八年级的梦想热选【精编5篇】

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八年级的梦想【第一篇】

(上课铃响)。

师:同学们好!

生:老师好!

师:1963年8月28日,美国一位黑人在华盛顿林肯雕像前,向参加集会的25万人倾诉了他心中的梦想。从此,他的梦想成了美国黑人共同的梦想。

1968年4月4日,这位黑人在旅馆的阳台上惨遭刺客枪击,不幸身亡。罪恶的子弹夺去了他的生命,但夺不走他心中的梦想。从此,他的梦想成了美国人民的梦想。

生:是马丁路德金。

师:对,他就是马丁路德金,一位美国黑人民权运动领袖,一位诺贝尔和平奖的获得者。现在让我们一起来聆听他的梦想。(播放马丁路德金《我有一个梦想》演讲录音片断)。

师:你们听后,觉得马丁路德金演讲有什么特点?

生:他很有激情。

师:是的,太有激情了,太有感染力了,我听后都恨不得鼓起掌来。现在我们摹仿马丁路德金,按照朗读要求,自由朗读你最喜欢的课文段落。

(多媒体出示朗读要求,学生开始朗读课文,教室里顿时书声琅琅,教师巡视,个别指导。)。

师:我们现在来一个朗诵比赛,男生和女生各推一位代表上台朗读自己最喜欢的内容,看哪位同学最有马丁路德金的风采。

(学生很快推出自己的代表。男生代表上台朗读了课文9-14段,女生代表朗读了17~25段。)。

师:哪位同学来评价一下两位同学的朗读?

一女生:我觉得女生读得好一些,她很有激情,吐字很清楚。

一男生:我觉得男生读得好,他的声音很洪亮,读得很感人,他长得也像马丁路德金。(全班大笑。)。

师:一时难以分出两位同学的高下,我来读一下,好不好?

生:好。

(教师充满激情的朗读,赢得了全班同学的掌声。)。

师:谢谢大家的掌声,更要感谢马丁路德金,是他给我们留下了如此精彩的演讲。再请刚才的两位评价一下我的朗读。

一女生:老师的朗读更有感染力。

一男生:老师的朗读有快有慢,有轻有重,很有感情。

师:对,刚才女生代表读的就是马丁路德金的梦想。现在我们用自己的话把马丁路德金的梦想概括出来,写在课文的旁边。小组间可以讨论。

(多媒体出示:马丁路德金有什么梦想?学生开始讨论并概括在原文旁,教师巡视。)。

师:我看大家都已概括得差不多了,哪位同学先来回答?

一生:我把它概括成:黑人将和白人一样平等、自由,黑人将不受歧视。

师:他概括全了吗?谁来补充一下?

一生:他还希望将来黑人和白人有兄弟般的情谊,

生:不罗嗦。

师:为什么?

一生:马丁路德金是用了排比修辞手法。

一生:他还用了反复和比喻。

师:用排比、反复、比喻这些修辞手法有什么作用呢?

一生:使文章语言生动形象,有说服力。

一生:使文章更有气势。

一生:起强调作用,把作者的思想感情充分地表达出来。

师:刚才我们在听马丁路德金演讲录音时,为什么要鼓掌?

生:因为他的演讲太有感染力了。

(多媒体出示:马丁路德金为什么会有这样的梦想?)。

一生:我认为应该在1-5段里找。

师:你找得很准,现在请全班男生齐读1-5段。(男生齐读1-5段。)。

师:美国黑人当时生活的现状是怎样的?说出你的依据。

一生:黑人没有自由,受到种族隔离和种族歧视,黑人生活极度贫困,在第2段:“然而一百年后的今天,我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实,一百年后的今天,在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下,黑人的生活备受压榨。一百年后的今天,黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上。”

师:马丁路德金用了什么修辞手法?有什么好处?

一生:首先他用了排比,强调了黑人处境的悲惨,使文章很有气势。其次用了比喻,把“种族隔离”比作“镣铐”,把“种族歧视”比作“枷锁”,非常形象,说明种族隔离和种族歧视给黑人带来深深的痛苦。

师:黑人当时生活的现状还有没有补充的?

一生:黑人在自己国家里没有安全感和归宿感,在第2段:“一百年后的今天,黑人仍然萎缩在美国社会的角落里,并且,意识到自己是故土家园中的流亡者。”

一生:美国黑人没有民主,没有平等。在第5段:“现在是实现民主诺言的时候……现在是把我们国家从种族不平等的流沙中拯救出来,置于兄弟情谊的磐石上的时候。”

(全班大笑)生:不是。

师:那怎样实现呢?在课文哪些段里有阐述?

一生:在7~9段。

师:我们请全班女生齐读7~9段。(女生读7-9段)。

师:概括一下,马丁路德金认为应该怎样实现梦想。

一生:举止得体,纪律严明。

一生:不能用暴力行动。

师:就是要用和平方式,非暴力手段,还有吗?

一生:要信任白人,不能单独行动。

师:我给你修改一下:要团结白人,共同斗争。完了吗?看看第9段。

一生:必须向前进,不能倒退。

师:可以概括成:坚持不懈、勇往直前。我们总结一下,马丁路德金认为黑人应用和平方式,非暴力手段进行斗争,并且要举止得体、纪律严明,团结白人共同斗争,还要坚持不懈、勇往直前。马丁路德金的梦想我们已研究完了,我们有没有梦想呢?现在仿照屏幕上的句式,在课文旁边写出你的梦想,过一会儿我们上台来演讲。

多媒体出示:

我梦想有一天,……。

我梦想有一天,……。

我梦想有一天,……。

(学生开始仿写,教师巡视。)。

师:很多同学已经写好了,谁将成为今天的第一位演讲者呢?(一女生举手。)。

师:掌声有请这位同学上台演讲她的梦想。(全班鼓掌。)。

生:我有一个梦想。我梦想有一天,我国的男子足球能冲出亚洲,走向世界;我梦想有一天,美国总统布什能和本拉登坐在一起,促膝谈心;我梦想有一天,世界上不再有战争,人们共享和平。

师:虽是女生,却也关心着男足,关心着天下大事,非常不错。下一位?

(接下来有十位左右同学上台演讲,教师点评。最后,教师上台演讲自己的梦想。)。

师:我已过了做梦的年龄,但受同学们的感染,我也来谈谈我的梦想。

我有一个梦想。我梦想有一天,我在某个地方拥有一座自己的小屋。那儿没有沙尘蔽天、废气排放,那儿没有痛苦,没有心伤。

我梦想有一天,我的朋友们和我一起去欣赏桂林山水的清奇俊秀、杭州西湖的淡抹浓装,去欣赏黄山、庐山的云雾飘渺、去欣赏世界屋脊上的布达拉宫的壮观辉煌。

梦想有一天,在座的每一位同学都变成现代社会的白骨精,是白领,是骨干,是精英。是父母的骄傲,是老师的骄傲,更是十五中学子的榜样!

这节课就学到这里,下课!

吴愈。

八年级的梦想【第二篇】

在这个大时代,所有人都各不相同,每个人都有着属于自己的学业、事业、生活……但我们都曾经为自己心中的梦想所奋斗、执着过,正是这些小小的,不同的梦想汇聚成现在的我们,现在的中国所需努力追逐的中国梦。

我的父母都是农民的孩子,他们身上带着与身俱来的泥土的味道,从小他们就帮着父辈们在地里劳作,其中的辛苦深深地烙印在他们的脑海中,所以他们不愿,不愿再如他们的父辈一般,一辈子面朝黄土背朝天,他们渴望知识能改变命运,渴望过上舒适、幸福的生活,更是渴望他们的子孙可以不再如此辛苦,为此他们不断地学一习一知识,付出了许多的努力,为他们也为我换来了今天的幸福生活。我曾思考过,自己的梦想到底是什么,现在想想答案却是十分简单:能够用自己的双手和头脑创造出属于自己的幸福生活。而他们的梦想,无数的平凡人的梦想或许也都如此的简单吧!

随着年龄的增长,我开始渐渐注意到了自己家乡的变化:从跨海大桥的通车到舟山新区的成立,从brt的引进到甬舟铁路的规划……无不向我,向我们所有新区人展现出她飞跃式的变化。回首当初,舟山只不过是一个不起眼的海岛小城,且看现在的舟山新区,在感叹自己家乡变化的同时,我也知道这只是个开始,在这座千岛之城会有更多的奇迹、希望、梦想在这里发生和实现。

随着家乡的发展,社会的发展,中国,这条盘据在东方的巨龙也重新展现出了它原本所拥有的活力,展示出其在东方的霸主地位。曾经的我们,经历过那样的灾难,遭受过那样的屈辱,承受过那样的痛苦,但我们为什么没有放弃反抗,因为我们心中有梦想,千千万万的中国人都梦想着能够结束这场战争,迎来安定和平的生活。正是梦想伴随着中国前进,最终伴随着新中国的成立。所以不管在这条追逐富国强民梦想的路上会迎来多少风吹雨打,不管这梦想会引来多少人的恶意误解,不管这追逐梦想的脚步会多么艰难,但我始终相信会从现在的“总体小康”达到全面小康,会从一小步到一大步,那么那份中国梦,那追逐梦想的脚步就不会艰辛!

在我的生命中还有许多五年,但中国则有更多的五年,让我们,让中国坚定起自己追逐梦想的脚步吧,那么在面对任何艰难困苦时都不会彷徨!

八年级的梦想【第三篇】

尊敬的老师,亲爱的同学:

梦想,正如作家流沙河的诗一般:梦想是石,敲出星星之火;梦想是火,点燃熄灭的灯;梦想是灯,照亮夜行的路;梦想是路,引你走到黎明。梦想,又是灵魂的食物,让我们变得坚强。

纵观历史长廊,上面的成功者决非一帆风顺。可是他们无一例外地为着自己的梦想和事业,竭尽全力,奋斗不息。孔子周游列国,四处碰壁,乃悟出《春秋》;左氏失明后方写下《左传》;孙膑断足后,终修《孙膑兵法》;司马迁蒙冤入狱,坚持完成了《史记》;伟人们在失败和困顿中,用不屈服,立志奋斗,终于达到成功的彼岸。

这样的故事还有很多很多,他们都有一个共同的特点,那就是他们都有一个梦想,是梦想为他们铺设了一条星光大道,是梦想给他们了坚持的理由!我们需要梦想,我们更需要为梦想而奋斗!

有一句话说得好:世界上最快乐的事,莫过于为梦想而奋斗。没有梦想,就没有坚定的方向。追求梦想的过程,也就是学会做事、学会做人的过程。追求梦想要踏实做事,因为梦想不是高谈阔论,它需要我们从现在做起,从小事做起。当我们确立了自己的人生梦想,就要为实现它而努力学习,这样才能为梦想的实现打下坚实的知识和能力基础。

也许我们曾经也都立下了各种目标,从小就有了各种梦想,但你为它们奋斗,努力了吗?如果有,那么你的梦想迟早会成为现实,如果没有,那么就快行动起来吧,这样你的梦想同样会实现。有了梦想,为之奋斗,也许我们没有得到任何东西,但我们会到最后勇敢的说:我奋斗了,我不后悔!原来梦想就是天空,奋斗便是彩虹。没有彩虹的天空灰暗,没有天空的彩虹黯淡,让我们为梦想去奋斗,在梦想的天空中架起一道奋斗的彩虹!

八年级的梦想【第四篇】

尊敬的老师、亲爱的同学:

大家好!

每个人都有童年里美好的理想和愿望,有人的理想是当老师,有的人的理想是当一位记者,有的人的理想是成为一位外交官,有的人的理想是成为一位工程师,还有的是当一位解放军,还有的人的理想是当……而我作为一名初二学生,我的梦想是当一位医生。

曾记得老师给我们讲过,著名的古希腊思想家、哲学家,教育家苏格拉底说过:世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。我们从不怀疑,因为梦想只要经过奋斗,就可能变成现实。哪怕没有成功,我们也不后悔,因为我们至少奋斗、努力过。

我当医生是应为的理想是发自我的内心的,应为当医生可以救死扶伤,减少病人的痛苦。可以让许许多多的病人马上从病痛走出来,来和我们的社会走到一起来了,让我们的的社会的人添加一分欢乐和快乐。

每当我看见到一个个伤痕累累的病人进入到医院,又一个个精神饱满的高高兴兴的走出医院时,我也很高兴,因为在这里——医院中又少了一个个病痛的病人!

当一位医生,虽然普普通通,但对于我来说,医生这个名字是伟大的,是一个救死扶伤的意思。

亲爱的同学们,我们都是光荣的少先队员,我们是祖国未来的建设者和保卫者,现在的我是多么的幸福,在这么优良的学校,有这么多优秀的老师培育我,有着强健的身体,我们更应首先树立起自己的梦想,然后脚踏实地坚持不懈地去努力,一步步的靠近梦想,并且实现梦想,让我们每个人都拥有自己的梦想,并且为着它努力奋取吧!让一个个的梦想汇成中国之梦!让我们人人从我做起,从现在做起,上好每一节课,把老师的每一句话都记住,把每一节课都变成我们更好的更快的新的起点吧!美好的未来的的理想正向我们招手呢!同学们,为了实现我们的梦,努力吧!加油吧!相信我们一定会成功。

谢谢大家,我的演讲结束了!

八年级的梦想【第五篇】

无知的充满好奇的幼年匆匆过去了,迎来了小学的第一抹阳光,“翅膀”在阳光下潜滋暗长。我渴望它能带我穿越时空,去感受一下未来的种种,就像动画片中的一样。我亦渴望它能带我去看看“星球大战”,体验一下只有在电影中才能感受到的刺激人心的画面,感受那所谓的“无所不能”。

随着年龄的增长,“翅膀”也日渐在变化,它变得越来越神奇,也越来越宽广。

踏入中学的.校门,学习成了我心中的“上帝”,我清楚地认识到知识是“翅膀”健康成长的肥料,是它能迅速壮大的必需。我不仅要它能带我去看浩瀚无垠的宇宙,无所不能的“太空人”,我更希望它能带我去看看足智多谋的诸葛亮、英气逼人的汉武大帝、满腹经纶的李白、投笔从戎的班超……梦中的我不知多少次听到了“天长地远魂飞苦,梦魂不到关山难”、“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”、“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”这些千古传诵的诗句。是这“翅膀”让我走进这些古人,让我能得以和他们促膝长谈,让我能读懂他们,让我明白了自古君主的无奈与不公。

如今的我乘着翅膀在知识的海洋上自由的飞翔,在知识的阳光下茁壮成长。“翅膀“不仅带给了我勇气,带给了我自信,更是给了我一把打开知识宝库大门的钥匙。

我庆幸自己能拥有这样一双神奇的“翅膀”,我要感谢它带我去书的海洋,去闻那阵阵书香;感谢它带我去那山崖,听那惊涛拍岸的滔天声响;感谢它让我能感悟宇宙,能领悟“书海无涯苦作舟”。

飞吧,我的翅膀!我愿在你的带领下,用青春去解读知识的奥秘,去破译生命的意义。

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