学校活动英语3篇

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学校活动英语篇1

“三分靠运气，七分靠打拼……”我嘴里哼着这首粤语歌，时不时的舔舔嘴唇，发出“啧啧”的响声，回忆着刚刚激动人心的时刻。

上课前，朱老师拿出许多大盆，里面装满了面粉、豆沙馅、锅具、碗勺等物品。心中暗自嘀咕：这朱老师，葫芦里卖的是什么药？神神秘秘的。

只见他大手一挥，没过一会儿，就被分成了六等份，他转身在黑板上唰唰的写下几个大字——做汤圆，刚一落笔，台下顿时一片沸腾。

上课了，老师将大家分为了6组，还详细的介绍了汤圆的制作，同学们个个急不可待，心中高兴的比吃了蜜还甜。

等老师一发号施令，我忙带领着组员开工，我们一人一份，将面团仔细地揉搓，可面团就似一个不听话的孩子，一搓就碎成无数粉末，我们十分着急，活似热锅上的蚂蚁——团团转。我皱着眉，一拍脑袋，急中生智，水！我飞也似的跑去接水，将水滴在面团，不停地得揉捏，顿时，面团又白又软了。

万事俱备，只欠东风，我们熟练地握起面团，搓出了一根长条，揪出一个个，然后均匀的分成几等份，压成一个个饼状，用大拇指按压出凹槽，放上红豆馅，包裹住，一个个汤圆就做好了，汤圆小巧玲珑，做工精致，个头圆而润，像十五的满月，白嫩白嫩的。

可随着汤圆的增多，眼前又出现了一个棘手的问题——料不多，我摆出一副大侠的姿态，颇有一种“侠之大气，为国为民”的风范，我一个健步冲向老师，恳求老师给我一点面团，拿到面团我又回归组里。组员们见我如此机智，都亲切的称我为“陈神偷”，就连组员王同学和陈同学都准备向我拜师学艺，而我只是草草地扔下一句“三人行，必有我师矣，年轻人，三分运气，七分打拼啊！”他们似懂非懂地点点头，而我却忙着完成我的“大业”了。

汤圆完成了，我们将汤圆倒入锅内，霎那间，烟雾弥漫，颇像步入仙境，这意境，无法言语，看着汤圆如孩童般调皮，上跳下窜的，随着温度的升高，也变的乖巧浮上了水面，煮熟的汤圆胀的更加饱满圆润了，可爱极了。

我品尝着汤圆，软糯的面皮，美味的豆沙，鲜香的桂花交织在一起，真是很美味。

大家享受着汤圆，也为这节作文课画上了一个圆满的句号。

“三分靠运气，七分靠打拼……”

学校活动英语篇2

大家肯定很想知道，水果大作战是怎么回事吧，那是我们小学时期的一次水果拼盘活动。

那是三年级的时的一节班队活动课。中队长早早就做了布置，还为我们分了组。几位同学们带来了水果盘、水果刀，中队委的成员中饭一吃就上街去采购水果了。

终于盼到了我们期待的班队活动课。我们按分好的组做好，组长到中队长那里领来了水果，看着那红红的苹果，黄黄的桔子，散发着阵阵香味的菠萝，馋得我们直流口水。开始行动了，我们每一个人都要发挥自己的想象力，齐心协力的做好水果拼盘。我们把菠萝的叶子去掉，再把下面的一个部分放在一个盘子正中间。将小西红柿对半切开，围成一圈。再用其他的水果进行装饰。

很快，下课时间到了，我们就要进行评比了。每一组同学都把自己做的水果拼盘放在讲台上，中队长组织同学进行评比。每组的水果拼盘各不相同，有做山的，有做蛋糕的，我们这一组做的山不像山，我们叫它“水果金字塔”。

老师说我们的名字取得真有创意。终于到了品尝这一环节了，我们每一个人的脸上都充满了笑容，因为，忍了这么久，终于可以吃到自己做的水果拼盘了。组长下命令后，我们开始吃了，瞧大家吃得狼吞虎咽的样子，真有趣！

我的水果大作战很有趣，对吧？

学校活动英语篇3

学校利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。第二课堂的即时性。它可把即时信息及时传递给学生。广泛性。可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。多样性。形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。自主性。充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力。实践性。大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。随着教学改革的深入，开展第二课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。因此，探讨中学第二课堂活动的管理有重要意义。我校在开展这项活动中，主要作了以下几个方面的工作。

一、领导重视是关键

我校各组领导很重视二课堂工作，一把校长亲自挂帅，动员每一位教师参加这一重要的工作。当前，经济、科技和社会的发展对人才培养工作提出了许多新的、更高的要求。如果我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学，那么不仅学生的动手能力和观察能力的培养会受到限制，而且学生的个性特长也难以发展，情操得不到陶冶，对学生以后的发展不利。毕业生走上工作岗位难以适应日新月异的新技术革命的挑战和四化建设的需要。第二课堂是第一课堂的延伸和补充，是对学生进行思想政治教育的阵地，是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。因此，学校领导应在思想上高度重视第二课堂活动，把组织第二课堂活动列入常规工作加以研究和检查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证，从而使第二课堂活动得以顺利开展。

为了便于开展第二课堂活动，我校领导对课堂教学时间进行了适当的调整，以减轻学生的课外负担，安排固定时间（每周四的下午）为全校性第二课堂活动时间。

二、建立一支相对稳定的辅导教师队伍是重要保证

我们首先在思想上动员、号召大家争当辅导教师。学校注意选拔思想好、责任心强、学识广博且有一技之长的教师担任辅导教师。还聘请了一些退休教师或从社会上聘任兼职校外辅导教师。由各年级组负责落实各学科的辅导教师，教务处负责统一管理。辅导教师的工作要计工作量，对他们的成绩要及时表扬、奖励，有无二课堂活动，活动中作的好坏作为对教师工作考核的一项内容。

三、在学生中培养活动骨干分子是深入开展活动的需要

我校发挥了各年级组和各年级备课组的主观能动性。使他们成为各类活动的核心力量。注意发挥有特长学生的骨干作用，采取以高年级带低年级，以老组员带新组员等方法保持各类活动的连续性。校团委和学生会要有专人负责协助第二课堂的工作。第二课堂活动开展较好的组中，部分组试行让学生自己制订计划，自行组织活动，辅导教师只起参谋或顾问作用。

四、以丰富多彩的内容、生动活泼的形式吸引更多的学生是搞好活动的重要标志

建立与第一课堂紧密配合的学科小组，如语文、数学、外语、科技制作、等活动小组。这能使第一课堂知识得到加深、巩固和实践，会受到学有余力的学生欢迎。

我校还建立以满足学生兴趣、开发智力为目的的小组，如计算机研发小组、文学社等。这会受到思维敏捷、接受能力较强的学生喜爱。

建立以培养动手能力为主的科技活动小组，无线电、、计算机硬件维修、电视录像、摄影、金相试样制备与分析、教具制作等小组等。吸引动手能力较强、对科技有一定兴趣的很多学生参加。

我校建立以培养体育、文艺人才为目的的体育、艺术团体、各田径队、各类球队、舞蹈队、合唱团、器乐队、书法美术小组及棋类组等，发挥文、体积极分子的一技之长。

学校还可组织一些竞赛活动，如体育比赛、科技制作比赛、演讲比赛、书法比赛、歌咏与朗诵比赛和各种学科竞赛等；还可定期举行科技日、文化艺术节等活动。这样既可活跃校园气氛，又能吸引更多学生参加第二课堂活动。

此外，学校还配合当前社会热点问题专题组织讲座、参观、访问、讨论等活动，以扩大学生视野。不断地提高学生鉴别事物的能力。