实用八年级物理教案设计汇总4篇

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八年级物理教案设计【第一篇】

一、引入新课：

1、引导：课文107页中的各种方法都能把沙子运到楼上，同学们由此可以提出什么问题？[总共做了多少功？克服沙子重力做多少功？各种方法做功是否同样多等问题。]

2、引入课题：机械效率。

二、新课教学：

（一）机械效率

1、组织讨论。找出各种方法中的共同点和不同之处。[用不同方法，人所做的功不完全相同，但克服沙子重力所做的功是相同的。]

2、能区分有用功、额外功和总功的含义了吗？

人对沙子所做的功是对我们有用的功，叫做有用功。对桶、口袋所做的功是非我们需要但又不得不额外所做的功，叫做额外功。有用功和额外功之和叫做总功。

分析：使用任何机械都不可避免地要做额外功，即有用功始终都要小于总功。

3、机械效率：有用功跟总功的比值叫做机械效率。机械效率的公式：

有用功-w有用，总功-w总，机械效率-η

提出问题：机械效率可以大于100%吗？分析得出：使用机械时会不得不做一些额外功，所以机械效率必然小于100%。

例题：起重机把质量为的重物匀速提升了3m，而它的电动机所做的功是×104j，起重机的机械效率是多少？

二、斜面的机械效率

1、阅读“斜面的机械效率”。了解实验装置和实验过程。

2、设计简单的实验报告和记录表格。

3、完成实验的实验报告。

三、课堂小结

四、作用：110页1。

五、教学反思：

板：

四。机械效率

1、有用功：我们所需要的功额外功：对于额外负担所不得不做的功。总功：有用功与额外功。

2、机械效率：有用功与总功之比。公式，没有单位，小于1，常用百分数表示。

3、探究：斜面的机械效率

提出问题、猜想、设计实验方案、进行实验、分析数据，得出结论、评估

八年级物理教案设计【第二篇】

教学目标：

1、知识和技能

了解光沿直线传播及其应用。

了解光在真空和空气中的传播速度c＝3×108m/s。

2、过程和方法

阅读“我们看到了古老的光”的内容，了解宇宙的信息。

3、情感、态度、价值观

通过亲身的体验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。

通过亲身的体验与感悟，使学生获得感性认识。

通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的喜悦，提高探索的积极性。

重、难点：

1、 光的直线传播的内容。2、分析解释有关现象。

教学器材：

激光源、玻璃杯、水、烟雾、

教学课时：2课时

教学过程：

一、导学达标： 引入课题：①我们为什么可以看见物体？……物体有光线射

入我们的眼睛。例如：阳光、日光灯、电视等。

②学生探讨：光线是如何传播的？

二、 进行新课：

1、能够发光的物体叫光源。

例如：……………………学生举例

上面的光源能分成几种类型？ （1）、自然光源 （2）、人造光源

2、探究：光的传播

演示试验①：图片……阳光穿过树林

演示试验②：激光在水中穿过

演示试验③：激光在烟雾中穿过

结论：光是沿直线传播的。

应用：影、排队、射击、日食、月食……

（可以让学生先讨论，部分现象要解释）

3、光的速度：

讨论：光有没有速度？（有 n，非常大）

在真空中，光的传播速度为 c＝3×108m/s，是宇宙中

最快的速度。

利用对比说明：34页图示。 在其他介质中的速度都比在真空中小

4、分析总结小孔成像的原理及特点：倒立的实像。

5、影子与像的不同：

三、小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。

四、课后活动：

1、 完成物理套餐内容。

2、 课本后练习。

八年级物理教案设计【第三篇】

1．保持对自然界的好奇，激发对科学的探索兴趣，在了解和认识自然过程中有满足感和兴奋感。

2．了解基本的科学探究过程，乐于参与和科学技术有关的社会活动和探究活动。

3．具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重事实、大胆想象的科学态度和科学精神。

4．关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感和责任感。

1．重点

（1）激发学生对科学探索的兴趣。

（2）知道科学探究的方法和几个主要环节。

（3）培养学生的创新意识。

2．难点

（1）初步培养学生的科学探究能力。

（2）成功地演示新奇有趣的物理小实验。

（3）根据教材内容收集资料制作课件。

观察法、实验演示法、讨论法、科学探究法、提问题教学法。

饮料罐、玻璃杯、钻子、筷子、装有水的碗、拉链、圆珠笔、烧杯、冰棒、茶壶、实物投影仪、课件、多媒体设备。

一、新课引入：

先让学生朗读章首诗，由此引出课文第一部分：物理学就在你身边。

二、新课教学：

（一）物理学就在你的身边

播放有关海上日出和闪电的音像片段，让学生了解有关自然现象。引导学生观察和思考活动1与活动2的实验。

演示1：光从一种介质射入另一种介质时发生偏折的现象演示

演示2：利用感应起电机模拟闪电和雷声。

“世界物理年”：投影世界物理年徽标，介绍“世界物理年”来历。

1905年，爱因斯坦先后发表了5篇具有划时代意义的论文，为相对论的建立奠定了基础，为量子理论的发展作出了重要贡献，这是物理学史上的一个重大事件。一百年来，以相对论和量子力学为代表的近代物理学，对人类文明和进步起到了前所未有的推动作用。为纪念这一奇迹年100周年，全球物理学界一致呼吁20xx年为“世界物理年”。

世界物理年徽标构图像一个光锥。红底代表过去。在物理学中，光谱的含义。蓝顶表示未来，天空是蓝色的；“蓝移”是面向我们方向运动物体的光谱特征。黄和绿表示连结过去到未来，体现出在过去的基础上建立未来的信心。其中，绿色又代表“绿灯可走”，即进步；黄色代表和平、合作。徽标主要表达的意义是：科技的进步和国际的合作可以帮助建设光明的未来。

（二）物理学推动了社会的发展

1．运用多媒体，结合物理学发展史谈物理学与人类社会进步和发展的关系：

（1）有关简单机械的应用

简单机械的发明与使用：――人类从手工劳动到机械操作

（2）代表蒸汽时代的蒸汽机车、轮船的图片、录像

热学的研究、蒸气机的发明：――人类进入蒸气时代，机械工业进一步完善

（3）体现电气时代的各种设备和情景，如电动机、发电机、电力机车、城市夜景等

电磁学的研究：电动机、发电机的出现――人类进入电气时代

（4）电子计算机、互联网、空间探测技术以及我国发射“神舟”系列载人飞船的录像资料等。

电磁学、电子――电子计算机

2．举一些与学生生活联系密切的有关物理学与人类社会关系的实例，进一步使学生体会物理学是有用的。

（三）物理学的召唤

介绍几个具有划时代意义的物理学家的突出贡献，同时结合这些科学家的研究方法，向学生介绍了几种典型的科学方法，如观察和实验、归纳和数学分析、理性思维以及建立物理概念、探究物理规律等，从而使学生领悟怎样学好物理学。

八年级物理教案设计【第四篇】

（一）知识与技能：

了解生产、生活及现代技术中与声有关的知识的应用。

（二）过程与方法：

课前预习和课后作业要求学生通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，收集社会生活中声的利用方面的信息，使收集信息的能力得到锻炼。

（三）情感、态度和价值观：

情感目标：通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱

教学重点：声传递信息、声传递能量

（一）根据课前预习及各组按照不同分工从不同渠道收集到的信息说出你所了解的利用声的现象；

（二）观看相关的录像；

（三）讨论对以上的应用例子怎样归类

在此基础上，老师综合学生所举的例子和初步的分类方法，进行总结性的讲解。

1、声与信息

计算：小明向较远的高山大喊一声，经过听到回声，请问：小明距离高山多远？（当时气温是15℃）

学生算出结果后，清楚回声可以测出距离。

（1）介绍蝙蝠采用回声定位来确定目标的位置

（2）介绍声呐技术产生的背景以及现代声呐技术的应用方面

（3）介绍b超在医学上的应用

（4）超声波测出金属内部的伤痕

2、声与能量

把石头扔进水里，可以看到一圈一圈的波纹向四周散去，水面上的树叶也随之起伏。石头的能量通过水波传给了树叶。

1、演示：声波能传递能量吗？

去掉罐头盒两端的盖子，给一端蒙上橡皮膜，并用橡皮筋扎紧。财长火焰敲橡皮膜，火焰会摆动吗？

结论：声波能传递能量。

2、应用（超声波）

①清洗钟表等精细的机械。

②除去人体内的结石

③检测钢板是否有缺陷，并控制生产。

1、动手动脑学物理作业要求写1篇无声的世界的论文。

2、有条件的同学上网查找超声波和次声波的应用，然后与同学们共享。

说明：以上两个作业可任选一个。