实用小红书笔记违规不删除不修改会样 小红马读书笔记样例（精选4篇）
小红书笔记违规不删除不修改会样【第一篇】
孩子都是需要鼓励的，好孩子更是表扬出来的。所以我们从不吝啬表扬孩子，但是对于口头的表扬孩子们似乎已经慢慢的适应并觉得无所谓了，不是那么喜欢了，所以“五角星”、“小红花”等实物就成了我们鼓励孩子最常用的方法了。
为了鼓励和肯定孩子的日常表现，我们时常用这样的小物品作为奖励发给活动中表现好的孩子们，得到奖励的孩子当然是高兴、兴奋的，把得到的奖励赶紧炫耀给给其他的小朋友和爸爸妈妈们看，一脸的自豪，得不到奖励的孩子们表情却是复杂的。
今天上午音乐活动结束的时候，我像平常一样发小红花，表扬和鼓励那些在活动中表现好的孩子，刚刚还满教室乱跑的瑜瑜可这会儿也安静了下来，眼巴巴的看着身边的`几个好朋友得到了小红花，目光里满是羡慕，嘴里却说：“我不要，我家里有小红花，我妈妈早就给我买了，买了那么多!”从韵可这“吃不到葡萄说葡萄酸”的话与表情，我看出了她对小红花的渴望之情。
韵可平时是一个活泼开朗，可是又有些骄躁调皮的女孩子，同时自尊心也很强烈，于是我笑着对她说：“韵可，妈妈买的小红花和老师的可不一样，如果待会儿上课的时候你能安静的坐着好好听老师讲课，老师就会奖给你一朵小红花。”韵可听了以后用力的点点头。
接下来的活动中，瑜瑜可破天荒的没有下位乱窜，安安稳稳的听了一节课，而且还能和老师来进行互动，下课后，韵可高兴地来到我的身边说：“老师我好好上课了。”我赶紧递给韵可一朵小红花，韵可接过小红花，高兴的贴在胸前：“老师，这小红花和妈妈买的不一样，这个小红花可真漂亮啊!”我及时教育她，以后每天只要好好地听讲，和好朋友有好的相处，老师会更喜欢她。
孩子都希望得到家长和老师的肯定，调皮的孩子更是如此。作为家长和老师的我们，不妨在理解的基础上，给调皮的孩子改善的时间与空间，相信效果会更好。当孩子做错事情了，不要一味的批评他，给孩子一份鼓励，他会做的更好。有时候，要善于找到适合孩子的方法，肯定孩子的表现，多给予孩子表扬和鼓励，让孩子有信心去做自己想做的事。
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小红书笔记违规不删除不修改会样【第二篇】
我读了《小红帽》这本书，感触良深。
有一天，小红帽妈妈说：”孩子你外婆生病了，去探望一下，顺便你带一些水果和点心，一路上要小心，不要贪玩。”小红帽听了妈妈的话，便说：“好的”，小红帽拿起水果和点心，蹦蹦跳跳的走在路上，走着走着路边窜出了一只大灰狼，小红帽不慌不忙地走着，心想着妈妈出的教诲坚决不理那只大灰狼。时间一分一秒的过去，大灰狼对小红帽说：“前面有许多鲜花，美丽级了。这时，小红帽忘记了妈妈说过的话，小红帽被大灰狼的花言巧语所吸引。于是，跟着大灰狼来到了森林，小红帽看见了很多花，便摘了一束花送给外婆，心想：”外婆看见了这美丽的鲜花，病马上就好了”小红帽趁着大灰狼没注意的时候，偷偷地跑去了外婆家。
可是小红帽来到外婆家的时候，看见外婆在床上，于是她也走了过去一看说：外婆您的眼睛怎么着么大呀！因为我能看清所有的东西，您的嘴巴怎么这么大呀！因为我可以吃下所有东西，小红帽这才知道，是大灰狼，大灰狼一口把小红帽也吃了下去，它呼呼的睡在了床上，这时一位猎人走过来用刀小心翼翼地把太灰狼的肚子割开，救出了外婆和小红帽。
猎人把石头放进了大灰狼的肚子里，大灰狼睡醒想喝水，走到小溪边因为身体太重掉了下去死了。这个故事告诉我们：“遇到事要多动脑，不能轻易的相信陌生人。”
小红书笔记违规不删除不修改会样【第三篇】
表演活动结束后，我说：“今天大家都很认真，非常好，有奖励哦！”辰辰很兴奋，激动地问：“是什么奖励啊？是小红花吗?”“不是哦！”我故作神秘。“那是什么？”辰辰不依不饶地继续追问，“是……是老师的一个拥抱哦！”我公布答案。辰辰一听刚才炯炯有神地眼睛瞬间黯然失色了。我问：“你觉得是小红花好，还是老师的拥抱好呢？”“小红花好！”辰辰底气十足地回答，“可是，老师给你们拥抱也是说明你很出色，也是对你的奖励哦！”其他孩子听了以后都说:“对啊，老师抱我我也很喜欢的。”说着一个个走到老师的身边，来了一次亲密接触。辰辰见了，若有所思想了想，走到我跟前说:“好吧，我也想你拥抱我一下，因为我表现也很好对吗？”“当然，你今天表演的小青蛙大家都很喜欢呢！”说着我也抱了辰辰一下，他开心地笑了起来，回到座位时不断地对旁边的孩子说：“老师也抱了我，老师也抱了我！”
辰辰虽然比较调皮，但是内心还是很要强的，每次回家之前都会问老师要不要发小红花，在他心目中，小红花的分量是非常重要的.，而他的父母也会以孩子得到小红花而骄傲。这次的活动总，辰辰表现得很积极，平时不愿意表现的他还是勇气十足地戴上了头饰，表现出了自己的自信。
对于今天的奖励其实是老师的一个偶然的想法，就是想了解孩子们心里的真实想法，不难看出这次的偶然带给了孩子们的很大不适应，因为在他们心目中只有小红花才算是真正的奖励。细细想来平时我们奖励的方式显得比较单一，渐渐养成了家长和孩子唯小红花独好的评价模式。如果说教育是一门艺术的话，那么奖励则是一门艺术中的学问，对孩子的教育我们应多些爱的鼓励，少些利的输送，这也许就是我所崇尚的幼儿教育！
小红书笔记违规不删除不修改会样【第四篇】
20多年前，我把只有两岁半的女儿送进了幼儿园，由于女儿从小在农村长大，对城里的环境和幼儿园的生活都不适应，所以在幼儿园整天哭哭啼啼的，几天后竞发高烧病倒了。心疼孩子的姥姥决定不再让孩子去幼儿园。我们在孩子病愈后，做通了姥姥的工作，又把孩子送回了幼儿园。老师抱起孩子，当即向老人保证一定会照顾好孩子的，并对我女儿亲切地说：“病刚好就来幼儿园，你真棒。这些天你没来幼儿园老师都想你了。老师很喜欢你，你喜欢老师吗?”女儿怯怯地点点头，脸上露出了笑容。傍晚，我去接孩子时，她胸前带着一朵小红花，高兴地告诉我：“老师夸我病刚好就上幼儿园，是个好孩子，这朵小红花是老师给我戴上的，还让小朋友都向我学习呢。”
女儿对这朵极普通的小红花爱不释手，晚上临睡觉时将小红花端端正正地挂在了房间的突出位置上，三年之多。搬新家后，她又把这朵已经褪色的`小红花珍藏在自己心爱的小盒子里。至今女儿都读研究生二年级了，每次回来都要把那朵小红花拿出来欣赏。
一名合格的幼儿教师，要善于及时发现孩子的闪光点，帮助孩子树立自信心，这对孩子以后的发展起着至关重要的作用。