2024年走进婺剧文化（汇总10篇）

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2023年走进婺剧文化【第一篇】

5月14日，星期四，实验小学书法班的潘晓燕老师为我们全体五年级同学上了一堂既精彩又有意思的书法讲座。

首先走进学校的阶梯教室坐下，潘老师让我们背诵了一首首描写西湖的有名诗词，然后，又给我们欣赏了一段关于湖心岛的一个“雅集”的活动视屏，大家看得津津有味，里头的琴棋书画和人们都十分的美，让我们赏心悦目。之后，潘老师给我们玩了各种字体和年代排列的对号入座等一个个既好玩又稍有些难度的游戏挑战，大家纷纷举手想加入游戏，虽然有些同学没参与进游戏，但他们在台下却像一个个小小指挥员，让那些找不到“家”的同学对号入座，当他们一个个排着既整齐又正确队伍时，台下的同学也很自豪。

2023年走进婺剧文化【第二篇】

杭州大剧院位于杭州钱江新城的东北角，在市民中心的对面。它的形状从上面看下来像一盏阿拉伯神灯，从正面看过去像一轮弯弯的月牙。在月牙的中间还有一座葫芦似的圆柱形建筑物，许多音乐演出和歌舞剧都在这里举行。因为杭州大剧院是一座音乐的殿堂，是这么的美丽！我们杭州网小记者7月18日这一天的'活动就选在这里举行。这是我第一次参加小记者活动，我心情十分激动，终于熬到了傍晚时分，我和妈妈早早到了活动集合地。我和其他小记者一起领取了帽子、小记者文化衫和小记者证等用品后，我们一起走进了我向往已久的杭州大剧院。大剧院里面装饰华丽、颜色鲜明，并配有许多精美的玉器。

在七点三十分，我们十个小记者合影留念，然后一起去听了音乐会“重奏的沙龙”。这场音乐会共有五个乐曲，都是欢快的曲调，分别由黑管、小提琴、中提琴和钢琴演奏。其中我最喜欢的一首曲子是《士兵进行曲》，这是一首c大调的乐曲。这首曲子分为五个乐章：士兵进行曲、士兵出征、皇家进行曲、圆舞、恶魔。整个乐曲雄壮、欢快和阴森的曲调相互交错和更替，令人陶醉，特别是小提琴的乐声很动听。台上演奏的人很投入，台下欣赏的人也很入神。这场音乐会给我留下了深刻的印象，更激发了我要学好乐器的决心，我梦想着有一天我也能站在台上为大家表演。听完了音乐会，我恋恋不舍地离开了杭州大剧院。我觉得时间过得太快，这次活动不知不觉中就结束了。通过这次杭州网小记者活动，我们走进了杭州大剧院，还欣赏到了美妙的音乐，让我们一举两收获。这真是一次很有意义的活动，以后我还要多参加这样的活动。

2023年走进婺剧文化【第三篇】

我的一点教学经验大多源于一个个鲜活的师生故事。每一个故事的发生都让我明白：语文是语言的艺术，教学是对人的艺术，语文教学更是一门博大精深的艺术。

记得有一次，我在批阅作文时，发现了一位男生的作文流露出些才气。于是在作文讲评课上，我点名让这位男生上讲台朗读。然而意想不到的情况发生，这位男生有轻微口吃的毛病，即使平时也不愿多与人交谈，此时更是手足无措、面红耳赤。我看看他忸怩地挪步上讲台，我开始后悔了，甚至有些自责。他越不自在，讲话就越发紧张。一张口，便卡住了。台下终于哄笑起来。男生深深地低下头，手不断地摆弄着衣角。我止住学生，可男生再也不开口了。台下的同学们紧紧注视着他，课堂里死寂一片。沉默中，我突然从后悔自责中省悟：初为人师的我不是也有过临场时的恐惧和冷场时手足无措的尴尬吗？然而是自信战胜了这一切。有时候，一次小小的成功能够激活一个人潜在的巨大的自信，可一次难忘的失败也往往可以摧毁一个人仅有的一点自信。眼前的这一个男孩难道会陷入后一种情形吗？不，绝不能。我终于微笑着开口了：“既然他不太习惯在众目睽睽之下说话，那索性我们大家都趴在桌上，不看，只用耳朵听吧！”我带头走到教室后，背对讲台站定，同学们也纷纷趴下头来。终于，我的背后传来了轻轻的羞怯的声音。那的确是篇好作文，写的是他和父亲间的故事。因为动情的缘故，我听到他的声音渐渐响了起来，停顿也不多了，有的地方甚至可以说是声情并茂了，我知道他已渐渐进入状态，涌上心头的阵阵窃喜使我禁不住悄悄回头看看他。我竟然发现台下早已经有不少同学抬起头、默默地、赞许地注视着他。朗读结束后，教室里响起一阵热烈的掌声。我知道这掌声不仅仅只是给予这篇作文的。我仿佛已看到了这位男生长大后，在大学的演讲台上慷慨激昂、挥洒自如；也看到了他在家中客厅里与朋友们神聊胡侃、谈吐自如；我甚至可以看到了他在咖啡厅里正同自己心爱的女孩絮絮耳语。我心里涌起一阵感动。我相信这堂课对于他的意义。

我总在想：语文教学绝不仅仅靠嘴和粉笔，它更需要你用心去感受、去捕捉，用情感去灌溉、去融合，奇迹往往诞生于其中。我还在想：语文教学的最终目的也绝不仅仅是看书写字，它更应是贯穿于学生全部生活中的生存能力的培养和对事物审美鉴赏能力的塑造。我一直在想：要让我的学生成为一个个能够溶入社会、并能够在此中展现个人魅力的高素质的人。

又有一次语文课上，我正在讲解《荷塘月色》中历来被奉为通感手法经典之作的那一句，“微风过处送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”：

“这句话中朱自清先生用了通感的修辞手法，把本来是嗅觉的清香，大胆新奇地比作了听觉感受的歌声，充分表现了荷香的似有若无、丝丝缕缕、断断续续，达到了通常修辞手法所无法达到的效果……”

当我滔滔不绝、如数家珍地讲解完一段后，一位学生举手，试探着说：“老师，我觉得朱自清把荷香比作歌声似乎并不最好，文章通篇的意境都极为宁谧，除了作者之外，没有第二个人，如果用‘歌声’有点儿破坏整体效果，照我看来，改成‘笛声’更好，既无人声掺杂，也符合当时的意境。”

听罢学生的话，我不禁为之一震，这一句通感多少年来被无数人奉之为经典，从未有过疑问，一个高一的学生竟会对此提出异议――或许也只有一个高一的学生才敢提出这样的一个异议。这是我在备课中根本无法预见的，我突然意识到这是一个启迪学生思维的良机，于是我在愣了几秒钟之后，先表扬了那个学生的“独特发现”，然后推翻了原先准备好讲解“通感”的教案，当即决定让学生来唱主角：改写这句经典名句。同学们一下子变得兴奋起来，经过斟酌、品味、比较，不断地推举出大家公认的佳句来。如“微风过处，送来缕缕清香，仿佛天外飘来的悠远的钟声似的”；“微风过处，送来缕缕清香，仿佛摇篮边母亲轻轻地抚拍似的”；“微风过处，送来缕缕清香，仿佛蒙娜丽莎嘴角的绵绵微笑似的”等等，思如泉涌，直到下课铃声响起也无法停止。

回到办公室，我捧着同学们改写的“名句”激动不已。我庆幸那个学生的“突发奇想”，使我没有埋没他们如此精采、巧妙的创造力；我更庆幸自己的随机应变，使我捕捉并利用了他的“突发奇想”。

事实证明，学生的许多发现是极具发散性和创造性的，而这种发散性、创造性正是学生身上所体现的最为可贵的思维方式。尊重学生的这些发现是培养学生创造性思维的前提，也时教师最应具备的教学素养。正当外界对语文教学提出各种非议和责难时，我却清醒地提醒自己：语文课并不是枯燥乏味的，相反它具有数理化所不具备的审美性和情趣性。用艺术的方式让学生感受语文的蕴藉之美、体尝语文的探求之味、享受语文的发现之乐，那才是语文教学的真谛所在。

还有一次，我上朱自清先生的名篇《背影》。为了让同学们在朴实的文字和一幅看似平淡的生活画面中切实感受到作者对亲情的刻骨铭心的体会和理解，在课前，我查阅了大量的背景资料，并准备让学生在课堂上谈谈对于亲情的感受。然而，这堂课却没有取得意想中的效果。许多同学对亲情的理解仅仅停留在“端茶送伞”的层面上。对于“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”的父亲背影，对于从中折射出的深沉博大的亲情，同学们并不能深切体会，有的甚至嘲笑起“父亲”那肥胖笨拙的身躯。经过课后的一番思索，我感觉到学生之所以不能够领会文章所具有的巨大艺术魅力，原因在于他们平时生活中对于亲情感知的麻木与迟钝。于是我布置给学生一项特别的回家作业：观察父亲（母亲）的背影半小时。一个星期后的作文课上，我让同学们根据观察内容完成命题作文《背影》。课堂中出现了少有的埋头写作的情形，只听见“沙沙”的落笔声。

我捧着学生的作文，欣喜地翻看着，每每有着令我心动的'发现。一位同学写道：“我第一次如此专注地偷偷望着父亲沉思时的背影，昏黄的灯光并不能掩盖他高大强健的的身影。我知道这高大强健的身影曾经负担过整整三个家庭的重担，也曾为他赢得过半抽屉的奖状，更为我们营造了现在这个温馨美满的家庭。然而……，我仿佛看到了父亲在风风雨雨中艰难跋涉时的身影，我会帮助父亲走过眼前这段下岗后的艰苦岁月。”又一位同学写道：“经不住我的软缠硬磨，妈妈终于答应让我观察她的背影，不过有个条件，就是我必须替她捶背。……才捶了一会儿，妈妈便心疼了，让我停手……妈妈不时地回头叫我歇歇手……妈妈又回头过意不去地对我说：‘谢谢了！好女儿！’……捶完了，妈妈特意去煮了两个水铺蛋给我吃，还感动地对我连连道谢。我回到自己的屋里，一下子泪水就涌了出来。这是我生平第一次照顾妈妈，妈妈却对我一谢再谢，而妈妈十四年来每时每刻都在照顾我，我谢过妈妈了吗？我为妈妈做的太少了。”我一一地读着学生的作文，一次一次地被感动着。

“语文学习的外延与生活的外延相等”，一个不懂得观察生活，感受生活的人怎能品味出语文学习的乐趣呢？学习语文的场所满目都有：图书馆、电影院、大街上、家庭中……，学习语文的老师处处皆是：同学、书籍、电视、报纸……何必拘泥于一个老师，两本作业，三尺讲台呢？让我们在生活这个大课堂里教会学生语文吧！

“将语文教学推至一个艺术的层面演绎出来”，是我不懈追求的目标。这是一条通往素质教育成功的阳光大道，也是一条需要更多的人摸索、探究的漫长旅程。愿更多的语文教师走进语文教学的艺术殿堂。

2023年走进婺剧文化【第四篇】

我们的中国传统文化博大精深，渊远流长。今天，我要向大家介绍的就是“剪纸”。剪纸的种类有很多，比如：窗花、喜花、礼花、鞋花、斗香花、剪纸团花、剪纸汉字、剪纸图画等等。这里我就只介绍介绍剪纸图画和剪纸汉字。

剪纸汉字也是先拿出一张纸，然后在上面剪出一些汉字，还可以剪艺术字呢！我也曾经剪过，非常的漂亮，不信，你自己试试！

中国还有很多传统文化，比如：书法、刺绣等等。但是，我最喜欢剪纸！

在我的家乡，每逢正月初十都要舞龙灯。每到那时候，大街小巷都沸腾起来，大家兴高采烈，热闹极了！

“龙孩子”最拿手的要数“抢龙珠”了。沙沙作响的`龙珠飞到上方，“龙孩子”扑了上去；龙珠又迅速地落在地上，“龙孩子”也飞快俯下身去；龙珠又玩“躲猫猫”，滚到“龙孩子”的身后，“龙孩子”转身紧追不舍。每次眼看就要抢到，可都被龙珠躲开，但“龙孩子”总不肯放弃，依然奋勇向前。

舞龙灯焕发着龙的精神，激发着人们向上、进取。我喜欢舞龙灯！

2023年走进婺剧文化【第五篇】

周五下午，我冒雪参加了郑州市教育局《德育工作暨教师职业道德建设情况检查培训会》。

在会上，田保华副局长对检查注意事项提出了要求，还就如何有效实施新课程等与当前教育教学改革发展相关的重要问题进行了具体的论述与探讨。不仅论述了课堂文化问题和校园文化氛围建设问题，还论述了关于课程建设、师德建设、学校特色建设等的具体内涵。田局强调，学生在获取知识的同时，还要同时获得向上的情感和心灵感悟，这就是成功的课堂。我们的学生是来学习的，不是来听天书的，不是来看表演的，不是来看电影的。师德水平、课堂艺术、人格魅力，都能集中体现在课堂上，这就是课堂文化。

课堂文化是师生心灵的感应，是师生心灵的相通，是师生心灵的对话,更是生命对生命的关照。

课堂文化，应让学生心灵的世界走向开放；课堂文化，应让孩子的心灵世界拒绝苍白。教育承载着无数家庭的梦想和期盼。因此，课堂文化不仅是师生的现实生活，更应该是师生未来的理想生活，课堂文化是连接师生现实生活与理想生活的桥梁。

新课程改革，迎来了我国基础教育改革的春天。但新课程改革必须动真格的，来实在的。正确理解“教育质量”的含义，不能把“教育质量”等同于“考试成绩”。更不要用“素质教育也不是不要教学质量”来掩饰应试教育，这样的掩饰犯了低级的偷换概念的逻辑错误。

课堂文化应注重学生的个性体验，让学生在欣赏树叶时，感受整棵大树的浓荫；课堂文化应上升为艺术化的教育，面向全体学生，让“天上的每一颗星星”都亮起来！

2023年走进婺剧文化【第六篇】

1.习文通古今，惠民在人心。

2.传古今经典，树当代风范。

3.吸千秋文化，立万代基业。

4.弘扬传统文化，守护精神家园。

5.普新道新德，及优生名仕。

6.正视传统文化的正面效应，重视文化现代价值的发掘。

7.弘扬中华优秀文化传统，促进文化大发展大繁荣。

8.珍爱优良民族传统，传承民族文化精髓。

9.修身齐家有道，汶林学院传教。

10.为往圣继绝学，为万世开太平。

11.用东方智慧优化您的生活。

12.传统文化，让生活更美好。

13.传承古文化，修身齐圣贤。

14.扬智者之帆，行慧者之路。

15.传承东方典藏，智育华夏儿女。

16.传承古贤经略，播种栋梁之苗。

17.学古人文化，成今人圣德。

18.授古人之德，开今人之风。

19.集古人智慧，创当代精英。

20.传播东方智慧，文化润泽心灵。

2023年走进婺剧文化【第七篇】

婺剧是浙江省婺州地区的一种地方戏曲，源于明代，发展至今已有数百年的历史。它以歌唱、说白、表演、器乐伴奏为主要表现形式，以富有情感的唱腔、动人的表演和细腻的意境吸引着广泛的观众。近日，我有幸参加了一场婺剧表演，让我领略到了婺剧文化的独特魅力，也对我产生了深刻的影响和启示。在这篇文章中，我想分享一下我的个人体会和感受。

第二段：婺剧文化的历史渊源与表现形式。

婺剧作为一种传统文化艺术形式，具有浓厚的地方特色。它的历史渊源可以追溯到明代，发展至今已经有500多年的历史。它的唱腔丰富多样，有目山、折子戏、板板唱、越调等多种类型，都有各自鲜明的特点。表演形式上，则是以唱为主、说白为次、舞蹈为辅、器乐为伴，其中舞蹈和器乐的配合更是独具匠心。而婺剧所传达的情感和主题内容也广泛而深刻，包括爱情、家庭、友情、忠诚、孝道、社会现实等多个方面。这些元素在婺剧艺术中得到精美的表现和传承，成为了浙江地区不可或缺的文化遗产。

第三段：婺剧文化的魅力与吸引力。

对于我这个非婺剧专业人士来说，走进剧院之后浑然忘我地聆听整个演出，是件惊险又兴奋的事情。那些清冽的唱腔、有力的说白、柔美的舞蹈和生动的表演，让我完全沉浸到剧情之中，一颗颗感动的泪水不禁滑落。其实，婺剧之所以如此吸引人，是因为它传递出的情感往往极具代入感和共鸣力。无论是对角色的刻画，还是对人性的深度探讨，浸润在剧中的情感，都发人深省。与此同时，婺剧艺术吸引人的另一个因素，是它多元的文化背景和精妙的艺术表现手法。这多年来使它能不断传承并得到广泛的关注和认可，它已成为了地方文化的代表之一。

第四段：对婺剧文化的思考与感悟。

在观看婺剧表演的过程中，我能明显感受到这种文化传承的力量，同时也深刻的认识到文化的重要性。随着时代的变迁和文化的流通，一种文化的保护和传承显得尤为珍贵。而这种保护和传承的过程，除了需要专业人士的维护，更需要每个人从内心深处的坚定。一旦我们忽视了文化的存在和价值，就不免为了所谓的“发展”而不惜损失它。这对于一个广博而长远的文化传承来说，必然是致命的打击。因此，我们每个人都应该自觉地承担起文化传承的责任，加以保护和发扬，让它更为持久、延续。

第五段：结语。

在那次观看婺剧表演之后，我对这种文化产生了更深层次的认识和见解。婺剧文化，是我们祖先留给我们的宝贵文化遗产，更是我们今天赖以生存的精神文化支撑。每个人都应该去珍惜它、传承它，使我们的文化之树更加茂盛、更加富有生命力。我相信，如果我们从内心深处地去爱和珍惜婺剧文化，它同样也会以更加辉煌的姿态，为我们的文化事业、为我们的心灵世界，绽放更加绚烂的光芒。

2023年走进婺剧文化【第八篇】

德国有万多个图书馆，藏书约亿册。每个城市都有市立图书馆，区里也有各自的图书馆，而且一定是建设在当地最繁华的地段。许多图书馆通过组织作家演讲会、举办文化活动等，使自己更具吸引力。

小镇里往往也有图书馆。没有固定图书馆的乡村则会定期有流动图书馆，方便居民借阅图书。人们只要花约10欧元办一张年卡，就可到图书馆自由借阅图书。在公立图书馆，看书则是完全免费的。

不得不介绍的几个德国图书馆，德意志联邦共和国国家图书馆，属于非借阅图书馆，成立于1946年，设在美因河畔法兰克福。承担着从1913年以来所有德语出版书籍的保藏工作。

柏林国家图书馆，其历史可追溯到1659年的前身德国皇家图书馆，以大约一千万的藏书量成为德国最大的综合性图书馆。

德国的乌尔姆威布林根修道院图书馆，建于18世纪，是德国南部最著名的洛可可式建筑。以高雅的氛围为文化活动提供使用场所，被誉为世界上最美丽的图书馆。

德国沃芬布托奥古斯特公爵图书馆，成立于1572年，是德国典藏、修缮古籍的国家级图书馆，古籍典藏的数量以及修缮维护的技术皆是欧洲之冠。

曼海姆伊斯兰图书馆，是欧洲最大的伊斯兰图书馆，拥有25000册图书，准备将藏有量扩增到10万册。

海德堡大学图书馆，是德国最古老大学的图书馆，藏书260万册，其中拥有6000多册珍贵的手稿和古代印刷本，和极为珍贵的14世纪手本。世界顶级名校的图书馆排第5位。

除此之外德国各个高校的图书馆也是可圈可点，比如柏林洪堡大学图书馆被视为无法打盹的图书馆，德国柏林自由大学图书馆，彰显了艺术气息，德国科特巴斯大学图书馆更像是一个现代博物馆，德累斯顿工业大学图书馆，则采用环保材料和自然采光系统，古典与现代相结合。如果有机会不妨把图书馆作为你旅游途中的一道风景看一看。

2023年走进婺剧文化【第九篇】

你想指导婺剧文化的意义吗？今天在周老师的带领下，我们终于来到了天姆山村的婺剧文化礼堂。

在老爷爷的引导下，我们又来到了脸谱的世界，在介绍中，我们了解了各种脸谱的意义，原来不同的颜色代表不同的人物和性格。

接下来就是我们动手绘画自己喜欢的脸谱了，钱老师在一边讲解，一边指导我们画脸谱，我们画得很开心，周老师还在一旁给我们拍照呢！

这次研学活动，让我们了解到了传统文化金华婺剧的魅力，值得我们学习。

2023年走进婺剧文化【第十篇】

德不孤，必有邻。

君子坦荡荡，小人长戚戚。

其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。

千丈之堤，以蝼蚁之穴溃;百尺之室，以突隙之烟焚。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

管中窥豹，时见一斑。

近朱者赤，近墨者黑。

老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。