大班春天的教案有哪些大全汇总5篇
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大班春天的教案有哪些【第一篇】
以“健康第一”为指导思想,以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。在体育活动过程中以幼儿为主体,发展幼儿个性,创造精神和实践能力。充分发挥幼儿的主体作用。让幼儿在玩的过程中主动学习、主动探索,培养幼儿的自学、自练、自评的能力。
1、尝试多人合作协同向前蹲走10米左右,发展下肢腿部肌肉力量。
2、通过讨论、商量、相互学习,解决游戏中的困难。
3、在竞争性游戏中与本队同伴积极合作,感受到通过竞争获得的成功感。
4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
5、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
1、蝴蝶胸饰一个、录音机、磁带、口哨一个。
2、幼儿已知蝴蝶的生长过程。
一、开始部分:(5—7分钟,强度:弱—渐强—弱)
1、幼儿听信号进行走跑练习,变化队形。
大圆走、跑步走、边步走、开花走、小圆走、大圆走,切断分队走。
2、出示头饰,带领幼儿做热身操。
教师:我是谁呀?(蝴蝶)春天到了,蝴蝶妈妈生下了许多卵宝宝,你们愿不愿意做蝴蝶妈妈的卵宝宝啊?时间一天天过去了,卵宝宝要从卵里面钻出来变成一条条的毛毛虫了,我们一起来运动运动吧!
活动颈部、上肢、腰部、腿部、膝关节、脚关节、手关节等。
二、基本部分:(20—25分钟,强度:弱—渐强—强)
1、鼓励幼儿尝试学习毛毛虫走路的方法——蹲走。
教师:毛毛虫是用身体的什么部位走路的啊?是怎么走的?
请幼儿模仿,引导幼儿蹲走,请个别幼儿示范。
全体向前蹲走。询问幼儿是否有困难,并探讨蹲走的技巧。
老师总结:两腿分开一些,步伐要小一些,控制好速度,不能盲目求快;
全体幼儿跟老师口令独立蹲走。
2、运用游戏语言创设情境,鼓励幼儿尝试两人合作蹲走。
教师:时间过的真快,毛毛虫渐渐长大了,身子变长了一些,小朋友们觉得如何表现毛毛虫身子变长啊?引导幼儿两两合作。
请个别幼儿示范合作蹲走的方法,询问幼儿是否有困难,并通过讨论解决问题。
3、教师:你们在游戏中有什么困难吗?应该怎么办呢?
请个别幼儿来说说有什么困难。请幼儿相互讨论解决的方法。
老师总结:两人之间的距离要近一些;控制好速度,不能盲目求快;步伐节奏一定要一致,我们可以用喊口令的方法来统一节奏:“一二一、一二一……”。
4、鼓励幼儿尝试4—5人合作蹲走。
教师:现在毛毛虫长的更大了,我们要不要在多几个人一起来当长大了的毛毛虫啊?
全体幼儿分4—5人进行游戏,并鼓励幼儿探索稳健蹲走的注意事项。
教师总结:前面的幼儿不能走的太快,要顾及到后面的同学,要保持与同伴步调的一致性。
5、多人合作,小组竞赛2—3次。
看哪一条毛毛虫走的整齐,合作得紧密。
表扬合作较好的组,鼓励其他组。
6、全体幼儿合作,变成一条大毛毛虫;变成一个“大蛹”。
现在我们来变一条更大的毛毛虫,请幼儿依次排成一队蹲走。
请幼儿蹲走成一个大蛹。
三、结束部分:(3—4分钟,强度:弱——渐弱)
1、听音乐放松整理,成“蝴蝶”,一起来飞一飞吧。
2、师声共同总结评价。
蝴蝶要飞回家喽。
每个幼儿都喜欢体育游戏,因此教学过程中要把游戏的手段方法当做一条主线,通过精确的讲解、示范,来引导幼儿练习、引导幼儿探究、引导幼儿竞赛,同时在巡回指导中纠正幼儿常犯一些错误的游戏方法,以便幼儿能正确的学,愉快的学。交流是培养幼儿友好往来,合作精神的重要途径,也是幼儿为主体的具体体现。课堂中,教师只有创设民主、和谐、平等和宽松的学习氛围,才能让幼儿感到自己在这个环境中是安全的、融洽的、自主的,可以与教师、伙伴之间进行平等对话的。
活动结束时可根据幼儿活动量大小,带领幼儿做一些放松性的整理动作,使幼儿尽快消除疲劳,同时进行简单的小结或讲评。最后要教会幼儿整理运动器材,将它们放回原处。
大班春天的教案有哪些【第二篇】
1、通过幼儿仔细观察、观看、讨论对话、远足登山等活动,知道春天来了。并能从树、花、草等中找出春天来时的特征。
2、根据动、植物在春天来时的细微的特征变化,学习儿歌、仿、创编儿歌。
3、拓展幼儿的思维,发展幼儿的想象力和创造力,体验自己成功的喜悦,培养幼儿的自信心。
课前布置幼儿和家长仔细观察春天的景色细微变化。有可共幼儿观看春天的背景图,或投影仪,投影图片。柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片,文字条、录音带、vcd盘、vcd机、录音机、自己准备好表述方式所需要的材料(图画纸、水彩笔、剪贴画……)。
2、出示春天的背景图,贴柳树的图片后,教师示范说儿歌:春天来了,柳树发芽了,对着我们招招手。
3、幼儿看图片跟老师学说儿歌第一句。(你还可以怎么说?鼓励幼儿拓展思维。)
4、请一名幼儿在背景图上贴小草的图片,小朋友自己用喜欢的方式表述。教师示范说儿歌:春天来了,小草长高了,对着我们点点头。(让幼儿摸仿学说儿歌)
6、出示文字条:春天来了,(1),对着我们(2)。
8、依次出示燕子、青蛙等图片,让幼儿根据图片进行创编,教师给予指导,幼儿创编时可播放春天的音乐、播vcd盘或投影仪,激发幼儿创编的情绪。
9、鼓励幼儿发挥想象力创编生活中的内容。
10、教师记录创编的儿歌,幼儿和教师一同说儿歌,展示幼儿自己的不同的方式表述的春天。交流自己的成果,互相学习、讨论。体会自己成功的喜悦。
11、欣赏配乐诗朗诵《春天来了》。
12、教师小结:小朋友把春天“打扮”得真美,让我们一起在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞,自然结束。
大班春天的教案有哪些【第三篇】
活动流程:
交流导入——操作体验——展示表现
1、交流导入:
2、操作体验:
(1)出示另一背心(师事先装饰好的),师:“你们喜欢这件背心吗?这件背心和你们身上穿的背心有什么不一样?(引导幼儿讨论装饰好的背心。)(2)师:“这件背心很漂亮,可我们的背心不漂亮,怎么办呢?(也来打扮一下)(3)师示范操作(背心前面),引导背心后面请朋友帮忙操作。
(4)师请个别幼儿介绍:“你准备怎么打扮这件背心。”
(4)引导背后的装饰请朋友帮忙,体现合作性。
(5)幼儿自主选择材料操作(提供材料:水粉,水粉颜料,废纸团等)。
3、展示表现:
师:“你们的背心真漂亮,想不想给客人老师看看?让我们来表演给客人老师看,来个服装表演吧。”
播放音乐,幼儿自主走秀。
学前班美术教案:彩色的地球
教学目标:
1、学习运用水粉、小棒等材料进行美术创作,感受水粉画的特殊艺术效果。
2、能根据色彩进行大胆合理的想象,创造性地表现"彩色的地球"。
3、养成良好的作画习惯,能与同伴合作运用材料。
教学准备:
1、教具:课件、小鸟头饰。
2、材料:人手一张扇形纸、粗细不同的小棒、抹布、彩色颜料。
教学过程:
(一)开始部分欣赏故事《彩色的地球》,激发幼儿的创作兴趣。
1、教师讲述故事《彩色的地球》。
2、结合故事第二段,教师示范:
取一张扇形小纸,先用扁笔蘸满蓝色的颜料,然后顺着一个方向,从扇形纸的一头涂到另一头。要求涂得均匀,直到把扇形纸涂满为止。涂好底色后,再用小棒刻画上大海中的景物。
3、结合故事第三段,教师启发幼儿想象:小鸟在绿色、红色、黄色、棕色、黑色等地方看到了 什么?(幼绿色一一草原.红色一花园,黄色一沙漠.棕色--村林,黑色一夜晚的城市)
(二)基本部分
1、师:如果你是一只小鸟,你会看到些什么?(幼儿发挥想象.自由讲述。)
2、幼儿自由选择,自由结伴,合作运用材料操作。
3、教师安排6组,每组提供一种颜色,幼儿按意愿选择。
4、根据需要,选取粗细不同的小棒。如画物体的外轮廓线,可选取粗的小棒,画细节部分,选取细的小棒。要求涂色均匀,注意桌面、衣服的卫生。
(三)结束部分1、展示作品。鼓励幼儿自由组合,用每6张扇形纸片拼成一个彩色的地球。
2、边倾听歌曲《世界儿童心连心》,边欣赏作品,最后师生其同讲评。着重进行想象、创造方面的讲评,肯定想象丰富、奇特的幼儿。
大班科学:我认识光
活动目标:知道生活中常见的几种光(日光、灯光、火光等);
了解光的作用。
光与人们生活的关系和影响。
活动形式:小组形式
活动准备:有关日光、灯光、火光的录像带;台灯、火柴(打火机)、手电筒、大的且透明的玻璃器皿。
设计意图师幼互动教育反思
让幼儿感受光的存在与消失,亲身体验光。一、引起幼儿探究兴趣。
1、看录像。通过录像中对光的介绍,让幼儿对光产生兴趣。
2、出示火柴(打火机),台灯,让幼儿想办法让它们发出光。
二、感受光的存在与消失。
1、在玻璃器皿里点燃火柴,感受火的光和热。
2、在玻璃器皿里开台灯,感受灯的光和热。
3、在光线较暗的室内看书、写字,让幼儿感受光的消失给人带来的影响,进一步引出太阳光。
三、
到室外晒太阳,让幼儿感受太阳光的存在,知道太阳可以发光,说一说太阳光对人的作用。通过教师的引导,幼儿能够感受到光的存在与消失,并了解了光的明暗给人们带来的一些影响。
幼儿园科学教案《声音的秘密》
幼儿分析:
大班幼儿随着年龄增长,知识经验逐渐丰富,变得爱学好问,有较强的求知欲望和好奇心理,同时这一时期的幼儿创造欲望比较强烈,所以我设计这一系列的活动,通过玩玩,听听,动动等活动过程,给幼儿提供表现自己的机会,发展孩子的想象力创造力。
活动目标:
1.能自由地选择材料进行声音的探索,知道物体震动可以产生声音。
2.了解、分辨乐音和噪音,养成小声说话的习惯。
活动准备:
1.教师提前录制马路上来往车辆发出的噪音,轻快的音乐。
2.小鼓、碰铃、串铃、三角铁等乐器,豆子,雪花片,塑料瓶。
活动过程:
1.故事引入。
动物王国要举行一次音乐会,小动物都来参加,他们在一起玩的非常高兴,表演的十分精彩,发出的声音美妙动听,忽然刮来一阵黑色的风,这么黑的风,啊!小动物吓得都不敢说话,只听老巫婆说道:我要把你们的声音全都带走,我要成为动物王国里声音最美的皇后。小动物们全都害怕极了,老巫婆说:你们谁要可以过三关,我就可以把声音还给他。
2.闯关
第一关:探索不同物体产生声音也不相同。
--------请幼儿自由操作材料,自由探索,知道不同物体可以产生不同声音。
教师:小动物们真棒,闯过了第一关。咱们再来闯第二关吧。
第二关:探索物体振动可以产生声音。
--------请幼儿自由操作材料,通过探究知道振动可以产生声音。
(1)提供串铃、碰铃等乐器,请幼儿自由选择进行演奏,同时请幼儿用手或脸触碰乐器,感受乐器振动可以产生声音。
大班春天的教案有哪些【第四篇】
设计意图:
春天是一个五彩季节,小草慢慢露出了嫩嫩的绿芽儿,花儿慢慢开放了,红的花、黄的花、粉的花……小蝴蝶忙着在花丛中翩翩起舞,小蜜蜂辛勤地采花蜜,在户外散步的时候,孩子们无不为这样的美景所吸引,“老师,你看,有蝴蝶,好漂亮呀”“老师,好漂亮的花,这是什么花呀?”……《春天的画》的设计灵感来源于幼儿的生活。
《指南》中提出,对于大班这个年龄段的孩子来说,他们乐意想别人介绍自己所发现的美的事物,并能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象,尤其是大班下学期,孩子们的作画方式并不仅仅局限于油画棒,除此之外,毛笔、排笔等等作画工具也在逐步为幼儿所使用,另外作画的方式也是多样的,对于小、中、大三个年龄段的孩子来说,老师根据其实际水平提出的要求也是不一样的,比如说,同样是《春天的画》,小班的要求会在用油画棒绘画简单的小草、小花,或者用蘸上颜料的棉签绘画小草、小花;而中班可将内容更丰富,如用毛笔用点画的方式画出具体一种花,如迎春花等等;而大班内容则建立在小中班的基础之上,因为幼儿对春天事物有一定的了解,无论在对春的感知还是在作画技能上都有所提高,而且之前孩子们在区域中初步接触过点彩画,有前期经验。
活动目标:
1.大胆想象画出春天的美丽景色,尝试运用点彩的画法装饰背景。
2.讲述画面意思,感受春天温暖、勃勃生机的氛围。
活动准备:
自制幻灯《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸
班得瑞音乐:四月之春
活动过程:
1.幻灯导入,感受春天的美景
师:春天来了,看看春天是什么样的?春天给你什么感觉?(观察各种春天的图画:花草树
木、动物等等)
2.欣赏范画,引出点彩画,感受点彩画的色彩
师:今天我带来了一幅画,请你仔细看清楚了,猜猜看画的是什么季节?这幅画给你什么感觉?(温暖、很有生机)
师:这幅画运用了什么样的方法来画的?上面都有哪些色彩?说说是怎么画出来的?(点出来的)
师:那什么叫做点彩画呢?(用排笔在纸上点出来的)
教师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法
师:谁来试一试?请小朋友来点一点(发现问题及时提出,教师再强调点彩画法:一定要一点一点地把色彩点上去,把需要的地方点满,千万不能用笔刷)
3.提出要求,进一步了解点彩画的作画方式
师:大家想试试这种点彩的画法吗?春天里有什么?
教师播放班得瑞音乐,引导幼儿闭上眼睛,伴随音乐优美的旋律回忆春天美丽的景色
(有五颜六色的画,有绿绿的小草,孩子们在地面上放风筝……)
师:刚才听着音乐,你好像看到了春天的什么景色?
如果我们把这些画下来,会不会更美呢?
师:要把主要的东西画好,涂好颜色,然后再用色彩点画背景,如草地、天空等等,点的时候想一想草地、天空什么颜色比较适合?(另外,这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局,将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好,想好色彩搭配,再用不同颜色的颜料进行点彩。)
4.幼儿作画,教师指导
(2)重点指导班级中能力稍差的孩子点彩
5.讲评
(1)请一位能力强的幼儿先介绍自己的作品(重点:画面的布局、结构、色彩)
(2)教师有意识选出一幅作品进行讲评(重点:绘画的内容)
(3)有针对性地找两幅差异大的作品进行观察、点评(重点:通过对比观察,同伴互助,学习别人好的地方,提升作画水平)
师:老师手上有两幅作品,大家来看一看,比一比,你更喜欢哪一幅?
那你对另外一幅作品有更好的建议吗?
大班春天的教案有哪些【第五篇】
1、初步了解各种花的名称及主要特征。
2、激发幼儿对于事物观察、探索的兴趣。
1、收集各种花,布置“小花园”。
2、棉签、颜料、美工纸、铅画纸、水笔、蜡笔、剪刀等。
(一) 启发谈话
1、春天来了,小朋友们发现我们周围有些什么变化吗?
(二) 交流分享
1、幼儿逐一介绍自己拿来的花的名称、花瓣形状及特殊含义等。
2、教师总结并补充介绍几种花。
3、幼儿到“小花园”看一下,再次巩固认识各种花。
(三) 幼儿操作探索
1、幼儿自由选择操作的材料,充分发挥想象力和创造力。
2、教师巡回观察,加以适当的引导。
(四) 布置“美丽的小花园”
活动结束:
幼儿将作品展示出来,成果交流。
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