实用班主任心得体会范文汇总5篇
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班主任心得体会【第一篇】
心理学家卡耐基曾说：“一个人事业的成功85%取决于心理素质，15%取决于智力水平。”不管是对残疾人而言，还是对运动员来说，坚强的意志品质和良好的心理素质都是他们成功的必须准备。自己平时的班主任工作如同在黑暗中摸索前进，这次的班主任培训给了我一个学习与提高的机会。专家翟召博老师高屋建瓴的指导、同事拨云见日的点拨确实给我了很多启发。
在此次的班主任培训中无论专家还是同事都指出：关爱学生是沟通班主任与学生心灵的桥梁。班主任对学生的影响是其他任何角色都无法代替的，在教育教学中不仅起着传道、授业、解惑的作用，而且潜移默化地影响学生的思想品德、情绪情感、意志品格、行为习惯的养成，而且，这种影响可能是终生的。作为一名班主任，应该拥有博爱思想。孔子说“有教无类”，对学生的关爱更应如此。我们既要关爱品学兼优的优等生，更要关爱中等生与后进生，而不能允许有被师爱遗忘的角落。从某种意义上讲，那些中等生与后进生更加希望得到老师的关爱与赏识，这一点可以从他们平时的言行中观其一斑，甚至在他们的一些非正常言行中都潜藏着这样的动机。
在20xx年9月我做了六年级四班的班主任，学生们是可爱的，学习优异而活泼的学生更得到了我的喜爱，平时我很少关注到安静的后进生。在一次上公开课的时候，一名后进生坐在靠外的位置上，我由于上课的需要就俯下身询问了她几个简单的问题。就是我这个无心的举动，却博得了此学生对我的喜欢。她在元旦送了我一个小礼物并夹着一张纸条：老师，我虽然以前学习不好，但我一定会努力的！从此这个沉默的如空气的学生渐渐的变得开朗起来，学习成绩也有了很大的提升。
但是，育人工作是一项极为复杂、艰苦的系统工程，十年树木，百年树人。“精诚所至，金石为开”，我们一定要持之以恒，不可急躁，否则，极易产生“恨铁不成钢”的态度，或者会产生事与愿违的结果。同时，师爱一定要真诚，与学生沟通要推心置腹，将心比心，努力达到共鸣的理想教育效果。
翟召博老师强调指出：爱孩子是连老母鸡都会做的事情。作为一名班主任我们仅仅给予学生关爱是远远不够的，还要适当的运用一定的手段，使学生向我们期望的好的方向发展。班主任工作的手段是多种多样的。奖惩手段、创新手段、激励手段、暗示手段等等。当然做一个合格的班主任就要适当的把多种手段为我所用，做一个亦师亦友的“多面”班主任。
在我担任班主任的这一年中，班级中有五十名学生，可以说每一名学生都是特殊的一个。甚至有几个学生都是存在问题的学生。其中一名张姓学生学习不太好特别爱惹事，我在他的身上几乎用上了我的所有“手段”。有一次是在晚上，我正在洗漱准备睡觉，突然接到了一个学生家长的电话，在电话中她用非常沉重的口气告诉我，张姓学生恐吓她的女儿，而且是不止一次。当天下午放学她的女儿做值日离校稍微晚了会，自行车的气被撒了，凭一个成年人得直觉，她觉得还是那个张姓学生做的。最后她说，张姓学生已经给她和她的女儿造成了极大的心理压力……我先选择了几个学生做了外围调查，查看了学校的监控记录，掌握了一定的依据，对他进行了严厉批评，并在班内进行了通报。由于此学生虽然调皮但在老师面前想表现好这一特点，表达出了我对他极度的失望。此学生认错态度较好，并无类似问题再犯。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，班主任只有以爱心为前提，以责任为动力，以机智为手段才能有效地加强自己的道德修养，成为一名“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品德高尚、精于教书、勤于育人”的人民教师，在今后的工作中我还要继续努力。
班主任心得体会【第二篇】
班主任是班级的组织者，是学生的第二个“家长”，所以担当班主任工作就是勇挑重担，搞好班主任工作是光荣的，也是艰辛的。而班级工作是学校工作的落脚点，学校的教育教学的管理如何，就主要看整个学校班级管理的状况，而班级管理如何，却主要决定于班主任的素质。下面就班主任工作谈谈我的几点体会：
爱是教育工作的核心，“感人心者，莫先乎情。”从教育实践来看，用“微笑教育”来代替“斥责教育”是一种行之有效的方法。班主任几乎天天跟学生见面，天天要给他们讲求学和做人的道理。不能设想班主任以一副冷漠的神态出现在学生的面前，而会受到学生的欢迎，或引起他们心灵的共鸣。教育活动本身是一种情感交流，而情感本身也是一种教育力量。当班主任和学生的情感处于十分和谐状态时，受教育理性的情感就会产生共鸣。实践证明，班主任采用不同的教育行为作用于学生，会产生不同的情感效应。班主任采用“微笑”作用于学生，学生在心理上对微笑就会产生愉悦的心情。当学生喜欢这个班主任时，大都喜欢和他谈心，喜欢听他的课，表现为热情开朗、精神饱满。
爱是对学生人格的尊重，但爱是对学生能够成材的期待。期待效应是巨大的心理效应。学生，一般是单纯的，希求上进的，即使最调皮的学生，也往往有不容掩饰的理性的亮光。班主任应当以亲切体贴的谈话，导引他们走出误区，期待他们点点滴滴的进步。“没有爱便没有教育”，班主任相对来说处于高负荷的运转之中，尤其需要一颗献给学生的不衰的爱心。有些学生的有些毛病不是一天两天一月两月形成的，要使他们改正就需要耐心地坚持不懈地做工作，采取个别谈心、与他们交朋友或家访取得家长配合等。千万不要与他们谈一两次就不耐烦就灰心放弃。否则，作为一个班主任就不能很好的完成“使每一个学生的身心都健康成长”的任务。
要搞好班主任工作的重要一点就是应该做学生的朋友，只要成为学生的朋友，彼此互相信任，那么一切都好办多了。我首先通过各种途径了解学生的家庭条件、学习情况、兴趣爱好等深入熟悉学生，然后根据学生的各自的特点，和学生交朋友。
做学生的朋友就要动之以情，晓之以理，做知心人，让学生发自内心地认为你了解他，能够把你当成他的最好的朋友。作为班主任要为人师表，处处以身作则，实事求是，平等对待，不居高临下，不武断，多听取学生的意见，互相尊重。
班干部是班主任的得力助手，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“控制中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力，组织能力和独立工作能力。如班长全面负责班级工作；学习委员带领同学们进行晨检；文体委员主持班队会；开展中队活动；生活委员坚持每日的卫生评比（眼操、课间操评比、值日评比、自我评比等）。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解矛盾。“小主人”的意识相当强，使我们班的常规工作有条不紊地进行着，这样从班长到组长责任分明、各司其责。增强了他们的责任心，调动了他们的积极性，发挥了他们的主动性、创造性，使他们的潜能得到最大的发掘，同时也优化了班级管理。
每个班都会有少部分后进生，他们的共同特点是存在自卑、苦闷、伤感、沉默寡言等不良心理。其原因是多方面的，但大多数主要原因是由于学生成绩不理想。他们在家里受家长的指责，在老师面前很害怕，在同学中觉得低人一等，情绪低落，头上好象压着一座大山，要转变他们的不良心理状态，就必须帮助他们搬掉这座大山。怎么搬呢？作为班主任，就要努力发掘学生言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期待和爱中唤醒良知，增强自信并走向成功。其实，后进生的背后，也有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，加大热量助燃，促其转化。记得有位学生，他平时很调皮，经常拖欠作业，上课也爱说话，可是他尊敬师长，热爱劳动。利用这两点我在班上特意表扬了他，没想到这赞美给了他很大的鼓励，自此以后，他不拖欠作业，上课也不说话，成绩也提高了。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应及时发现学生的具体优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。
教育是种活动。班主任老师应带班级的学生积极、踊跃参加学校组织形式多样的大型集体活动以及一系列有利于学生身心健康发展的专题活动和社会实践活动开展心理素质教育。如运动会、班队会、文艺汇演、演讲比赛、春游、课外活动、野炊集体活动等。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为学生的行动，培养他们热爱集体、关心他人的思想美德，用中华民族传统美德武装学生，培育高尚的思想道德素质。
班主任心得体会【第三篇】
第一段：
班主任是中小学教育中最重要的角色之一。他们不仅仅是一位老师，更是学生们的良师益友。每天，他们用辛勤的努力和无私的付出来管教和照顾学生。所以，当学生们有机会表达对班主任的感激之情时，无论是口头上的谢意还是书面上的感谢信，班主任都会心存感激。作为一名学生，我也时常感恩班主任的教诲和教育，下面我将分享一些我对班主任的感恩心得体会。
第二段：
首先，我要感恩班主任对我们的关心和照顾。班主任时常关心我们的学习和生活情况，每天都会耐心听取我们的困难和问题，并给予指导和帮助。当我们遇到困难时，无论是学习上的疑惑还是人际关系的矛盾，班主任总是倾听我们的心声，并给予耐心的解答和建议。这种关心和照顾让我们感到温暖和安心，让我们更加努力地学习和成长。
第三段：
其次，我要感恩班主任对我们的教育和引导。班主任时常以身作则，成为我们学习和生活的榜样。他们为我们树立了正确的人生观和价值观，告诉我们什么是优秀和怎样去追求卓越。在班级活动中，班主任组织和引导我们共同参与，锻炼我们的团队合作意识和领导能力。他们教会我们如何面对困难和挫折，如何解决问题和取得成果。班主任的教育和引导让我们成为更加独立、自信而又乐于助人的人。
第四段：
再次，我要感恩班主任的辛勤付出和责任心。作为班主任，他们承担了庞大的教育责任和管理任务。不仅要全面了解每位学生的学习情况和个性特点，还要关注每个学生的思想变化和心理成长。他们要制定适合我们的教学计划和管理规范，要耐心批改我们的作业和考试卷。即便在周末和假期，班主任也时常会组织我们参加课外培训和社会实践活动。班主任的辛勤付出和责任心，让每个学生感受到了温暖与关怀。
第五段：
最后，我要感恩班主任对我们的培养和帮助。班主任一直关注我们的学业发展和未来规划，他们时常给予我们积极的鼓励和指导，帮助我们树立自信和追求梦想。他们会与我们沟通交流，了解我们的兴趣和特长，帮助我们选择适合我们的课程和专业。在升学和就业的关键时期，班主任会为我们提供必要的信息和建议，帮助我们做出正确的决策和规划。班主任的培养和帮助，让我们能够顺利地完成学业，并为未来的发展奠定了良好的基础。
总结：
在中小学生活中，班主任是我们最亲密的教育者和朋友，他们的关心、照顾、教育、引导、辛勤付出和责任心、培养和帮助，让每一个学生都在成长的道路上感受到了用心而细腻的温暖。因此，我们应该时刻怀着感恩之心，对班主任的付出和教育心怀感激，用自己的努力回报他们的关怀和教导。只有这样，我们才能更好地成长、发展，并有能力将这份爱和关怀传递给他人。
班主任心得体会【第四篇】
年级班主任这项职务与重任，是无论从学生、家长还是教育机构的角度来看，都属于需要付出大量时间和心血的工作。身为一名班主任，不但要负责每名学生的学业进程，还要关注学生的成长和身心健康。经过一段时间的担任，我体会到，任职年级班主任所带来的经验和感受，是其他职务所无法比拟的。
第二段：分担感
年级班主任不仅要使学生们在学业上能够做到尽善尽美，同时也能够缓解他们在情感方面的压力，夜奔、家庭教育等问题。在这样的情况下，班主任需要发挥教育者的智慧和同理心，学生们的成绩和成长需求要放在首要位置上。其实，实现这一目标并非易事。不过，当我们看到学生们因为自己的协助而获取到提高时，心中的感动和满足是无可比拟的。
第三段：对待教育的态度
任职年级班主任也要有接纳和尊重学生多样化的学习风格的意识。因此，在班级的教学过程中，班主任们需要了解学生们的学习情况，让他们知道自己的课程有哪些亮点，同时也给学生们定下个性化的计划和目标帮助他们达到自己的理想。而尊重学生的学习方式，是教育中重要的一部分。班主任可以通过观察、听取反馈等方法来熟知学生们的习惯、兴趣和五感体验，从而逐渐发现并改进自己的教学风格。
第四段：专业能力的提高
年级班主任除了要有较高的人文关怀意识，还要不断提高自身的教育和管理能力。为了不断自我完善，班主任应当不断汲取更多的专业知识，为学生们提供更好的辅导和建议，关注他们的学习进程和生活情况。对于身为一名班主任来说，提高与发扬自身的专业水平是绝对必须的。
第五段：总结
从多角度来看，年级班主任是一个有着诸多压力的工作，但确是教育机构中最显赫的一种基础职务之一。在任职班主任的那段时间里，我感受到了这份工作背后的意义和价值，从而不断地完善自己的态度和能力，最终能够提供一个好的、安全、温馨的班级环境。在未来，我相信我在教育深处，将能够创造更大的奇迹，同时也在学生们的教育和成长中留下更多的美好回忆。
班主任心得体会【第五篇】
班主任是每个学生在学校生活中的重要指导者和朋友，他们扮演着桥梁和纽带的角色，为学生提供学习、成长和发展的支持和帮助。班主任不仅负责学生的日常管理，还需要关心学生的心理和情感需求，因此，我们应该感恩班主任的辛勤付出和深深的关怀。
第二段：班主任的关怀与照顾
在学校里，班主任负责每天的班会，制定班级的规章制度和班级文化，帮助学生培养良好的行为习惯和价值观念。同时，班主任还要跟进学生的学习进展和成绩，提供学习上的支持和指导。他们刻苦努力，为我们做出了巨大的贡献。无论是晚上加班批改作业，还是病假期间依然坚持关心我们的学习和生活，他们都是我们最亲近和依赖的人。
第三段：班主任的劝导与教育
班主任不仅要关心学生的学术发展，还要关注他们的思想和心理成长。面对学生的困惑和矛盾，班主任会给予耐心倾听和解答，用他们多年的经验和智慧指导我们。当考试紧张压力大的时候，他们会给我们鼓励和支持，让我们保持积极的心态。班主任是我们心灵的导师，他们的课堂不仅让我们学到了知识，更让我们受益匪浅。
第四段：班主任的帮助与陪伴
除了日常管理和学业指导，班主任还会关心学生的家庭背景和生活情况。他们了解每个学生的家庭情况，并尽力帮助需要帮助的同学。当我们遇到困难时，他们总能给予及时的帮助和支持。无论是沟通家长和老师之间的问题，还是解决课业困难，班主任都是我们最值得信赖的人。他们不仅是我们的老师，更是我们的朋友和家人。
第五段：感恩班主任的方式
为了表达对班主任的感激之情，我们可以采取一些实际的行动来表达。首先，我们可以主动向班主任问好，表达感谢之情。其次，我们可以积极参与班级活动，为班主任减轻工作压力。再次，我们可以尊重班主任的劳动成果，遵守他们的管理规定。最后，我们可以给予班主任一份小礼物，来表达我们的感激之意。虽然这只是一些小小的举动，但能够让班主任感受到我们对他们的关爱和感激之情。
总结：作为学生，我们应该时刻铭记班主任的辛勤付出和深深的关怀。他们不仅是我们学习和成长的引路人，更是我们的朋友和家人。我们应该从心底感恩班主任，用实际行动去回报他们的辛勤和付出。通过我们的感恩和努力，我们相信班主任会更加用心地关心我们，帮助我们在学业和人生道路上迈向更高的成就。