四年级为中华之崛起而读书热选（汇总8篇）

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四年级为中华之崛起而读书篇1【第一篇】

1、有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。

2、在阅读中能比较深入的体会人物的思想感情，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。

教学重点。

1、有感情的朗读课文。

2、在阅读中体会人物的思想感情。

教学难点。

了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。

课前谈话。

1、介绍自己及祖先中的.杰出人物。

2、请周姓同学介绍自己及祖先中的杰出人物。

教学过程。

一、导入新课，揭示课题。

1、介绍周恩来：

师补充介绍周恩来资料(课件出示)。

2、介绍名言：

3、揭示课题：

同学们，周恩来的这一句话一直伴随着他的一生。这一句话也曾激励着我们无数的中华儿女奋发向上。也是今天要学习的课文题目。现在，我们一起来读。

四年级为中华之崛起而读书篇1【第二篇】

在我教《为中华之崛起而读书》这篇课文的第二课时时，首先，我提出问题，周恩来童年时期立下了一个什么志愿?我再用大屏幕向学生展示了中国当时的历史背景，学生在学习理解课文时就比较容易多少了。

根据第二课时的教学目标，我把学生自主探究与教师的适时引导有机的结合，把知识点通过各种方式展现在学生面前，在教学过程中零而不散，课堂教学活动多而不乱，学生在轻松愉悦的氛围中学习知识，拓宽视野。本节课的成功之处：

一、紧紧扣住“中华不振”，层层理解。

这篇课文内容比较散，但细读之后，我发现全文有一个支点，那就是“中华不振”。我就抓住这个核心线层层教学，让每一个文字因为“中华不振”而立在学生眼前，活在学生心中，让学生在品读课文中表现“中华不振”的语句词，从而体会到周恩来立志“为中华之崛起而读书”的伟大志向，激发学生的爱国之情。

但文中表现“中华不振”的语句很多，在课堂上既要落实一些词语，又要读通全文，还要体会“中华不振”，可时间是不够的。经过分析，我发现对学生来说最为直观的语段就是第九自然段，于是我就抓住这个典型事件进行教学，让学生去品读“中华不振。让学生读中悟，悟中读，让学生想像当时的画面，让学生换位思考，变换角色，从而更深切地感受周恩来读书目的的可贵。

二、抓住重点、难点、落实教学目标。

本节课的重点是理解课文内容，难点从句段中领悟“中华不振”的含义，激发学生爱国热情和民族自尊心。因此，我把第九自然段作为我教学中的一个重点段，引导学生采用多种方式研读此段，让学生的心中自然而然地产生情感。课堂上我让学生读，边读边思考：事情发生的过程中在场的都有哪些人?他们分别给你留下了怎样的印象?边读边把相关的句子划下来。选择给你留下印象最深的，先小组交流。然后全班流，教师不失时机地追问：为什么中国妇女的遭遇会给你留下深刻的印象?洋人把中国妇女的亲人轧死了还得意扬扬?此时此刻，他可能在想什么?同学们，如果现在你就是围观的中国人中的一员，你会怎样想怎么做?这时学生思维被打开，个个说得十分动情，有的学生愤怒之火已被燃起。

四年级为中华之崛起而读书篇1【第三篇】

“为中华之崛起而读书”，这句话是周恩来爷爷的名言，它激发我们奋发图强，努力学习，天天向上的斗志。

想想看，读书给我们带来了什么？只是增长知识吗？

不，不是。读书可以把我们从无知的孩子成长为一名合格的小学生，读书让我们懂得做人要谦虚，不能骄傲。读书培养我们礼仪习惯，见到人要问好，要孝敬父母，尊敬老师，热爱祖国。

读书，不仅仅是一种学习，它还能影响到我们的一生！往小处说，读书为了学习，学习为了成绩，成绩为了工作，工作为了家庭，只有读书学习才会有好成绩，有好成绩才能有一个好工作，你有一个好工作，才能有一个好家庭，有好家庭你才会幸福，才会快乐，才会有更多的斗志。国家的发展很快，离不开千千万万的人名，我们是其中的一份子，所以也要跟上步伐。而且，每个人肯定都有自己的梦想，只有你有好成绩，才能选工作，才能向着理想去奔波，为人民做贡献。

简单来说，书影响人的一生，往大处说，影响的是什么？是国家！不能让国家落后，我们应该跟着国家的脚步前进，为国家的发展敬一份绵薄之力。我们在学习，国家在发展！

少年们，举起你们手上的书本，开始读吧，为自己读书，为国家读书！

四年级为中华之崛起而读书篇1【第四篇】

一、带着问题来读书。

1.课文题目的特点是____________。

a.以人物的'名字命题b.以文章的主要内容命题。

c.以人物的语言命题。

a.听伯父说中华不振。

b.耳闻目睹体会到中华不振的含义,决心为振兴中华而读书。

二、细读课文深感悟。

课文中当魏校长提出“诸生为什么而读书”的问题时,同学们踊跃回答：“明理、做官、挣钱、吃饭。”现在,有些家长在教育孩子读书时常常有如下的说法,请你对照上文填空。

1.“知书”方能“达理”,不好好读书,连日常的礼节都不懂。这是为__________而读书。

2.俗话说：“书中自有黄金屋。”不读书贫穷将伴随你一生。这是为___________而读书。

3.好好读书,将来当局长、县长。这是为______________而读书。

4.小朋友,如果面对“为什么而读书”这个问题,你怎么回答?我为_________________________________________________而读书。