2024年语文教师教学工作总结范文表十【汇编5篇】

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语文教师教学工作总结表10【第一篇】

开学以来,我一直坚持作业的全批全改,这样才能对学生知识落实情况有更好掌握,随时调整教学。要提高教学质量,还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生,坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,与学生谈理想、谈目标,激发他们的学习热情。

四、积极参与教研活动。

坚持听课、评课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课一到二节,对自己的教学促进很大。

本学期我们还参加了青阳片区四校教研活动,从中我学习了怎样有效指导学生写作、怎样复习文言文、怎样指导学生做好阅读理解等,为下学期作好初三复习的做好准备。

语文教师教学工作总结表10【第二篇】

转眼又是一年的毕业季,看到自己的学生都考到了好成绩,我心里很欣慰。回顾这一年来带毕业班的点点滴滴都历历在目。下面是我来和大家一起分享一下。

牢固树立“一切为了人的发展”的教学理念,确立学生主体观,坚持每天写一页学习笔记,时时进行业务学习,注重新课程标准与新理念的有机结合,认真研读《课程标准》将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,重视学生独立性,自主性的培养,发挥。

教学工作是学校各项工作的中心,也是检查教师工作成败的关键,一学期来我积极探索教学规律,充分利用教学资源,具体表现在:

第一、备课深入细致,认真研究教材,准确把握重点,不断归纳总结经验教训。

第二、注重课堂教学效果,针对学生基础差的特点,以愉快式教学为主,注重讲练结合,在教学中抓重点,突破难点。

第三、坚持参加校内外教学研讨活动,听课评课。不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平,运用到平时的课堂之中。

第四、在作业批改上,认真及时,做到全批全改,及时了解学生的学习情况,对于每一次的测试,认真阅卷,寻找学生的共性与个性问题,以便在辅导中做到有的放矢。

1班是一个普通班,学生基础差,学习自觉性不强,但我坚持不放弃每个学生的原则注重对他们的转化工作。具体表现在:因势利导化消极因素为积极因素,帮助他们找到优缺点,以发扬优点,克服缺点,让他们看到:“后进生的今天比昨天好,明天会更好”另外,以平常心态对待,享有同其他学生同样的平等和民主,稍有进步便给予肯定。同时,经常与家长、班主任沟通、交流取得家长的支持和配合。指导他们正确教育子女。

多媒体教学由于集文字、声音、图象、动画于一体,有很强的可观赏性和趣味性,所以得到学生的热烈欢迎,由于运用多媒体教学效果良好,我利用课余时间认真钻研、努力、学习上网下载优秀课件,或自己制作,逐渐在课堂中熟悉这种授课方式,让语文课取得更好的效果。

加强个人学习,研究中考试题基本形式、考察方向,考点等,规范学生答题,指导学生方法,加强与教研组内老师的交流合作,向有经验的语文教师学习,探讨,为学生中考做一系列的准备。

时光流逝,回想一年来自己的点点滴滴,我感慨万千,在未来的日子里,我将继续努力,不断该进自己在教育教学上的不足,使自己在业务素质上不断进步,争取更大的成绩,为喜爱的教育事业发光发热,奉献自己的一切。

语文教师教学工作总结表10【第三篇】

本学期,我又担任一年级3班的语文教学工作。一学期来,我认真扎实地对待教学,虚心向他人学习,在实践中积累了属于自己的教学感悟。现从以下几个方面加以总结。

为提高自身的业务水平,本学期我认真参加组内集体备课活动,积极找问题,谦虚请教他人,寻求解决问题的途径。为了上好每一节课,我依然像以前一样认真钻研教材,并结合本班学生的实际特点,备好课,上好课。平时,我坚持自己独立备课,因此在课前的准备是很充分的,为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上,我着力抓好课堂常规。并以学生为主体,有目的、有条理地引导他们进行学习,自主获取知识。经过这段时间的训练,学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习,学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余,我积极参加各级各类组织的教研活动,还经常阅读一些教学书籍,吸收一些适用的方法,更新一些教学理念,从而促进自身专业的发展。

一期来,在教学方法上,我总结出了儿歌识字,字谜识字,形象识字,游戏识字,编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。平时,我尽量让学生多识字。除了课内识字外,我还鼓励学生在课外识字,引导学生平时留心观察,随时随地识字。课外书,同学朋友的名字,学校各处的名称以及大街上的广告牌,家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分,在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读,词语的积累重视不够,而本期我注重了这一点。课堂上,我借助图片或客观事物,化抽象为具体,为学生轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习,指导学生反复运用词语,如“连连看”让学生对一些反义词、近义词,“词语接龙”,使学生思维更敏捷,词语得到有效巩固。围绕课文教学,我有目的、有计划地拓展学生的词语积累范围,经过一系列的词语积累练习后,大大丰富了学生的词语库,从而提高学生课堂表达能力。针对本班学生的特点和实际,本着“扎实打基础,认真来学习”的原则,除上好语文课以外,我还组织了以下活动。

本班个别学生与其他同学存在着较大的差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我“抓两头,扶中间”。注重培养优生的特长,同时,在班中成立“互助”小组,利用结对子形式,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。

总之,本学期师生共同努力下,学生有了很大进步。很多学生已养成了良好的学习习惯,理解能力逐渐增强,并积累了那么多语文知识,每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高,我内心感到非常充实、安慰。我会继续努力。

语文教师教学工作总结表10【第四篇】

本学期,我担任三年级语文教学工作。这一学期来,虽然工作很忙碌,但学到了很多东西。为了积累更多的教学经验,我将本学期来的教学工作做以下总结:

良好的学习习惯,是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯,学生也不可能安下心来学习。由于三年级是知识积累和能力培养的关键阶段,也是学生养成良好习惯的关键所在,因此,我针对本班学生好动,书写差、卫生习惯差等实际情况,我采取多鼓励,常激励表扬的教学手段,以此促进学生自觉的学习,主动改正自己各方面的不足,帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。针对本班学生书写习惯差的缺点,我在班里评选出书写最认真的几位学生,不仅给他们奖励,而且把他们的作业经常在班里进行展示,为其他同学树立良好的学习榜样,并对几位书写特别差的学生严格要求。这样,大部分学生的书写比刚开学时进步了不少。孩子们渐渐养成了良好的自主学习的良好习惯。

让学生对学习充满兴趣,我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,提高课堂的活跃性,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

我班的学生语文基础很差,学生成绩差异很大。为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展,让优生在掌握好本册语文知识的同时,鼓励这部分学生多阅读课外书籍,增加他们的课外知识积累。对待后进生,注意激励他们树立信心,多进行课外辅导,从基础知识抓起,课堂上多给他们创设发言、表现的机会,以此激起他们的学习兴趣,提高他们的学习成绩。

为了上好每一节课,为了让学生掌握好语文知识,我认真备好每一节课,做好每一节课课前准备。并结合本班的实际情况,运用轻松愉快的语言,活泼有趣的教学方式,加上新颖形象的教学课件,激发学生的学习兴趣,让课堂充满活力,以次提高课堂教学效果。同时,注意引导学生的主动探究,尽可能的放手让学生自主学习,自主的去获取知识,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,提高他们的思考问题和解决问题的能力,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。正由于自己的不懈努力,现在大部分学生喜欢上语文课,学习语文的兴趣也比较浓。

总之,本学期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作,我班31名孩子,在思维方式上,在学习能力上,在学习成绩上,孩子们都有或多或少的进步。而且孩子也更懂事更可爱了……今后我将继续加倍地努力工作,不断严格要求自己,时刻注意学习他人的长处,弥补自己的不足,做好自己的教学工作,我相信我可以做的很好的。

语文教师教学工作总结表10【第五篇】

学期结束,小结如下:

1.让所有工作踏实有序地进行。教师踏实,学生才会踏实。用心指导,注重细节,规范行为。

2.爱每一个孩子。

3.上好每一节课,积极实践课改理念。

4.团结协作形成合力。

5.尽心培养青年教师。

1.备好每一节课,上好每一节课。

盯紧高考处理教材,合理取舍,针对学生实际情况。在日常教学中,不断提醒自己降低难度,降低难度,从最基本的知识教起,在备课时,细致用心,在充分了解学生实际情况的基础上,合理处理教材,确定重难点,合理编写学案,让每个学生在每一节课都有收获。

2.充满激情的工作。

新课改需要我们有足够的激情,尽管自己已经是有二十多年教龄的老教师,但激情永远是做好工作的必备条件。所以,每节课前,我都会给自己一个暗示,精神百倍,充满信心,充满激情,让孩子们乐学,学乐,学好,学通。我发现,激情面对孩子们去授课,自己也活力不减年轻,是很快乐的事。

3.爱每一个孩子。

乐观,半年来,我感觉有许多孩子发生了喜人的变化。

4.让孩子的每个错误犯的有价值。

孩子犯错误是正常的,但是如果只用严肃刻板的批评和惩罚去对待,那么孩子的错误就真的白犯了。我对待孩子的做法是,犯了错误绝不放过,一定会把孩子叫来,面对面地,情感加理性地帮助孩子弄明白哪里错了,该怎么避免类似的错误,该从犯的错误中明白什么道理,该怎么样正确的为人处事,我发觉,那些因犯错误而被我教育的孩子感情上和我更贴心了,孩子们拿我当知心人了。有的孩子被我叫来时撅嘴胖腮,一脸的不服气,而走前却脸上笑的像朵花,特别高兴,特别感激。

5.认真搞好辅差工作,全面提高学生的成绩

二班的张赫语文特别差,平时总是30-40分,上课专著度明显不够,三班的袁林,丛森,理科学的都很好,可就是语文很差。像这样的学生两个班还有不少。我从思想教育入手,一个一个谈心,一次一次谈心,一点一点指导,一分一毫进步,时刻关住,用心指导,张赫在两个月后考出了86分的语文历史最高成绩,袁林考出了初中以来语文的第一个及格分90分,丛森的成绩也从60-70分提高到了87分,一些从来都不学语文的学生如聂文轩、邢贵安、田琨等同学也都开始用心地学习临。

6.课改实践坚持不懈。

课改对我来说是个挑战。但是,我坚信,只要心态年轻,年龄不是问题。我积极投入课改实践,把课堂尽量还给学生,有全局观念,不本位,充分调动学生的学习积极性主动性合作性,学生的精神面貌发生了很大的变化,热情更高了,实践证明,学生的表达能力强了,合作意识强了,主动求知的欲望强了,学生的语文能力得到了提高。

7.与班主任和其他任课教师通力合作。

以大局为重,语文学习在课上完成,不占用学生的休息时间,有了问题多和其他教师沟通,达成一致,对两位年轻的班主任能够尽力帮助。有时在处理班级事务或教育学生方面给一点建议,给一句提醒,让班级管理没有漏洞。许多时候我会就我发现的问题,直接在课上对学生进行教育,因为对学生的教育绝不仅仅是班主任一个人的事。作为老教师,我必须要做好。

8.享受与回报。

享受同组老师带给自己的温暖,培养关怀年轻教师,促进成长。无论是一个成功的名师还是一个普通到不能再普通的教师,终有离开这个岗位的时候,因为热爱,所以传承。传承有各种方式,作为一个始终默默无闻的老教师,我有自己的想法,所以始终把关心培养帮助年轻教师作为己任,多年如一日。不为别的,就是用这样一种方式让自己的教育生涯更充实有价值。同组的年轻人无论是哪个,只要有需要探讨的问题,必尽心帮助,共同切磋,在帮与带的过程中,自己也不断充实。于人于己都有益,何乐而不为呢。

作为老教师,每天享受着同组年轻教师的尊重、照顾、维护,倍感温暖,更觉有义务尽己所能,做个好同事,贴心人。

1.对多层次教学的思考和实践还有待花大气力面对。

2.对学生语文素养的培养还很欠缺。

1.以高考为最终目标,扎实稳步的走好每一步。

2.继续认真搞好辅差工作,全面提高学生的成绩。

3.继续努力进行课改实践,争取早有成果。

4.继续进行“先学后教”的方法运用,落实“自主、合作、探究”的学习方式,全面提高语文能力。

5.严格且充满爱心的对待学生,充满激情地面对工作和生活。

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