动物药学师的感想范例汇总8篇

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动物药学师的感想范文【第一篇】

经过几天的相处，了解了这个班大概的情况，本班幼儿大部分已经具有积极主动的活动的意识，与人交往的能力，语言表达能力，生活自理能力以及动手操作能力都有较好发展。但是也有新情况，具体将情况分析如下：

身体发展方面，孩子们很喜欢户外游戏活动，尤其是大型玩具。但幼儿之间存在年龄差异、能力强弱，个别幼儿的小肌肉不太灵活，大肌肉动作发展不平衡，还有一些幼儿在家自由散漫惯了，自控能力较差。大多数人吃饭时能够独立进餐，安静、快速的吃完，但还是有几位幼儿需要教师的督促。经过一年的小班生活，幼儿们已经适应幼儿园午睡，只有个别插班幼儿不是很适应，幼儿们能够识别裤子正反面，但还不能进行简单的折叠衣服，这个学期将慢慢引导他们学习简单折叠衣裤。

认知发展方面，全班幼儿都已经能够听懂并说普通话，但是幼儿由于家庭因素、社会环境因素影响较大，平翘舌、前后鼻音发音不准确，有个别幼儿受家庭因素影响，发音不准确。幼儿喜欢听故事，也能够安静、认真地听，就是有个别幼儿自控能力较差，会插嘴。科学方面，基本上的幼儿对事物的颜色、大小、形状、数量、方位已经有了熟识，但也有个别幼儿对数量的把握还是不行。艺术方面，基本上的幼儿能够积极愉快地参与音乐、美术活动，乐意跟着教师一起随着音乐做简单的动作，还能进行简单的创编动作，乐意涂涂画画、剪剪贴贴和玩泥，掌握了一些基本的手工技能。但是还不不排除个别幼儿，尤其是几个之前没上过幼儿园的幼儿，如：陈明浩、胡岗鹏、邹珂怡、蔡可欣等，在各个方面都会比较欠缺，以后将重点关注这几位幼儿。

社会性发展方面，本班幼儿经历了一年的小班生活，基本上的幼儿来园、离园时能够主动问好、道别，愿意并喜欢与老师小朋友一起游戏、谈话，不过在幼儿之间有礼貌地交往、与同伴合作游戏和自我服务的意识还有待提高。也还有几位幼儿较内向、还不敢大胆表现自己，需要进一步鼓励。还有，本学期我班新增了9位幼儿，有5位曾经上过幼儿园，4位是今年才上幼儿园，这4位幼儿从来没有上过幼儿园，适应幼儿园的生活需要一个过程。这9位幼儿园刚刚进入这个全新的班级，胆子大、活泼的幼儿经过一个星期的相处，已经能够很好的融入，但是几个较胆小、较内向的幼儿，不敢在集体面大胆表现自己，需要一段时间的适应，以及教师的积极鼓励，并将他们合理安排座位，以便让他们尽快交到朋友，融入班级。有一些幼儿习惯了自由散漫的生活，存在着一些不良行为习惯，如：爱争抢玩具、爱插嘴，还有一些幼儿自控能力较弱，注意力容易分散，遵守集体规则的意识较弱等，今后需要加强这方面的教育。

二、工作任务。

1.根据园务计划认真完成幼儿园的工作任务，积极开展早期阅读，教师引导幼儿试着将故事表演出来，通过表演对话的方式，让幼儿学习语言交流。

2.重视幼儿的社会情感教育，为幼儿创设一个宽容、温馨的心理环境，理解并密切关注幼儿的不良情绪和行为表现，给予及时的关心和正确引导，帮助他们调节和控制。

3.加强幼儿基本动作和生活自理能力的培养。坚持在各个活动和生活环节中发展幼儿的动作。鼓励指导幼儿做一些力所能及的事情，从而增强体质、增强能力。

4.积极开展游戏活动。加强对幼儿的区域活动、角色游戏、自主游戏的随机指导，帮助幼儿增强游戏的目的性，掌握游戏的玩法，建立并遵守游戏规则。提高游戏的时效性，使幼儿在游戏中逐步学会协商、合作与谦让。

5.做好家长工作，联系条、家访等多种途径使家长充分了解并参与班级工作，并即时与家长沟通和交流。

6.重视保育工作。保持幼儿活动室、午睡室和周围环境的干净、清洁。悉心照顾幼儿的日常生活，按要求进行消毒，做好卫生保健、预防工作。进行初步的安全教育，让幼儿有初步的自我安全意识。

7.结合季节特点，在主题活动和日常生活活动中对幼儿进行环境教育，使幼儿在亲身体验中，萌发爱动物、爱自然、爱清洁的意识和行为。

8.在集体活动和日常工作中重视对幼儿的观察和分析，有针对性地开展个别教育，使教育更具有实效性。

三、本学期教育目标。

健康领域：

1.喜欢幼儿园集体生活，乐意参加各项活动，态度积极。

2.初步养成良好的生活、卫生习惯，有初步的生活能力。

3.逐步建立自我保护的观念，注意避免危险和意外伤害。

4.喜爱体育活动，比较灵活的跑、跳、投、钻、平衡、攀登，动作协调。

5.会使用多种运动器械锻炼身体，学习有秩序地收拾运动器具。

语言领域：

1.能主动、有礼貌地与别人交谈。

2.能认真地倾听别人讲话不插嘴，能听懂讲话的意思。

3.能用较完整的语句表达自己的意思。

4.对多种文学作品感兴趣，喜欢阅读图书，能大概复述故事内容，并尝试仿编。

5.能够观察图画书画面的人物细节，看懂并讲述单页多幅(如一页两幅、一页四幅)儿童图画书的内容。

社会领域：

1.能感受、体验集体生活的乐趣，能愉快、积极地参加各项活动。

2.乐意与人交往，学习合作与分享，感受合作分享的快乐。

3.有始有终地做一件事，学会自我控制。在生活学习活动中，能不怕困难，愿意自已想办法，解决问题，体验成功的快乐。

4.与小朋友友好相处，能用语言描述自已和好朋友的主要特征，愿意向大家介绍自已，知道交住的礼节，会使用礼貌用语。

5.懂得与人交住要互相谦让，遇事会与人商量，礼貌待人。

6.遵守游戏规则，体验规则带来的方便与乐趣。

7.认识常见的交通标志，懂得遵守交通规则的重要性，并努力争做文明小公民。

8.感受清洁环境给人们带来的愉快心情，萌发初步的维护公共环境的意识。

9.了解教师节、中秋节、国庆节、元旦等节日的含义和民俗民情，感受节日的气氛，体验劳动的乐趣，能用不同的艺术活动如绘画、制作、表演等方式表达节日的心情。

科学领域：

1.好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。能运用多种感官，动手动脑，探究问题。

2.能有目的地观察常见飞禽等小动物的特征，知道要关心爱护小动物。

3.能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。

4.关心周围环境，爱护动、植物，爱护周围环境，萌发初步的环保意识。

5.初步学习运用废旧、自然材料设计、制作简单玩具。

6.观察并记录秋冬的天气变化，知道根据冷暖增减衣服。

7.了解6以内的数的形成和实际意义，学习10以内的序数。

8.区分物体的高矮、粗细，并进行排序。

艺术领域：

1.喜欢并能用自然好听的声音歌唱，并能尝试为熟悉短小工整的歌曲进行仿编。

2.基本做到吐字清楚，唱准曲调和节奏。能较准确听出并接唱歌曲的前奏、间奏。

3.能为熟悉的乐曲自由创编动作，进行表演，表达情感。

4.喜欢使用打击乐器，参加集体演奏活动，相互配合，体验合奏的成功和快乐。

5.能安静专心地倾听音乐，能感知音乐的速度，力度变化，能分辨两种不同的音乐，并体验音乐欣赏过程中的快乐。

6.感受特点鲜明结构短小的乐曲所表现的形象，理解并用表情和肢体动作表现基本内容和情绪。

7.学习用线条和形状表现简单物体的特征。初步学习在画面上安排物体的上下左右关系。

8.用不同质地的纸印染扎染感受材质与色彩的表现力。

9.喜爱各种手工活动，会使用自然物等简单的材料和工具，尝试用剪撕贴画等方式制作简单的装饰品。

10.学习分泥连接的方法，熟练地用手捏、团、搓压切泥，能做出简单的物品。

11.欣赏自然景物和周围环境的造型色彩等，喜欢关注具有美感的事物。

12.欣赏民间工艺品，观察颜色形状搭配的各种式样，产生对民族艺术的兴趣。

13.初步学习折纸的方法，能够折出简单的形状、物品、动物等等。

四、措施。

班级管理：

1.建立平等的、和谐的师生关系，教师应公平对待每一位幼儿，尊重并热爱每一位幼儿，使每一位幼儿情绪稳定，乐观积极，活泼开朗，身心健康发展。

2.严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活。教师应增加户外活动的趣味性，保证活动的时间和运动量。活动中，教师应密切观察全体幼儿，照顾个体差异。

3.继续培养幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，尊重别人。通过晨间谈话、随机谈话等，向幼儿讲清要求、常规。

4.认真执行交接班制度、幼儿接送卡制度、幼儿服药管理、班级安全管理，确保幼儿在园期间的安全。

5.加强幼儿自理能力的培养，开展“今天值日生”的活动，引导幼儿做一些力所能及的事情，如自己叠衣裤，体验劳动最光荣。

6.尊重幼儿在活动中的主题地位。根据中班有的兴趣的发展目标，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用各方资源，依法幼儿积极思维，发挥幼儿学习主动性。

7.做好对幼儿的观察工作，了解幼儿动作、语言、态度、情感等各方面的发展，分析幼儿的水平，适时给予帮助，并及时做好教育反思。

8.保持幼儿活动室、午睡室和周围环境的干净、清洁。悉心照顾幼儿的日常生活，按要求进行消毒，做好卫生保健、预防工作。

9.每天早上做好晨检，做好病号登记，特别是要吃药的幼儿名单。

10.合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天3小时的户外活动时间。

11.学习简单的卫生保健知识，对幼儿的一些突发事件能够及时作出正确的处理。

12.严格做到认真填写交接班记录及时清点人数，与交接班教师交代清楚。

13.每天保证教室通风干净并做到每日紫外线消毒，保证区角的安全卫生，定期对教玩具清洗消毒。

14.坚持每天早晨对幼儿进行检查，对锐器及不安全的物品及时没收，保证幼儿不到危险物品入园。

环境创设：

1.结合幼儿的年龄特点和主题活动，调整班级玩具的摆放，根据玩具的用途进行分类，尽量便于孩子自由取放。幼儿知道玩具放好后要放回原处，爱护玩具。

2.结合主题活动的内容，与幼儿一起布置主题活动墙面，发挥主题墙的互动作用。

3.结合主题活动的内容，创设添加新的区域游戏、角色游戏，让幼儿在游戏中主动愉快的学习。

4.丰富各个区域的活动材料，活动区域材料与幼儿的互动难度应有阶梯性。

5.创设一个温馨、安全、宽容的心理环境，让幼儿能大胆充分地表现自己。

德育工作：

1.充分利用一日生活中的各个环节，开展“今天值日生”的活动，鼓励幼儿为集体做事，帮助同伴做事，体验为别人服务，劳动最光荣。

2.通过多种形式，引导幼儿学习礼貌交往和谦让。在集体活动中学会分享、合作。

3.在日常生活中，继续密切关注幼儿的不良情绪和行为表现，关心和了解情绪不安的幼儿，及时安慰，帮助他们调节控制情绪，并引导他们参加有趣的游戏和活动。

环境教育：

1.利用主题活动和日常活动来培养幼儿初步的环保意识。开设“小小加工厂”，请家长和幼儿一起收集一些安全的废旧物品，将它们投放到“加工厂”，在平时的区域活动中，带领幼儿变废为宝，体验变废为宝的乐趣。并将与幼儿共同的作品投放如活动室的环境布置当中，让幼儿看到自己作品，激发幼儿变废为宝的欲望。

2.引导幼儿不管在任何场合都要不随乱丢垃圾，看到有垃圾掉在外面，能主动将垃圾捡起丢进垃圾桶。

3.丰富自然角，在教师的引导下，让幼儿初步学会观察职务的生长过程，培养初步的责任感。

家长工作：

1.坚持每周家长联系制度，以面谈、电谈与家长沟通，积极主动地向家长反应幼儿在园学习情况，生活等情况。向家长推荐优秀育儿方法。

2.组织家长开放日，让家长们直观地了解幼儿在园的一日生活，看到幼儿园的教育内容和方法，理解教师的工作，以取得家长对班级工作的支持与配合。

3.开展家园共育，通过各种途径达到家园同步。

个别工作：

1.注意个别性格孤僻、胆小的幼儿，鼓励他们与其他小朋友一起玩、一起游戏。

2.游戏生活过程中发现幼儿有任性、不讲理、攻击的行为要及时制止，加强个别教育，逐步养成良好的行为习惯。

3.对个别逆反心理较强、规则意识差的幼儿多加关注，运用正面的教育手段帮助他们形成良好的行为规范。

其他工作：

1.教师互相交流学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学继续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。

2.认真参加幼儿园举办的教研学习，加强自身教学水平，提高教育教学质量。

预设教育主题：

主题一：《我和朋友在一起》。

1.引导幼儿理性认识同伴关系与帮助他们萌生积极情感之间也是互相交织的。

2.引导幼儿学习正确的交往方式，在交往中，感知他人的内心感受。

主题二：《快快慢慢》。

1.感知事物运动的快慢，领悟快速运动和慢速运动各自的意义。

2.通过游戏活动，帮助幼儿有意识地控制自身动作的速度以及合理安排时间，提高效率。

主题三：《祖国妈妈的生日》。

1.了解国庆节的含义和民俗民情，感受节日的气氛。

2.能用不同的艺术活动如绘画、制作、表演等方式表达节日的心情。

主题四：《红黄蓝绿》。

1.引导幼儿感知色彩，大胆地根据自己的想法运用色彩表现美、创造美。

2.引导幼儿心眼明亮地感知色彩，用自己的灵魂体验生活的美好与丰富多彩。

主题五：《香香的蔬菜》。

1.帮助部分幼儿克服挑食的不良习惯。

2.帮助幼儿认识了解蔬菜。

主题六：《快乐运动每一天》。

1.萌生乐于运动、坚持锻炼的意愿。

2.引导幼儿感受运动的乐趣和意义。

主题七：《做个好孩子并不难》。

1.引导幼儿回忆、联想与反省，学习审视自己的行为和内心情感。

2.在活动中，培养幼儿正确的活动方式，养成良好的习惯。

主题八：《勇敢的我》。

1.引导幼儿勇于认识错误、改正错误。

2.在有意设计的情景中锻炼胆量，勇于克服困难。

动物药学师的感想范文【第二篇】

你们肯定去过许许多多动物园，在动物园里，动物不是被关在笼子里，就是被围在有栅栏的圈里，游览参观的人在外面看。

你们肯定去过许许多多动物园，在动物园里，动物不是被关在笼子里，就是被围在有栅栏的圈里，游览参观的人在外面看。今天我要去参观的动物园可不一样，是动物在大自然自由自在地玩耍，而参观的游人则在笼子一样的车里去看它们。

这个动物园，就是秦皇岛的野生动物园，这里的动物不论是食肉的野兽，还是温顺的食草动物，都是散养着的，这样一来，游人只能是坐在笼子一样的车里观看才会安全啦。

野生动物园建类一大片树林里，里面的树木又高又大，动物们住在这里一定非常舒服。首先参观的是熊园。一进门，呵!有4只大熊正守在那里等着我们喂它们食物呢。我拿了一个馒头，给它们掰成一块儿一块儿地扔过去。不管我扔得准不准，是往上了还是往下了，是往左了还是往右了，它们都接得很准。馒头扔完了，我又向一个小伙伴要了一块枣糕，它们吃得就更香了。很快，我们手里所有的东西都喂进了大熊的肚子里，可它们还是两条腿站在那里，用两只前掌向我们挥啊挥啊，好像在说：“只有这么一点儿吃的吗?还不够我塞牙缝呢!请再给我们一些好吃的吧!”这些熊，可真是些贪吃的家伙呀!

车开了，我们又来到了狮园，哇，好多的大狮子!不管是威猛的雄狮，还是看上去很老实的雌狮，都趴在路边的草丛里，很不友好的样子，像要把我们一口吞下去似的。还有些狮子，索性趴在那里睡起了大觉，都不把我们放在眼里，对我们理都不理。真不懂礼貌!

动物药学师的感想范文【第三篇】

动物实验是现代科学研究中不可或缺的一环，为我们揭示了许多生命的奥秘，但也引起了人们对伦理道德的思考。在这次的动物实验中，我深深地感受到了科学与伦理的冲突和难题。通过这次的实验，我对动物实验的必要性和伦理问题有了更深入的认识。

首先，动物实验在推动科学发展和改善人类生活质量方面起到了不可替代的作用。许多重大的医学和生物学研究都得益于动物实验，这些实验为医学发展带来了革命性的突破。它们通过动物模型研究疾病机制、药物的副作用和疫苗的效果等，为人类提供了安全可靠的治疗和预防手段。此外，动物实验还有助于改善动物的健康和福利，通过研究动物在不同环境和饲养条件下的生理、行为和心理表现，为兽医学提供重要的依据和方向。

然而，动物实验也引发了人们对伦理问题的思考。从伦理的角度来看，动物实验涉及了对动物权益的侵犯。动物作为有感知和情感的生命，也享有生存、自由和免受虐待的权利。在动物实验中，不可避免地会有对动物生命和健康的伤害，这引发了道德上的争议。有人认为，人类的健康和利益不应以动物的牺牲为代价，应寻求替代实验方法。而另一些人则认为，动物实验是为了更大的人类利益，可以接受一定的牺牲。对于这个问题，我认为，我们应该尽可能地减少对动物的伤害，同时不可否认动物实验对科学发展和人类福祉的巨大贡献。

在这次的动物实验中，我进一步认识到了动物实验的复杂性和不可预测性。在实验过程中，我们需要经过详细的设计和严格的操作，确保实验的可靠性和有效性。然而，动物实验仍然存在许多不确定性和限制。动物与人类之间存在种属差异和个体差异，这使得动物实验的结果可能不完全适用于人类。此外，动物实验还面临着许多技术和伦理上的挑战，如动物人格和痛苦评估等。这让我更加深入地思考了动物实验的可行性和伦理问题。

最后，我认为，在进行动物实验时，我们应该以伦理和道德为出发点，确保对动物的尊重和保护。我们需要遵循“3R原则”，即替代（Replacement）、减少（Reduction）和优化（Refinement）。替代实验是指寻找替代动物的方法，如体外实验、计算机模拟等，减少实验动物的数量和时间。优化实验是指尽可能减少对动物的痛苦和苦难，提高实验的效果和可靠性。通过遵循这些原则，我们可以在尽量减少动物伤害的同时，取得科学研究的新突破。

综上所述，动物实验是科学探索和发展的重要途径，它为我们带来了许多医学和生物学方面的进展。然而，动物实验也引发了人们对伦理问题的思考。在进行动物实验时，我们应该保持谨慎和尊重，尽可能减少对动物的伤害，并追求替代和优化的方法。只有在科学和伦理的双重庇护下，动物实验才能为人类社会的进步做出更大的贡献。

动物药学师的感想范文【第四篇】

动物解剖课，是我作为学生在大学生涯中所接触到的最具挑战性的课程之一。课程内容广泛而深入，需要准确的操作和对动物结构与功能的精细观察与理解。在经历了一学期的学习和实验之后，我对于动物解剖课有了深刻的感悟与体会。下面是我对这门课程的五段式的心得体会。

首先，动物解剖课教会我深入了解动物结构和生理功能的重要性。在课堂上，我们首先学会了各种实验器材的名称和使用方法。然后，我们开始了对鸽子、兔子、猪等动物的解剖实验。通过亲自参与解剖过程，我仔细观察并研究了动物的各个组织器官间的相互联系与作用。通过这些实验，我对于动物的解剖结构和生理功能有了更为直观和深入的认识。我学会了将书本上抽象的知识与实际的动物解剖相结合，这样，我更加能够深入理解和记忆所学到的知识。

其次，动物解剖课增强了我对科学研究的兴趣与热爱。在解剖实验中，我们需要耐心和细致地进行操作，一丝不苟地记录各项实验数据。而这些数据不仅可以进一步加深我们对动物结构和生理功能的理解，还可以为科研工作提供支持。通过这门课的学习，我逐渐发现科学研究的重要性和意义，同时也培养了我认真、细致、耐心和严谨的研究态度。我对科学问题的好奇心和求知欲得到了满足，我对未来从事科研工作的兴趣也得到了加深。

第三，动物解剖课让我更加珍视生命。在解剖过程中，我们需要处理动物尸体，观察和了解动物的结构和功能。这为我提供了一个机会去认识和珍惜生命。解剖实验使我深刻地认识到，生命是如此神奇而宝贵，而我们也要有自己的责任和义务去保护和尊重生命。动物解剖课通过培养我们的珍视生命的意识，提醒我们应当对待生命负责，不仅仅是人类的生命，还有动植物的生命。

第四，动物解剖课提高了我的观察和分析能力。解剖实验需要我们对动物的结构进行仔细而深入的观察，并进行详细的记录和分析。通过这一过程，我的观察力得到了极大的提高。我学会了捕捉并理解关键的观察细节，将其与相关的解剖知识联系起来，并形成自己的观点和判断。动物解剖课培养了我的批判性思维和问题解决能力，让我在观察和分析问题时更加全面和细致。

最后，动物解剖课教会了我团队合作的重要性。在课堂上，我们需要与同伴们共同完成解剖实验。我们需要分工合作，相互配合，共同完成每一个步骤和任务。通过这样的合作，我明白了团队合作的重要性和效果。团队合作不仅可以提高效率，还可以分享经验和意见，相互学习和促进进步。动物解剖课为我提供了一个锻炼团队合作能力的机会，使我更加珍视和善于与他人协作。

总而言之，动物解剖课是我大学生涯中一门十分宝贵和难忘的课程。通过学习和实验，我对动物结构与生理功能的理解加深了，对科学研究产生了浓厚的兴趣和热爱，更加珍视生命、提高了观察和分析能力，培养了团队合作的能力。这些都是我一生中宝贵的财富，将伴随我成长和发展。

动物药学师的感想范文【第五篇】

在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是网友分享的“动物药学师的感想范例汇总8篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。

清晨，我早早的起来，洗漱完毕后，把我的室友夏天同学叫醒之后，挎上小腰包去大厅集合。车子来的时候，我是怀着万分激动的心情上的车。因为今天要去一个动物园——长隆野生动物园（有奖竞猜猜对的朋友，我会在评论里跟你们对话哦），拍摄电影《爸爸去哪儿》的主要地点。

但是我在车上等了半个小时，都没出发。因为“申王组合”两位大神睡过了头。我真是内急啊（内心焦急加……,你懂的）。终于人齐了，出发！

经过三个半小时的大巴长途跋涉，我们终于到了这个著名的动物园。我在动物园门口看了看介绍，才知道这个动物园被誉为中国综合规模最大、最具有国际水准的国家级野生动物世界，拥有500多种，20000多只世界各国的野生动物。这里还有以大象剧场，西游记剧场，白虎表演，非洲动物表演为主的四大动物表演及各类动物表演。看完介绍，我真是热血沸腾，迫不及待的想进去看看。

老师把票发好后，就带着我们去坐小火车。排队上车的人真是人山人海，我在人海上飘浮了两个小时候后，终于坐上了小火车。我们坐的小火车，共有8站，一路见到了各种各样的动物，最后还见到了《爸爸去哪儿》里面的明星们住过的房子。

第一站是澳洲森林。在充满澳洲特色的桉树林里，居住着世界罕见的珍稀单孔类动物——大赤袋鼠。我们一见到大袋鼠，全部呈拳击动作，其中有个人还叫嚣要跟袋鼠单挑。哼，我想，袋鼠一拳就把你打飞了。正在我看到袋鼠一跳一跳的经过面前时，远处，有3只远洋而来、优雅的'澳洲珍稀动物——黑天鹅。第一次看到黑天鹅，我迫不及待的给它们照了张相。黑天鹅全身羽毛是看起来光滑而发亮的黑色，只有它的扁扁的嘴巴是红里泛着黄色的。黑天鹅优雅的浮在水面上，像冷漠而高贵的皇后。

火车在森林穿行，来到了第二站美洲丛林。穿过带着美洲自由奔放特色的印第安大门，迎接我们的是美洲大地上最大的鸟类——鶆鴁。这只鸟个子真大，样子像鸵鸟。后来我才知道，它就是被称作美洲大鸵鸟。它身上披着厚厚的灰色的羽毛，长着较小的头、细长的脖子、大大的翅膀和长长的腿。在行走的时候，总是忽前忽后地摇摆着脖子，迈动健壮有力的双足，一步可以跨出数米远的距离，很有一种昂首阔步、气势不凡的“巨人”风度。我想，能不能跑的过它啊？这个丛林里还有“网络神兽”——驼羊和羊驼，就隐藏在丛林里。火车上的讲解员说：这是两种不同的动物，驼羊的体型是羊驼的两倍，驼羊是南美土产四种骆驼形动物中最有名的一种，也是西半球驯化为驮兽的唯一一种动物，现在没有野生了。羊驼则是一种半野生动物。栖息于海拔4000米的高原。这两种动物现在都生活在南美洲。我真是长知识了。

从美洲丛里出来，在曲折的道路上面转弯便来到一望无际的中亚荒漠。在这里我见到了身披雪白长毛大衣的牦牛，肩负重担的双峰骆驼，还有"四不像"灵兽麋鹿。在中亚荒漠的尽头，有一片茂密的阔叶林。穿梭在茂盛的雨林之中，转弯我们就进入了神奇的亚洲象国。这里的公象，母象，母子象们组建气势磅礴亚洲象群。感受着亚洲独特的雨林环境，我又见到了马来西亚国宝"另类四不像"马来貘。我觉得马来貘身体像熊、后腿像猪、前腿和牙齿像虎、头像狼。这里的稀有的动物真是太多了。

从茂密的雨林里出来，便来到了山路盘旋的第五站，世界地势最低一洲的独特山地——欧洲山地。在蜿蜒曲折的山路上面，盘踞着一只只欧洲独特的盘羊与岩羊，还有可爱的白黇鹿，在欧洲山地的尽头，亭亭玉立的白唇鹿向我摇头欢送。

动物药学师的感想范文【第六篇】

动物实验一直是科学研究领域中的重要部分，它帮助科学家们探索宇宙奥秘、解决人类疾病等一系列问题。我有幸参与了一个小组动物实验项目，通过这段经历，我深刻认识到了动物实验的意义和价值，也对其中存在的伦理道德问题有了更深的思考。以下是我对这次动物实验的心得体会感想。

首先，动物实验无疑在科学研究中扮演着重要的角色，特别是在生物医学和药物研发领域。通过对动物的实验，科学家们可以测试新药物的安全性和有效性，从而为人类的健康做出贡献。比如，曾经无数小白鼠在实验室里为我们测定了药物的剂量和毒性，帮助我们了解它们对人体的作用，从而在药物研发中作出重大决策。同时，通过对动物身体结构和功能的研究，科学家们也能够更加了解人体的组织和器官之间的关系，进一步拓宽人类的知识边界。

其次，动物实验提出了伦理道德问题。虽然动物实验对于科学研究的推进至关重要，但我们也不能忽视它带来的道德困境。动物同样是有生命和感受的个体，它们有着自己的权利和尊严。所以，在设计和进行动物实验时，我们必须尽可能减少动物的痛苦和不适。科学家们应该通过合理的实验设计，尽量减少动物实验的数量和时间，并将其用于最有意义和必要的研究上。同时，采取无菌技术、药物疗法等替代方法，尽量减少动物实验的必要性。只有做到充分的伦理考量，才能在动物实验的道路上达到平衡。

第三，动物实验也让我对科学研究的方法和过程有了更深入的理解。在实验中，严谨的科学方法是必须要遵循的。比如，为了确保实验结果的可靠性，我们需要对实验进行多次重复，确保数据的准确性和可重复性。此外，实验的过程中还需要注意实验变量的控制，尽可能保持实验环境的稳定，以便得出可靠的结论。通过这次实验，我发现科学研究不仅要有创新思维和科学知识，还需要严谨和细致的工作态度。

最后，动物实验的参与让我明白了科学研究的艰辛和不确定性。科学研究是一个漫长而艰苦的过程，成功并非唾手可得。在实验的过程中，我们遇到了很多挫折和困难，但我们也从中学到了很多。科学研究需要耐心和恒心，需要不断地思考和探索。动物实验的参与让我明白，科学研究是一项充满挑战但又充满乐趣的事业。

总之，通过这次动物实验，我对动物实验的意义和价值有了更深刻的认识。虽然动物实验存在着伦理道德问题，但它在推动科学研究和人类进步方面发挥了重要作用。我相信，只有在遵循伦理原则和科学方法的前提下，我们才能在科学研究中取得更有意义和可持续的成果。同时，这次实验也让我更加坚定了从事科研工作的决心，我希望未来能够为人类的科学进步做出自己的贡献。

动物药学师的感想范文【第七篇】

以上级教研教科部门和学校工作计划为指导，积极配合与落实教科研及教师培训工作部署，紧扣三年发展规划年度目标，以促进教师专业成长为目的，以课堂教学为主阵地，坚持以课题研究为突破口，以集体备课研究为载体，充分发挥教科研在课堂教学中的作用，激发教师教科研的积极性。以专项研究为特色，以研训一体为契机，帮助教师掌握和运用现代教育理论，不断规范教师的教学行为，深化学校特色建设，努力提高教育教学质量。

二、具体操作。

(一）教学研究工作。

1.开展教研组研讨活动。

各教研组要深化“学为主体”教育思想，根据《温岭市西城小学教研组活动操作细则》扎实开展研究，以学生的学习为中心，关注学生的学习兴趣和已有的生活经验，从中全面关注学生学习活动，研究学生活动方式，进而关注学生活动的独立性与差异性，形成“先学后教”、“以学定教”的教学模式。本学期各教研组要围绕学校教研主题，开展常规教研、主题教研与主题讲座研讨活动，围绕教学中的真问题与小问题，积极探讨优化教学过程的有效方法。

主题讲座：各教研组长须在开学前分配、落实好本学期8次讲座与研讨的内容，讲座与研讨内容可根据各自任教年段及学科实际安排，综合学科还可根据跨年段的特点，选取各年段相关知识点进行归类讨论。每一次主讲的教师应提出一个研讨的主题，组内教师的讨论主要针对研讨主题，发表自己的意见和建议，意在张扬个性，博采众长。最后由教研组主持人总结教师讨论所形成的结论及教学中的困惑与思考。

主题教研：各教研组长须在开学前分配、落实好每学期一次主题教研。围绕本教研组教研重点，确定研究主题，在一周内以同课异构或同课共构等形式，由组内推荐两位及两位以上教师进行课堂教学研究。执教教师提前将教学预案上传到校园网主题研讨栏目，针对组内教师的跟贴，对教案进行个体再创定稿，然后开展课堂教学及组内评课活动。

常规教研活动：各教研组长须在开学前分配、落实好本学期的常规教研活动内容，除市骨干教师、街道学科培养人选外，本学期已经参加主题教研、街道级及以上教学活动的教师外，其他每位教师原则上每学期须承担一次常规教研活动。教研组长协助做好开课教室相关准备工作，听课教师必须参与指定的教研组听课活动，并认真做好听课记录，特别对教学重难点、疑点及时结合课堂作业的情况进行简要的评析。同时，学校提倡跨学科听课。课后要进行评课及撰写教学反思。

2.开展随堂听课活动。

随堂听课是以借鉴、激励、诊断为目的的听课活动。为了解教师日常工作的真实情况和个人专业素养，帮助教师尽快调控课堂常规，调适教学行为，本学期将继续开展随堂听课活动，着重对年轻教师开展随堂听课活动，对其他年龄段教师的调研也都有所体现。每学期调研总节数为40-50节之间。被调研教师于一周内上交原教案、评课意见、反思等材料。根据一学期的随堂听课材料，教研（教科）处将写出阶段性调研报告，并举行随堂听课调研会，进一步规范下阶段教师的教学行为，提高教师的教学水平与学生的学习质量。

（二）教师培训工作。

1.“十二五”教师培训的管理。

根据“十二五”教师培训的要求，合理安排培训人员与时间，讲究短期培训、集中培训的效率和自我调节，努力使培训、教学工作两不误。统筹安排落实xx学年教师选课与审核，尽量合理有序地统筹安排相关教师参加90学时集中培训、短期培训与网络培训等，完成浙江省教师培训平台的学校管理工作。另外，根据上级开展的各类教师竞赛要求，开展现场课件制作比赛等，落实好校内选拔、团队帮助、模拟竞赛等，争取在各项比赛中取得较好成绩。

2.校本培训管理。

将学校中心研究与培训紧密结合开展全面教师培训，继续做好校本培训工作，丰富校本培训内涵，围绕学校三大特色研究项目确定培训项目与制订好计划。本学期继续开展四项论坛，即科室管理论坛、时事评点、生命质量论坛及名著欣赏论坛。落实“四会”制度，即学术流派推介会、家课例欣赏会、随堂听课调研会、质量监控诊断会。重视名骨干教师、青年教师、名师工作室成员的外出学习，并组织好教师外出学习后的信息交流活动。通过请进来与院校合作、校际交流等形式，从不同层面拓宽教师的研究视野。继续创新多种载体的青年教师培养，开展三笔字比赛等，实行分类、分层、分岗的全员培训，深化教师培养模式。继续推进街道小学学科建设培养，以“三级”个性教研为途径，在磨课、反思、展示等教学研究中培养较具个性的区域学科领军式教师。继续发挥骨干教师的引领作用，通过课堂教学研究、专题研究、师徒结对等形式，实现教师的共同发展。

3.其他培训工作。

利用好浙江，推进学校教育信息化进程，鼓励教师多点击、多上传，将在期中与期末统计并进行反馈的使用情况。注重各地教改实践经验的吸收与推广，搜集资料，至少每月一次、一学期四次，在校园网上推荐学习或复印分发到各教研组学习。组织好街道小学学科论文评比，让教师在实践中不断反思并有所积累，并为参加市级学科论文评比做好推荐工作。

（三）教育科研。

讲究教育科研出生产力，重视教育科研课题研究的规范化与正常化，执行与规范操作学校教科工作“六个一”制度，把各级课题的申报、研究方案、过程检查、结题、成果推广等一系列管理作为教科常态与常规化工作的重点，注重各项研究的指导与论证工作，尤其强调专家诊断、课堂观察、成果推广，重点抓好各级课题的立项与结题指导，结合上级有关教科论文等评比活动，做到精心部署，注重实效。

1.龙头课题的管理与研究。

围绕“一个中心”——集体备课研究。由瞿校长主持的浙江省规划课题《深化备课管理培植个性课堂的实践研究》，将在“聚焦课堂拓现个性”集体备课的研究成果基础上进行进一步的深化研究。

省规课题“小学生科学课堂探究活动中有效交流的指导研究”，将跳出学科的界限，围绕有效交流做文章，以此提升西城小学学生的基本素养。

2.课题过程管理。

本学期将继续加强课题研究各环节的管理，尤其是过程研究的管理与指导，每一个环节都要注重细节与质量，力求过程的优化，继而实现结果的优化。

课题的申报立项方面：本学期将以学校教研组课题为最基层课题，以台州市备课管理研究基地小课题研究指南为纲，开展课题申报，教师撰写的个人教研组课题均可作为街道级小课题申报，在评定小课题优劣与个人申报意愿的基础上确定温岭市、台州市课题的申报，并进行课题方案的点评、修改与评比，确定上送课题。课题的结题工作方面：本学期共有六项省、地、市课题将到期结题，20项街道级课题需要完成结题，在各课题组完成结题初稿的基础上进行修改调整提高，确保各级课题顺利完成结题工作。课题的中期管理：开展进行地、市两级规划课题中期诊断会。积极准备参加各级教科论文与课题成果评比，重视课题成果的推广。做好省、地市级课题研究的成果推广。

（四）教改实践项目研究。

1.集体备课研究。

根据学校特色项目研究的“一个中心，多项辐射”策略，继续努力并创新性地开展“一个中心”——集体备课研究，以此为学校优势研究项目，围绕省规课题“深化备课管理培植个性课堂的实践研究”，抓好台州市“备课管理”基地建设。根据科室职能的调整，教学、研究、培训实施一体化，更加有机融合，以教研组两周一次主题讲座研讨、小课题研究与学科培养人选活动为三个实践研究支点，本学期末调整后的教研组两周一次主题讲座研讨操作细则，规范开展切实的活动。小课题研究做好阶段总结、过程诊断、成果提炼以及评比工作。学科建设培养人选相关工作既重视个性教研究“四步法”开展，又跟进课题研究、论文撰写、读书交流等各方面指导活动。研究过程引导教师全员全程参与，加强日常活动的检查与指导，促进集体备课研究深入。同时及时做好各类研究过程性资料的积累与总结。

2.课程建设研究。

以学校在“十二五”发展中“从单一课堂为主向全面+差异+特长的课程体系”转变之一为指导思想，同时也根据今年6月国务院新闻办发布的《国家人权行动计划(xx-)》中，提出的在各级各类学校开展多种形式的人权教育，加强中小学人权教育，将人权知识融入相关课程。积极推进校本课程开发与研究,要为学生的人生阅历与终身幸福奠基，要让学生具有高尚的人生情怀与开阔的国际视野，建设丰富、多元、适合学生发展的课程体系，在课程建设中体现育人模式的转变。在出台读本序列开发指导纲要与完成《人的权利》第一课的基础上，本学期将进一步完善该项工作，做好《人的权利》读本的校长学术讲座，从十月份开始的每月一次共三课的教学研讨，并邀请各级专家论证，基本完成好《人的权利》读本初步开发。继续深入推进学科拓展校本课程《课外阅读拓展与习作（写话）》的开发与应用。

三、附两周工作安排。

动物药学师的感想范文【第八篇】

1、组织参加学科教材培训。

3、参加中心校组织的教学工作会。

4、组织教师深入学习洋思中学经验。

5、参加信息技术教学观摩课。

6、组织教师搞好校本教研活动。

7、组织青年教师参加石市级评优课活动。

8、组织期中考试。

9、组织开展中学生综合评价教研。

10、参加初中起始年级新版教材使用研讨。

14、班主任经验交流会。

15、组织参加全市初中学洋思课堂教学评优活动。

16、组织教师搞好校本教研工作总结。

17、对学校本学期课堂教学进行总结。

18、对开展学习洋思活动工作进行总结。

19、期末复习。

20、期末考试、总结。