实用大班小雨点教案活动反思 大班小雨点教案【4篇】

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大班小雨点教案活动反思【第一篇】

1、唱歌进场。

教师:来!让我们一起唱起下雨的歌吧!

2、请个别幼儿说说下雨天的情景,如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好听等。

教师:你们喜欢下雨天吗?为什么?

调动幼儿已有经验,引导幼儿用象声词回答,如:滴答滴答。

教师:那你们觉得小雨滴会唱什么歌呢?

二、听小雨点唱歌。

1、教师边播放ppt边朗诵散文诗。

教师:今天老师也请来了一个顽皮的小雨点,我们一起听听看它会唱什么?

教师:小雨小雨落在哪里发出了这样的声音呢?你也来说说看,好吗?

2、教师朗诵。

3、引导幼儿用诗歌中的句子回答,教师出示相应的图谱。

教师:小雨点找到了什么朋友,在干什么呢?

4、边看图谱边听老师朗诵。

教师:这么动听的歌我们一起再来听一遍好吗?

5.边看图谱边跟着老师一起朗诵。

教师:小朋友们念得棒极了!那我们一起站起来用好听的声音再念给客人老师听吧!

三、仿编诗歌。

1.幼儿自由讨论。

教师:小雨滴可喜欢玩了,它会去找谁做朋友,去干什么呢?我们来和好朋友说一说。

2.引导幼儿自主创编。

教师:小雨滴找到了谁做朋友?它在干什么?会发出什么样的声音?

3.教师将孩子的想法填入空白的诗歌中。

教师:刚刚说了这么多,我们来把它们填进去。

4.再次完整朗诵。

教师:小雨滴又去了新的地方,找到了新的朋友,那我们再来把这首新的诗歌一起念一遍吧。

四、结束。

1.出示小铃。

教师:今天老师还带来了一个小乐器,听听看它的声音像什么?

(叮叮叮)。

2.教师:那我们带着小铃,回教室去开一个小雨音乐会吧!

下雨了,下雨了,闭上眼睛静静的听,静静的听。

沙沙沙,沙沙沙,小雨滴在和树叶跳舞呢。

滴滴答,滴滴答,小雨滴在伞顶上翻跟头呢。

吱溜溜,吱溜溜,小雨滴钻进花蕊里了。

叮叮叮,叮叮叮,小雨滴在和窗户打招呼呢。

沙沙沙,滴滴答,吱溜溜,叮叮叮,

小雨滴在唱一首多么有趣,多么动听的歌呀!

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大班小雨点教案活动反思【第二篇】

1、熟悉歌曲旋律,初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。

2、创编小雨点落在不同物体上的歌词内容。

3、看图谱完整演唱歌曲,体验合作演唱带来的喜悦。

1、自制卡片式图谱,其中?4个,小雨点4种各2个,彩虹2个。

2、音乐《小白船》。

3、三个大薯片盒子,四个小瓶子。

一、开始部分,随音乐《小白船》做律动。

二、练声:

师:刚才我们跳的小白船非常美,谁知道它是几拍子的歌曲?——三拍子。

师:谁告诉我三拍子歌曲的强弱规律是什么:强弱弱。一起告诉我吧。

出示道具薯片盒子、小瓶子,按强弱弱,强弱弱规律排列。

1、教师示范练声嘀嘀嘀,嗒嗒嗒,啦~~(5315315—)(钢琴伴奏一遍)。

2、示意孩子们练声嘀嘀嘀,嗒嗒嗒,啦~~(5315315—)(钢琴伴奏两遍)。

3、提示幼儿听钢琴练音阶练声。从低到高,再从高到低教师按强弱规律指挥。

师:这一遍我们注意听钢琴的高和低。(钢琴伴奏发生音阶一遍到g调上、下行)。

三、学习副歌部分,探索用象声词表现小雨点跳舞的声音。

师:大家唱的真好听,今天啊,老师还给分享的“实用大班小雨点教案活动反思 大班小雨点教案【4篇】”,我们来看看是谁呀。

1、(出示彩虹和绿雨点图片)彩虹——“彩虹会唱歌”。还有呢小雨点——“小雨点会跳舞”。

2、教师边指图边范唱,带领幼儿学习彩虹唱歌。

师:这是彩虹,它会唱歌,彩虹是怎么唱歌的,请你仔细听。

(教师范唱:︱466-︱︱355-︱)(钢琴伴奏一遍)。

啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。

师:一起来(幼儿随乐演唱,教师指挥图谱)。(钢琴伴奏一遍)。

师:唱的很好听,彩虹坐滑梯是连续的,所以我们的声音要连贯。彩虹还想再做一次滑梯,我们再来一次好不好。

(幼儿演唱。(钢琴伴奏一遍)。

3、教师引导幼儿探索小雨点跳舞的.声音,并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。

师:刚才小雨点在干什么啊,那一个小雨点跳舞多孤单呀。我还请来了红雨点,黄雨点和蓝雨点(依次出示图片小雨点)小朋友在跳舞的时候都得有好听的音乐来伴奏,小雨点在跳舞的时候也得有好听的音乐来伴奏。

师:小雨点从天上落到地上,它们跳舞的时候会发出什么声音呢?-(滴答滴答)我们来听一听。

教师范唱:

646464|535353|424242|。

滴嗒滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒滴嗒,

31—|31—‖。

滴嗒!滴嗒!(钢琴伴奏一遍)。

师:一起来。幼儿随伴奏演唱。(教师指挥图谱)。(钢琴伴奏一遍)。

师:提问1、我们发现了,这些小雨点跳舞的声音一样吗?——不一样。

2、那什么颜色的雨点跟他们的声音不一样。(绿色)。

3、你感觉哪里不一样?(幼儿回答)——引导幼儿知道节奏不一样。

师:那你们会不会为小雨点伴奏啊?请你们一起来。(幼儿演唱)。(钢琴伴奏一遍)。

4、教师带领幼儿随音乐演唱歌曲后半段。

师:这一次我们把彩虹唱歌和小雨点跳舞的音乐连起来唱一唱。会不会呀。

师:我们唱彩虹唱歌的声音要怎么样啊——连贯。那小雨点跳舞的声音要怎么样——跳跃,那小朋友在唱歌的时候要用你的声音表现出来。

幼儿随钢琴伴奏演唱。

466·6|466—|355·5|355—|。

啦啦啦啦啦啦啦,啦啦啦啦啦啦啦,

646464|535353|424242|。

滴嗒滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒滴嗒,

31—|31—‖。

滴嗒!滴嗒!(钢琴伴奏一遍)。

师:小朋友唱的很好听,这一次小雨下的又大了一点,我们应该怎么表现自己的声音呢?(声音大一些)。

5、再次随音乐演唱。(钢琴伴奏一遍)。

四、完整学唱歌曲。

1、教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片,帮助幼儿理解“?”的含义,并学唱歌曲前半段。

师:今天我还带来了许多小图片,你们想不想看一看?、

教师随前半段音乐把图谱贴在黑板上(一个?一个绿色雨点)。

355·5|65·1|21—|31—|31—|。

小雨点在哪里跳舞?滴嗒!滴嗒!

355·5|65·1|42—|42—|42—|。

小雨点在哪里跳舞?滴嗒!滴嗒!

355·5|65·1|76—|1。6—|1。6—|。

小雨点在哪里跳舞?滴嗒!滴嗒!

355·5|65·1|21—|31—|31—|。

小雨点在哪里跳舞?滴嗒!滴嗒!

2、幼儿欣赏教师完整范唱歌曲的前半段。

师:你们发现了什么呀?他们是按什么规律排列的?你们知道小问号在问什么吗,请你来听一听(教师随音乐范唱前段歌曲)。

(钢琴伴奏一遍)。

师:小问号在问什么——小雨点在哪里跳舞,你们会不会问。我们一起来试试。

3、幼儿跟随教师学唱歌曲的前半段。(钢琴伴奏一遍)。

4、师:这一次小指挥不指挥了,你们自己来可不可以。幼儿随音乐完整演唱。(钢琴伴奏一遍)。

五、尝试用动作创编前四句歌词,探索雨点落在不同地方发出的声音。

1、师:小雨点究竟会在什么地方里跳舞呢。下雨的时候小雨点会落在哪里,想一想。

(幼儿回答)。

2、教师根据幼儿创编演唱歌曲。(钢琴伴奏一遍)。

请幼儿用动作表示小雨点会在哪里跳舞,自己想让小雨点在哪里跳舞就用动作表示出来,其他孩子根据示范动作把歌词替换掉。完整演唱歌曲。(钢琴伴奏一遍)。

六、看教师指图,完整演唱歌曲。

1、师幼问答式合作演唱歌曲。

2、教师更换幼儿创编歌词,幼儿完整演唱歌曲。(钢琴伴奏一遍)。

3、把幼儿分成两组,第一组小朋友来问,第二组小朋友来答,我们来比一比哪一组小朋友的声音最好听,唱歌的时候我们要站直了,声音才会非常好听。教师指挥。(钢琴伴奏一遍)。

4、反过来演唱,比一比哪一组小朋友歌唱的表情最好,不仅要歌唱的好,表情也要好看。(钢琴伴奏一遍)。

5、今天我们来跟爸爸妈妈比一比,是我们唱的好听还是爸爸妈妈唱的好听,你们来问,爸爸妈妈来回答。爸爸妈妈唱的好不好听啊,给他们鼓鼓掌吧。(请家长参与音乐活动结束)(钢琴伴奏一遍)。

《会跳舞的小雨点》。

1=c3∕4。

355·5|65·1|21—|31—|31—|。

小雨点在哪里跳舞?滴嗒!滴嗒!

355·5|65·1|42—|42—|42—|。

小雨点在哪里跳舞?滴嗒!滴嗒!

355·5|65·1|76—|1。6—|1。6—|。

小雨点在哪里跳舞?滴嗒!滴嗒!

355·5|65·1|21—|31—|31—|。

小雨点在哪里跳舞?滴嗒!滴嗒!

466·6|466—|355·5|355—|。

啦啦啦啦啦啦啦,啦啦啦啦啦啦啦,

646464|535353|424242|。

滴嗒滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒滴嗒,

31—|31—‖。

滴嗒!滴嗒!

大班小雨点教案活动反思【第三篇】

活动目标:

1、欣赏并理解故事内容,初步了解雨的形成过程及其不同变化。

2、有兴趣观察雨的自然现象,感受雨和人们生活的关系。

活动准备:课件《小雨点旅行记》。

活动步骤:

一、活动导入(价值点:激发幼儿兴趣,引出活动内容)。

引导语:有时候,天空会下起雨,你们知道小雨点是从哪里来的呢?(幼儿自由猜测)。

小结:你们有人认为小雨点是从天上来的,有人认为是从海里来的,今天我带来一个有趣的故事《小雨点旅行记》,一起来听听看,小雨点为什么会来到地上。

二、欣赏并理解故事(价值点:理解故事内容,了解雨的形成及其变化)。

(一)欣赏“故事开头不知我会落在哪里呢?”

关键提问1:小雨点住在哪里?它想干什么?

小结:小雨点住在天上的白云房子里,有一天它想去地面上看看。

关键提问2:是谁帮助他的?小雨点感觉怎样了?

小结:寒风大哥帮助了他。小雨点感觉浑身一凉,好像被什么东西托着,慢慢飘出了云房子。

(二)欣赏“没等他想好小雨点跟着浪花表哥去了好多地方”

关键提问1:小雨点落到了哪里?遇到了谁?

小结:小雨点落到了宽宽的大河里,它遇到了浪花表哥。

关键提问2:小雨点还遇到了哪些人?发生了什么事情?它们住在哪里?

小结:小雨点遇到了住在山顶上的雪花姐姐,小雨点还遇到了从空中落下来的冰雹弟弟。

(三)欣赏“这天小雨点眯起眼睛结尾”

关键提问:最后小雨点是怎么回到自己的云房子里的?

小结:原来是太阳公公来接他了,太阳公公照射在小雨点身上,小雨点开始发热,慢慢的,变成了水蒸气,最后升到了空中,就回到了天空中的云房子里。

(四)完整欣赏故事。

关键提问:听完故事,你们知道雨究竟是怎样形成的呢?

小结:原来地上的水受到了太阳公公的照射,热得受不了,就变成了水蒸气,跑到空中去了,在空中它们又碰到了风哥哥,风哥哥对着这些水蒸气吹气,他们就觉得冷了,然后就变成小水珠落到地上来了!这样就形成了雨!

三、活动延伸(价值点:继续探索自然界其他现象)。

大班小雨点教案活动反思【第四篇】

1、欣赏并理解故事内容,初步了解雨的形成过程及其不同变化。

2、有兴趣观察雨的自然现象,感受雨和人们生活的关系。

一、活动导入(价值点:激发幼儿兴趣,引出活动内容)。

引导语:有时候,天空会下起雨,你们知道小雨点是从哪里来的呢?(幼儿自由猜测)。

小结:你们有人认为小雨点是从天上来的,有人认为是从海里来的,今天我带来一个有趣的故事《小雨点旅行记》,一起来听听看,小雨点为什么会来到地上。

二、欣赏并理解故事(价值点:理解故事内容,了解雨的形成及其变化)。

(一)欣赏“故事开头····不知我会落在哪里呢?”

关键提问1:小雨点住在哪里?它想干什么?

小结:小雨点住在天上的白云房子里,有一天它想去地面上看看。

关键提问2:是谁帮助他的?小雨点感觉怎样了?

小结:寒风大哥帮助了他。小雨点感觉浑身一凉,好像被什么东西托着,慢慢飘出了云房子。

(二)欣赏“没等他想好·····小雨点跟着浪花表哥去了好多地方”

关键提问1:小雨点落到了哪里?遇到了谁?

小结:小雨点落到了宽宽的大河里,它遇到了浪花表哥。

关键提问2:小雨点还遇到了哪些人?发生了什么事情?它们住在哪里?

小结:小雨点遇到了住在山顶上的雪花姐姐,小雨点还遇到了从空中落下来的冰雹弟弟。

(三)欣赏“这天小雨点眯起眼睛·····结尾”

关键提问:最后小雨点是怎么回到自己的云房子里的?

小结:原来是太阳公公来接他了,太阳公公照射在小雨点身上,小雨点开始发热,慢慢的,变成了水蒸气,最后升到了空中,就回到了天空中的云房子里。

(四)完整欣赏故事。

关键提问:听完故事,你们知道雨究竟是怎样形成的呢?

小结:原来地上的水受到了太阳公公的照射,热得受不了,就变成了水蒸气,跑到空中去了,在空中它们又碰到了风哥哥,风哥哥对着这些水蒸气吹气,他们就觉得冷了,然后就变成小水珠落到地上来了!这样就形成了雨!

三、活动延伸(价值点:继续探索自然界其他现象)。

引导语:在自然界,雨是一种很神奇的自然现象,其实在我们身边,还有许多有趣的自然现象,你们知道风是怎么形成的.吗?回去后可以翻一翻图书,或者看一看电视等,一起和我们分享一下吧。

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