2024年大班社会教案旅行分享【精彩5篇】

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大班社会教案旅行分享【第一篇】

1.通过生活中的情景，让幼儿了解“需要”和“想要”的含义。

2.通过生活情境培养幼儿初步建立理性、合理消费的能力。

3.让幼儿在实践中体验交流、选择、分享的快乐。

4.培养幼儿的尝试精神。

5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

1.白板课件《羊羊快乐旅行记》。

2.场景布置：在教室里布置游乐场的场景(附各类商品或游玩标价图，但有的是免费的)。

3.供幼儿选择、记录用的表格等。

1.谈话导入，引出课题。

出示课件画面一，超市的各种物品。

提问：你们喜欢逛超市吗?这么多东西，你想买什么?是不是想要的东西就能买呢?

超市的物品有很多，不是想买什么就买什么，那我们应该怎么样选择呢?

2.情境一——去买鞋，理解“需要的”和“想要的”。

羊村的懒羊羊也遇到了这样一件烦恼的事儿，我们一起来看看。

(1)出示课件画面二———四，师讲述故事《懒羊羊的烦恼》。

羊村要举行一次快乐旅行，懒羊羊决定买一双舒服的鞋去参加旅行，它在买鞋的路上看到沸羊羊穿着一双运动鞋，走起路来好轻便，懒羊羊心想：就买一双运动鞋吧!一路上，它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋，喜羊羊粉红的雨靴，暖羊羊崭新的拖鞋，哇，这么漂亮，我都想要啊!想着想着，懒羊羊来到了鞋店，懒羊羊掏出只能买一双鞋的钱，很苦恼……

(2)讨论：如果你是懒羊羊，你会怎么做?

总结：运动鞋是“需要的”，其它鞋都是“想要的”，应该买我们最需要的运动鞋!想要的东西不一定就能买，只有我们生活真正需要的，我们才能买。

3.情境二——绘画比赛，巩固“需要的”和“想要的”经验。

(1)出示课件画面五，旅行途中羊儿要举行野外绘画比赛，懒羊羊需要买哪些物品呢?

(2)幼儿操作。师请幼儿到白板上操作，其他幼儿在卡片上选择。

4.情境三——游乐场，体验合理消费。

出示画面六。羊儿们来到了游乐场，村长给每只小羊10元钱，由羊儿们自己解决一天的吃饭和游玩问题。村长说：“游乐场里吃的东西都是要花钱买的，游玩设施标了价的是需要花钱，没标价的是免费的。请你选择你一天中最‘需要的’合理消费，尽情玩乐。”

(1)出示画面七，讨论：如果你是小羊，你怎样消费这10元钱?

(2)出示画面八，交待记录要求。

把你一天的消费情况记载下来。如果你是玩公园里的滑梯或其它玩具的，没有花钱，就在“免费”面打上勾，如果你在买了面包或其它东西，就要记下你买的东西和花了多少钱，最后在下面写上你还剩下多少钱。

(3)幼儿进入游戏情境，体验一天的消费生活，并在记录表中记录自己的活动和是否用钱，用了多少钱。

(4)在展板上展示自己的记录表。请小朋友讲讲自己一天的生活的游戏体验，同伴相互评论，比比谁的消费最合理。

5.总结经验，扩展延伸

总结：在生活中，我们真正需要的不多，想要的太多，我们应该把钱花在最需要的地方，做到合理消费，要买就买需要的，少买想要的。

延伸：出示画面九，如果买了“需要的”的物品，还有多余的钱，你会怎么办?

在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

大班社会教案旅行分享【第二篇】

1、初步了解藏族人民的居住地、服饰特点、风俗习惯等。

2、能安静地与同伴合作、合理搭配颜色制作五彩围裙，并注意保持作品的整洁。

3、身系五彩围裙大方地进行表演，初步感受藏族舞蹈的特点。

4、知道藏族是我国56个民族中的大民族之一，对民族文化感兴趣。

1、从网上下载有关藏族的图片制作成课件《去藏族旅行》。

2、vcd《藏族舞》一盘。

3、音乐磁带《哈达献给解放军》。

4、铅画纸、蜡笔。

（一）从中国地图上了解西藏的地理位置。

1、我们住在哪里？请幼儿说一说并在地图上指出来。

2、找一找西藏在什么地方？离我们远不远？地形象什么？

3、你会采用什么交通工具去旅行？

4、幼儿模仿交通工具的特征出发。

（二）看课件了解藏族的地域特色。

1、地理风光：重点认识西藏的高原风景、珠穆朗玛等。引导幼儿从高山、白云相接等景象来感受高原之高、之寒。

2、建筑特点：重点认识西藏的布达拉宫。

引导幼儿用好听的词语描述这些地方。

3、哈达礼仪：献"哈达"是藏族人民最普遍的一种礼节。献"哈达"是对对方表示纯洁、诚心、忠诚、尊敬的意思。"哈达"是一种生丝织品，纺得稀松如网，也有用丝绸为料的。上品"哈达"织有莲花、宝瓶、伞盖、海螺等表示吉祥如意的各种隐花图案。藏族认为白色象征纯洁、吉利，所以，哈达一般是白色的。此外，还有五彩哈达，颜色为蓝、白、黄、绿、红。献"哈达"的动作因人而异，一般来说，要用双手捧哈达，高举与肩平，然后再平伸向前，弯腰给对方。

幼儿学习献哈达的动作。

4、食俗：藏族的典型食品是糌粑、青稞酒、酥油茶等。

（三）小组合作制作五彩围裙。

1、看课件了解服饰特点，如：毡帽、长袍、斜襟衣、长筒靴等。重点认识五彩围裙。

2、幼儿两两一起合作制作五彩围裙。

（四）了解藏族舞蹈的韵味。

1、通过观看藏族舞碟片了解藏族舞的基本动作。

2、随音乐“北京的金山上”，幼儿系上自制的五彩围裙和老师一起舞蹈。

1、把五彩围裙投放在表演区，让幼儿继续在表演区里随音乐表演。

2、幼儿自己搜集更多关于民族的知识和大家一起分享信息。

大班社会教案旅行分享【第三篇】

1、通过感知故事情节、画面等，理解简单的禁令标志。

2、初步懂得遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、乐于探索、交流与分享。

1、课件。

2、幼儿初步了解生活中一些“禁止”的事。

3、标志牌人手一套。

一、谈话导入，引起兴趣

1、孩子们，你们喜欢旅行吗？都喜欢的，谁来说说，为什么喜欢旅行呢？

小结：每个地方都有特别的风景，每次旅行都有难忘的事情，所以很多人都喜欢旅行。

2、有一群小猪也要出去旅行啦，看，他们来喽。有几只小猪呀？七只小猪在旅行的时候会发生什么事情呢？我们一起来看看。

二、观看课件，理解故事，尝试看懂禁令标志。

片断一：摘花

1、小猪们第一个来到的是什么地方？（哦，一个美丽的大花园，小猪们进来喽。）看到这么多漂亮的花，爱美的小猪可能会怎么样？那花可不可以摘啊？为什么不可以摘花呢？我们小朋友都懂得这个道理。

2、花园里除了有花，还有一块牌子。这块提示牌是什么意思呢，有谁知道？你从哪里看出来的，牌子上画了什么？有一只手想要去摘花，但是被画上了一条红红的斜杠，所以这个标志表示什么意思？对，我们可以说“禁止摘花”，禁止就是不可以，不能。

3、可是也许是花朵实在太美了，小猪们还是忍不住去摘花了。你们看，他们每人摘了一朵花，戴在了头上，小猪变漂亮了，可是你们看，花园怎么样？（不漂亮啦，不美啦，唉，真可惜。）

片断二：过危桥

1、旅行又开始啦，小猪们继续往前走。他们来到了哪里啊？这是一座什么样的桥？仔细看，绳子怎么啦？（是呀，绳子都断了，木头可能也有点松动了）这座桥走上去可能会怎么样？（这样的桥真危险，是座危桥。）

2、在桥头，小猪们又发现了一块牌子，什么意思啊？牌子上画了什么？有一个人在过桥但是被画上了红红的斜杠，斜杠又出现了，所以这块牌子的意思是什么？（对，禁止通过此桥。）

3、那你们猜猜，小猪们会过桥吗？说说你的理由。

4、小猪跟有几个小朋友想得差不多，看好喽，小猪们干嘛喽。他们没有听提示牌的话，一个一个过桥了。哎哟，可是你们看，他们刚过桥，桥就怎么样，嘭的一声，桥怎么啦？桥都断啦，彻底坏了。小猪回头一看呀，拍着胸脯对自己说：哎哟，好危险哦，好危险哦。差一点点，七只小猪就全部掉下去了，真是太危险了啊。

片断三：钻木桶

1、小猪们又出发了，七只小猪接着往前走。它们闻到了一股香味，从哪里传出来的？七只小猪跑到木桶旁边一看一闻：噢，甜甜的蜂蜜。原来啊木桶里装着好吃的蜂蜜。

2、可是，在木桶的旁边又竖了一块牌子。什么意思啊？想吃蜂蜜一定要钻到木桶里面，这个标志表示可以进去还是不可以？（对，禁止进入木桶。）那你们猜，小猪这次会进去吗？有两种意见，说说你的理由。

3、也许是蜂蜜太香了，也许蜂蜜太诱人了，七只小猪还是没有按照提示牌去做，看，它们一个一个进去了，最后七只小猪全都挤在了这个木桶里，哎呀，挤不下啦。你们看，木桶翻啦，咕噜噜噜，滚到山坡下面去了。木桶从那么高的山上滚下来，你们说小猪会怎么样？肯定会受伤。被你们猜中了，看，小猪们怎么了？身上贴满了胶布，七只小猪全都受伤了。

重点回顾：

1、想一想，刚才七只小猪在旅行的时候经过了哪些地方？发生了什么事情？还记得吗？他们在花园摘花，没有按照提示牌去做，结果小猪变美了，可是花园不漂亮了。他们过了一座危险的桥，又没有按照提示牌去做，结果桥断了，差一点就掉下去，真危险。他们钻进木桶去吃蜂蜜，还是没有按照提示牌去做，结果弄得浑身是伤。

2、你们看，这三个标志什么地方是一样的？对，3个标志都有一个圆再画上红红的斜杠，这个斜杠就表示禁止，就是不可以。不允许做的事绝对不能做，小猪们就是因为没有遵守规则，所以就不断地出现问题。

片段四：过马路

1、七只受伤的小猪继续往前走，他们来到了什么地方？哦，一条又长又宽的马路，小猪们要过马路了。

2、在马路旁边又有一块提示牌，什么意思？对，禁止穿行。宽宽的马路肯定车辆特别多，随便穿行有危险，那你们说小猪这一次会按提示牌上的去做吗？那怎样过马路才安全的？听了小朋友的建议，这一次，小猪按照了提示牌的要求，没有乱穿马路，它们看着红绿灯，走着斑马线，排着队安全地快乐地回到了自己的家。看来啊我们只有遵守规则，才会安全又快乐！

三、游戏：看谁举得对

1、接下来，我们来做个小游戏，叫“看谁举得对”。我们先来看，画面上的人在干什么？从哪里往下扔东西？这么做会有什么后果？在你们的小椅子下面有一些标志，赶快拿出来。找一找，这幅画应该举起哪个标志呢，看谁举得对，赶快举起来。很多孩子都举起了这个标志叫“禁止抛物”。

2、看，这里有什么危险？我们小朋友可以随便去碰电源吗？那应该举起哪个标志呢？一二三举。好多孩子都举起了这个标志叫“禁止触摸”。

3、接着看，这里有高压电危险，小朋友可以爬吗？不可以，这可不是大型玩具，爬上去是很危险的，应该举哪个标志呀？你们很聪明，都举起了这个标志叫做“禁止攀爬”。

4、看看，这个画面应该举起哪个标志？对了，水深的地方不适合我们游泳，所以这个标志是禁止游泳。

5、除了刚才这些，在你们身边，还看到过哪些禁止标志呢？是这个吗？

结语：生活中这么多的标志，告诉了我们一些规则，我们一定要好好遵守规则。最后，小猪们遵守了规则，安全地回到了家，那我们也和小猪一样，有秩序地回到自己的教室，好吗？

本次活动在达成主题目标热爱动物、认识动物、了解动物的基础上延伸出遵守规则和秩序，在公共场所严格按照指示牌行动的目标，加深幼儿秩序的理解，渗透礼仪教育知识点。这一故事素材采用生动的动物形象，使故事本身充满童趣，同时故事中九只小猪的旅行因为各种标志的出现以及小猪的不同行为而险象环生，整个故事情节跌宕起伏，却又富有教育意义，让幼儿在紧张与笑声中明白遵守规则的必要。

大班社会教案旅行分享【第四篇】

1、通过故事进行移情体验，知道旅行时所带物品要种类齐全、轻便、选最有用的带，避免重复。

2、结合生活经验制定合理的旅行计划表，并准备物品。

3、在小组合作过程中，协助合作解决问题，体验成功的快乐。

活动准备：

教具：

旅行计划表及物品图片、故事《快乐的旅行》、图片等

记号笔若干、旅行书包、所需物品图片

1、你去过旅行吗？去过哪些地方？

2、你旅行时的心情是什么样的？

1、小豆豆去旅行时带了哪些东西？

2、旅行时，她遇到了哪些困难？

3、你觉得她带这些东西合理吗？为什么？

总结：如果我们出远门旅行，把什么都带上，书包就会很重，背着它旅行不太方便；如果带得太少，又会不够吃、不够用，也会很麻烦。

1、那么哪些东西是必须带的？哪些东西可以不带？请你帮助小豆豆重新整理下？

总结：原来我们出门旅行带的东西要周全、轻便、选最有用的带。食品只要带少量的主食和水；简便的换洗衣物、生活用品以及景点要用的物品，有些东西我们可以到了景点花钱买。

2、小组合作，讨论完成旅行所带物品的准备。

3、交流、评价

1、如果我们去黄山，准备的物品有什么不一样呢？

大班社会教案旅行分享【第五篇】

1.感受祖国风景名胜古迹的美丽。

2.乐意与同伴交流自己到各地去旅行的经验和感受。

各个景点的图片制作kt板

景点的课件

一、引题：

1.小朋友们你们去旅游过吗？

2.你去过的地方都有什么好玩的，那里有什么让你印象特别深的。

二、情景激趣、教师出示课件介绍图片上的.景点。

教师以导游的身份带幼儿进入“旅游景点”，激发幼儿活动的兴趣。

（1）景点1北京——天安门——故宫——北京大学——圆明园教师对每个景点做介绍，并且引导幼儿看一看说一说这些景点的房子都有什么特点。

（2）景点2上海——东方明珠——科技馆——中国馆重点说一说上海是我们中国经济比较发达的城市。

三、小达人分享自己的旅行趣事

借助实物照片请幼儿来说一说生活当中自己去旅行过的地方，说说相应的感受。

四、让幼儿进一步感受祖国的美丽山河，教师布置旅游的场景出示kt板。

1.让幼儿当小导游的角色组织幼儿游戏，并把自己的旅行团带到各个景点参观，并做相应的介绍。

2.游戏结束活动。