实用九年级下期数学教学工作计划人教版5篇

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九年级下期数学教学工作计划人教版篇1

九年级（4）班下期数学教学工作计划

本学期是迎接中考的关键时期，树立素质教育观念，以培养全面发展的高素质人才为目标，面向全体学生，使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到发展。为做好本学期的教育教学工作，特制定本计划。教学内容：

本学期主要是综合复习，迎接中考。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，围绕初中数学“六大块”主要内容进行专题复习，适时的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生 教学重难点

第一阶段(第1周——第7周)：全面复习基础知识，加强基本技能训练

这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。

1、重视课本，系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或变式题，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。必须深钻教材，绝不能脱离课本，应把书中的内容进行归纳整理，使之形成结构。课本中的例题、练习和作业要让学生弄懂、会做，书后的“读一读”、“想一想”、“试一试”，也要学生认真想一想，集中精力把九年级和八年级下的教学内容等重点内容的例题、习题逐题认认真真地做一遍，并注意解题方法的归纳和整理。一味搞题海战术，整天埋头让学生做大量的课外习题，其效果并不明显，有本末倒置之嫌。

教师在这一阶段的教学主要按知识块组织复习，可将代数部分分为六章节：第一章数与式；第二章 方程与不等式；第三章 函数；第四章基本图形；第五章 图形与变换；第六章统计与概率。复习中可由教师提出每个章节的复习提要，指导学生按“提要”复习，同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，还要注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。

2、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用。例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系，是中考常常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这部分内容，从结构上把握教材，达到熟练地将这两部分知识相互转化。又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有非常明显的特点，应掌握其基本解法。每年的中考数学会出现一两道难度较大，综合性较强的数学问题，解决这类问题所用到的知识都是同学们学过的基础知识，并不依赖于那些特别的，没有普遍性的解题技巧。

中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方法的考查，如配方法，换元法，判别式法等操作性较强的数学方法。在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应熟练掌握。

3、重视对数学思想的理解及运用。如告诉了自变量与因变量，要求写出函数解析式，或者用函数解析式去求交点等问题，都需用到函数的思想，教师要让学生加深对这一思想的深刻理解，多做一些相关内容的题目；再如方程思想，它是利用已知量与未知量之间联系和制约的关系，通过建立方程把未知量转化为已知量；再如数形结合的思想，不少同学解这类问题时，要么只注意到代数知识，要么只注意到几何知识，不会熟练地进行代数知识与几何知识的相互转换，建议复习时应着重分析几个题目，让学生悉心体会数形结合问题在题目中是如何呈现的和如何转换的。

第二阶段(第8周——第12周)：综合运用知识，加强能力培养

中考复习的第二阶段应以构建初中数学知识结构和网络为主，从整体上把握数学内容，提高能力。

培养综合运用数学知识解题的能力，是学习数学的重要目的之一。这个阶段的复习目的是使学生能把各个章节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反

三、触类旁通。这个阶段的例题和练习题要有一定的难度，但又不是越难越好，要让学生可接受，这样才能既激发学生解难求进的学习欲望，又使学生从解决较难问题中看到自己的力量，增强前进的信心，产生更强的求知欲。如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。这一阶段尤其要精心设计每一节复习课，注意数学思想的形成和数学方法的掌握。

第三阶段(第13周——第16周)模拟考试

初中总复习的内容多，复习必须突出重点，抓住关键，解决疑难，这就需要充分发挥教师的主导作用。而复习内容是学生已经学习过的，各个学生对教材内容掌握的程度又各有差异，这就需要教师千方百计地激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人的具体情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆。除了复习形式要多样，题型要新颖，能引起学生复习的兴趣外，还要精心设计复习课的教学方法，提高复习效益。

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九年级下期数学教学工作计划人教版篇2

2012—2013学第二学期

九年级（1）班历史教学工作计划

科任教师：杜俊清

一、学情分析：

本期我任教九年级（1）班历史课。本班学习基础不平衡，有些同学基础差，所以本期教学中，要想方设法帮助他们树立学习信心，以利他们能够顺利毕业。由于以前部分学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度应大大加快，以便世界历史下册授完后有充裕时间复习。

二、教材分析

本册教材共有19课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。本学期讲授的《世界历史》下册，基本内容分为两部分。１．1917—1945年是十月革命至世界反法西斯战争时期。

①俄国十月革命的胜利建立了世界上第一个社会主义国家，标志着世界现代史的开端。二三十年代，苏联的社会主义建设取得了巨大成就，但也存在严重的问题。

②“一战”后建立的凡－华体系，暂时协调了列强之间的矛盾，但1929—1933大危机的发生，又一次激化资本主义世界的矛盾。美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定，德国和日本建立了法西斯专政，分别成为欧亚战争策源地。③德，意，日法西斯不断侵略扩张，而英法美推行绥靖政策，终于导致二战的全面爆发；世界各国人民展开了英勇的反法西斯斗争并取得了最终的胜利。但二战给参战各国人民带来了极大的灾难，同时，也对战后世界的发展产生了深远的影响。

2．1945年9月“二战”结束至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。

这一时期：两极格局形成—演变—解体，随之向多极化过渡。世界经济快速发展，全球经济一体化趋势增强。四五十年代开始的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的发展带来了机遇，也提出了挑战。和平和发展仍然是当今世界的两大主题。

三、教学目标

通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感。

四．教学措施：

1、创造性地探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的历史教学环境。

2、指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式。加强对学生学习方法的指导，通过各种课堂训练，培养学生的学习能力。

3、制作历史课件，辅助历史教学，提高学生的学习兴趣。

4、转变教育教学观念，学习新的教学理念，开展“自主、合作、探究”的历史教学活动。

5、认真搞好中考历史复习，确保学生取得较为理想的成绩。

6．加强课外辅导和晚自习指导，协调班级发展，以便每个学生顺利毕业、升学。

五．教学进度安排：

本期教学共约16周，共32课时，具体安排：

第一阶段：新课教学：其中

第1--6周12课时 讲授《世界历史》下册1---18课（包括3节晚自习课）

第二阶段：中考总复习，其中：

第7---8周，4课时 复习中国古代史

第9---11周，6课时 复习中国近现代史第12---14周，4课时 复习世界历史

第15——16周，4课时 综合复习，考前强化训练。注：节假日课时往后推

2013年3月7日

九年级下期数学教学工作计划人教版篇3

2009年下期九年级数学教学工作总结

平福头学校

蒋善生

一期来，在上级主管部门和学校校务会的直接领导下，通过自己的努力，顺利地完成了九年级数学教学，为明年的中考打下了坚实的基础。为总结经验教训，为使今后更好地开展工作，在此对本期教学工作进行回顾小结。

一、思想表现

认真贯彻了党的教育方针，忠诚党的教育事业，为实现数学教学目的而努力工作，兢兢业业，无私奉献，为使学生掌握数学知识而想尽办法，吃了苦头，但一直坚持不懈，持之以恒。

二、工作业绩

1、教育工作

学生数量少，基础差，要想提高成绩，大家必须齐头并进，共同提高。所以开学初主要从了解学生思想动态入手，看他们对数学的态度如何，有不有兴趣，学习数学有哪些困难，基础差的原因何在等，即先了解学生，通过与学生谈话和交心，找到了症结所在，再改进教学方法。这样不但能做到有的放矢，同时也拉近了师生距离，得到了学生信任，取得好的教学效果。由于工作有所成就，在2009年教师节被学校授与“优秀教育工作者”称号。

2、教学工作

①根据对学生的了解和对创新教育的领会，设计出了切实可行的教案。

②课堂教学中，采用了探究性教学，学生主体作用得到加强，双边活动开展得好，课堂活跃，教学效果好。

③采用了电化教学，教学形式多样，学生兴趣高。④及时检查学生学业成绩，及时反馈信息。⑤期末考试成绩优良。

⑥及时总结经验，发表论文：《如何在学校工作中加强道德教育》在2009年获市二等奖，《如何在初中数学课堂中实施探究性教学》在2010年初获市一等奖。

三、存在不足

1、对学生辅导不够。平福头学校通学生多，有的还是留守儿童，留守少年，无人监督，教师不可能一一去学生家里辅导。

2、对基础差的学生要求不严。学生作业有缺交和抄袭现象。

3、还有极少数同学至今仍没对数学产生兴趣，学习积极性不高，自觉性不强。

总之，本人将发扬优点，克服不足，在今后的教学工作中将以更高效的教法和更高的热情去给学生排忧解难，为平福头的教育添砖加瓦。

2010年2月

九年级下期数学教学工作计划人教版篇4

2013-2014学下期

九年级4班数学教学计划

计划人：魏义华

根据上级教学工作意见和学校教育教学工作计划，结合班级实际，为提高本班本学科教学质量，取得更好的成绩，特拟定本学期数学教学工作计划如下：

一、教学内容

1、新课知识：本学期主要教学内容是九年级下学期数学教材最后两章内容：第二十九章：几何的回顾、第三十章：统计与概率

2、两轮复习内容：七年级至九年级教材复习（第一轮复习）；专题复习（第二轮复习）

二、教学目标：

通过教学，让学生熟练掌握本学期的新学知识内容；经过复习，使学生系统掌握初中数学所有知识点和考点，力争在中考中取得优异的成绩。

三、教学措施：

1、认真备课、上课，加强巩固练习，通过月考检测，不断总结反思，努力提高教学成绩。

2、逐步改变课堂教学模式，提高课堂效率。以学生自学探究为主，教师引导。

3、激发学生学习兴趣，培养学习数学的积极性和主动性。特别是

关注女生，消除她们的畏惧心里。

4、关心、关爱每一学生，不放弃任何一个学生，注重个别的知识辅导和心理辅导。

四、教学时间安排：

1、3月中旬，结束九年级下册的新知识教学。

2、4月至5月中旬，完成第一轮复习。

3、5月中旬至6月上旬，完成第二轮复习。

4、6月上旬完成三次模拟测试。

2014年2月18日

九年级下期数学教学工作计划人教版篇5

为了搞好这学期的数学教学工作，我计划做好以下几方面的工作：

1、理论学习：

抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。

2、做好各时期的计划：

为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及初三的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元、各课题的进度情况进行详细计划。

3、备好每堂课

认真钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课

后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。

4、做好课堂教学

创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

5、批改作业

精批细改好每一位学生的每份作业，学生作业的缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。

6、做好课外辅导

全 面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能及时扫除学生障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。积极开展数学讲座，课外兴趣小组等课外活动。充分调动学生学习数学的积极 性，扩

大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。

总之，通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。