程门立雪（最新5篇）

【导言】此例“程门立雪（最新5篇）”的范文资料由阿拉题库网友为您分享整理，以供您学习参考之用，希望这篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载支持吧！

程门立雪【第一篇】

四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖⑥年四十矣。一日见颐，颐偶⑦瞑⑧坐，时与游酢侍立⑨不去⑩，颐既觉，则门外雪深一尺矣。

（选自《宋史·杨时传》）

注释

①属（zhǔ）：本义为连接。属文的意思是作文章。 ②熙宁：北宋神宗年号。下文“熙、丰”中“熙”即熙宁，“丰”指元丰，亦为神宗年号。 ③翕（xī）然：一致的样子。 ④赴：奔赴。下文“以书赴告同学者”的“赴”是报丧、讣告的意思，这个意义后来写作“讣”。 ⑤见：拜见。 ⑥盖：大概。 ⑦偶：碰巧，偶然。 ⑧瞑：本义指闭着眼睛。这里通“眠”，是小睡的意思。 ⑨侍立：恭敬地站在一旁。⑩去：离开。 颐既觉：程颐已经睡醒。

译文

杨时，字中立，是南剑将乐人。小的时候就异常聪颖，善写文章。年纪稍大一点后，专心研究经史书籍。宋熙宁九年进士及第。当时，河南人程颢和弟弟程颐在熙宁、元丰年间讲授孔子和孟子的学术精要，河南洛阳这些地方的学者都去拜他们为师。杨时被调去做官他却没有去，在颍昌以拜师礼节见程颢，师生之间相处得很好。杨时回家的时候，程颢目送他说：“我的学说将向南方传播了。”

又过了四年程颢去世了，杨时听说以后，在卧室设了程颢的灵位哭祭，又用书信讣告同学的人。程颢死以后，杨时又到洛阳拜见程颐。这时杨时大概四十岁了。一天拜见程颐，程颐碰巧坐着小睡，杨时与同学游酢就恭敬地侍立在门外没有离开。程颐睡醒的时候，门外的雪已经一尺多深了。

知识链接

《宋史》是二十五史之一，于元末至正三年（1343）由元丞相脱脱和阿鲁图先后主持修撰。全书有本纪47卷、志162卷、表32卷、列传255卷，共计496卷，约500万字，是二十五史中篇幅最庞大的一部官修史书。

《宋史》的特点是史料丰富、叙事详尽。两宋时期，经济繁荣，文化学术活跃，雕版印刷盛行，加之科举制发展，文官群庞大，使得宋代官修及私撰史书都十分发达。元末修撰的这部宋史，就是元人利用旧有宋朝国史编撰而成。不过，由于成书时间短（仅用了两年零七个月），而且时值元朝濒临崩溃的前夕，因此此书总体上编纂得比较粗糙，编写过程中对史料缺乏认真鉴别考订，书的结构也比较混乱。但瑕不掩瑜，《宋史》尽管疏漏较多，仍保存了不少已散佚的原始资料，是保存宋朝官方史料和私人著述最系统、最全面的一部史书，基本上能反映当时政治、经济、军事和文化各方面的情况，有很高的史料价值。

阅读与思考

1. 读了上述文段，你认为杨时身上最突出的品质是什么？

程门立雪【第二篇】

时下中学生接受的事物很庞杂，他们缺少一种内在的价值取向。针对中学生缺乏内在品质及学识积累的现象，我选定“怒放的生命，厚积薄发”展开主题班会。

二、活动目的

期待通过这节主题班会的展开，学生可以不断提高自身的品德修养及不断加大其知识储备，从而在点滴生活积累中体现生命的价值。

三、活动准备

教师收集学生不同时期的照片及所需要的图片等，学生准备“为张丽莉老师祈祷”“怒放的生命”这首歌的手语及名言警句等。

四、活动过程

创设情境利用PPT呈现所收集到的学生不同时期的照片而展开，学生在观看飞动照片的同时会有不同的心理感受，在不自觉中会忆起往事，体验生命的成长。

主持人：飞动的照片让我们为生命的成长而感动，生命也将会因我们的点滴为人、为学而更加精彩！

为人篇（20分钟）

活动一：讲故事

周总理照相

中国照相馆坐落在北京王府井大街南口，这是一个车水马龙，人来人往的热闹地方。这家照相馆技术高，服务好，所以生意特别兴隆。

一九五六年十二月的一个星期天，中国照相馆里，很多人都在等候拍照。忽然，一个人走了进来，啊！是周总理！大家纷纷向他问好。周总理向大家招手致意，然后走进照相室。

照相室里有一位战士，正摆好姿势准备照相。他一眼看到周总理，马上向总理敬礼，一定要让总理先照。周总理说：“你先照，我等一下没关系。”那战土激动得不知说什么好。他在总理亲切的目光下照了相。总理同他握手、攀谈，问他叫什么名字，在哪个部队，战士一一回答以后才依依告别。给总理照相，这家照相馆还是第一次，摄影师有些紧张。总理说：“不要紧张嘛，一切听你们的。”他坐在那里，按照摄影师的要求移动着脸和身体的位置。摄影师想多拍几张以便选取最好的作品。“总理，您的右手是不是放下来？”总理笑了：“我的右手受过伤，放不下来呀！”“啊，真对不起！”“没什么！”照完相，照相馆的全体职工精心冲洗拍好的照片，还特意挑选了其中的半身相底片放大了四张，代表全店职工赠送给周总理。周总理接到这照片非常满意，他派人送来四张照片的钱款，还特意送给摄影师和职工每人一张照片，作为纪念。

这张照片，在周总理逝世以后，被放大了挂在他的追悼会会场上。如今，几乎全世界都熟悉这张照片了。看，周总理多么亲切地微笑着望着每一个人。

主持人：通过这个故事大家可以自由畅谈总理的为人。

活动二：讨论

学生A：通过故事一我觉得总理为人很谦和。

学生B：总理是一个心系百姓的人，与民众打成一片。

学生C：我知道为什么会出现十里长街送总理的感人画面了。

主持人：总理具有高尚的品行，从点滴中，从平凡的小事中凸显其人格魅力。

活动三：观看视频

学生静静观看关于张丽莉老师的报道。

主持人：张丽莉老师事迹在感动中国的同时，也给我们每个人最真实的感动。张丽莉老师是一个爱岗敬业、忠于职守、心系学生的好老师，她在平凡的工作中体现了一种对生活的热爱与执著，从而能在危急关头体现她的大爱！让我们为张丽莉老师祈福吧！

学生：全体起立跟唱“为张丽莉老师祈祷”这首歌。

（歌声过后）主持人：同学们，谈一谈你们当中所能体现的优良品质。（让学生在谈的过程中找到每个人生命的闪光点。）

……

为学篇（20分钟）

活动四：观看动画片《程门立雪》《凿壁偷光》两个求学典故

主持人：这是两部求学的动画片，大家看得都很投入，一定有话要说，那就请大家谈谈你们的观后感。

学生A：《程门立雪》“程门立雪”说的是宋代学者杨时和游酢向程颢、程颐拜师求教的事。我认为一个人要保持虚心的态度去对待学习，学习才能不断进步。在虚心的同时，还要懂礼貌，在学习中，遇到不懂的问题，我们就应该去请教他人，只有虚心人才会不断进步。

学生B：《凿壁偷光》匡衡在那么艰苦的生活环境里都能认真、刻苦地学习知识，而我们生活在这么好的物质环境里却不能专心致志地对待学习，和他相比，我们应该感到惭愧无比。

主持人：太好了，对这两部短片大家谈得都很深入，我们正在求学路上，我们的目的就是学，谦虚地、执著地、义无反顾地学习是我们的职责。相信通过我们的努力，我们一定会在学业及人生路上走得很精彩！

班主任总结（2分钟）：这是一次启迪在座每一位心灵的主题班会。我期待通过我们为人、为学过程中的点滴积累，会在品行及学识方面有一个丰厚的积淀，从而在我们的人生路上厚积薄发，怒放我们的生命。

主持人：全体起立，（播放“怒放的生命”）让我们同唱这首歌（手语）（2分钟）。

（以这首歌结束此次主题班会）

程门立雪【第三篇】

尊敬的老师、亲爱的同学们：

你们好！

今天我演讲的题目是《文明礼仪在武汉》，我们伟大的中华民族自古就是礼仪之帮，也十分重视对下一代的言传身教，“尊老爱幼”是我们中国的传统美德。

我国自古就有《孔融让梨》和《程门立雪》等经典礼仪故事，《孔融让梨》讲述了四岁的孔融，每次和哥哥一块吃梨时总是拿一个最小的，爸爸看见了，问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢？”孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！” 。于是孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让的故事就流传千载，成为团结友爱的典范。《程门立雪》讲的是宋代学者杨时和游酢（zuo）求师心切，到书院拜见老师程颐（yi），正遇上程老先生闭目养神，于是两人便恭恭敬敬侍立一旁，等程颐（yi）睁开眼睛时，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢（zuo）并没有一丝不耐烦的神情。于是人们用“程门立雪”的成语表示对师长的尊敬和求学的诚意。古人尚且如此，我们现代人更应该讲文明懂礼貌，让我们的社会变得更加和谐美丽。

但是2008年8月7日下午，我在去参加《中国小记者感知北京奥运行》的活动时，在去汉口火车站的公共汽车上，因背着背包站得太久，一个叔叔下车时叫我过去坐，在我准备去坐的瞬间，有一个二十多岁的青年女孩抢先一步坐了上去；妈妈诧异的同时气愤地想要让那个女孩子把坐位还给我，我劝妈妈算了，因为在同车许多人的指责声中她也没让坐的意思，而且平时坐公汽时老人小孩站着没人让坐，在武汉我已见得太多，已经见怪不怪了。但是我们一家还是保持着在十堰时养成的良好的习惯，只要身边有老人或抱小孩的，一定会让座的。只是希望我们的小小举动能让有着三千多年古文明的武汉人少一点霸气，多一点礼让，让外地人对武汉有一个良好的印象。

也许与“火炉”般闷热的地理位置有关，武汉人火辣辣的脾气也随处可见，大人们的口头禅动不动就来一声“个巴妈……”，有一次我在楼下同小朋友们玩耍，旁边物业小屋有几个麻将桌，其中一张桌子上的三个老奶奶正在等人，“个婊子养的，摸样(怎么)来乐(这)晚列？”， “个巴妈，等老子一哈(下)就不行！”一个刚到的老奶奶一边说，一边笑着坐在桌上开心地打起了麻将，这就是武汉人讲粗话的习惯，虽然他们没有什么敌意，但外地人听了一定不能理解。

程门立雪范文【第四篇】

立雪书院的“立雪”出自宋游酢与杨时尊师的“程门立雪”典故。书院虽比不上于山南麓的鳌峰书院、城门林浦的濂江书院那样历史厚重，但却是游嘉瑞先生于上世纪90年代私人出资一百多万元创建而成。据了解，清末时期，游嘉瑞的祖父辈举家迁往永泰山区定居，出于对养育之地的眷念，更为了传承经典文化，游嘉瑞在退休后，便全身心地投入到创办书院的工作中。不久，这座年轻而又极富内涵的人文书院由此诞生。

进入书院步入牌楼，展现在广场地面上的是一个方圆的图案。意为“方圆成规矩者，读书做人，方就是方，圆就是圆也，要方方圆圆堂堂正正做人”。环顾书院，建筑别具一格，古色古香，“游山川艺术馆”、“尺一楼”、“立雪堂”、“笋香斋”、“千石印室”、“士砚斋”、“永阳馆”、“立雪碑林”等多个展馆和景点因势造型，错落有致。院内收藏近万件古今展品，跨越历史数千年。

书院的主楼“游山川艺术馆”矗立于院落中央，馆名由朱熹后代、全国政协常委、地质学家朱训题写。书院前的耕读亭也值得留意，此亭是用一整块六吨重的大石头琢成。亭顶一片瓦，亭中有一石桌，实为石砚，砚堂中的两个脚印寓尊师重教、程门立雪之意，砚池井形代表田地，心字嵌在其间，旨在脚踏实地用心研读。

此外，立雪书院中令人震撼的当属“立雪碑林”，屹立于书院的后山。一座座石碑沿山势傲然挺立，气势磅礴。精湛诗文，名家风范，令人目不暇接。立雪碑林，浸染着党和国家领导人、省市领导人、九九中国百杰书法家的文墨风采。汇聚有程门立雪、尊师重教的警句格言。

碑林中共有书画名家的题刻两百多件。在这里，您可以领略到失而复得的宋代五大草圣游酢的狂草，游嘉瑞先生的《苦笋颂》、《石竹叙》碑刻等。尤为值得欣赏的还有这数十位中央领导人的题刻，风格迥异，意味深远。

“让人非我弱，得志莫逞强”；“积学储宝，止于至菩”；“穷则独善其身，达则兼济天下”……

当我们漫步碑林，时而清风拂面，松香扑鼻；时而可以听见乌叫虫鸣，生趣盎然。轻轻抚摩石壁，感触自然与文化的交融，历史与时空的对话……举目远眺，群山环抱，延绵起伏，视野无限开阔。

除了风景秀丽，浓缩了永泰县历史文化、民俗风情的发展变迁外，目前书院还被评为福州市与永泰县德育基地、福州市未成年人思想道德建设先进集体、福建省最佳旅游目的地、福州优秀旅游景区、红色文化旅游景点，成为福建省研究、培训书画艺术、文物收藏以及进行对外文化交流的一个重要场所。

程门立雪范文【第五篇】

杨时，游酢和他们的老师程颐。

进士杨时，为了丰富自已的学问，和他的朋友游酢一块儿到程家去拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着睡觉。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天。老师睡醒后，看见了外面的两个雪人——杨时和游酢，对此，程老先生感动不已。后来，杨时学得程门立雪的真谛，东南学者推杨时为“程学正宗”，世称“龟山先生”。此后，“程门立雪”的故事就成为尊师重道的千古美谈。

（来源：文章屋网 ）