2024年影子的游戏教案【优推8篇】
影子的游戏教案【第一篇】
活动分析:
春天来了,我喜欢带着孩子们去户外活动,发现孩子们对踩影子这个游戏很感兴趣。能不能围绕影子设计一堂教学活动呢?引导孩子在玩耍中获得有关影子的具体经验,在操作中探索光、物体、影子三者之间的关系。
活动目标:
1、通过玩影子、发现影子初步了解影子的形成,知道影子是物体挡住光线而形成的。
2、体验各类影子游戏的乐趣,拓展幼儿的.创新思维。
3、大胆表达游戏探索的发现。
活动准备:
手电筒、
活动过程:
一、室外活动,玩影子。
1、踩影子。
2、藏影子。
师:踩影子真有趣呀,小朋友想一想,怎样才能把自己的影子藏起来,不让别人踩上呢?
幼儿有的跑到大树底下,有的躲到大滑梯旁,有的藏到墙角……。
小结:影子是物体挡住光线而形成的。
二、动手操作,发现影子。
1、在教室里蒙上窗帘,布置暗室。
黑黑的地方,什么也看不到,也没有影子。
2、幼儿人手一份手电筒。
打开手电筒,把一束光线投射到墙壁上,没有看到任何影子。
3、请小朋友试试怎样出现影子。
照射到别人身上,把自己的手挡在手电筒前,把手电筒照射在椅子、桌子、书包等物体上。
4、你发现这些影子是怎么来的?
有光、有物体挡住光线,才能产生影子。
三、玩手影游戏,感受影子带来的乐趣。
1、启发小朋友学做小狗小兔小鸟等手影游戏。
2、人手一份手电筒让幼儿自由分组合作做手影,互相猜一猜像什么。看谁做得更像。
课后延伸活动,画影子:做个观察记录,每天不同时段去观察,画下同一棵大树的影子在太阳的移动过程中所出现的不同变化。
影子的游戏教案【第二篇】
1、愿意和同伴共同游戏,体验游戏乐趣。
2、学习观察图画的方法。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
游戏准备。
小猫头饰、故事情境图片、大纸箱等。
游戏过程。
一、教师用故事引入主题。
“今天的天气特别好,三只猫姐妹们高高兴兴的来到草地上玩耍,你看他们多开心啊!过了一会,小黄说:‘跑跑跳跳的没意思,咱们做个游戏吧。’其他两只小猫拍着手同意了。‘咱们玩捉迷藏’。一会的工夫他们就跑的没影了,藏了起来,呀!他们都到哪去了呢?”
1、小朋友们帮助找一找吧。
请三名幼儿到前面来找到三只小猫,并且要告诉其他小朋友它藏到哪里。
二、游戏:捉迷藏。
1、小猫玩累了要回家了,不如我们自己来玩这个游戏吧!
教师说明游戏规则:请幼儿带头饰两个人一组,一个藏,一个找。找到的幼儿要说出,是从哪找到的他的,用一句完整的话表述。第二遍时互换角色。
2、提醒幼儿在游戏时注意安全,藏的人不能有声音。
影子的游戏教案【第三篇】
一天上午,天气晴朗,我们做完操准备自由活动的.时候,突然看见一只大鸟从天上飞过,我忽然想起了好玩的影子游戏。
我把两只手靠在一起当鸟的翅膀,再把两个大拇指勾起来当鸟的头,哈!地上立刻出现了一只展翅飞翔的小鸟。就在我得意的时候,一条“蛇”慢慢爬过来,不好,我的小鸟要被吃掉了。我扭头一看,原来是站在我身后的张飞洋做的。
真是太好了,又多了个玩伴。于是我又把手指一勾一绕,做了一只大大的螳螂,用“钳子”去夹蛇。张飞洋哈哈一笑,也来劲了,立刻做了一只老虎,硬与我对抗。我想了想:比老虎强大的不就是狮子吗?可是我怎么做呢?就在我绞尽脑汁的时候,张书洋又变出了一只小狗,我立刻变成了一只老虎与它对抗。哈哈!这下你输了吧!
影子的游戏教案【第四篇】
活动由来:
在阳光明媚的时候,小朋友的影子都会出现在地上。今天小朋友不由自主的玩起了踩影子的游戏。而且在下午的时候有个小朋友问:“怎么我的影子跑这边来了?”其他小朋友也跟着说这个问题,而且他们之间开始解决这个问题,有的小朋友说:“他会跑”,有的小朋友说:“太阳光太足了”,有的说:“太阳的位置不一样”等等的说法。看见小朋友对这个问题这么有研究,我提供了手电筒、笔来让小朋友进行实验,探究影子的方位变化。
活动名称:影子游戏
活动目标:
1、在游戏中,探究影子的方位变化特点。
2、愿意参加探索游戏,敢于表达自己的想法。
活动准备:
两只水彩笔、手电筒、画有中心点的绘画纸。
活动过程:
一、教师做手影游戏,激发幼儿兴趣。
二、教师进行实验,请幼儿观察。
出示水彩笔、手电筒、白纸,把笔放在白纸中间。
三、引导幼儿动手操作,并进行观察
教师引导幼儿从不同角度照出水彩笔的影子,并在纸上画出影子的方位和形状。
四、请幼儿交流分享自己的实验过程和结果,可以边操作边讲解。
五、教师带领幼儿一起总结
影子方位的变化与光不同方向有直接关系,光的方向与影子的方位是一致的。
科学小知识——光的传播
光沿着直线传播,遇到不透明的物体就会在它后面形成影子,因为不透明物体阻止了光的传播,在后面就没有光线到达。
活动照片:
活动反思:
我从孩子们讨论影子的`问题的时候,了解了他们的前期经验。他们对光的了解并不是很多。在设计这节活动的时候,一直在想希望这节活动能够让幼儿初步的认识光、了解光的传播。后来孩子们给了我很多的惊喜。在他们遇到这个问题的时候,他们请教了自己的父母,爸爸、妈妈告诉他们一些关于光的知识。虽然了解了光,但这节活动还告诉幼儿光的传播。
科学实验是孩子们最喜欢的活动之一,它能够让幼儿完全投入的实验中,能够仔细观察和提出自己不明白的问题。不仅是幼儿能够发现问题,老师也会从总发现自己活动的不足和实验的问题。但遇到问题的时候,我们都会一起来解决。比如孩子们发现影子长短的问题,那是因为光有时是从头顶上照下来的,有时候从旁边照下来的。老师遇到的问题就是在实验过程中有的幼儿用眼睛去看手电筒的光,发现这个问题,我们就会进行实验,当自己眼睛看光的时候,眼睛会感觉不舒服。从而通过视频动画来告诉幼儿为什么不能够用眼睛看光。
总之,在活动开始之前,老师会预想的会发生的一些问题,在活动中会生成一些新的问题,但不敢是预想的还是新生成的,我们都会一一去解决,也让小朋友了解到科学的精神。
影子的游戏教案【第五篇】
1.带幼儿到户外,将白板竖起,用手做手影,让幼儿观看,引起兴趣。
二、展??
1.“这个黑黑的,会动的东西就是影子!”“每个小朋友都有影子,它是你们的好朋友呢!”引导幼儿注意自己的影子。
2.“你们走一走,影子它也走一走,试一下”引导幼儿了解影子跟人的现象。
3.“好了,现在我带大家来玩一个游戏,踩影子。”交待游戏规则,并留下问题:“看小朋友能不能踩得住别人的影子。”
三、结束。
游戏结束,引导小朋友回答问题:能否踩得住影子?
影子的游戏教案【第六篇】
本课从自然界中最为常见的光影现象,引发学生的创作兴趣,并让学生在观察生活、体验生活的过程中,尝试利用剪纸表现手法进行艺术创作。教材中提供了许多名家作品,如琼一诺埃尔的《沙滩》摄影作品,马蒂斯的《大洋和天空》绘画作品,《刺客》剪纸作品,使学生有机会接触丰富多样的艺术作品,认识和了解欧洲剪影及中国剪纸作品,感受其特色,培养学生健康、高尚的艺术品味。
通过欣赏、比较光影的相关作品,让学生体验自然界中的光影现象,感受并发现生活中光影的关系,并能对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。对人影外形产生丰富的联想并进行合理的创作。
1、不同形态的动物或人物的剪影。
2、自制幻灯箱一个,即手电筒,卡通外形的硬纸箱,透光纸组成的"小精灵"。
3、自制幻灯片两张。
4、黑布一块。
导入:
活动一:光影揭秘。
1、在"小精灵"的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的,你们相信吗?不过里面还有一个非常可怕的怪物,谁能勇敢的走上来看一看?(请一名学生参与)请你把小手放在"小精灵"的身上说:"我会遵守诺言,不会把所看到的东西告诉同学们"(请这名学生观看)。
2、提问:你看到了什么动物?你看到了什么物体?(边提问边看)你看到了哪些人物?
3、请一名同学揭示"小精灵"的奥秘。
4、出示儿歌你我的好兄弟。
有你就有我。
你来我就来。
你走我就走。
提问:影子的兄弟是谁?(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。
活动二:光影实验。
1、拿一块小橡皮放在手心里,然后把所有的光全部遮盖住,用眼睛看一看你会发现什么?(学生回答)。
科学家利用光影测量了金字塔的'高度,而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。现在我们就来欣赏这些名家作品,看看他们是如何。
活动三:作品欣赏。
打开书本找一幅你最喜欢的作品进行欣赏。
要求:1、观察作品的表现手法?
2、作品的特点?
3、有什么不一样的感觉。
提问:1、你看到了什么?(学生回答)。
2、你想到了什么?(学生回答)。
就让我们剩坐想象的小船到影子王国中敖游吧!
活动四:做一做。
尝试把上节课收集到的影子用剪或撕的方法进行创作。
撕纸方法:1、先把轮廓画好。
2、把大体轮廓撕下来。
3、用指甲卡住把边圆线细致的撕开。
注意事项:
1、左右手配合。
2、剪或撕两种方法尝试。
完成作品:(出示背景图)。
1、填画。
2、组合。
活动五:
古往今来,影子无尽的变化和其蕴藏的独特美感激发人们无限的遐想和创造力,现在老师为大家带上一首自己创作的小诗。(配乐诗朗诵)。
《影子》。
我们总是在寻找阳光。
而影子也时刻提醒我们。
有阳光就有影子。
影子就是人生的写照。
我们总是在追赶阳光。
百影子也时刻提醒我们。
如何使生命变的更有力。
世上没有任何一种东西能够与我们相伴。
然而影子却永远陪伴在我们左右。
在我们追赶阳光的过程中。
不再孤单,不再寂寞。
影子的游戏教案【第七篇】
1.初步了解影子是怎样形成的,感知光与影子的关系。
ppt、手电筒、玩具狗、幻灯机。
1.猜谜激趣。
教师说谜语:人人有个好朋友,乌黑身子乌黑头,阳光下面在一起,你停它也停,你走它也走,就是不开口。(谜底:影子)。
(1)师:影子是怎么形成的?
(2)打开幻灯机,将光投到墙上。
师:小朋友仔细看一看,墙上有影子吗?
(2)教师用玩具狗挡住光线。
师:现在看一看墙上有影子吗?
师:刚才没有影子,现在有了,为什么呢?
(3)教师关掉幻灯机。
师:现在看一看,墙上有影子吗?为什么?
小结:没有光,有物体,也不会产生影子。
3.游戏。
(1)看一看。
教师打开幻灯机,请几名幼儿在幻灯机前看影子。幼儿自由动作(或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿……)。
师:知道影子是怎么形成的?
(2)影子画。
教师边说边做手影,幼儿观看:一只小鸟飞来了,飞呀飞(小鸟飞的手影);一只小羊走来了,咩咩咩(小羊手影);一只大灰狼走来了,啊呜啊呜,我要吃了你们(大灰狼手影)。呯,猎人来了(猎人手影),大灰狼吓跑了,小羊跑了,小鸟也飞走了。
(1)幼儿自由分组合作做手影,每组一个手电筒,一名幼儿握手电筒,其他幼儿做手影,大家互相猜猜像什么。
幼儿可以在有太阳的.时候看看不同时间段的影子变化。
影子的游戏教案【第八篇】
设计由来:
运动会前每位幼儿发了几个气球,要求在运动会当天吹好带到学校来。交气球时,家长就说:“那是我们家长吹的,我儿子动都没动。气球不小心破了,那孩子还吓得哭了,真是胆小。”听了家长的话,我产生了一个想法,要和小朋友做个游戏,让他们在游戏中锻炼自己,同时学到知识。
活动目标:
1、培养幼儿对吹气球的兴趣。
2、激发幼儿的想象力和观察力,提高幼儿语言表达能力。
3、锻炼幼儿的嘴部肌肉,增加肺活量。
1、吹好的气球若干。
2、打气筒1只。
3、幼儿每人5个气球。(没有吹好的,红、黄、白、蓝、绿各一个)。
4、绳子若干,小动物头饰若干。
活动过程:
一、出示气球,激发幼儿兴趣。
师:老师手上的气球漂亮吧,他们都有什么颜色啊?
幼:有红的、黄的、蓝的、白的、绿的。
师:为什么有些气球鼓鼓的、大大的,有些气球扁扁的、小小的呢?
幼:因为有的吃饱了,有的还没吃。
幼:因为它的肚子装了东西。
二、吹气球。
1、教师用打气筒打一个气球。
师:气球打好了吧,可是小朋友没有打气筒怎么办呢?没关系,我们就用嘴来吹吧,老师先示范一个。
2、请幼儿仔细观察气球,引导幼儿发现教师用力吹,气球就膨胀得快;反之,不用力,气球就膨胀得慢。吹好后用绳子把气球口绑起来以免漏气。
3、教师有意吹爆一个,告诉幼儿不要吹得太大,否则容易爆炸。
三、幼儿操作,吹气球。
1、每人5个气球,颜色各不一样。
2、组织幼儿相互交流,大胆讲述自己的气球有几个,有什么颜色的,是什么形状的。
3、比比谁先吹好气球。
4、想想自己的气球像什么?(像苹果、梨、西瓜——)。
四、评价。
小朋友们真棒,把气球吹得很大,很漂亮,自己亲自吹的是不是跟爸爸妈妈吹的不一样啊?以后自己的事情要自己做,才会体验到劳动的快乐。
五、活动延伸。
戴上动物头饰,到户外去参加动物王国踩气球比赛。