小学心得体会范文(优质5篇)

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小学心得体会【第一篇】

xx月4号,深秋时分,怀揣着一份学习的心,我们在原校长的带队下来到焦作焦东路小学参加“焦作市习作讲评课研讨会暨省小语校本教研工作经验交流会”。

听了三位老师的课,我感觉作文讲评确实需要做的很多,就此谈几点体会。

一.作文讲评做到肯定优点。

赵佳老师执教的《父母的爱》的讲评课上,将好的段落以及小作者的名字呈现在屏幕上,让同学们赏析,相机指导写作方法,给我印象最深的就是学生路小学的杨洋老师执教的《我喜欢的小动物》中,给学生颁发的各具特色的奖项,如:“最佳作文奖”着重于语言的简练,“最佳题目奖”(极具特色的题目)、“最佳上镜奖”(草稿中配有精美的'插图),“妙语连珠奖”(修辞美)“惟妙惟肖奖”(专注小动物的外形、动作等来写),“最佳构思奖”(顺序清)在办法奖项的同时,出示这些孩子的段落赏析,让学生明白每个奖项的意义。这是对孩子的一种肯定,也是给其他孩子写作之路某一方面特色的指引。

二.指导修改,找不足。

博爱秀珠小学的韩莉老师,在指导学生修改习作方面,首先,从段落赏析开始,理出写文章时应注意的几点,以讲故事的口吻进行叙述,采用适当的拟人、比喻的修辞手法,也可以采用列数字。打比方等说明方法,通过修饰性词语的使用,或加入合理的想象,让语句更生动形象,让所述物品跃然纸上。

其次,尊重孩子的对文本的理解,明确提出修改要求:从“读”入手,接着“想”(想一想,这个判断有什么不足之处?你有什么修改建议?),最后是“改”(使用规范的修改符号用红笔修改)在修改方面从修改错字、标点、病句入手,再添加修饰性的词语或想象,让文章更生动、具体、有趣。小组合作,在展示,学生们在合作中学习,在展示中互相补给,值得体现出:好作文是修改出来的。

三.多元化的评价。

作文讲评,不能局限在老师一个人的力量。同学的评价—在本次作文讲评课中,课堂中,学生生对同学的评价,中肯,公正,合理,而且孩子们彼此之间温文尔雅,彬彬有礼,可以看出平时老师对学生赏析的知道是养之有素的,教育是一种循序渐进,逐渐提升的过程,对于学生的培养亦是如此。

其次,焦东路小学的赵佳老师,把学生家长对孩子的评价引入课堂,让孩子们再次感受父母对孩子的爱,孩子们也有感而发,表达心中对父母的感恩,推动课堂进入精彩。

“文章不厌百回改,反复推敲佳句来”,作文是写出来的,好作文是改出来的,本次听课学习带来的收获,也将为我的课堂注入新的养分。都是学生的进步在与积累与不断的学习,老师亦是如此。

小学心得体会【第二篇】

小学是每个孩子成长道路上的一个重要阶段。在这里,我度过了美好而充实的六年时光,收获了许多宝贵的经验和体会。在小学的生活中,我懂得了如何学习,如何与他人相处,并也发现了自己的优点和不足。通过这些经历,我明确了自己的目标,也学会了如何做一个有责任感和担当的人。

首先,小学让我明白了学习的重要性。在小学的课堂上,老师们不仅教会了我们各种学科知识,还教会了我们怎样学习。他们告诉我们要有良好的学习习惯,要勤奋、努力并坚持学习。我从小学中学到的学习方法对我有着深远的影响。比如,我学会了如何独立思考,如何总结归纳知识点,并且我还发现了自己对数学和科学这类理科学科的兴趣。这些成绩的提升不仅给了我自信,也激发了我对学习的渴望。

其次,小学让我明白了友谊和合作的重要性。在小学中,我结识了许多好朋友。我们一起上课、一起玩耍,互相支持和帮助。和朋友们在一起,我感受到了快乐和温暖。除了朋友,老师也是我们的良师益友。他们倾注了大量的心血和爱心,教育并引导我们成长。通过和他们的互动,我学会了尊重和包容他人的不同,学会了如何与他人相处。在小组合作活动中,我学会了与他人合作,互相倾听和尊重,共同解决问题。这些都使我成为了一名认真负责、团队合作能力较强的学生。

另外,小学让我明白了自己的优点和不足。在小学的学习和生活中,我逐渐发现了自己的特长和喜好。例如,我对音乐和美术很感兴趣,并且在这方面取得了一些突出的成绩。这让我明白了自己的潜力和天赋,并对未来充满了希望。然而,我也发现了自己在其他方面的不足。例如,我在写作和口语表达方面仍然存在一些困难。在意识到这些问题后,我开始主动寻求改进的方法和途径。我请教老师、阅读相关书籍,并下定决心要克服自己的不足,从而全面发展自己。

最后,小学让我明确了自己的目标。在小学的学习中,我逐渐认识到了自己的兴趣和爱好,并对某些专业产生了浓厚的兴趣。比如,我对数学和科学的兴趣让我渴望成为一名科学家或者工程师。而我的艺术天赋也让我希望能有机会成为一名音乐家或者画家。然而,我也知道实现这些目标并不容易,需要不断努力和付出。因此,我在小学时就下定决心要在学习中积极努力,全面发展自己的兴趣和特长,并为实现自己的目标做好准备。

总之,小学是我生命中一个重要且难忘的阶段,我在这里收获了许多宝贵的经验和体会。学习的重要性、友谊和合作的重要性、了解自己的优点和不足,以及明确自己的目标,这些都是我从小学中学到的重要教训。我相信,这些体会将在我未来的成长道路上起到积极的指引作用,助我取得更好的成绩和更大的成功。

小学心得体会【第三篇】

小学教育是每个人成长过程中非常重要的阶段。在这个阶段,我们接受了许多知识和经验,并建立了自己的人格和价值观。回想起过去的小学时光,我深深地感到自己的成长和进步。在这片神奇的土地上,我学到了很多东西,收获了很多回忆,成为了一个更加自信和独立的人。下面,我将分享一些小学时光中的心得体会。

第二段:平凡的成长。

成长是一个渐进的过程,而时间的累积就像一座桥梁,将我们从孩童引领到成人。我记得上小学的第一天,当我手握着母亲的手步入校门的那一刻,我的内心感到异常燃烧。如今,回想这段时光,我深刻感受到,成长不是一日之功,而是需要经历众多的阶段。在学习和生活中,我们经常会遇到各种各样的坎坷和困难。但是,只要我们坚持不懈地努力,一步一步地向前走,就一定能够实现自己的梦想,获得自己想要的东西。

第三段:身体和心理的成长。

小学时代不仅是知识和技能的学习,而且是身体和心理的成长。在这个阶段,我们日常生活中的好习惯和健康习惯的养成具有非常重要的意义。学会如何保护自己的身体和保持社交礼仪,对我们未来的人生道路非常有帮助。同时,在我们心理成长方面,要尝试接受新的人和事,学习如何与不同的人交往,遇到挫折时要自信坚强,并十分重要。在好的心理状态下,我们才能更好地应对自己未来的人生路途。

第四段:学习成长。

小学教育有助于我们发展认识能力、学习能力和创造能力。在学校里,我们学习语言、数学、英语、科学和其他许多科目。这些科目为我们未来进一步升学打下了扎实的基础。同时,学校还提供了许多活动,使我们能够拓展自己的视野、探索自己的兴趣爱好和才华。这些探索和活动的经验不仅丰富了我们的学习,也是我们结交新朋友的机会,结识自己的未来合作伙伴。

第五段:回顾。

在小学时光中,我遇到过非常多的问题和挑战。但是,那些问题和挑战并没有打倒我。相反,他们锻造了我,使我从那些问题和挑战中学到了很多东西。我的身体和心理得到了很好地发展,让我在未来进一步升学和面对新的挑战时更加从容。我也发展了自己的知识和才能,这将会在我未来的一生中发挥非常重要的作用。

总之,我的小学时光非常美好,让我成为了今天的自己。在这个阶段,我培养了良好的习惯、学到了许多知识和经验,收获了新的朋友和回忆。在未来的人生路上,这些经历将为我提供支持和帮助,成为我坚强和努力的源泉。

小学心得体会【第四篇】

小学化,是指以小学为目标,将幼儿教育与小学教育融为一体,开创融合型、跨越型的教育模式。这种教育方式逐渐被越来越多的幼儿园采用,而我所在的幼儿园也正在推行小学化。在这个过程中,我有很多的感触和收获。下面我将用五段式的方式来分享我的小学化心得体会。

第一段:认识小学化。

在幼儿园中,我们老师不仅教授我们认字、数数,还教我们做游戏、唱歌、跳舞等,让我们的生活更加精彩有趣。但是当我们进入小学时,这些我们原本以为简单的事情却变得异常困难。这时候,我们才发现自己对很多知识都一无所知。因此,小学化教育便应运而生,它除了教授给我们基础的文化知识,还注重教育我们的思维能力,开发我们的智慧潜能。

第二段:小学化的特点。

小学化的教育方式有许多独特的特点,其中最重要的一点就是基于幼儿教育的一系列探索和发现,将小学的学习内容与幼儿的游戏活动相结合,为孩子创造一个富有趣味性的学习环境。同时,小学化充分发挥孩子的主观能动性,减少传统教育中的“灌输式”教育,让孩子们真正成为掌握知识的主人。小学化教育还注重课程的连续性,将幼儿园与小学的教育环节连接起来,让孩子们便于适应新环境和新内容。

第三段:小学化的实践。

在我的学校,小学化的实践得到了广泛的推广和运用。通过游戏、创造性活动、主题课程等多种方式,老师们将学习内容逐渐渗透到孩子们的生活中,丰富孩子们的实际体验。小学化的实践使得孩子们的学习变得富有兴趣性,他们可以通过动手实践来理解知识,更能激发他们的学习热情。

从我的角度来看,小学化教育有许多优点。首先,通过小学化的教育方式,孩子们可以更好地适应小学的学习环境,避免了新旧环境的艰难转换。此外,小学化教育可以激发孩子的学习兴趣,让他们不再把学习看做一种折磨,而是享受其带来的愉悦和乐趣。最后,小学化教育是一种全面发展教育,它可以帮助孩子全面地发展和培养综合素质。

第五段:小学化的挑战。

小学化教育虽然有很多优点,但是在实践过程中也会遇到许多挑战。首先,小学化教育需要老师们具备更高的教育水平和更丰富的教育经验,为孩子们提供更全面的学习体验。同时,在教材方面,小学化教育需要制定更为客观、全面的教材,以适应孩子们的需求。最重要的是,小学化教育需要多方配合,需要家长和社会各界的理解和支持,只有这样,小学化教育才能更好地发挥其应有的优势。

总结。

可以看到,小学化教育是教育的一种新风尚,它融合了幼儿教育和小学教育的先进理念,开创出一种新的教育方式。尽管在实践过程中有许多的挑战,但是小学化教育的种种优点,为我们的教育事业注入了道义的动力,为孩子们的未来提供了更多的可能。

小学心得体会【第五篇】

小学是一个人学习生涯中最为重要的阶段之一。在这个阶段,我们不仅被教授了语言、数学和科学,也开始学习社交技巧和个人价值观。小学化的教育,即将小学的方法和理念应用到日常生活中,可以帮助我们更好地在各个方面成长。在过去的几年里,我开始逐渐尝试小学化的思维方式,并在这些实践中取得了一些体会与收获。

第二段:觉察自己的行为。

小学化的第一个步骤是要觉察自己的行为。小学生会时不时地自我检查自己的行为,质问自己的行为是否符合社会规范。我发现,我也可以将这种思维方式应用到生活中。举个例子,每次遇到困难或者感到不满意时,在自责他人之前,我会尽量先想一想自己是否也有问题。这种自我检查的思维方式可以帮助我意识到自己是否具有责任心。

第三段:明确自己的目标。

小学生的学习目标都是清晰明确的,例如获得好成绩、提高技能等等。这些目标可以激励他们更努力地学习。对于成年人而言,我们也可以从小学化的思维方式中得到灵感。我们可以制定明确的目标,时刻关注自己的目标进展情况。这种思维方式可以帮助我们更专注并且更高效地实现自己的目标。

第四段:与他人合作。

小学生经常参加组织合作活动,这能够帮助他们培养团队协作和沟通能力。在成年人的生活中,我们也需要与他人合作完成许多任务,这时小学化的思维方式也适用于我们。我们应该主动与他人合作,尽可能地听取他人的建议和想法。这种思考方式可以促进合作,创造出更好的结果并提高自己的影响力和能力。

第五段:把快乐带入生活。

小学生常常快乐地生活,他们参加活动、和朋友玩乐、享受精彩的学习过程等等。成年人也应该学会在生活中寻找快乐,这个快乐不一定来源于奢侈品或金钱的收入。与人交流、看书、享受自然、旅游等等也是可以让我们感到快乐的方式。采用小学化的思维方式,重视生活的多样性,你可以享受到来自简单生活的宁静快乐。

结论:

小学化的思维方式可以帮助我们在生活中改善自我,明确自己的目标,提高团队协作和沟通能力,享受多元化的快乐。采用这种思维方式,让我们在生活的旅途中更有自信、更有动力。让我们一起把小学化的思维方式带入生活中,探索美好的人生之旅吧!

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