小班美术教案小鸟找朋友 小班美术小鸟回家教案含反思汇聚(汇总4篇)

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小班美术教案小鸟找朋友【第一篇】

1、了解关于鸟巢建造的自然常识,进行爱鸟教育。

2、运用基本形及基本形的组合,画出鸟巢,想象出大鸟和小鸟有趣的生活情景。

想象小鸟在鸟巢里怎样生活并画出来。

掌握形的组合方法。运用基本形的组合创作出生动有趣的画面。

画面情节生动有趣,富有小学生的特色。

铅笔、彩笔或其它技法所需用具。

一、组织教学。

二、复习旧教材:

欣赏与评价《小鱼游游》的作业。

三、讲授新课:

1、讨论课题,板书“小鸟的家”。小鸟以树为家,是人类的朋友,小鸟是怎样造窝的?教师总结,并介绍几种有趣的鸟巢。

2、出示课件让学生欣赏小鸟和小鸟的家

3、分析:鸟窝有哪些形状?

(1)鸟巢的整体基本形。

(2)用彩粉笔画出不同的线,表示枝、草、叶子羽毛等,交叉着填充在鸟巢的基本形内。(3)填画小鸟的头及露出的部分身子。

(4)在鸟巢内外,用基本形组画大鸟的形象,使大鸟和小鸟互相呼应。

四、学生作画:

1、思考:画哪种鸟巢,什么形状?

2、定位:画出鸟巢整体的基本形,安排在画面中的位置。

3、画具体形象:在基本形内外,直接用彩笔画大鸟、小鸟、不同材料的鸟巢,将构思的情节大胆表现出来。

五、小结工作:

展示典型画面,嘱咐下节课用具。

小班美术教案小鸟找朋友【第二篇】

学会用彩泥、树枝、卡纸、甘草等物品做材料,通过揉、搓、捏、拼、折、剪、贴等方法制作成小鸟和鸟窝。

巧妙利用各种材料,设计制作独特而美观的鸟窝和小鸟。

教师:课件,提前制作好几种小鸟和鸟窝。

学生:彩泥、树枝、树叶、卡纸、羽毛、干草、剪刀、胶水等。

一、情境导入,激发兴趣

1、图片展示各种小鸟和鸟窝。

教师播放小鸟叫声的音乐,戴上小鸟头饰扮演小鸟,带领同学们去观看自己和同伴的家。2、导入课题《小鸟的家》。

二、赏析评述,讲授新知

1、看书欣赏各种小鸟和鸟窝的图片

看一看,说一说鸟窝有什么特点。(形状,材质,结构等)小结:

(1)鸟窝基本上呈一个杯状构造,将鸟窝拢为一个整体。

(2)小鸟一般将窝搭在树枝上、草丛边、房檐底下等等。

(3)小燕子衔泥造窝,大部分鸟类采用树枝、甘草、羽毛等材料造窝。

2、展示2008北京奥运会主场馆鸟巢的图片

以鸟巢的外形而设计的,如同孕育生命的“巢”,寄托着人类对未来的希望。

3、出示漫画,渗透环保教育

讨论:“小鸟为什么会失去了家?”

思考:“你能为小鸟做点什么?”

(重建美丽的家园。)

4、提问:你会给小鸟设计个什么样的家呢?

(1)鼓励学生大胆想象、创设,采用彩泥或者卡纸制作小鸟,树枝或者树叶等等材料制作鸟窝。

(2)引导学生小组合作,讨论根据小鸟和鸟窝的外形,设计基本图形,突出概括、简洁特点。

5、视频示范,让学生直观的学习制作鸟窝的过程。

6、学生、教师范作欣赏

鸟窝是用什么材料来制作的?

三、实践操作

作业:运用彩泥、卡纸、碎纸条或草等手头拥有的材料,合理分工共同完成鸟窝和小鸟的制作。

要求:巧用材料,大胆创作,制作精美独特;注意工具使用正确安全,垃圾装进袋子里。

四、作业展评

分小组展示作品。对作品的选材、制作方法、创意以及学习态度进行介绍。

五、拓展小结

小班美术教案小鸟找朋友【第三篇】

1、学习撕纸块,用胶棒粘贴的技能。

2、知道小鸟是人类的好朋友,要关心照顾它们。

3、萌发关爱环境的情感。

1、红、黄、绿色彩纸,胶棒、小筐等。

2、小鸟图片若干,大树树干图。

3、游戏背景音乐《快乐的小鸟》。

1、听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室,教师与幼儿听音乐一起做手指游戏,活动手关节。

2、教师创设情境,通过谈话,激发幼儿产生帮助小鸟的愿望,指导幼儿撕贴树叶。

教师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话:“小朋友看这是什么?(大树)你们知道大树怎么了吗?”(哭了)(没有树叶了)“这里原来是小鸟的家,可是现在,大树妈妈一片树叶都没有了,小鸟们都不愿意回来了,大树妈妈真伤心呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗?想不想帮小鸟造一个家呢?”

“小朋友们刚才说的都很好,也帮大树妈妈想了许多办法,现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好?帮小鸟造一个家。”

3、教师出示绿色彩纸,用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的`一面,轻轻的贴到大树上。

4、教师将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里,引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面,不能乱扔垃圾,知道爱护活动室的环境。

5、教师出示已画好的树干图,请幼儿为小鸟做一个美丽的家。幼儿自由撕纸,粘贴树叶,教师巡回指导,提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)教师可增加点难度,让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作,教师个别指导。

6、出示“小鸟”,引导幼儿送“小鸟”回家。

教师:“小朋友,小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶,都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好?”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。

7、教师小结:为了给小鸟一个安全的家,请小朋友们要爱护、保护我们身边的环境,关爱小动物。请小朋友们把垃圾捡起来放到纸篓里。

活动延伸:

教师:“小鸟们都回来了,大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它,它希望我们再帮它一个忙,让我们去告诉所有的人们,以后不能随便摘树叶,要爱护我们的大树,爱护小鸟,现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好?”活动结束,教师带领幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。

这节课主要是发展幼儿的动手能力,通过撕纸让小班幼儿的手臂和手一起动起来,也比较适合小班孩子的年龄特点。孩子们都知道大树是小鸟的家,通过帮助大树粘贴树叶以及送小鸟回家,来让幼儿知道爱护大树爱护小鸟,并教育幼儿爱护身边的环境。

小班美术教案小鸟找朋友【第四篇】

老师带来的了一段好听的音乐,听听音乐里有谁?(播放音乐)

二、出示图片,分层次欣赏作品

找找看,小鸟藏在哪里?(引导幼儿用语言描述)

1.感受小鸟的色彩

幼儿自由讲述在哪里找到了小鸟。

师:你怎么会一下子就找到小鸟呢?小鸟的身体上有哪些好看的颜色?

师:画上最多的是什么颜色?(黑、灰)(感受色彩的对比,小鸟的颜色鲜艳、突出)

2.感受小鸟的动态

幼儿大胆想象小鸟的活动

师将小鸟局部放大,引导幼儿仔细观察猜测,大胆描述

3.模仿小鸟的动作

4.引导幼儿观察、表现树的不同造型,教师简单分析画家的主要的表现方法。

师:“小鸟们在哪里唱歌呢?”“哪些是画家画的树呢”

引导观察发现画家用浓淡不一的墨表现树。

师:“这棵树长得什么样呢?”

引导幼儿感受画家表现树的丰富姿态,或直或弯,或粗或细,或长或短。

三、播放视频,感受艺术来源于生活。

1.欣赏视频“小鸟的天堂”,感受艺术来源于生活,美丽的树林是鸟儿的天堂。

2.幼儿尝试给画作起名字。

3.教师初步介绍水墨画。

四、幼儿用水墨尝试表现“树林里的小鸟”

1.教师用儿歌的形式示范介绍小鸟的画法

2.出示背景

师:“这片小树林也想听小鸟快乐的歌声,(教案出自:屈老师教案网)让我们用自己的画笔请小鸟在这里安家吧!”

3.幼儿小组合作作画,教师巡回指导

提醒幼儿颜料的使用,不混用色彩,可以和同伴交换毛笔。

4.展示幼儿作品,幼儿互相欣赏。

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