高级中学读书节活动方案(案例)汇聚【精彩8篇】

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高级中学读书节活动方案【第一篇】

各中小学校:

省委宣传部、省教育厅、省关工委和浙江出版联合集团决定,在全省中小学生中组织开展以弘扬红船精神为主要内容的“红船领航”主题读书教育活动。现将有关事项通知如下:

2参加对象:小学三、四、五年级,初中一、二年级。

各县(市、区)参加征比赛的学生,按要求在省关工委新星网开设的指定活动平台()注册登记,提交征稿,确保姓名、学校等信息准确无误。网上投稿时间:20xx年9月1日—11月0日。

4指导老师要动员学生积极参与,指导学生注册写作账号、提交作品,并做好老师名下学生优秀作品点评推荐工作。

活动平台实时公布各县(市、区)详细数据信息,供各地相关部门实时掌握本地区活动进展情况,确保活动在全省各地得到落实,取得成效。

6投稿截止后,省读指委将组织专家进行评选,评出一等奖0名、二等奖70名、三等奖00名、鼓励奖若干名并颁发证书。获得一、二等奖的作品,省读指委将委托浙江人民出版社结集出版。

7活动设优秀指导老师奖和优秀组织奖。省读指委将根据老师名下学生投稿量、优秀作品点评推荐及获奖情况,从参加活动的指导教师(以实名指导老师账号为准)中,评出优秀指导老师若干名,并颁发证书;根据各学校组织落实情况及成效,评出优秀组织奖若干名,并颁发证书。

高级中学读书节活动方案【第二篇】

以建设学习型机关党组织、培养学习型党员干部为目标,通过开展形式多样的读书学习活动,引导党员干部深入学习科学理论,广泛学习新知识、新技能,自觉向实践学习、向群众学习,积极营造重视学习、崇尚学习、坚持学习、乐于学习的良好氛围,努力在学习型党组织建设方面走在前、作表率,为争创全省转型升级示范区提供精神动力、思想保证和智力支持。

每个机关党员干部今年至少要精读三本书:

1、上级党组织统一购买下发的书籍。领导干部精读《复兴之路》和《经济转型与政府角色定位》,其他党员干部精读《经济转型与政府角色定位》。

2、业务学习书籍。为切实增强全局人员的政治素养,进一步提高业务水平,今年以《休闲政策政治学》作为全局人员必读的专业书籍。

3、个人自选书籍。由个人根据自身发展需要选择一本以市场经济知识、法律法规知识、行政管理知识以及自然科学、文学、艺术、历史等为内容的健康有益的书籍,由个人确定。

读书学习活动坚持生动活泼、联系实际、重在效果的原则,采取以党员干部自学为主、以一定的集中学习辅导为辅的方式。通过参加机关工委举办的专家讲座、读书征文评比、读书知识竞赛等活动,激发党员干部的读书学习热情,提高读书学习效果,促进读书学习活动不断深入开展。

1、加强组织。要把读书学习活动作为建设学习型机关的主要内容,认真抓好活动的落实。把读书学习活动纳入到党组织的年度工作计划中,要求全局党员干部要人人制定读书学习计划,认真撰写读书笔记和心得体会。

2、抓好检查考核。读书学习活动中,全局党员干部每人至少撰写1篇学习体会文章。要建立检查考核制度,把读书笔记撰写情况作为机关干部学习情况的基本依据,定期检查党员干部的读书计划,学习进度,查看读书笔记和学习体会文章。对未达要求的党员干部要及时指出,促其改进。

3、搞好考核表彰。把读书学习情况作为年度工作目标考核的内容之一,积极推荐参加市级机关读书学习先进个人的评选。

高级中学读书节活动方案【第三篇】

以深化课程改革和推进素质教育为目的,以形式多样的读书活动为载体,以激发学生读书兴趣和培养读书习惯、掌握读书方法、培养读书能力为重点,浓郁读书氛围,引导师生遨游书海,增强文化底蕴,塑造内涵更丰富、特色更鲜明的校园文化,促进全校师生综合素养的全面提高。

通过读书节活动,让每一个学生畅游书海,让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养,用阅读引领成长,让学生亲近书籍,与好书为友,养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书,促进学生个性和谐发展。

第一阶段:活动策划(10月中旬)。

第二阶段:启动阶段(10月下旬)。

1、国旗下讲话——读书节启动仪式。

2、宣传发动,营造氛围,做好环境布置。

(1)班级读书角的书香文化建立与评比。(全年级参与)。

(2)办一期以读书为主题的手抄报,并进行评比。(3到6年级参与)。

第三阶段:活动阶段(11月—1月)。

重点开展四项活动:

(一)经典诵读指导(11月—1月)。

加强每天早上读书课的管理,在活动期间班主任和语文老师对本年段规定的采蜜手册/书香手册古诗必背篇目进行阅读指导,定期检查背诵情况。学校将分阶段对学生的背诵情况进行检测。针对一、二年级学生开展“赛读古诗”活动,评选出“诵读小能手”。

(二)课外阅读管理(11月—1月)。

利用中午和课外时间让学生进行课外阅读。班级和学生制定好读书计划,并按照其计划进行课外阅读。学生阅读要将其重要词句和所思所感记录在积累本(采蜜手册/书香手册)上。同时开展师生共读、亲子共读活动。(教师阅读上交读书笔记、随笔等。)活动展评阶段将选取“最佳手册”进行全校展评。

(三)开展“小小书法家”铅笔/钢笔字书写大赛(11月-1月)。

充分利用课余时间,对一、二年级进行铅笔字训练,三、四年级进行钢笔字训练。每2周进行一次全班书写活动,每次评选出若干名“写字达人”,并派出2人参加每月月末的校级现场书写大赛。(每班2名,且每月参与人员不得重复)。

(四)开展“书香满校园”读书征文活动(11月-1月)。

通过评比展示活动,激发学生的读书热情,让学生把在读书活动中的所感、所悟写下来,感受读书的魅力、丰富学生的写作表达能力和大脑的想象力、创造力,搭建学生交流分享的平台。每月一个固定写作主题,面向五到六年级征稿,简易装订成册,每班一本展评。

第四阶段:总结评选表彰(1月底——2月)。

1、评比展示各班优秀写字作品、征文作品、采蜜手册/书香手册,设立书香长廊,利用午休时间进行展评。

2、评选校“读书小明星”(每班2名)、书香班级(6个),颁发奖状。

高级中学读书节活动方案【第四篇】

为推进师生文明素质和文化素质的提升,提升校园阅读氛围,倡导全民阅读的精神,营造读书好、好读书、读好书的文明风尚,在第20个“世界读书日”到来之际,学校于4月23日推出“世界读书日”主题相关活动。

活动一:“书香司中”读书系列主题活动启动仪式。

活动形式:通过发放宣传单、各班班会,开展启动仪式,向全校师生介绍本届“书香桂航”读书系列主题活动,倡议广大师生爱读书、读好书,并积极参与到主题活动中来,从而推动校园文化建设和发展。

为了倡导全民阅读,传递正能量,促进书香校园、文化校园建设,我校以4?23世界读书日为契机,推出“好书齐分享”图书推荐活动、“感悟国学经典·践行核心价值观”主题书籍推荐。

活动形式:1、“好书齐分享”,同学之间开展优秀图书推荐活动。班级组织。2、教师给学生作“感悟国学经典践行核心价值观”、《史记》名篇主题书籍目录推荐。语文教师负责。3、学校阅览室、图书馆,开列推荐书籍目录。图书管理员组织。

活动三:“感悟国学经典践行核心价值观”主题阅读。

活动形式:以主题书目为基础,鼓励广大师生积极参与主题阅读活动,在已推出的主题书目基础上,面向广大读者征集书评作品,同时读者还可以向图书馆推荐值得推广阅读的图书或影视作品等。

活动四:“阅读与分享”读书心得交流活动。

为了让更多师生读者参与到主题阅读推广活动中,营造浓厚的校园阅读氛围,特举办“阅读与分享”读书心得交流活动。

活动形式:学生在阅读书籍后,一般为单位开展心得交流活动。心得体会较深的同学撰写读后感,各年级举办一期优秀读后感展示交流。

活动形式:鼓励全校师生将自己已阅读过的好书、闲书整理后,放置在各班的读书柜,与他人分享阅读的快乐和知识,供读者自由取阅。

活动形式:以“佳片有约好书共享”为主题,结合主题阅读推出经典著作影视作品展播,同时向读者征集影评等活动。语文组英语组承办。

高级中学读书节活动方案【第五篇】

根据教育局关于在教师中开展读书活动的指示精神。

深入学习科学发展观,以科学的教育理论引领教育教学改革,以经典的教育思想指导工作实践。以提高我校教师综合素质为目标,在教师中倡导“与书为伴”的思想,树立终生学习的教育理念,坚持“读书好、读好书、好读书”,促进教师综合素质的提高,为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。

营造西溪中学老师的阅读氛围和阅读习惯,提高人文素养和专业能力,综合提升学校办学的软实力,促进新课程的有效实施和教育质量的稳步提高。

首先,读书是学校可持续发展的需要。教师是新课改新教材的执行者,将影响教育改革的深入贯彻落实,也势必会影响学校整体办学水平的提升。因此,教师作为学校发展的关键因素必须加强自身学习,并努力将学习与教学工作联系起来,真正以实际行动改进自身教学行为,共同推进学校的发展。

其次,读书是体现教师职业特点与风貌的需要。在多元经济知识时代,教师要提高自己应对课多元文化冲击能力,使自己不负于教师这一光荣称号,维护作为教育者的形象与尊严。

第三、读书是教师专业成长与发展的需要。教师要获得自身的发展,必须依赖学习这一行为,以提高自身专业的素养,从而推动自己的专业发展。所以专业阅读必不可少,文学滋养、哲学指导等也尤为重要。

1、通过开展读书活动,促进教师树立正确的世界观、人生观,进一步弘扬敬业奉献的精神。

2、搭建教师学习交流的平台,形成促进教师阅读的有效机制,通过读书活动,在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

3、通过读书活动,使教师提高理论和实践水平,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量,构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

4、通过开展读书活动,更新教师的教育理念,改进教学方法、改革评价标准,对比发现自己教育思想、教学行为之不足,引发读书之欲望。

5、通过开展读书活动,使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学,体验到读书的好处,从而养成坚持读书的好习惯。

6、通过实施读书工程,加强教师队伍的建设,努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。

1、坚持整体性原则。“教师阅读促进计划”不是单一的读书活动,而是涉及教师个体素养的提高和学校文化建设的系统工程。

2、坚持专业性原则。从教师的专业发展需求出发,鼓励和提倡教师广泛参与阅读活动。着力提高教师的人文素养和科学素养,着眼于教师的专业发展与教育创新。将阅读学习与教育教学实践结合起来,用理论指导实践,在阅读中发展。

3、坚持实效性原则。开展阅读活动要注重实效性,避免搞形式、走过场。引导教师结合学习体会采取有效措施,改进教学工作。建立相应的评价机制,促使教师自觉、主动的参与阅读和学习活动。

(一)读书种类:古典名著、名人传记、教育名著和教育家评论及专业书籍、学科指导类,现代科技、时政类,生涯指导和学习方法类等。

1、自主研读。每天保证半小时以上的阅读,力争读深、读透,读有思考,读有感受,读写同步,每月至少写好1篇有质量的读书笔记。

2、集体阅读。每学期由学校推荐一本书籍,规定全体教师集体阅读,在一定的时间内撰写读书心得,学校统一组织教师一起谈感受、谈收获、谈疑惑。

3、组团阅读。以学科教研组为单位,教师们互相推荐新书好书,无障碍发表争鸣,通过同伴间更轻松、活泼的交流,将读书思考向更广的时空延伸,并形成小组阅读活动记载。

(三)活动形式:

1、为切实落实教师读书活动,全体教师要根据学校要求,结合自己教育教学工作实际,选定自己阅读的文章、刊物或教育专著,初步制定自己的个人读书计划。

2、落实阅读书目和阅读环境,进一步建设和完善学校阅览室,使之成为教师休闲、阅读的舒适港湾。每学期学校提供每位教师一定的阅读经费,教师自行选择、购买书籍;针对学科特点订阅各种刊物,并由相应学科的教师阅读和保管。

3、落实阅读交流形式与空间。建立校园网教师阅读论坛,学校组织各类读书活动,举办各种专题阅读、学术报告、读书月、读书征文、读书先进个人表彰等等。每次活动都有计划,有落实,有结果。

4、学期末学校开展读书笔记、读书心得展评活动,并评出优秀的读书笔记和读书心得,编撰成册以供全体教师交流学习。

1、成立读书活动领导小组,为读书活动提供组织保障。

组长:邹海朋。

副组长:吴元兵。

组员:童怡邹键盛珍珍戚察娟。

2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度,每学期把读书情况纳入常规管理,及时检查总结、量化考核、反馈指导,确保读书活动取得实效。

3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划,把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。教师读书笔记及读书心得将由学校教科中心统一检查并备案,教师读书活动表现与教师教科研活动成果考核相联系。

高级中学读书节活动方案【第六篇】

1.分享读书快乐分享读书收获。

2.激发学生读书爱好,培养合作精神。

3.提高了同学们的综合能力。

班里的28位学生爱读书,长期以来大家都能分享读书的快乐,但是,以教育小组的形式共同环绕一个主题进行交流读书内容与读书收获,平时做的有欠缺,这次活动一是激发学生读书爱好,培养合作精神,同时提高了同学们的综合能力。

老师:组织策划。

(一)活动导入。

谈话导入:

一本好书,蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本有好书,就是跨越时间和空间,同睿智而高尚的人对话,这是多么美妙的事情啊!古今中外有成就的人,都喜爱阅读,并善于从中汲取营养,从而走上了成功之路。让我们养成爱阅读的习惯,一生都与好书相伴!

[我的读书收获]主题班会此刻开始。

我们班有7个教育小组,下面我们就以小组为单位进行汇报。

第一组:诵读古诗。

谈收获。

谈收获。

第三组:课外读物。

读后感。

第四组:出色分享。

谈收获。

第五组:我与书的故事。

谈收获。

谈收获。

第七组:读书格言。

谈收获。

(三)活动延伸。

1.各组的活动装订成册,各小组互换,互相学习。

2.请班主任做总结。

主持人:书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。的确,书如友,书似家。每读一遍都会有新的感受。一本好书给我们带来的不只是快乐,还有慰藉;不仅能让我们大开眼界,还能给我们以心灵的启发。热爱书吧,你将受益无穷。让我们在书的海洋里游览吧,世界读书日主题班会到此结束。

高级中学读书节活动方案【第七篇】

“学校溢满书香好书伴我成长”

书籍,是人类宝贵的精神财富,是经验教训的结晶,是走向未来的基石;读书,是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类提高的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式,梦想的教育“应当重视让学生与书本为友,与大师对话”。在新课程改革的背景下,开展读书活动,也是提高教育教学质量的有效途径。为了扩大学生阅读量,增加学生的语言积累,活跃学校文化,促进学生的个性发展,让每一位学生与书为伴,养成爱读书、好读书、读好书的习惯,并进取配合学校开展的的读书活动,特制订此读书计划。

1、经过读书活动,激发学生的读书热情,使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。

2、经过读书活动,丰富学生的课外阅读量,培养学生课外阅读的本事,大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。

3、经过读书活动,推进书香班级、书香学校建设,在学校内构成热爱读书的良好风气,不断提升我校的办学品位。

1、搞好宣传发动。充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段,加强对学生“学校溢满书香,好书伴我成长”读书活动的宣传发动,努力营造良好的课外阅读氛围。

2、做好班级图书推荐工作。班级依据读书活动的要求,结合实际,为班级学生推荐一批好书。要充分利用现有资源,发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自我购买等,确保读书活动的顺利进行。同时建立班级图书角,发动学生捐书,并管理好图书角。

3、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上,要教给学生读书方法,使学生在读书中增长知识,明理懂事、陶冶情操,享受成长,学会做人、处事、交往,从而在班级、年级内构成好读书、读好书的浓厚文化氛围。

5、深入开展读书活动。按照计划组织学生开展读书活动,写读书笔记、摘录卡等,也能够采取主题班会和进行社会调查等形式,多角度地开展读书活动。还能够开展形式多样的竞赛活动,如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵、歌咏比赛等。

6、班级每个学生制订自我的读书计划,并请教师家长负责监督计划的执行情景。

7、合理安排读书时间,保证定时、定量完成读书任务。平时一般每一天读书不少于1小时(在学校利用课余时间自由读不少于半小时,在家庭挤时间读不少于半小时),引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。

1、我读书,我欢乐。

2、书香伴童年,智慧享一生。

3、与书本为友,与大师对话。

4、与书籍为伍,与经典对话,与智慧同行。

1、举行读书征文比赛:征文形式能够是书评,能够是读后感,也能够叙述读书过程中发生的小故事。

2、举行背古诗比赛、讲故事比赛、读书知识竞赛、演讲比赛。

3、每学期举办一次“读书交流会”,以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自我看过的新书、好书,交流自我在读书活动中的心得体会。

4、举行书签制作、报刊剪缉、个人作品集锦、读书手抄报、读书成长册等展评活动。

5、开展“背诗大王”、“读书小博士”、“阅读明星”、“读书小状元”以及“读书活动先进个人”等多种评选活动。

附录:

高级中学读书节活动方案【第八篇】

为营造浓郁的读书氛围,打造书香校园,学校决定举办以“建书香校园,树纯真心灵”为主题的第 届读书节活动。本次活动旨在激发师生的读书热情,引导和组织学生读书,吸收民族文化和世界文化精华,丰富学生的知识,扩大他们的知识面,培养他们的语文素养,使他们从小热爱读书,渴望知识。培养学生良好的读书习惯,掌握良好的读书方法和习惯,及早掌握获取和处理信息的能力,使他们学会学习,学会自律,利用这种能力去发展自己,贡献社会。同时,让学生在读书中接受传统文化的熏陶,培养他们的道德情操和审美情趣。

1、我阅读,我快乐 。

2、让读书成为习惯,使书香充满校园。

3、读书好,读好书,好读书。

4、腹有诗书气自华。

5、与经典同行,打好人生底色;同名著为伴,塑造美好心灵。

6、创建书香校园,享受快乐童年。

7、我阅读 我进步

开展七个一活动:

1、开展一次“建书香校园,树纯真心灵”的主题班队会。

2、开展“方寸世界蕴书情——书签制作比赛 ”活动。(全校学生,政教处负责)

3、开办一次读书展示活动。(1—6年级展示书签;3—4年级展示读书卡或小报;5—6年级读书成长册)

4、“讲故事、颂古诗”比赛。

5、“我最喜欢的'书”征文比赛。

6、表彰一批 “读书小博士”、“书香班级”。

7、建立班级“小书库”、家庭“小书库”。

一、筹备发动阶段(3月23日—3月30日)

1、成立读书节领导小组,明确任务;制定读书节总体活动方案。

2、3月23日课间操读书节开幕式,营造氛围,做好环境布置。(宣读读书节活动倡议书;校园挂条幅,让校园充满浓烈的书香。)

3、召开班主任工作会议,宣读读书节活动方案,各班制定班级读书活动计划。

4、调查学生拥有图书和阅读的情况,完善班级图书角的建设:班班有图书角,并取好名称(富有童趣、有班级个性等)各班要推选好图书管理员。

二、活动开展阶段

活动一:开展一次“建书香校园,树纯真心灵”的主题班队会。(3月26日下午班队会)

活动二:开展“方寸世界蕴书情——书签制作比赛 ”活动。(全校学生,政教处负责)

以培养阅读兴趣和应用佳句名言的能力,激发良好的阅读习惯为目的,可以摘录最美或最有意义的名言佳句或者古诗,加上美丽插画(摘录名句必须注明书名出处)。

材料要求:纸质、尺寸一般为a4。请在作品反面右下角注明作品题目、作者姓名、年龄、年级。1-6年级各班择优推荐10份,请于4月10日前送政教处。

活动三:开办一次读书展示活动。(4月23日下午2节课后)

展示内容:

1——6年级展示设计的书签;

3——4年级展示读书卡或者读书小报;

5——6年级展示读书成长册(读书计划、好词佳句、名人名言、精彩片段及心得体会等)

展出及参观要求:

每班展出至少20份(本)书签(读书卡或者报纸、读书成长册),要求美观大方,图文并茂,(读书成长册有摘抄也要有读后感)全体学生统一在班主任老师的带领下进行参观。由读书节活动领导小组的成员担任评委。

活动四:建立“好书交换站”(教研组长、班主任负责)在班内同学间,建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动,一个月不少于二次。

活动五:“讲故事、颂古诗”比赛

故事大王比赛 (1----3年级) (4 月17日)(政教处;语文组负责)

古诗词诵读赛(4—6年级) ( 4 月20日)(政教处;语文组负责)

活动六:“我最喜欢的书”征文(3---6年级)(4 月23日)(语文组负责)

活动七:建立班级“小书库”、家庭“小书库”。开展与父母共读一本书活动;开展一次亲子读书活动(语文组负责组织)。

三、读书评比阶段

1、召开一次“讲故事、颂古诗”比赛。

(1)参加对象:以班级为单位全体学生参与

(2)时间:4月17日(下午3:40分)

(3)比赛要求:学生参与面广;形式不限(读、说、唱、快板、演等配音,道具、服装等);时限5—8分钟。

(4)主要内容:一至三年级寓言故事、童话等;四至六年级唐诗宋词元曲等经典古诗文。

2、读书小博士评选;“书香班级”验收评比。

(1)开展争当读书“小博士”活动,结合学生阅读书籍、阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等,由学生、老师共同评定,根据各班主任上报材料评定。4月23“讲故事、颂古诗”大赛上颁奖。

(2)评选6个“书香班级”(常规读书活动抽查和各项活动总分累计)

组织班级每天利用语文课前1分钟诵读“每日一成语”“每周一诗”、“每天一句名言警句”、“《三字经》的片段”的诵读活动。把诵读活动当作创建“书香班级”的基本条件。(要求各班语文教师制订出读书节期间每天的诵读内容,并加以指导,直至学生能流利地诵读。)

(3)要求各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动,每班人均两本,充实各班图书角的图书数量,提高学生的阅读量。同时,在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”,举行“好书换着看”的活动,充分发挥学校、班级、个人藏书优势,让每个学生动能多读书、读好书。(根据调查学生的知晓率、学生看书情况)

检查落实:(1)检查早读各班读书情况。(2)班队会检查、读书展示活动评比。(3)不定期抽查。

4、读书节读书活动成果展示。(4月23日)

展示内容:1至6年级展示设计的书签;3至4年级展示读书卡或读书小报。5至6年级展示读书成长册。

1、活动在学校的统一安排下进行,参与比赛评比的项目均要记载打分;

2、团体比赛各班须多员参与,每项比赛不得弃权;

九、活动要求:

1、学校的一切宣传工具要为本次读书节服务,红领巾广播站开辟“读书乐园”专栏,及时报道信息,把读书节活动搞得轰轰烈烈。

2、教师是学生的表率,老师用行动去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

3、班主任要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动。

(1)每个班级制订相应的创建书香班级的计划,鼓励学生自主制定阅读计划。

(3)在闲散时间上做文章。早读为规定的古诗文诵读时间。

4、3——6年级语文老师做好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导;

5、学校图书室、阅览室向教师、学生开放,积极鼓励学生在活动时间去借阅图书、读书;

6、要提高对本次读书节活动的认识,要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性。

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