实用小猫和小老鼠的看图写话 老鼠帮小猫心得体会范文优秀5篇
小猫和小老鼠的看图写话【第一篇】
一天,老鼠和猫都饿得咕咕叫。它们在家里找吃的,可是把家里翻了个底朝天,却一点吃的也没找到。于是它们俩决定出去找吃的。门一开,北风呼呼的吹着,它俩冻得直哆嗦。原来是冬天到了。它们心想,风这么大,咱们还是别出去了,等明天风停了再出来吧。
第二天,它们又打算出门找吃的。一开门,外面正下着鹅毛大雪呢!地上白茫茫的一片,仿佛给大地盖上了一床厚厚的被子,地上的食物也被盖住了。老鼠对猫说:“怎么办呢?这都饿了两天了,再不来点吃的我都要被饿死了!”猫说:“可不是嘛!我也饿得前胸贴后背了!”突然,老鼠一拍脑袋说:“对了,我们在春天的时候不是放了一桶油吗?”“对呀!我们怎么把这个忘记了呢!这下咱们得救了!”猫也激动得说道。说完,它们赶紧跑到仓库找出了那桶油。
老鼠说:“我先喝!”话音刚落,老鼠就抱起油桶咕噜咕噜的喝了起来。可是因为老鼠太饿了。一口气就把油喝了一大半。猫拿过油桶一看,大发雷霆的吼道:“你怎么喝那么多!我怎么办?”“我就喝这么多!还是我想起来这桶油的呢!”老鼠耍赖说道。猫听完更生气了,“看我怎么收拾你!”说完就龇牙咧嘴的向老鼠冲过去。老鼠见势不妙,连忙抱头鼠窜。猫追着老鼠,从森林追到了悬崖,老鼠回头一看,走投无路,只能停在那里了。猫就一口把老鼠吃了。
从此,猫一见到老鼠就吃,老鼠一见到猫就逃。以后大家都知道猫是老鼠的天敌了。
小猫和小老鼠的看图写话【第二篇】
作文。
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我家有只可爱的小花猫,名叫小虎。这名字真不赖,它身上的斑纹深一道,浅一道,像一只威风凛凛的小老虎,它白天睡觉,晚上活动,而且,它还是捕鼠能手呢!不信,你听我说。
有一天晚上,我正在做作业,小虎在旁边陪着我,屋里静悄悄的,连一根针掉在地上都听得见。忽然,厨房里传来了“吱吱吱”的叫声,打破了安宁,原来,是一只贼头贼脑的老鼠正在东张西望地找吃的,妈妈的米缸忘关了,老鼠爬了上去,吃起来了。
这时,小虎竖起耳朵,像雷达似的寻找声音的来源,眼睛睁得像铜铃似的,弓起身子,慢慢地向老鼠爬去。老鼠吃得正香,一点儿也没有察觉到。说时迟,那时快,快靠近老鼠时,小虎猛扑过去,按住老鼠,老鼠挣扎着,哀叫着,还不时地发抖。可不,一会儿功夫,就变成猫的盘中餐了。
一只老猫在墙角边发呆,突然,它看见不远处有一只老鼠,它急忙溜过去,迅速叼起了老鼠,只听见老鼠“叽叽”的惨叫声。
然后,猫又绕过椅子下面的铁柱,把老鼠甩到远处,接着又跑过去含着老鼠跳上了凳子,急急忙忙又从凳子上跳下来。它把老鼠叼在凳后的小角落里,津津有味地吃起来。它撕咬老鼠时,头时高时低,时偏时正,还不时地探望四周的动静呢。很快就吃得只剩下了尾巴了,它这时很是放心的样子,开开心心地摇摇尾巴,耳朵竖得更直了,等吃完后,它就大摇大摆地走了。
今天,我做完作业,觉得无事可做,便观察起外婆家的小猫来。平时,我不太喜欢它,可今天发生的事,让我对它刮目相看。
小猫安详地趴在地上睡懒觉。不知从哪冒出一只可恶的老鼠,它轻轻的走进了外婆的厨房,偷吃了很多很多的白米饭,弄得盆碗叮叮咚咚的响。美梦被响声打断,小猫轻脚轻手地走进厨房,躲在黑暗的角落等待着。老鼠吃饱了,从碗柜里跳下来,没走几步,小猫就猛扑过去,把它踩在了脚下。我在一旁定睛观察:小猫先用爪子将老鼠轻轻的拍来拍去,老鼠吓得惊慌失措,到处乱窜。不一会儿,小猫玩够了,就叼着老鼠躲在墙角里独自津津有味的吃起来。
外婆家的猫,不仅长得漂亮,还有一手高超的看家本领呢!
小猫和小老鼠的看图写话【第三篇】
1、在游戏中知道小猫是晚上出来抓老鼠的,并能模仿老鼠和小猫的动作,体验游戏的快乐。
2、丰富词语:静悄悄、东瞧瞧西望望。
磁带。
知道白天与黑夜的主要特征。
能模仿猫和老鼠的动作做游戏。
一、小猫的本领。
·师:出示手偶小猫,小猫有什么本领?小猫白天为什么睡觉?
·我们小朋友什么时候睡觉?白天怎样呢?
·让幼儿学习做学校;了老鼠的`动作和小猫的动作。
1、老师示范唱歌曲小猫与老鼠。
提问:
·这个歌曲唱的是什么时间的事情?
·夜晚是怎样的(歌曲里怎样唱的)歌曲中都有谁?
·小老鼠出来是怎样的?(请个别幼儿模仿,集体学做)。
·小猫怎样走出来抓老鼠的?
2、幼儿跟老师学唱歌曲。
3、边唱边做游戏。
小猫和小老鼠的看图写话【第四篇】
一天,小猫看见一只老鼠偷了许多食品,小猫决定除掉这只偷东西的老鼠,于是小猫扑上去,老鼠飞快的跑进了洞里。
小猫怎么也进不去,可着急了。
小猫急中生智,找来两只水桶,它到井边灌满了两桶水,突然后提着水桶来到老鼠的洞前往老鼠洞里灌水,老鼠受不住了,就往外跑。
小猫自言自语的说:“我捉到了一只又肥又大的老鼠,多好啊!”
陈子牛。
20xx年1月2日。
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小猫和小老鼠的看图写话【第五篇】
1、初步理解歌词内容,唱清歌词。
2、乐意参与游戏,感受和同伴一起游戏的乐趣。
小老鼠、老猫头图片。
重点:乐意参与游戏,感受和同伴一起游戏的乐趣。
难点:理解歌词内容,唱清歌词。
一、情景导入。
(价值取向:用孩子喜欢的动物吸引孩子的注意力。)。
宝宝们,你们喜欢看魔术表演吗?想不想看张老师给你们变魔术?
教师:变变变(出示教具小小老鼠)。瞧,它是谁呀?我们和它打个招呼吧!‘小小老鼠你好’!变变变(出示教具老猫),我们和它打个招呼吧!
二、学唱歌曲。
(价值取向:初步理解歌词内容,唱清歌词。)。
1、一只小小老鼠和一只老猫会发生什么事情呢?
(1)一只小小老鼠出来干什么?(偷米)。
(2)我们一起来学学小小老鼠出来偷米的样子好吗?
小结:噢,真可爱,小老鼠跑的时候呀小爪子是并拢的,它的小眼睛东张西望,因为它呀整天想着要找东西吃。
2、老师还会把这首儿歌变成一首好听的歌呢,听。
(1)教师拿手偶清唱一边。
(2)教师跟着音乐做动作唱第二边。
3、教师范唱,幼儿学唱。(两边)。
(1)宝宝们,你们跟和老师一起来唱这首好听的歌好吗?
(2)请各别幼儿范唱。
(3)幼儿分组跟老师学唱。
小结:小老鼠跑出去偷米,要唱得轻一些,不然要被猫抓住吃掉的.。老猫抓老鼠的力气大,声音要唱得响一些。
三、边唱边玩。
(价值取向:在玩的过程中加深对歌曲的理解。)。
1、宝宝们,刚才我们学了一首“猫捉老鼠”的歌,你们想玩“猫捉老鼠”的游戏吗?
讲解游戏玩法和规则。
(1)老师扮演老猫,请宝宝们扮演小老鼠,我们来一边唱歌一边做游戏好吗?当唱到最后一句时小老鼠们要快快地就跑到自己的座位上去坐好,可别让老猫抓住了。
(2)这次和刚才有点不同,当唱到最后一句时小老鼠们要快快地躲到自己的座位后面,可别让老猫抓住了。
教师:小老鼠一天到晚出来偷东西吃,是一个坏东西,我们不要学他。宝宝们,我们要像勤劳的老猫学习!
反思与调整:
魔术表演,猫和老鼠,好听的歌,注意力,干什么。