的,大家可以根据喜好择适合的商品。)

②出示譬旺旺"商标,请幼儿感知它的图案:"你们看看,旺旺商是一个什么图案?"并请幼儿找出"旺旺"商标在包装袋中的位置。

③幼儿分类。

教师:"我们可以将所有标有旺旺商标的商品放在一个柜台,取名为旺旺专柜。"师生一起将"旺旺"系列食品放在同一柜台上,并插上"旺旺"标志表示"旺旺专柜"。

请幼儿按商标将商品分类:"你们还知道什么商标?会按不同商标,将小小超市的商品再次清楚的分类吗?"

幼儿合作,将商品归类分为"和路雪"、"西瓜太郎"等专柜,并贴上商标作为标志。

④请幼儿参观井井有条的"小小超市",并向幼儿将商品分类的原因:它是什么商标、什么图案等,引导幼儿进一步了解商标自身含义及基本用途。

3、引导幼儿认识靖江的名牌商标,激发幼儿热爱家乡的情感。

教师:"小朋友已经认识了这么多商标,但这些产品都是外地厂家生产的,谁知道我们靖江有哪些有名的商标呢?"

幼儿自由回答,教师总结,引导幼儿知道双鱼、三兔、光芒等商标及其生产厂家。

出示相关商品,和小朋友一起为"小小超市"设立"双鱼"、"三兔"、"光芒"专柜并总结:"你们看,我们靖江的名牌还不少呢!我们小朋友可要努力学习,长大为靖江创出更多的名牌产品!"

4、请幼儿自由说说还知道哪些商标,培养幼儿的扩散性思维。

教师:"除了在小小超市看到的商标外,在平时的生活中,你们还听说过、看到过哪些商标呢?你家里有哪些商标的商品?"

幼儿自由回答,教师出示画有各种商标的投影,增长幼儿对各种常见商标的认识。

5、让幼儿简要了解防伪商标的特点及其用途。

教师出示一枚防伪商标,提问:"这和我们平时看到的商标有何不同?这叫什么商标呢?你在哪些地方看到过防伪商标?"

引导幼儿知道防伪商标是用先进的激光技术设计出来的,以防止别人冒用商标,出现假冒伪劣产品。所以,小朋友在选择商品时要注意商标及有无防伪标志,谨防买到冒牌产品。

6、幼儿操作,设计商标。

教师出示各种空瓶罐、包装袋:"超市的仓库里还有很多产品没有商标,想请小朋友动手帮它们设计出各种好看的商标,你们可以吗?"

幼儿自由挑选所要设计商标的产品,教师告诉幼儿商标要设计得新颖、好看,才能吸引顾客,要求幼儿发挥想像,设计出简单而与众不同的商标。

设计好后,请幼儿说说,你是为哪种产品设计的什么商标,然后带领幼儿参观,享受成功后的喜悦,并为这些产品成立"娃娃专柜"。

活动延伸:

游戏"小小超市"。

幼儿自由选择营业员、顾客等角色玩游戏,顾客去购买自己喜欢的商品,井说说买的是什么商标的哪种产品?让幼儿在交往中进一步增进对各种商标的认识。

课题评价:

一、效果分析

教师能注重将日常生活知识和爱家乡教育有机地渗透在活动中;利用幼儿熟悉的旺旺商标及恰当的比拟来将商标含义渗透给幼儿,易于幼儿接受和理解;活动中始终让幼儿参与游戏动手操作,从而逐渐掌握和巩固商标的有关知识,效果较好。

二、专家点评

1、本次活动设计最大的特点是老师给幼儿营造了一个轻松、谐的游戏氛围。从开始参观超市,第一次为商品分类。到讲解商标含义和作用为商品二次分类,为超市设立各种专柜和靖江名产品,以及设计新的商标,最后玩角色游戏等,充分尊重幼儿意思,让幼儿成为主角,有利于提高幼儿参与活动的兴趣,增强幼儿信心和综合能力。

2、整个活动的设计,贴近幼儿生活,符合幼儿的认知特点。

幼儿的主动性、创造性在活动中潜移默化地得到培养和提高,较好地体现了素质教育精神。

3、本次活动将幼儿与社会紧密结合起来,让幼儿学习社会,适应社会,做社会的自然小主人。幼儿能积极投以良好情绪参与活动,较好地完成了活动预期目标。

三、反思与讨论

你善于捕捉儿童周围生活的信息吗?你善于观察思考,会主动替换陈旧的教育内容吗?

幼儿园社会教育活动方案4

活动目标:

1、积极参与整理教师活动,体验与大家一起劳动的快乐。

2、能帮助家人、同伴做一些力所能及的事情。

3、模仿并学习哥哥姐姐整理教师。

活动准备:

事先与大班的教师取得联系,做好本次活动的准备。

活动过程:

1、和幼儿一起商议活动内容。

--提问:我们准备到大班去,和哥哥姐姐一起整理教师,你们想要了解哪些事请?

--幼儿自由讨论,教师了解幼儿的想法并简单记录。

--教师归纳幼儿想法。如看看哥哥姐姐怎么做、模仿他们、请他们教我们等。

2、组织幼儿到大班去劳动,鼓励幼儿大方地向哥哥姐姐介绍自己,表达自己愿意一起劳动的想法,和哥哥姐姐一起劳动。

3、展开劳动后的谈话。

--提问:今天你和大班哥哥姐姐在一起干了什么?你学会了什么?最高兴的是什么?

--幼儿结伴交流,教师巡回倾听。

--请部分幼儿在集体中表达自己的想法。

4、请幼儿试着整理本班教室。

活动建议:

1、活动后,鼓励幼儿回家帮妈妈整理房间,做力所能及的事。

2、本活动不要拘泥于时间的限制。

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