期之后题目优质8篇
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考试之后为题目的作文【第一篇】
今天要考试了!而且是数学!在楼下,就听到以往乱哄哄的五年(5)班传出朗朗的读书声,比任何时候都大声。进教室一看,哟!以往那些破坏分子规规矩矩地坐在位置上,头也不歪,一动不动地坐着,眼睛紧盯着书本,不用别人说,自己就认认真真地读书了!一切都是因为考试!我生怕落在别人后头,也赶紧读起来。
过了一会儿,数学老师戴老师夹着一叠考卷走进教室。同学们停下读书,注视着戴老师。只见他翻了翻考卷,慢慢地抬起头,看看班里。仿佛一个世纪一样漫长,戴老师才开口,缓缓地说:“准备考试。同学们认真审题,希望能比上一单元考得更好!”全班都轻轻得点点头。考卷一桌桌传下来,翻动着,传出“沙沙”的响声,十分清脆,但对于我们这些考生来说,却无比的沉重,仿佛死亡的宣告书!
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以考试之后为题目的作文【第二篇】
期中考试过后,各科成绩陆续出来啦,前七门都考得不尽人意,但道听途说我的语文成绩是92分。我不由自主得意啦起来。
到啦第二天,语文老师公布啦成绩,看着周围只打啦八十几分的同学中我的心几乎提到啦嗓子眼,最后终于点到啦我的名字,“范凯”语文老师却没有想象中的笑容,却只是紧皱双眉的严厉神情,我一惊,我居然只考啦72分,还没等我反应过来,却又是一声怒斥:“这次怎么搞的,考啦这么点分!”我的眼圈顿时红啦起来,心像无数把针刺穿啦似的,回到啦座位上,作为上等生的尊严已被伤害,泪水便像决堤的河水似的,豆大的泪水不停地滚出来。
正当我痛哭时,我想起啦考前我趾高气扬的样子,在写完之后不检查的样子,又想起啦我在拼命玩乐时别人在努力镜头,而我笑他们的样子,最后还想起啦我在呼呼大睡时,别人拼命复习时的样子,一切的一切都要归咎于我。
下课啦。我仍在痛哭,而周围正在炫耀的人,却又是在不断刺激我,这时我也听到语文老师一改生气和蔼的声音对我说:“这次你考得是挺糟糕,但是一味伤心没有用,你要振作起来,反思这次失败是什么导致的,今后该怎么做?”说完便拍啦拍我的肩膀,向我点啦点头。我抬起头,目光正对老师鱼尾纹附着那双炯炯有神的大眼睛,那双眼睛也正视着我,似乎传递着力量。
这时我的同桌邵建雄也对我说:“对呀,你找出失败的原因,再刻苦学习,就一定会考好的,让他们瞧一瞧你的实力。”“嗯,我会的。”我强笑道。其他的同学也纷纷鼓励啦我,终于我那颗心又开始沸腾啦,一抹脸上的泪水,望望四周,同学们的炫耀不再刺耳,而像我战前的奏乐曲。
我匆忙拿起啦笔,打开试卷,查找丢分的原因,标志着新一次的复苏;老师看啦我点啦点头,满意的走啦。
现在,我仍然奔跑,每当我碰困难时,准备说放弃时,这时总是有那次考试像魔鬼在追赶我似的,我坚定对自己说:“快跑,快跑,你还要甩掉失败呢!”
以你走之后为题目的诗歌【第三篇】
我在旅途中拾零自己。
我的心一直在旅行。
属于我们的曾经不在有了。
化作那尘烟。
也不知是否痛疼。
太长的时间了。
总这我的带着泪的笑。
是什么——。
不想承认自己是想你了。
叹的是想你是那么的无济于事。
所以我含泪的笑。
笑过后终是逃不过哭泣。
我知道说是想你。
不如说是怜惜自己。
我很好。
不过是喝多后能淋漓尽致表现下。
含泪的.笑不过是一时的情愫。
记得你的俊模样。
三十年后的我也将逝去。
不堪的模样去会你。
别嫌我老又丑。
相濡以沫对吧。
这种折磨不泛幸福。
拾零自己。
拾零生活。
一枚树叶。
或绿或黄或落叶。
一朵花。
五彩缤纷含苞骨朵半开绽放凋零。
拾零喜怒哀乐。
都是我今生今世。
我的篇章——。
高考作文题目预测:风雨之后 花开更艳【第四篇】
4月30日,“轮胎大王”米其林走完了他88年的人生之旅。回首往事,其丧父、丧母、丧子等令人心痛的经历,可正因这“心痛”的经历促使他磨练了意志品质,为他的成功,奠定了他坚强精神基础,打造了他恬淡低调的性格。“轮胎大王”米其林,就是以勇气为其血肉,坚强为其骨架,恬淡为其魂魄的人。
请根据上面材料写1篇不少于800字的作文。
范文。
不经历风雨怎能见彩虹。
大自然的神秘莫测,只有经历风雨我们才能领略;。
人间的酸甜苦辣咸,只有经历风雨我们才能尝尽;。
家庭的悲欢离合,只有经历风雨我们才能体会;。
人生的真谛,只有经历风雨我们才能感悟。
“不经历风雨怎能见彩虹?”晨雨过后,将是灿烂的明天;冷漠释然,将是更动人的热情。只有经历风雨,才能体察人间的冷暖,才能汲取教训更进一步。
古人有云“不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香?”只有经历风雨才能有所成就。正如冰心说:“成功的花,人们只惊慕她现时的明艳,然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的'小泉,洒遍了牺牲的血雨。”成功的因素是多种多样的:成功来自远大的理想、坚定的信念、锲而不舍的坚持、历经艰难困苦的勇毅;成功来自不怕挫折失败,但最重要的还是得经历风雨。史铁生摔了一跤,没有了双腿,这对任何人来说都是沉重的打击。但他没有因此对生活失去信心,而是用自己的大脑和双手去表达对生活的无限热爱.
贝多芬双目失明且耳聋,但他依然写出了《英雄》《命运》等大量音乐作品,在人生的不幸中,他顽强地扼住了“命运的咽喉”。
这些都是曾经摔过跤的人,但他们却都坚强地站了起来,与命运、与不幸抗争,最终取得了巨大的成功。
所以对我们每个人来说,摔跤并不可怕,可怕的是你从此对生活失去信心和勇气。
冰心说:“成功的花,人们只惊慕它现时的明艳!然而当初它的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”
所以我们每个人面对不幸时都不能一蹶不振,因为我们都有可能在改变心态后,握住生命的任何一根链条。
就像画中那个男孩在摔跤后,面对来自老师、家长、社会各方面的询问,我们都应大胆地说:“这没什么大不了的。”
因为生活是我们自己的,命运是掌握在我们自己手中的,我们的心态、我们的选择,决定了人生的方向。
就像感动中国的人物——洪战辉所说:困难,我们有责任去面对它,解决它。作为新一代的年轻人,我们应该明白摔跤并不可怕,就像我们总是有勇气唱起这首歌:不经历风雨,怎能见彩虹?没有人能随随便便成功!
我要说,不经历一次次摔跤和一次次跌倒后又站起,人怎么能长大?摔跤也是一种幸福,风雨正是雨后彩虹的前兆!
以你走之后为题目的诗歌【第五篇】
和讥讽的话语。以我微薄之见,考好则已,考不好也别灰心,如果上要考虑长辈的夸奖,下要考虑同学的冷嘲热讽,则必败无疑。考好不骄,考不好不气馁,以平平和和的心态应考,反而能考好。但是,说到容易,做到却难。
就拿这次期中考试来说吧。我是抱着考双百分的信心来应考的。从早到晚,考试以后,都十分疲惫和担心,时间仿佛静止了,度日如年,考好和考不好这两个词在心里打架,晚上一觉酣睡才觉得好些。我希望自己以平和的心态对待考试,但做起来真难啊!
以考试之后为题目的作文【第六篇】
“奥数、英文、周树人”,大多数中学生谈之色变,我们因奥数难寻的解题方法而退缩,因英文脱离母语原则而不敢迈进,最后面对周树人艰深难懂的文字,我们彻底恐惧。这一系列的胆怯,有我们自己的原因,也有学校、国家的责任。
“怕”的背后,有你我的“惰性思维”。
我们所惧怕的“奥数、英文、周树人”恰恰是需要我们进行长时间、深度思考的。但如今的中学生早已被家庭、社会圈养成一个个只知享乐、不会思考的“沙发人”。现盛行的娱乐节目一步步地蚕食着青少年走向勇于探索的好奇心,一步步地引导者青少年走向仅仅满足于大脑皮层微量兴奋的深渊。想想古时“闻鸡起舞”的志士,“头悬梁,锥刺股”的学子,还有“凿壁偷光”的读书人,他们抛却惰性思维,勇于向课本中艰深难懂的知识发起挑战,终将难以降服的知识收入囊中。“奥数、英文、周树人”,确有难以接受之处,但如果我们能破除惰性思维,征服这一切自然不在话下。
“怕”的背后,有老师的引导不当。
“师者,所以传道授业解惑也。”韩愈一语点破老师的作用。著名英语专家俞敏洪在创立“新东方”初期,便坚持“新东方式教授方式”,并规定所有新进老师,必须经过培训才能上岗。这是因为俞敏洪知道,只有正确的教学之道,才能让学生真正爱上英语,只知道照着教辅念,不注重教学方法,无法让学生打开知识这扇大门,最终让学生对知识感到恐惧。
“怕”的背后,有国家教育体制的不健全。
在德国,青少年不仅要学习科学文化知识,还需要将文化知识不断运用到生产实际中,也正因为这样,德国的青少年乐于接受知识,也乐于应用知识。相反,在我们国家,不健全的教育体制制造出一堆眼睛仅停留在书本上的扫描仪,而非真正四肢健全、头脑发达的知识分子。学习方式的单一化以及应试教育制度下学习目标的绝对化,让我们对一切与学习有关的东西产生不满、厌倦甚至恐惧的情绪。
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高考作文题目预测:风雨之后花开更艳【第七篇】
2015年4月30日,“轮胎大王”米其林走完了他88年的人生之旅。回首往事,其丧父、丧母、丧子等令人心痛的经历,可正因这“心痛”的经历促使他磨练了意志品质,为他的成功,奠定了他坚强精神基础,打造了他恬淡低调的性格。“轮胎大王”米其林,就是以勇气为其血肉,坚强为其骨架,恬淡为其魂魄的人。
请根据上面材料写1篇不少于800字的作文。
大自然的神秘莫测,只有经历风雨我们才能领略;。
人间的酸甜苦辣咸,只有经历风雨我们才能尝尽;。
家庭的悲欢离合,只有经历风雨我们才能体会;。
人生的真谛,只有经历风雨我们才能感悟。
“不经历风雨怎能见彩虹?”晨雨过后,将是灿烂的明天;冷漠释然,将是更动人的热情。只有经历风雨,才能体察人间的冷暖,才能汲取教训更进一步。
古人有云“不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香?”只有经历风雨才能有所成就。正如冰心说:“成功的花,人们只惊慕她现时的明艳,然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的'小泉,洒遍了牺牲的血雨。”成功的因素是多种多样的:成功来自远大的理想、坚定的信念、锲而不舍的坚持、历经艰难困苦的勇毅;成功来自不怕挫折失败,但最重要的还是得经历风雨。史铁生摔了一跤,没有了双腿,这对任何人来说都是沉重的打击。但他没有因此对生活失去信心,而是用自己的大脑和双手去表达对生活的无限热爱.
贝多芬双目失明且耳聋,但他依然写出了《英雄》《命运》等大量音乐作品,在人生的不幸中,他顽强地扼住了“命运的咽喉”。
这些都是曾经摔过跤的人,但他们却都坚强地站了起来,与命运、与不幸抗争,最终取得了巨大的成功。
所以对我们每个人来说,摔跤并不可怕,可怕的是你从此对生活失去信心和勇气。
冰心说:“成功的花,人们只惊慕它现时的明艳!然而当初它的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”
所以我们每个人面对不幸时都不能一蹶不振,因为我们都有可能在改变心态后,握住生命的任何一根链条。
就像画中那个男孩在摔跤后,面对来自老师、家长、社会各方面的询问,我们都应大胆地说:“这没什么大不了的。”
因为生活是我们自己的,命运是掌握在我们自己手中的,我们的心态、我们的选择,决定了人生的方向。
就像2005年感动中国的人物——洪战辉所说:困难,我们有责任去面对它,解决它。作为新一代的年轻人,我们应该明白摔跤并不可怕,就像我们总是有勇气唱起这首歌:不经历风雨,怎能见彩虹?没有人能随随便便成功!
我要说,不经历一次次摔跤和一次次跌倒后又站起,人怎么能长大?摔跤也是一种幸福,风雨正是雨后彩虹的前兆!
考试之后为题目的作文【第八篇】
学校刚刚举行完盛大的阶段考试,把刚上高中的我,考得迷迷糊糊的。考了没多久,试卷就迫不及待地和大家见面了,这一见面,呵!那是有人欢喜有人忧啊;不过还有那么一些人,依然走自己的路让分数见鬼去了。这使我突然想到,其实有时候,分和鬼是没有区别的,因为一样可以吓死人。说实话,要有那种气度,也是不容易的。我是望尘莫及了,只要看到十位数小于6,心里就打起鼓来唱起歌,比过年还热闹。这下子糟了,该怎么回家见爹娘啊?还好,俺爸俺妈都是通情达理的人儿,只是像太上皇一样,挥一挥手,然后语重心长地说一句:有志者事竟成,继续努力吧!于是,我眨了眨我那双超级近视眼,又开始了新的学习旅途。这样的蠢事,我不知重复了多少遍,每次都是失败了努力,又失败了再努力,努着努着就努麻木了,忘了努力怎么回事,忘了分数到底排老几。面对赤色的分数,我也不会那么激动了。现在的我对学习不怎么来劲了,不像小时候不懂事,不知道为什么要读书,只知道听爹妈和老师的话,老老实实地做,做好了就有几毛钱的奖励,然后就屁颠屁颠地跑去买吃的。有时候真是想不通,就为了几毛钱,我值嘛我?而现在,人大了,懂事了,应该更努力了,可是人的思维慢慢成熟了,想得也越来越多了。每天面对着书本,却对读书的概念越来越模糊。这难道是成长的`悲哀吗?真是,成长有这种悲哀,真是对成长的讽刺。对,真是讽刺!
我曾经看过张晓风的1篇散文,名叫《到山中去》。里面有那么一段:我又和那孩子谈了几句话,知道他已是小学五年级了。你毕业后升初中吗?他回过头来,把正在嚼着的草根往路旁一扔,大眼中流露出一种不屑的神情:不!德,你真的不知道,我当时有多羞愧。只觉得以往所看的一切书本、一切笔记、一切讲义,都在他那声不中被否认了。德,我们读书干什么呢?究竟干什么呢?我们多少时候连生活是什么都忘了呢!
对啊!我们读书干什么呢?我们坐在教室里读着死书,却连生活是什么都忘了。我这么想,我想很多人也这么想。有时候,我甚至认为,正是因为有了这些知识,咱们亲爱的地球妈妈才面临着各种危机,遭受着各种污染。可是我也想,要是学好知识,把知识提升,就可以把我们面临的危机用知识镇压住。对啊,想到这,我就有些安慰了。可我毕竟没那么伟大呀,我只是个平凡的人,最爱的还是自己,我干嘛为了地球而牺牲自我啊?难道我努力了,世界就美好了吗?这真是比宇宙还大的笑话。那怎么办,总得为自己学习找个理由吧。为了父母,是,为了父母,但是父母总会比自己先走,而且自己也没那么孝顺,爸妈对俺的要求也不高。俺爹说了,到他们老了,只要我能经常陪他们说说话,其他啥都不需要。那就为了自己,你可能说,这回中了,对,就为了自己。可是我要告诉你,这样的话,我说的次数,绝对不会比天上的星星少,可是我还是原样,不曾改变。看来这条也不顶用。那到底为了什么?晕!我总不能一辈子就栽在这问题上啊。好,那就编个理由,为了读好书而读书。真不明白我是怎么想出来的。但总比没个目标强吧。那就为了这个不是理由的理由努把力,看看顶不顶用。
我想,也许一些人看到这儿可能会生气,但没办法,我这人已经破罐子破摔好多年了。能混到今天这个地步,那过程中也夹杂着我的血和汗啊!有这一天我也不容易,能被自己的理由绑这么些年,我也真是傻得可怜,不过,对未来,我倒是充满了希望。我也不知道是哪来的自信。您可能又要善意地提醒我,光有自信是没用的,还得有实力。是,我承认这是无可厚非的。嘿嘿,突然发现自己有做老师的天份,可是如果我去当老师,可能又是对教师这职业的讽刺吧!唉!那我还是不去了。嗨!说了那么多废话,浪费了那么多墨水,胳膊也酸得直不起来,但心里就是舒坦!无比的舒坦!我还记得在初一时,我的办主任特别喜欢我。那两个月,我天天都要到办公室喝茶,和老师的教鞭做会儿亲密接触。他说过一句话,我挺记忆犹新的,他当时已经被我折磨的无可奈何,像是对上帝说的这句话,嗨!怎么会有这么糟糕的学生!我觉得挺经典的,但却怎么也不相信自己很糟糕。难道对老师说一些不该说的实话,就要受惩罚吗?这就是现代化了的老师和学生吗?晕倒,真不知道是学生让老师失望了,还是老师让学生失望了。
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