映象最深的感受样例3篇

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映象最深的感受篇1

“轻”的事物，往往不受人关注。今天，咱们就着重关注一下“轻”这个字。

每天早上，我一起床总会去寻求妈妈的帮助。我大声撒娇地喊着妈妈。妈妈总会说：＂轻一点儿，爸爸在睡觉！〃

一天早上，我来到父母房间，自以为重一点脚步走也没什么关系，于是就按正常速度进了房间，可就是那调皮的木板一直“咯吱咯吱”响，把爸爸闹醒了。上了一夜班的爸爸，睁开困顿的眼，无精打采地望着我。我没有躲过，挨了妈妈一顿骂。

有了这一次的教训，我早晨的动作放得很轻很轻，成功地再也没吵醒爸爸。我明白了，“轻”的感觉对于每个人是不一样的，我们不要去嫌麻烦，尊重一下他人的感受，大家的心情自然都会好。

我拥有一个毛手毛脚的朋友，她让我更明白，“轻”在他人生活中的很重要性！

前一天晚上我睡得较晚，于是我在第二天的第一节课下课时睡着了。我睡得正香，一道刺耳的声音直接把我叫醒：＂刘乙樊起来！快点！〃我猛地一激灵，醒了。我一看是易唐心柔。她急急忙忙地大声说道：＂快陪我上个厕所，我受不了啦！〃我本以为是什么大事，结果只是要我陪她上个厕所！我使劲忍住了没发火。我是一个比较宽容的人，我可以陪她上厕所，如果她轻轻地叫，也许我的心情也不会这么糟糕。我明白那天早上爸爸的心情了，那种感觉就像你在写一幅书法作品，墨被人突然打翻在作品上的那种感觉，我明白了“轻”一点儿，是那么重要。

有实验证明，低分贝说话会使人心情舒畅。如果每个人在做事或说话时把速度放慢，把声音放轻，周围的人就会少一些烦恼。比如在考试时把改正带轻拿轻放，就不把他人思绪打乱，也许那些没答完的试卷就可以答完。

“轻”，这个字虽看似渺小，却十分重要。

映象最深的感受篇2

记得儿时，《安徒生童话》是我最亲密的伙伴，每天我与它形影不离。每逢想起那可怜、弱小的卖火柴的小女孩，本应有像我们一样花季年华和幸福生活。然而却被当时黑暗社会所吞噬，每当我想起此事心中便油然而生出愤愤不平。

黑暗的社会，冷默的旁人，家庭的不幸是导致卖火柴女孩最终悲惨死去的结果。在那样的社会里，小女孩的死可能是对她的一种解脱，或许到另一个世界她会活得更幸福。

但是黑暗社会的一切是她一生最真实的记忆。她一定很憎恨这个社会，在那样的社会里，她没有奢求什么，连最普通的事物，对她来说都价值连城。为了生存，她失去了童年的快乐，有的只是要像大人一样承担家庭的重担，可她还那么小，那么小……

对她来说，临死前能见到奶奶，并且又幻想被奶奶拥抱着飞向远方，使她死后无憾，忘记周围的寒风，忘记这个黑暗社会对她的不公平，忘记自己的手脚已被冻得通红。

而我，生在一个和平的世界里，有幸福的家庭，有关心和热爱我的人，比较富裕的生活，使我拥有一个快乐，有无数美好回忆的童年。

与小女孩相比，我是幸福的。然而每天却是有很多的抱怨，很不珍惜现在美好的生活。

其实自己真的有什么事可抱怨吗？没有，只是生在福中不知福。

自私的我，每天都想奢求什么，却不想付出同等的劳动，却不去想在小女孩那样的社会里，他需要付出我多少倍劳动，却得到的只是一点点回报，甚至没有。

可怜的卖火柴小女孩，在你面前我惭愧不已，如果你生在现代的社会里，一定会有人疼爱，有幸福的生活，或许你还会有所作为，只是那个社会剥夺了你生存的权力，剥夺了你求知的权力，剥夺了你拥有幸福的权力。

是的，是那个社会，是那个人吃人的社会，也许在另一个社会，你会和你的奶奶过得很好。

夜深了，我悄然入睡，希望在梦里能看到卖火柴小女孩灿烂的笑容……

映象最深的感受篇3

从小学一直走到现在，耳边总少不了老师的叮咛，作文考题上总少不了那几个字，“事例真实，表达真情实感。”每每碰到作文，我总是一种莫名的怕，我总是在桌前要坐上那么十分钟，在记忆中搜索生活中有哪些事例可以用，但却总想不出真实感人的例子，最后百般无奈，只能采用惯用伎俩“编”。

因此我的作文连自己都觉得有几分枯燥无味，难以下“咽”。今天，在乐老师的课上，我领略到了不一样的对“文”这个汉字的理解，甚至觉得对提笔写作多了几分期望。

“任何景语皆情语”，这是我们所熟记的句子，这说明人情物景这四物和情理是有着密切关系的。过去，我一直站在事例上去思考中心思想，所以总是出现事例不动人，中心不够深入。今天，乐老师给了我“当头一棒”，让我突然醒悟，我们写作文是为了表达自己内心的一腔热血，而不是去叙述自己的故事。所以，唯有从情感出发，才能将有限的事例利用得栩栩如生。

作文不能“编”，作文源于感悟，但没有感悟也算是一种特殊的感受，有感而发，无感希望。这句话给了我很深的心灵刺激……

我们每个人都具有感情，拥有自己的思想与见解，作文就是一种值得享受的记录的`过程。也许有时，我们真的想不到什么好的素材，如果这样，我们可以通过希望的角度来思考，这也是我们最纯朴、最真实不过的感悟，最天真的希望。

文，来自记录生活，但光光记录下生活是远远不够的，作文是情感的抒发，唯有高于生活的思维才能够写出真挚的文字，感动人心。

一节课，与我的思维在碰撞，摩擦出不一样的火花，或许，这是一节改变语文命运的课。文与字，传递着我的心，真希望有一天，我可以用自己的言语去引领他人。

今日，文与字，成为我一生中最为美妙的良师益友。