网站建设策略 网站建设策略精编3篇

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网站建设策略范文1

[论文摘要] 高校学生对网络交易有浓厚的兴趣，随着信息技术的发展和电脑的进一步普及，校园电子商务发展空间更加广阔。本文分析了高校学生的网上购物行为，对建设高校学生购物网站的前景进行了展望，并对如何建设高校学生购物网站提出了建议。

一、引言

电子商务具有internet 的开放性、全球性、低成本、高效率的特点， 已被各行业广泛运用。目前在校大学生中上网比例已超过50%，他们是时尚、电子、数码、影像、文化等产品的强大消费群体，也是中国现在及未来网上购物的主要消费群体。然而面对如此庞大的消费市场，目前却没有专注校园领域的电子商务公司，没有一个专门针对大学生的高校网上购物网站，本文分析了大学生网上购物行为的特点，并对建设高校学生购物网站提出了建议。

二、高校学生网上消费行为分析

通过网上调研看出，高校学生为目前中国网络购物的主要消费群体，高校学生群体消费行为普遍具有以下特点：

1.追求个性化、表现自我的消费心理

高校学生往往富于想象力、喜欢创新、有强烈的好奇心，他们所选择的已不再单是商品的实用价值， 更要与众不同， 充分体现个体的自身价值， 这已成为他们消费的首要标准。而 网上购物是出自个人消费意向的积极的行动，网上的虚拟商店独特的购物环境使学生完全可以按照自己的意愿向商家提出挑战， 在消费中充分表现自我。

2.追求方便、快捷的消费心理

对于惜时如金的现代年轻人来说， 在购物中即时、便利、随手显得更为重要。传统的商品选择过程短则几分钟， 长则几小时， 再加上往返路途的时间， 消耗了消费者大量的时间、精力， 而网上购物弥补了这个缺陷。

3.追求物美价廉的消费心理

网上商店比传统商店更能使学生较为直接的了解商品， 能够精心挑选和货比三家。学生只要进入网站，就可以轻松获得各个产品的信息及价格，进而通过链接快速进入消费者认为适合的网站，完成购物活动，这种网上购物满足了高校学生追求物美价廉的心理。

4.追求时尚商品的消费心理

现代社会新生事物不断涌现， 高校学生消费心理受这种趋势带动， 稳定性降低， 在心理转换速度上与社会同步， 在消费行为上表现为需要及时了解和购买到最新商品，因而选择网上购物。

三、建设高校学生购物网站的前景

目前我国正在开展高校上网计划，实现网络化的校园模式，随着数字校园时代的到来，电子商务逐渐成为学生信息时代便利生活的一部分，网络购物环境今后会更加成熟、完善，校园电子商务发展空间更加广阔。

另外，大学校园相对比较封闭，消费群体相对集中，针对性强，市场推广效果要比其它市场效果好，同时市场运营费用也相对低廉。随着市场化的细分，学生对消费时尚的把握，追求实惠的心理和易诱导性，示范效应等消费特点适合校园电子商务的发展。校园市场也成为商家的必争之地，提早进入市场将获得不可取代的竞争优势。

四、建设高校学生购物网站的策略

1.对高校学生进行市场细分

高校学生对参与网络交易看重的因素各不相同，可以利用各种因素对学生群体进行细分，如按学历可分为：研究生，本科生、高职生；按专业可以分为：工科专业、理科专业、艺术类专业等。

2.建立个性化的平台

现在的高校学生，崇尚个性，因此，对交易平台中产品的选购、店铺的设置和陈列，都要做到足够的个性化，既要便捷，又能通过留出一定的空间，让消费者和网上开店者自己进行装扮来解决问题。

3.注重物流配送，发挥网络优势

网络的优势在于时间和价格，高校学生也不例外，应高度重视订单处理效率和物流配送，，并不断与学生沟通，以适合学生的方式来解决这类问题。

4.注意支付方式的安全、便捷

应当积极寻找适合高校学生的切实可行的支付方式，很多学生目前愿意采用网上银行，而且大多赞成货到付款，因此开发相应的网络支付平台应当认真考虑开发效率高安全好的网上支付方式。

5.有针对性地加强宣传，扩大影响

消费行为往往从知晓开始，因而，应针对高校学生群体有针对性地进行宣传，可以在他们经常阅读的报刊杂志和收听的电台节目上进行宣传，也可以在校园内张贴海报，举行联谊会等活动，多举办一些直接面对高校学生群体的活动会有好的效果。

6.加强售后服务

通过建立一套行之有效的监督和反馈流程以及一个高效的售后服务团队，在平台中建立专门的空间让交易者作评价，以使学生能够相互交流，既能达到宣传产品的目的，又能有时解决出现的一些问题。

7.建立良好的企业文化

建立良好的、易于被接受的企业文化，是促使消费者认同和重复购买的最有力的武器，高校的学生青春飞扬，崇尚个性，因此，建立一些容易激励人奋进的积极向上的文化，就能够充分得到学生的认同。

五、结语

随着网络技术和通信技术的发展，可以相信在不远的将来，只要企业能够运用有效的网络营销策略发展校园电子商务，校园网络购物这种购物方式，将会被越来越多的高校学生所接受，校园市场会有更广阔的发展空间。

参考文献：

[1]张卫东：网络营销[m].北京：电子工业出版社，2007.(2)

[2]张晓琴路永和：基于购物网站的竞争情报分析[j].北京：电子商务，2007.(10)

网站建设策略范文2

关键词专题学习网站；设计策略；应用效果

中图分类号 G40-057 文献标识码 B 论文编号1009―8097（2008）11―0031―04

一 研究背景

近年来，随着网络教学设计、教学模式与教学评价的研究与实践的开展，以及广东省“151工程”的实施，专题学习网站的研究已经比较深入，相关文献比较丰富。通过中国期刊网检索，从1999年到2008年标题含有“专题学习网站”的文献达215篇。对这些文献进行分析，可以发现以下几个问题：以设计开发某一个专题学习网站的文献为主；关于专题学习网站设计方法、设计策略的研究很少，仅有5篇。这些对设计策略的研究也缺乏对该策略的应用效果分析；专题学习网站的应用效果研究很少，在专题学习网站的应用效果的研究中，研究者主要采用问卷调查方法检验效果。如《基于专题网站的开发性学习模式的应用效果分析》[1]、《乳腺癌专题学习网站的效果评价分析》[2]、《基于专题网站主题探究式学习模式的效果分析及启示》[3]等。

从以上对文献的分析可以看出，加强专题网站设计策略的研究非常有必要。笔者结合广东省“151工程”建设实践，提出了一种专题学习网站的设计策略即“自主学习设计五策略模式”（下文简称为“五策略”模式），其含义为：专题学习网站采用了建立完善的知识结构体系、设计明确的学习目标、设计教师导学模块、设计清晰的导航策略、生成规范的自我评价系统等五策略来加强对学生自主学习的引导，以期激发学生学习的积极主动性，实现有效学习，以促进学生对知识的意义建构，提高学习效果。[4]笔者根据“五策略”模式的设计思想，结合“南方花卉”课程的特点，采用随机进入式自主学习设计方法，开发了由基本知识、花卉生产技术、花卉新动态、花卉病虫害、名花趣事、在线检索、在线咨询、自测评价、自由讨论区共九个模块组成的“南方花卉”专题学习网站。

本文旨在对“五策略”模式的应用效果进行探讨。以往的应用研究主要是探讨专题学习网站应用模式、应用的效果，本研究旨在验证笔者所提出的“五策略”模式这种专题学习网站设计策略的效果，是本研究的创新之处。

二 研究过程、方法、工具

1 研究方法和目的

本研究采用问卷调查、访谈方法。《南方花卉》专题学习网站是以“五策略”模式思想为指导开发的一个专题学习网站，在本研究中，被调查者利用该网站进行学习之后接受问卷调查和访谈。

本研究的目的是通过教学试验研究，探讨“五策略”模式的应用效果。

2 样本

第一阶段随机抽取仲恺农业工程学院园艺系2004级学生的30位学生作为样本；第二阶段是随机抽取仲恺农业工程学院非园艺专业的学生共45人作为本阶段的样本。同时对仲恺农业工程学院的老师和专家31人进行了调查。

3 过程

（1） 文献研究阶段

文献研究阶段的主要任务是了解目前我国在专题学习网站设计策略方面的研究，以及专题学习网站应用效果研究的研究方法等情况，为本研究提供方法上的借鉴。

（2） 问卷与访谈设计阶段

根据文献研究的结果，设计问卷与访谈提纲。

由于“五策略”模式仅仅是一种设计策略，对学生而言，他们能够理解、能够直接感知到的是《南方花卉》专题学习网站。因此，我们在设计问卷和访谈的时候，将问题设置成了能够体现该策略的具体的某个模块（在《南方花卉》专题学习网站中，学习目标模块体现了“明确的学习目标”的要求，教师导学模块体现了“建立教师导学模块”的要求，自我评价系统体现了“规范的自我评价系统”的要求），而不是直接问“五策略”模式有没有效果这种让学生无法理解的问题。

问卷分为两个部分，第一部分为个人基本信息，第二部分为调查内容。调查内容包括教二年级学生对网站结构与资源、对自主学习设计的认同程度、学习效果与作用等方面的态度。

访谈提纲分为五部分，分别了解知识结构体系、学习目标设计、教师导学模块、导航策略、自我评价系统等设计方法对学生学习提供了哪些帮助。

问卷和访谈提纲设计完成后，先在小范围内进行了试用，并请3位教育技术学者给予了意见和建议。试用完成后，根据试用意见对问卷和访谈提纲进行了修改后定稿。

（3） 教学试验阶段

教师组织学生上网学习，采用随机进入式的学习方法，让学生利用《南方花卉》专题学习网站学习课程内容。学习前，教师介绍本专题学习网站的特点，并指导学生在学习中注意利用体现了“五策略”模式的网站模块；通过教师简短介绍和必要的演示后，学生上网开始自主学习，完成学习任务。

（4） 问卷调查阶段

学生学习完后，研究者发给学生调查问卷表，并采取当场收集问卷的方式。对园艺系2004级学生发调查问卷30份，收回30份，有效率100%。对非园艺系学生发调查问卷41份，收回41份，有效率100%。并在课后各随机抽取5名学生进行了访谈。

（5） 数据统计分析阶段

数据统计分析阶段采用Microsoft Excel对所有的问卷进行编号，分类，统计和处理。

4 测量工具

（1） 访谈：通过课后与学生交谈，了解学生对“五策略”模式的看法及应用情况，并进行分析。

（2） 态度量表：用问卷调查参与试验的学生对“五策略”模式及其效果的态度倾向，并对问卷加以处理分析。

三 数据的处理与分析

我们对所有的调查进行了数据统计分析和处理，并重点分析了园艺系学生试验的调查情况，结果如下：

1 对园艺系学生试验的结果

（1）知识结构体系

对《南方花卉》专题学习网站的知识结构体系调查显示，绝大多数（%）被调查者认为网站整体划分比较合理，结构比较完善（见表1）；子模块下的知识结构划分也很合理的（见表2）。

（2） 学习目标

调查显示，所有的（100%）被调查者均表示在进行新知识学习之前，浏览过学习目标（要求），并且认为阅读学习目标可以明确该知识点的学习要求，对学习有帮助（见表3）。

（3） 导航策略

有80%的学生认为本网站的导航清晰明了，方便自主学习（见表4）。 本部分还具体调查了导航策略中翻页导航的效果，受调查学生均认为翻页有利于寻找前后知识的联系，对他们的学习有帮助（见表5）。

（4） 教师导学

学生认同教师导学模块对他们的学习有明显的指导，对他们的学习是有帮助的，此项调查的得分率达（见表6）。对视频点播导学策略进行的调查结果表明，所有学生都认为视频点播实录能很好帮助他们理解学习内容，他们的认同率达到100%（见表7）。

（5）自我评价系统

所有参与调查的学生都认为形成性练习对他们巩固知识，加强对内容理解是有帮助的（见表8）。在问及对自我评估模块对学习的指导作用的时候，被调查者都认同通过自我评估模块能评估自己的学习效果，并能从中得到进一步的指导，认同率达100%（见表9）。

（6）对自主学习设计的认同程度

调查显示，被调查者对本网站的自主学习的设计方法是持肯定态度的。%的受调查者认为网站中自主学习方法的设计能调动他们自主学习的主动性和积极性（见表10），并且有%的被调查者认为采用自主学习的设计方法开发的专题学习网站，能很能好帮助他们理解学习内容（见表11）。

2 对教师和非园艺系学生调查的结果

第二阶段我们抽取选修课《花卉文化》班植物保护专业14人、经济管理专业11人、农业学学8人、食品工程专业5人、信息工程专业7人等非园艺专业本科生45人进行教学试验，并以课堂发放问卷，当场收集问卷的方式进行，发调查问卷45份，收回45份，有效率100%；同时为扩大调查样本，提高调查的信度，在本次调查结束之后，开展了后续研究，对教师进行了研究调查，抽取仲恺农业工程学院教育技术中心、网络中心、信息工程系、园艺系花卉研究中心的教师31人进行了调查，对教师的问卷调查共发31份，回收31份，有效率100%。经数据分析，发现对教师的调查与非园艺专业学生的调查结果与园艺系学生的调查结果基本一致。

3 对学生访谈的结果

在课后按照访谈提纲对10名学生进行了访谈。访谈结果显示，学生对《南方花卉》专题学习网站“五策略”模式的设计方法都很感兴趣，认为“五策略”模式对他们利用网站资源进行自学很有帮助，希望我们能建多些类似专题学习网站。

4 效果分析

通过与学生访谈以及对问卷调查的分析可以看出：园艺系试验学生对“五策略”模式设计方法是感兴趣的，并认为这种设计方法能很好地帮助他们理解学习内容，调动他们自主学习的主动性和积极性；网站的结构是完善的，能为他们提供丰富的学习资源，为自主学习提供了保证；学生对学习目标、教师导学、形成性练习、自我评估等模块对自主学习的帮助的认同率普遍比较高。

四 结论

本研究采用调查问卷与访谈结合的研究方法，对“五策略”模式的应用效果进行了调查研究。本研究的主要结论有：

1 在网络应用中有明显的积极作用

调查结果显示，“五策略”模式能够调动学习者自主学习的主动性和积极性；能很好促进学习者对学习内容理解；有助于培养学习者自主学习的能力；充分发挥了学生学习的主动性和教师的主导性作用。

2 在农林学科的网络教学资源建设中值得推广应用

本研究的教学试验研究表明应用“五策略”模式设计的专题学习网站能够调动学习者自主学习的主动性和积极性，促进学生对知识的意义建构，提高学习效果，值得在农林学科教育信息资源建设中推广应用。

3 推动了我校教学资源和网络课程建设

笔者提出的“五策略”模式，还促进了我校网络教学资源的建设。我校根据该模式的思想，建设了一批优秀的网络教学资源，除了调查中使用到的《南方花卉》专题学习网站，还建设了其他4个网络教学网站，分别是《植物生理学》精品课程网站、《普通昆虫学》学习网站、《生物化学》教学网品课程网站、《普通昆虫学》学习网站、《生物化学》教学网站、《农业气象学》教学网站。其中《农业气象学》2007年荣获第十一届全国多媒体教育软件大奖赛高等教育组网络课程二等奖、《南方花卉专题学习网站》获2006年国家高等教育组多媒体课件三等奖、《农业昆虫学网络教学课程》荣获2006年省级高等教育组网络课程三等奖，这说明“五策略”模式也得到了广大评审专家的认可。

参考文献

[1] 谢幼如。余红。尹睿，基于专题网站的开发性学习模式的效果分析[J].中国电化教育，2004,(12):41－45.

[2] 杨丽全。王惠珍。肖灿华，乳腺癌专题学习网站的效果评价分析[J].牡丹江医学院学报，2007,(3):60－62.

网站建设策略范文3

引言

在教育信息化不断发展的背景下，基本上全部高校均设立校园网门户网站和若干二级网站。在学校教学、管理、文化建设、宣传和科研等领域，高校网站至关重要。现阶段，高校普遍缺乏较强的网站建设和安全管理的意识，易受到各种黑客或网络攻击，必须高度重视网站建设、安全管理等方面的问题，在高校网站建设中，亟待加快解决上述问题。

一、高校网站建设的意义

第一，高校的网站是各个学校独有的标志，也是和外界交流信息的窗口，高校借助该窗口对外宣传学校的各项工作，不在局限于传统宣传方式，不受时空限制，使得各个地方的人随时随地都可以借助网站中提供的信息全面了解学校，利用互联网的方式展现学校教学风采，张扬自己的教学理念。第二，校园网站不仅仅可以将自身信息对外传播，还能合理配置教育资源。由于存在大量的信息资源，利用互联网将各个学校的教学资源都连接起来，实现资源共享，不但能丰富已经拥有一定教学资源的学校的资源种类，还能帮助社会经济发展水平滞后、偏远山区等地区增强师资力量，享受发达地区相同的教学资源，让学生接受教育的机会均等，减少由于经济、交通等因素，限制学生公平接受教育的现象。因此，实现资源共享，提供平等的教育机会不是高校网站教育的唯一贡献，其还能有效促进高校培育优秀的社会主义建设的接班人，付出自己的努力，发挥自身的才能，致力于建设中国特色社会主义。第三，高校网站这一教学平台具有最大的优势，在链接各类教育网站的基础上，便于教师顺利开展教学，科学有效地整合各项教学资源，制定综合教学计划和制作良好的教学课件，减少教学成本并实现高效教学。利用学校网站这个平台，能为老师和学生搭建良好的沟通交流的桥梁，使得更多人能实现便利的沟通和交流，将高校网站建设成为一个博采众长、绽放光彩的大舞台。第四，高校网站建设能够促进教学的个性化，因材施教，这一点不同于传统教学方式，更能将各项资源充分利用好，根据学生的年龄和个性特征运用不用的教学方式，利用网站促进师生之间良好的沟通和互动，激发学生学习的积极性，培养学生独立思考和解决问题的能力，增强学生的学习能力，不断拓宽教育的发展空间。

二、高校网站建设中存在的问题分析

1.安全漏洞

因为高校在建设网站过程中，过于重视提高其实用性，而没有全面考虑网站的安全性，并且因为技术有限，受到一定人为因素的影响，造成网站中存在漏洞，给不法分子留下了钻空子的机会，攻击网站以获得保密信息，极大影响了网站的正常运行。

2.网站维护缺少连续和安全性

因为二级学院缺乏专门维护网站的人员，甚至一些网站随意给学生使用，可能存在泄露管理信息的机会，严重不利于网站的安全，埋下了一定的隐患。另外一些二级学院虽然可能安排了一些维护和管理网站建设的人员，但只是刚开始建设网站时开展了该项工作，时间一长就搁置了相关工作，也为网站运行留在了安全隐患。此外，由于相关人员缺乏较强的管理意识，设置过于简单且能轻易破解的网站账密码，也为网站安全方面带来了不利。

3.网络安全设备的不完善

因为高校缺乏充足的经费支出，未能高度重视网络安全，造成网络安全设备存在严重缺陷。并且大多数高校的网络防护都借助防火墙，但是，现在的黑客直接能绕考防火墙侵入进行攻击，严重威胁到网站的安全。

三、高校网站建设安全问题的应对策略

1.安装防火墙

若要实现正常、高效运行高校网站，使得运行期间的安全性能得到充分保障，必须建设防火墙、监测系统等相应的安全设施，为网站提供良好的保障。借助这些软件，能提高网站的安全性。简而言之，为在互联网和网站建设立一道屏障，保护网站不被黑客攻击，就可设立防火墙。为有效监督网站的正常运行，则可建立监测系统，如果发现明显可疑的现象，就能立即作出反映，及时有效监测伺服器中的重点区域。

2.建立完善的管理队伍

为了维持高校网站的顺利运行，必须安排专门的管理人员维护和管理网站，所以，管理人员一方面要掌握扎实的专业技术，接受专业的培训，提升自身业务能力和水平，另一方面，应当具备较强的安全意识，树立高度的责任感。

3.构建健全的备份体系

不仅要有效预防应用程序中出现漏洞，而且要有效检测相应的传输数据，并且在查杀木马期间，提前进行备份，避免由于木马和病毒的入侵，而丢失重要的数据资料，造成不利影响。此外，尤其要注意的是，由于不断提高了科技水平，同时也有效提升了入检系统和防火墙技术水平。病毒和攻击的破坏性更强，若要保证不影响正常运行，在出现故障时不丢失关键性文件，必须提前做好备份。