激烈的辩论赛实用最新8篇

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一次激烈的辩论赛作文【第一篇】

今天下午，我们和五小在三小举行了一场激烈的辩论会。一小是正方，五小是反方。正方的观点是：从现在开始，就要孝敬父母。反方的观点是：现在好好学习，长大了孝敬父母。

激烈的辩论开始了，第一轮是由一辩陈述了自己的观点。我校一辩先发表表了自己的`观点，反方一辩也发表了自己的观点。

第二轮是公辩。我们问了一个问题，还没说完，五小的同学都抢着回答，接着五小都喊了一声“也”。她们仿佛以为他们赢了但我们不服气于是，我们开始回答了，你看选手们个个伶牙利齿，生怕时间快没有了。然后一小的同学喊起口号：“一小必胜”、“必胜一小”、一小一小顶呱呱”……赛场上响起一片欢呼声。

这还不是最激烈的，最激烈的就是自由辩论。同学们个个像“打口仗”一样，你一句我一句的，有的同学脸通红，满头大汉，嗓子也哑了，那声音就像唐老鸭一样。可我们还没说完，她们马上站起来反驳我们的观点，说话像连珠炮一样快。接着她们问了一个问题，三辩马上站起来回答：“现在又要好好学习，又要孝敬父母，这并不矛盾呀！”。第三轮在热闹中结束了。

第四轮是总结陈辞，我们和五小都说了自己最后的观点。顿时大厅里响起了一片欢呼声，辩论赛在喜悦的气氛中结束了。我希望有下次再来参加辩论赛。

我们依依不舍地离开了三小。

激烈的辩论赛作文500字【第二篇】

我宣布，五一班辩论赛正式开始！”呵呵，还记得星期一的那场辩论赛吗？那场激烈的辩论赛给了我深刻的教训。

记得星期一的那场辩论赛，我是正方，信心十足。比赛开始了，第一轮，选三个主辩手，老师的话音刚落，我们两方就讨论了起来。在我们正方还在犹豫不决的时候，反方的三个主辩手早已站在台上等待了。我们一看立马推举了三个人上去。对方的主辩手斗志昂扬，一上台三下两下就占据上风。

第二轮，自由辩论，但是主辩手不能参加，我一听心想：呵呵！幸好我刚刚没做主辩手，不然就失去了自由辩论的机会了。虽然我可以自由辩论，但是反方仍然气势逼人，我们压力更重了。正在我思前想后的时候，坐在我身旁的任子君，高举起手绝地反击，来了个反问句，给了反方重重一击。可是反方就像打不垮的围墙一样。就在这时我举起了手，表面上看我信心百倍，可我的心怦怦直跳着，一开始我因为紧张把词都忘了，我旁边同学的鼓励激励了我，我滔滔不绝，一下子把我准备的话说了出来，虽然老师夸我讲得不错，可反方仍然紧咬不放。

第三轮，总结陈词，反方仍然占据上风，老师看我们快招架不住了，于是宣布比赛结束，反方胜利，正方失败。正方所有人一听都垂头丧气，看着反方洋洋自得的表情，真不服气，真想再来一次。可是辩论赛就这一次，失败，就是失败了。

唉，以前的辩论赛我们正方次次赢，可这次正如老师所说，我们就像一群不团结的火把一样，一点也不光明，不闪亮。我相信有了这次失败我们正方以后会更团结，赢得比赛！

一次激烈的辩论赛作文【第三篇】

“正方必胜！正方必胜……”“正方必败！正方必败……”同学们激烈的呐喊声此起彼伏地在教室里响起：有的在为自己支持的那一方助威呐喊，有的在写鼓励的牌子，还有的在和同学们讨论对这场辩论会的看法……而身为辩手的我们则个个摩拳擦掌，专心致志地看着自己的稿子。没错，我们班正在举行辩论会。辩论的题目是贫穷还是富有更快乐。我是反方，要辩的是“我富有，我快乐。”下面就随我来看看吧！

“一个人的心只有拳头那么大，可一个好的穷人的心容得下全世界的人。”对方辩友査鑫胸有成竹地说着，见此情景，我连忙反驳：“我反对！嗯——不仅仅是贫穷的人，富有的人也能这样心胸宽广呀！”可是怎么我的声音听起来有些忐忑不安？这时到正方提问了，一辩汪若曦神气地问到：请问，大街上那些富二代们开着豪华的'宝马，严重地浪费着社会资源，我们现在可都提倡低碳环保呢，看到他们这样你会快乐吗？听了她的问题，我心里像有几只小兔子似的七上八下通通跳个不停。连忙回答道“当然会快乐，因为富有让我的生活更加方便、快捷。”回答完毕，这才深深地喘了一口气。

走在回家的路上，我看着道路两边枯黄的树叶纷纷飘落，心情无比的低落，竟比考试不及格还要伤心。“神哪，救救我吧，我再也不帮那可恶的富二代说话了！”

激烈的辩论赛作文500字【第四篇】

“我不同意！”“我反对！”……一声又一声响亮的反对声，从我们五七班中传出了。哦，原来是我们班进行了一场辩论赛，辩论的主题就是：“开卷是否有益？”

开始辩论了，吴老师先把我们分成正、反两方，我站在了反方的观点上：“开卷未必有益。”虽然在气势上我们反方明显输给了正方，但是，我们只要有充足的理由，那我们一定不会输！

辩论赛中，我们反方的同学拿出了各自的本领，来反驳正方。刚刚开始时，正方的杨煜哲同学利用古往今来的名言名句，来当做理由。他的话音刚落，我们反方就开始了认真地思考，看到我们无话可说，正方同学的眼神充满了开心、得意。正当我们的情绪越来越低的时候，蒋佳琦同学站起来大胆的说道：“刘向说过，书犹药也，善读之可以医愚。要有两种，一种是良药，一种是毒药，书就像药一样，爱上了毒药就放不下手！”她的话给我们反方同学鼓起了勇气，我们总能想出许许多多的理由来使反方取得胜利。在这个没有“硝烟的战场”上，我们各有各的理，各有各的想法。最后，我们两方达成了平手。通过这次辩论赛，我们正反两方达成了共识：我们看书就要看一些健康的书，看那些印刷的书比在网络上看书安全健康，我们还明白了看书要在适合的时间看书，还要讲究看书的方法。

辩论赛后，我把家里的一些漫画书当成了娱乐品，而将那些健康的书摆上书桌，随时为自己的精神补充营养!

一次激烈的辩论赛作文【第五篇】

上课铃声响过后，一场围绕“开卷是否有益”的辩论赛，在老师宣布比赛开始以后，激烈地展开了。

正方的一号辩手首先提出自己的观点：“古人云：‘书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。’所以我们认为开卷有益。”

反方也不干示弱，还没等正方说完三号辩手就站了出来，铿锵有力地说：“古人也说过这样一句话：‘书都读的来的'人，还怕有什么做不来，’所以我们认为，开卷未必有益。”

“汉代刘向也说过：‘书犹药也，善读之可以医愚，’可见书读多了就可以医治愚蠢啊。”正方的二号辩手马上反驳道。

“梨吃了对心脾有害，红枣吃了对牙有害；正方辩手，你说书是药，那既然是药，就具备两种功能，一是良药，药到病除；二是毒药，置人于死地。”反方的二号辩手也提出例子反驳。

“也许你会想说‘假设有一种书，内容不堪入目。文章布局全盘错误，满篇病句错句错词……’直到没有优点可寻为止，但你想过没有，即使真的存在这种书，有人看得懂吗？有人会去看吗？既然不会去看，那么连‘开卷’这个前提都没有了，怎么谈有益有害呢？”

……。

一阵唇枪舌剑，正反辩手们互不相让，个个争得面红耳赤，用敏捷的思维提出一个个例子来反驳对方，坚持维护自己队的观点。

双方你一言，我一语，真是公说公有理，婆说婆有理，分不出个上下。最后，班主任根据同学们的辩论做了总结：“反方险胜”。

一阵掌声过后，我默默地想：只要我们读的是好书，开卷应该都是有益的吧。

一次激烈的辩论赛作文【第六篇】

昨天，我们班举行了一个辩论会，主题是小学生能不能上网。

我是正方一辩，所以辩论的重任落在了我的身上。我的对手是反方一辩——潘宇哲。

随着上课铃的一阵歌声，我们的辩论赛也随之拉开序幕。首先由我们正方来阐述我们的观点。

我清了清嗓子，大大方方地对大家说：“我方觉得小学生可以上网。上网可以助于早期智力开发，十指与电脑的配合联动，孩子对计算机网络多种功能的应用，有助于提高孩子的智力。难道不是吗？”

接着，我方刘波又举了一个课本上的真实事例：“有一个12岁的美国男孩桑恩通过互联网救了一个远隔千里的女孩。如果桑恩不上网，那么那个女孩不是早已离开这个世界了吗？”没想到对方准备得正好就有对付这一条的办法。潘宇哲再一次上场了，看他那气势汹汹的样子，我就有不祥的预感。不料，他却说：“放学后玩一玩电脑也是可以的，劳逸结合嘛！不是吗？正方一辩。”我捂着肚子蹲在地上笑了，边笑边说：“是啊，是啊！说明小学生可以上网！对不对？”全班同学都哈哈大笑。冯毅对我说了：“朱含，估计潘宇哲想投靠我们，没见他搬石头砸自己的'脚吗？”

我方又说了：“上网也是有好处的，可以在网上学习，学语文，学数学等等。而且网上还有网校，像清华教育大学网站。”对方朱自豪滔滔不绝了，说：“既然网上可以学那么多学科，为什么还要办学校呢？为什么家长还要每年花掉几千元钱来供我们上学呢？”这一系列问题问得我们张口结舌，面红耳赤。

台下支持反方的同学都鼓起掌，那雷鸣般的掌声让我更加害羞。在比赛前的那兴奋劲儿，早已跑得无影无踪了。

胜不骄，败不馁。虽然我们这一次失败了，但是，从哪里跌倒我还要从哪里站起来。下一次的辩论赛，我一定要再接再厉，充分准备材料。争取我方胜利！

一次激烈的辩论赛作文【第七篇】

清脆的上课铃响了，王老师笑眯眯地说：“今天我们要举行一场别开生面的‘男女生谁最棒’的辩论赛！”话音刚落，我们纷纷议论起来，如同待命的士兵，跃跃欲试，随时冲锋上阵。

“比赛开始！”王老师一声令下。女生代表——于欣彤像离弦之箭迅速站起来，自信满满地说：“我们女生十分安静，下课铃响了，我们在座位上认真看书和专心写作业。不像你们男生如一头头野牛乱跑乱跳，有时还在一起互相打闹。”男生们哑口无言，这时靖昊羲坚定地站起来，沉着冷静地说：“下课时女生很安静，可是我们男生在干什么呢？我们有的擦黑板，有的倒垃圾，还有的搬饭。你们女生是在做自己的事情，而我们男生恰恰相反在为班级做贡献！”顿时，男生们响起了雷鸣般的掌声和热烈的欢呼声。踪昊泽以迅雷不及掩耳之速站起来，昂首挺胸，毫不示弱，洪亮地说：“我和盛俊博都是‘小小书法家’，你们能比得过吗？”将激烈的'比赛推向了高潮。我胸有成竹地反驳道：“你们俩只有在写慢时字写得好，可一比速度你们的字就写得潦草，李牧桃和韩佳辰才写得又快又好！而且‘小画家’王若溪还开过精彩的画展呢，我一学期发表了15篇文章，你们肯定比不过。”男生和女生争先恐后，互不相让，你争我辩，滔滔不绝，最终以平局结束了这场唇枪舌剑的辩论赛。

从这次激烈的辩论赛中，我明白了，男生和女生都很棒，各有千秋，我们要取长补短，谦虚待人，互帮互助，共同进步！

激烈的辩论赛小学作文【第八篇】

上节语文课，我们进行了一场有关“开卷是否有益”的辩论赛。我是支持反方的，我认为开卷无益。

辩论赛开始了。正方的一号辩手是邓祺颖。她显得有些紧张，她说：“我认为开卷有益。因为宋太祖说过‘只要是读书，总会有好处的’。这里说的是‘总会’而不是‘只会’有好处……”她的语言让我们感到震撼，也令我十分佩服，她挑出了开卷有益的理由的重点，说得有条有理，还引用了古人所说的名句，连文老师也为她鼓掌了。

反方的第一号辩手就是我了。我站起来，滔滔不绝地说：“开卷未必有益。看了那些不健康的书反而会影响我们小学生的健康……”在同学们的掌声下，我轻轻地坐了下来。

“那可不一定，”正方的张婷反驳起来，“只有一些思想原本就不好的人想去看那些书。这只是个人的问题，根本不关书的事啊！”我们反方二辩邵翼南马上站起来说道：“但是，我认为如果读了坏书，就只有坏处。”大家你一言，我一语，个个争得不可开交。有的急得直跺脚，有的紧张得直冒汗，一时现场的气氛十分热闹。

经过好几回合激烈的争辩后，终于到了最精彩的时刻了。正方最厉害的辩手登场了，他就是李泽宇！李泽宇站出来，从容大方地说起来：“人是有自制能力的，只有你自己才可以控制自己，看见不好的书，你自然就不会读这种书了。”我发现他这个漏洞，于是反驳道：“没错，但是我们现在还是小孩子，并没有自控能力，控制不了自己，本来我们只是想从书上学习一点有用的东西，但是一些人却对坏书着迷……”

接下来的场面就更激烈了，我们感觉对方都说得有条有理、有论有据，特别是正方的李泽宇与我们反方的王沣、王栋森表现得相当突出。但我们还是始终无法找到有力的论点驳斥正方，多次被正方的辩词惊得目瞪口呆，下巴都快掉下来了。我们实在争不过他们，所以我们还是输了！唉，好可惜呀！

这时，站在一旁的文老师发话了：“其实如果反方抓住了他们弱点的话，一定可以取胜的！”然后就停下来了。我们一个个急了。

“老师，你说呀！弱点是啥？”

“对呀，对呀，是什么？”

“文老师——文老师——”

在同学们有些“肉麻”的催促下，文老师神秘兮兮地对我们说：“正方既然都说存在着不健康的书了，那开卷还会有益吗？这不就等于承认他们输了吗？”

“噢！原来如此！”我们恍然大悟。

真可惜！如果下次还有辩论赛，我一定要仔细倾听，快速分析对方的弱点，正确阐述观点，取得胜利！

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